2026年小学教师资格考试《综合素质》全真模拟考试试卷附答案

2026年小学教师资格考试《综合素质》全真模拟考试试卷附答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.李老师在教授《植物的生长》一课时，发现学生小凯对“种子发芽是否需要阳光”提出不同假设，他没有直接否定，而是鼓励小凯用实验验证自己的猜想，并在课后与小凯一起设计对照实验。李老师的做法最符合（）。A.素质教育强调学生的主动精神B.传统教育注重知识传授C.应试教育重视标准答案D.终身教育关注持续学习2.依据《中华人民共和国教育法》，下列关于学校及其他教育机构权利的表述，正确的是（）。A.自主制定教育计划时可完全脱离国家课程标准B.对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分C.拒绝任何组织和个人对教育教学活动的监督D.自行确定收费项目并提高收费标准3.某小学为提升升学率，将音乐、美术课全部改为数学、语文复习课，并要求教师周末无偿补课。该校的行为违反了（）。A.《中华人民共和国教师法》中“教师享有获取工资报酬的权利”B.《中华人民共和国义务教育法》中“保证学生全面发展”的规定C.《未成年人保护法》中“学校不得加重学生学习负担”的要求D.以上均正确4.王老师发现学生小萌因家庭变故情绪低落，便利用午休时间与小萌谈心，了解情况后联系心理教师进行疏导，并建议家长多陪伴孩子。王老师的行为体现了（）。A.教书育人B.关爱学生C.为人师表D.终身学习5.下列选项中，与“教师—教室—授课”逻辑关系一致的是（）。A.医生—医院—手术B.厨师—厨房—炒菜C.演员—舞台—观众D.农民—农田—收割6.2025年修订的《未成年人保护法》新增“网络素养教育”章节，要求学校、家庭共同培养未成年人网络安全意识。这一修订的根本目的是（）。A.规范未成年人网络行为B.回应数字时代教育新挑战C.减轻教师网络管理负担D.限制未成年人上网时间7.某小学教师张某因学生未完成作业，让其在教室外站了两节课。依据《中小学教师职业行为十项准则》，张某的行为属于（）。A.歧视学生B.体罚学生C.言语伤害D.学术不端8.下列关于“二十四节气”的表述，错误的是（）。A.“清明”既是节气又是传统节日B.“夏至”是一年中白昼最长的一天C.“霜降”表示开始降霜，天气转寒D.“大寒”是一年中最热的节气9.刘老师在讲解《草船借箭》时，引导学生讨论“诸葛亮的智慧体现在哪些方面”，并鼓励学生从“诚信”“合作”等角度发表看法。这体现了（）。A.课程内容的预设性B.教学方法的单一性C.评价方式的多元化D.教学目标的提供性10.依据《学生伤害事故处理办法》，下列情形中学校应承担责任的是（）。A.学生自行上学途中发生车祸B.体育课上教师已尽安全提示义务，学生仍摔倒骨折C.学校实验室设备老化未及时维修，学生实验时被烫伤D.学生在课间因打闹导致一方受伤11.某教师在班级QQ群中发布学生测验成绩排名，并点名批评成绩落后的学生。该教师的行为侵犯了学生的（）。A.隐私权B.受教育权C.名誉权D.人身自由权12.下列作品中，不属于鲁迅小说集的是（）。A.《呐喊》B.《彷徨》C.《故事新编》D.《野草》13.数学老师在讲解“鸡兔同笼”问题时，先让学生用列表法尝试，再引导学生推导公式。这种教学方式符合（）。A.直观性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.巩固性原则14.某小学组织学生参观当地非遗博物馆，邀请传承人现场演示剪纸技艺。这一活动的主要目的是（）。A.培养学生的艺术创作能力B.增强学生对传统文化的认同C.提高学校的社会知名度D.完成社会实践活动任务15.下列选项中，属于逻辑推理中“类比推理”的是（）。A.所有金属都能导电，铁是金属，所以铁能导电B.锐角三角形内角和180°，直角三角形内角和180°，所以所有三角形内角和180°C.蝙蝠能飞，麻雀能飞，所以能飞的都是鸟类D.鱼用鳃呼吸，鲸用肺呼吸，所以鲸不是鱼16.张老师在教学反思中写道：“今天的小组讨论中，我过多干预了学生的发言，导致部分学生不敢表达。今后应多倾听，少打断。”这体现了张老师（）。A.缺乏教学能力B.注重自我提升C.忽视学生主体D.否定教学成果17.依据《义务教育法》，地方各级人民政府应当保障（）。A.适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学B.所有儿童接受学前教育C.学校自行制定收费项目D.教师工资水平低于当地公务员18.下列关于中国古代科技成就的表述，正确的是（）。A.张衡发明的地动仪是世界上最早预测地震的仪器B.毕昇发明的活字印刷术使用的是木活字C.李时珍的《本草纲目》被称为“东方药物学宝典”D.宋应星的《天工开物》是一部综合性的农学著作19.