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文档简介

主讲人：李玉双

学学 科：语文（部编版）

年校：北京师范大学附属实验中学级：七年级下学期初中语文深入探究课文中有些内容似乎不能直接体现邓稼先的特点，那这些内容有什么作用呢？请同学们按下暂停键，在课本上画出没有直接体现邓稼先特点的内容。初中语文深入探究1.文章第一部分能否删去呢？请大家思考一下。一百年前，最黑暗最悲惨今天，中国人民站起来了千千万万人努力的结果邓稼先突出贡献初中语文深入探究2.第三部分为什么要把邓稼先和奥本海默对比着来写呢？（1）邓稼先与奥本海默有哪些相同的地方？请同学们在课文中画一下。奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，都是各自国家的功臣。初中语文深入探究（2）邓稼先与奥本海默有哪些不同的地方？邓稼先：最不引人注目，忠厚平实、真诚坦白，一生具有“纯”的品格。奥本海默：拔尖人物，锋芒毕露。邓稼先：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。奥本海默：佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。性格特点对人的影响初中语文对 比 的 作 用：人——文化说明了邓稼先在历史特殊时期为中华民族作出历史性贡献的原因；突出后文中“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想党员”

这一结论。初中语文深入探究3.如何理解文中所说“邓稼先是中国共产党的理想党员”？因为邓稼先忠厚平实、真诚坦白，“没有私心，人们绝对相信他”，一生具有“纯”的品格；中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，为祖国、为人民无私奉献自己的一切，邓稼先就是一位实践这一宗旨的人，因此他是理想的党员。初中语文深入探究有感情地朗读第五板块《吊古战场文》按下暂停键，自己朗读一遍初中语文译文：辽阔啊!

无边的旷野，渺无人烟。河水像环绕的带子，群山交错在一起。一片阴暗凄凉的景象，寒风悲啸，日色昏黄，蓬断草枯，寒气凛冽犹如霜冻的早晨。鸟儿从这里飞过也不肯落下，野兽在这里狂奔而离群。亭长告诉我说：“这儿曾经是古代的战场，常有失败的一方在这里全军覆没。每逢天阴的时候，时常能听到鬼哭的声音。”初中语文深入探究思考：该板块开头引用《吊古战场文》，有什么作用？渲染了一种悲壮、凄凉的气氛，从侧面烘托了邓稼先工作环境的恶劣、艰苦，突出了他为国不辞劳苦、无私奉献的品质。按下暂停键，先自行思考初中语文小 结课文从近一百多年来中华民族蒙受屈辱和宰割写起，引用唐代李华的《吊古战场文》和作者儿时从父亲口中学到的《中国男儿》歌，让读者跟着作者把眼光投射到历史深处。因为作者是炎黄子孙，在中国内地长大，从小受到民族精神的熏陶，所以始终从近一百多年来的中国近现代史看问题。又如，作者把邓稼先同奥本墨海默对比，始终把邓稼先放在国际大舞台上写，显示出作者的全球视野，一下子提升了文章的境界。这是因为作者学贯中西，胸怀世界，所以有条件把中国和美国顶尖人物拿来作对比。总之，因为作者熟悉我国传统文化，又具有历史

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