2026届重庆市九年级语文中考三模模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）

第页2026届重庆市九年级语文中考三模模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）学校：__________班级：__________姓名：__________考号：__________考试时间：150分钟满分：120分考试节点：中考三模适用年级：九年级注意事项：本卷用于2026届九年级语文中考考前第三次模拟检测，突出阶段复习诊断与考场综合能力训练。请将学校、班级、姓名、考号填写清楚，选择题答案写在指定位置，主观题在相应作答区作答。答题时书写要工整，卷面要整洁；作文不得出现真实校名、人名、地名。全卷共四大题，22小题。分值合计120分，考试时间150分钟。积累与运用古诗文阅读现代文阅读作文总分20分20分40分40分120分一、积累与运用（20分）1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（3分）A．炽热（zhì）酝酿（liàng）迸溅（bèng）拾级（shè）B．镌刻（juān）校补（jiào）纤维（xiān）锲而不舍（qiè）C．侍弄（sì）抽噎（yē）亘古（gèn）戛然而止（jiá）D．憎恶（zēng）羁绊（pàn）狭隘（ài）屏息敛声（píng）答：______2．下列句子没有语病的一项是（3分）A．随着重庆城市更新行动的推进，使更多老街区焕发出新活力。B．能否保持稳定心态，是考场发挥水平的重要条件。C．学校开展经典诵读活动，目的是为了引导同学们亲近传统文化。D．这次三模检测既帮助我们发现复习盲点，又提醒我们调整备考节奏。答：______3．古诗文默写。请在横线上填写相应语句（6分）（1）王勃《送杜少府之任蜀州》中表现真挚友情不受空间阻隔的句子是：“________________，________________。”（2）杜甫《望岳》中写诗人攀登绝顶、俯视群山的句子是：“________________，________________。”（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现新事物必将发展的句子是：“________________，________________。”（4）王安石《登飞来峰》中表达站得高、看得远的句子是：“________________，________________。”（5）刘禹锡《陋室铭》中写交往之雅的句子是：“________________，________________。”（6）陆游《游山西村》中常被用来表示困境中孕育转机的句子是：“________________，________________。”4．下列有关名著内容的表述不正确的一项是（3分）A．《朝花夕拾》多篇文章回忆童年、少年和青年求学经历，既有温情追忆，也有冷静批判。B．《水浒传》中鲁智深拳打镇关西、大闹野猪林，表现出嫉恶如仇、重情重义的性格。C．《红星照耀中国》采用第一人称虚构小说形式，主要依靠想象塑造人物。D．《钢铁是怎样炼成的》中保尔经历病痛和挫折，仍以顽强意志投身新的生活。答：______5．把下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（2分）①真正有效的复习，不只是重复已经会做的题。②这样，三模后的每一天才会有清晰方向。③它更需要我们看见自己的薄弱处。④再把薄弱处转化为可执行的小目标。A．③①④②B．①③④②C．③④①②D．①④③②答：______6．综合性学习（3分）学校九年级准备开展“用语文点亮中考复习”主题活动，请完成下列任务。（1）为本次活动拟写一条宣传标语，要求句式整齐，有鼓励意味。（1分）________________________________________________________________________________（2）请设计两个活动栏目，并简要说明活动内容。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（20分）（一）阅读下面这首诗，完成7—8题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。7．下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是（4分）A．首联交代被贬之地与被弃置时间，语气沉郁，含有对长期贬谪遭遇的感慨。B．颔联借典故写故友凋零、世事变迁，表达诗人重返旧地时的怅惘。C．颈联只写诗人年老体衰的个人哀愁，看不到对未来的信心。D．尾联点明酬答题意，诗人从朋友的赠诗中获得慰勉，精神重新振作。答：______8．请结合尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，说说诗人情感发生了怎样的变化（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面文言文，完成9—11题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。9．解释下列句中加点词的意思（4分）（1）余幼时即嗜学嗜：____________（2）录毕，走送之走：____________（3）听已，辄默记辄：____________（4）琅琅达旦旦：____________10．把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家。________________________________________________________________________________（2）儿痴如此，曷不听其所为？________________________________________________________________________________11．甲、乙两文中的人物在求学上有哪些共同点？请结合内容谈谈你得到的启示（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文学类文本，完成12—16题。（20分）嘉陵江边的灯（1）三模前一周，学校把晚自习延长了二十分钟。走出校门时，嘉陵江对岸的灯一盏盏亮起，像有人把散落的星子收进了江水。风从桥洞里钻出来，带着潮气和早春的凉。我把书包往肩上提了提，心里却像压着一块石头：这次语文成绩又停在原处，尤其是阅读题，明明读懂了文章，落到纸上却总是说不到点上。（2）父亲在校门外等我。