李老师发现班级学生存在“重语数、轻音体美”的倾向，便组织“我的特长展示会”，让学生表演舞蹈、演奏乐器、展示绘画作品。李老师的做法（）。A.偏离了教学中心B.违背了学生意愿C.促进了学生全面发展D.增加了学生负担20.某小学教师李某因个人恩怨在课堂上辱骂学生家长，造成恶劣影响。根据《教师法》，教育行政部门可对其（）。A.给予行政处罚B.撤销教师资格C.追究刑事责任D.批评教育并处分21.下列诗句中，与“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描写季节相同的是（）。A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花D.天街小雨润如酥，草色遥看近却无22.王老师在设计《环保小卫士》一课的作业时，要求学生“观察家庭一周内的垃圾种类，统计可回收垃圾比例，并提出减少垃圾的建议”。这种作业设计体现了（）。A.层次性B.趣味性C.实践性D.重复性23.依据《预防未成年人犯罪法》，下列属于“严重不良行为”的是（）。A.多次旷课、逃学B.参与赌博赌资较大C.携带管制刀具D.辱骂他人24.下列选项中，最能体现“教师是课程的建设者和开发者”的是（）。A.严格按照教材内容授课B.结合本地文化开发“非遗传承”校本课程C.照搬优秀教师的教案D.只关注考试重点内容25.某小学组织教师参加“人工智能与教育”培训，刘老师认为“小学教学用不到AI，没必要学”。刘老师的观点（）。A.正确，小学阶段应注重基础教学B.错误，教师应具备终身学习意识C.正确，AI技术对小学生影响有限D.错误，培训是教师的权利而非义务26.在Excel中，若要计算A1到A5单元格的平均值，应使用的函数是（）。A.SUM(A1:A5)B.AVERAGE(A1:A5)C.MAX(A1:A5)D.MIN(A1:A5)27.下列关于“一带一路”的表述，错误的是（）。A.旨在促进沿线国家经济合作B.2013年由习近平主席提出C.只涉及亚洲地区D.包含“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”28.某教师在课堂上提问：“如果地球失去引力，会发生什么？”学生们纷纷提出“人会飞起来”“水会飘在空中”等假设。这体现了（）。A.创造性思维B.聚合思维C.直觉思维D.常规思维29.依据《教师职业道德规范》，教师在处理与家长的关系时，应（）。A.指责家长教育方式不当B.主动沟通，形成教育合力C.要求家长辅导学生作业D.拒绝家长参与学校活动二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：五年级（2）班的小宇是转学生，性格内向，学习成绩落后。班主任陈老师发现他课间总是独自坐在座位上，便主动与他聊天，了解到小宇因父母工作调动频繁，之前多次转学，缺乏安全感。陈老师安排他担任“图书管理员”，负责班级图书角的整理；在课堂上，故意设计简单问题让他回答，并及时表扬；还联系家长，建议他们每天抽时间与小宇分享学校趣事。一个月后，小宇逐渐开朗，成绩也有了进步。问题：请结合材料，从学生观的角度评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：周末，李老师在班级微信群里发消息：“最近班级纪律较差，主要是部分学生课间追逐打闹。请家长配合，严格管教孩子，若再发生类似情况，将请家长到学校陪读。”家长群里顿时炸开了锅，有的家长抱怨“老师推卸责任”，有的家长担心“陪读影响工作”。李老师看到消息后，没有回复，而是选择了沉默。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析李老师的行为。（14分）32.材料：①教育的本质是唤醒，而非灌输。就像种子发芽需要阳光、水分和土壤，孩子的成长需要爱、尊重和引导。②法国启蒙思想家卢梭在《爱弥儿》中写道：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。”每个孩子都有自己的成长节奏，有的早慧，有的晚熟。教育者要做的，不是用统一的“尺子”衡量所有孩子，而是蹲下来，倾听他们的心声，发现他们的闪光点。③北京某小学的王老师，就深谙此道。她班上有个“问题男孩”小涛，上课总爱搞小动作，作业经常不交。但王老师发现，小涛对班级植物角的照料格外用心，每天最早到教室给花浇水，还会记录植物生长情况。王老师便让他担任“植物观察员”，负责每周向全班汇报观察结果。渐渐地，小涛找到了自信，不仅作业按时完成，上课也变得专注了。④教育不是雕刻家雕刻大理石，而是园丁培育花朵。雕刻家追求完美，用刻刀修正“不完美”；园丁则懂得，每朵花有不同的开放时间，有的春天绽放，有的夏天吐蕊，有的甚至在寒冬依然芬芳。问题：（1）文中“教育的本质是唤醒，而非灌输”这句话的含义是什么？（4分）（2）结合材料，谈谈教育者应如何遵循儿童的成长规律。（10分）三、写作题（本大题共50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。有人说：“教育是点燃火焰，而不是填满容器。”也有人说：“教育需要耐心，就像等待种子发芽，急不得。”要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字；结合小学教育实际。参考答案及解析一、单项选择题1.A【解析】李老师鼓励学生自主探究，体现了素质教育注重学生主动精神的特点。2.B【解析】《教育法》规定学校有权对受教育者进行学籍管理并实施奖惩。3.D【解析】该校行为违反了多部法律中关于减轻学生负担、保障教师权益的规定。4.B【解析】王老师关注学生心理，体现了“关爱学生”的职业道德。5.B【解析】职业—工作场所—主要职责的对应关系，与“厨师—厨房—炒菜”一致。6.B【解析】新增“网络素养教育”是为应对数字时代对未成年人教育的新挑战。7.B【解析】让学生长时间站立属于体罚。8.D【解析】“大寒”是一年中最冷的节气。9.D【解析】教师根据学生讨论提供新的教学目标，体现提供性。10.C【解析】学校因设备老化导致学生受伤，应承担责任。11.A【解析】公布成绩排名侵犯了学生的隐私权。12.D【解析】《野草》是鲁迅的散文诗集。13.C【解析】引导学生推导公式体现启发性原则。14.B【解析】参观非遗博物馆主要是为了增强文化认同。15.D【解析】通过类比“呼吸方式”推断鲸不是鱼，属于类比推理。16.B【解析】张老师反思教学行为，体现自我提升。17.A【解析】《义务教育法》规定保障适龄儿童就近入学。18.C【解析】《本草纲目》被称为“东方药物学宝典”。19.C【解析】展示特长促进学生全面发展。20.D【解析】辱骂家长属于违反职业道德，应批评教育并处分。21.D【解析】“忙趁东风放纸鸢”写春季，D项“天街小雨”也是春季。22.C【解析】观察家庭垃圾属于实践性作业。23.B【解析】参与赌博赌资较大属于严重不良行为。24.B【解析】开发校本课程体现教师是课程的建设者。25.B【解析】教师应终身学习，适应教育发展。26.B【解析】AVERAGE函数用于计算平均值。27.C【解析】“一带一路”涉及亚洲、欧洲、非洲等。28.A【解析】提出假设体现创造性思维。29.B【解析】教师应主动与家长沟通，形成合力。二、材料分析题30.陈老师的行为符合“以人为本”的学生观，值得肯定。（1）学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，小宇成绩落后但通过引导可以进步；学生处于发展过程中，需要教师耐心引导。陈老师通过安排职务、课堂提问等方式帮助小宇成长，体现了这一点。（2）学生是独特的人。每个学生有自身的独特性，小宇因多次转学缺乏安全感，陈老师针对其特点设计教育措施，做到了因材施教。（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，陈老师通过激发小宇的责任感（图书管理员），调动了他的主动性。综上，陈老师践行了正确的学生观，促进了学生发展。（14分）31.李老师的行为违背了教师职业道德规范。（1）违背了“为人师表”。教师应团结协作，尊重家长。李老师在群里指责家长、推卸责任，缺乏沟通技巧，未做到尊重家长。（2）违背了“关爱学生”。教师应关心学提供长，李老师未深入了解纪律问题的原因，简单采取“请家长陪读”的惩罚措施，没有真正关爱学生。（3）缺乏“沟通合作”的意识。遇到问题应主动与家长平等交流，共同寻找解决办法，而李老师选择沉默，没有承担起教育责任。因此，李老师应反思自己的沟通方式，与家长建立信任，共同促进学生发展。（14分）32.（1）含义：教育的核心不是机械地向学生灌输知识，而是激发学生的内在潜能，唤醒其自主学习的意识、对知识的渴望和对生命的热爱。（4分）（2）①尊重个体差异。每个孩子成长节奏不同，教育者应避免“一刀切”，如王老师发现小涛的植物观察特长，因材施教。②注重引导而非强制。像唤醒种子发芽一样，用爱和尊重引导学生，而非强行灌输，如卢梭强调“儿童要像儿童的样子”。③关注过程而非结果。教育是慢的艺术，要耐心等待，如园丁等待花朵开放，允许学生在探索中成长。④发现学生的闪光点。从学生的兴趣和特长入手，激发其自信，如王老师通过“植物观察员”让小涛找到自我价值。（10分）三、写作题（示例）以“唤醒”之光照亮成长之路古希腊哲人苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”在小学教育的土壤里，教师更应成为“点火人”，用尊重、耐心与智慧唤醒每个孩子的内在力量，让成长的火焰自然燃烧。唤醒，需要教师蹲下来