他穿着旧夹克，手里拎着一个保温杯。看见我出来，他没有像往常那样问分数，只把保温杯递过来，说：“姜茶，趁热。”我低头喝了一口，辛辣从舌尖一直暖到胃里。父亲推着电动车，与我并肩走。他的影子被路灯拉得很长，贴在青石板路上，一会儿被行人的脚步踩断，一会儿又重新连起来。（3）“又没考好？”父亲忽然问。我点点头，鼻子有点酸：“我不是不努力，可阅读题总像在雾里走。”父亲停在江边护栏旁，望着江面说：“你看那边的船灯，隔着雾也能看见吧？”我顺着他的目光看去，一艘货船正缓缓上行，桅杆上的灯不大，却稳稳地亮着。父亲说：“看文章也是这样。先找那盏灯，作者反复写的物、反复出现的情绪、人物最关键的动作，往往就是灯。灯找到了，路就不会太乱。”（4）父亲不是语文老师。他年轻时在码头做过装卸工，后来开了修车铺。很多年里，我以为他只会拧螺丝、换轮胎、算一笔笔小账。可那天，他竟把阅读题说得像修车：先听声音，判断问题出在链条还是刹车；再看细处，找到松动的那颗螺丝。说完，他笑了笑，掌心在护栏上轻轻一拍，像把江风拍散。（5）回家后，我摊开卷子，重新读那篇散文。过去我总急着写答案，眼睛在字里跑得飞快，心却没有停下。那晚，我按父亲说的办法，把文中反复出现的“窗”“雨声”“旧木箱”圈出来，又把人物沉默、回头、抚摸木箱的动作标在旁边。奇怪的是，文章忽然清楚了：那不是简单写一只木箱，而是写一个人对故乡和亲人的牵挂。（6）第二天放学，父亲照旧在校门口等我。我把卷子递给他看，眉毛忍不住往上扬：“老师说这道赏析题答得有层次。”父亲眯起眼睛看了半天，其实他看不太懂那些批注，却像收到一张奖状似的笑了。他把车掉头，沿着江边慢慢骑。路灯从我们身旁一盏盏退后，江面被风揉碎，光斑却没有散。（7）离中考越近，班里越安静。有人把倒计时写在桌角，有人把错题本翻得卷了边。我也仍会紧张，仍会在难题前皱眉，可每当笔尖停住，就会想起嘉陵江边那盏船灯：它不喧闹，不耀眼，只在雾气里一点点照着前路。原来鼓励并不总是响亮的口号，有时是一杯姜茶，是一段并肩走过的夜路，是父亲把生活里的经验轻轻递到我手心。（8）三模成绩出来那天，我的语文向前挪了一小步。父亲听完，只说：“小步也算过桥。”我站在窗前，看见远处江水发亮。那些灯仍在，像无数温柔而坚定的眼睛，提醒我：只要找到自己的那盏灯，就能穿过临考前的雾。12．下列对文章内容和写法的理解不正确的一项是（3分）A．文章以三模前后的备考生活为背景，写“我”在阅读复习中的困惑与改变。B．父亲用船灯作比，帮助“我”理解阅读答题要抓住关键物象、情绪和动作。C．第④段写父亲的职业经历，是为了突出父亲文化水平不高，不能给“我”真正帮助。D．文章多次写灯，既营造江边夜景，也象征陪伴、指引和内心的力量。答：______13．请根据文章内容，梳理“我”的心理变化（4分）三模前成绩停滞江边听父亲点拨重读卷子后成绩向前挪一小步压抑、迷茫______________________________________________________________________________________________________________14．请从描写或修辞角度赏析文中画线句：“他的影子被路灯拉得很长，贴在青石板路上，一会儿被行人的脚步踩断，一会儿又重新连起来。”（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．文章中的父亲是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文章标题“嘉陵江边的灯”有哪些作用？请分条作答（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的实用类文本，完成17—21题。（20分）材料一某校九年级语文组在三模前进行了“课外阅读与复习状态”问卷调查，回收有效问卷420份。结果显示：每周课外阅读2小时以上的学生占36%，1—2小时的占41%，不足1小时的占23%；认为“阅读能帮助审题和表达”的学生占72%，认为“只对作文有帮助”的占18%，认为“帮助不明显”的占10%。同时，近六成学生希望学校在冲刺阶段开设短时、精准、可交流的阅读活动。项目2小时以上1—2小时不足1小时每周课外阅读时长36%41%23%项目帮助审题表达只对作文有帮助帮助不明显对阅读价值的认识72%18%10%材料二近几年，不少社区和学校尝试建设“15分钟阅读圈”：学生从家或学校出发，步行十五分钟左右即可到达图书角、城市书房、校园开放书吧等阅读空间。这些空间面积不一定大，但常把书架、讨论桌、自助借还设备和主题展示墙结合起来。对九年级学生而言，短时阅读并不意味着分散备考精力。相反，恰当的阅读能提供鲜活材料，训练信息筛选能力，也能让紧绷的复习状态得到调节。材料三有同学认为：“临近中考，阅读课外书会占用做题时间。”这种担心有现实依据，但把阅读与做题完全对立起来，并不利于语文素养的提升。三模之后的复习应更讲质量：阅读新闻评论，可以学习观点和论证；阅读散文小说，可以体会细节与情感；阅读科学小品，可以训练提取信息和概括要点。关键是控制时长、选择内容、带着任务读，并把阅读所得转化为表达能力。17．根据三则材料，下列说法正确的一项是（3分）A．该校每周课外阅读2小时以上的九年级学生已经超过一半。B．多数受访学生认为阅读能帮助审题和表达，说明阅读价值得到较多认可。C．“15分钟阅读圈”要求所有阅读空间都必须建成大型图书馆。D．材料三认为三模之后应停止课外阅读，把全部时间用于刷题。答：______18．请用简洁语言概括材料一中调查结果呈现出的两个主要信息（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．材料二介绍“15分钟阅读圈”时，强调其距离近、空间灵活、功能多样，有什么表达效果（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．结合材料三，给三模后的九年级同学提出两条“有效阅读”的建议（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．有同学说：“三模后再阅读已经来不及了。”请结合三则材料写一段回应，要求观点明确，有理有据，80字左右（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（40分）22．请从下面两个任务中任选一个，写一篇文章（40分）任务一：请以“这一次，我没有退缩”为题，写一篇记叙文。任务二：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。一盏灯照亮的，常常不只是眼前的路。它也可能是一句话、一个眼神、一段经历、一种信念。临近重要关口时，我们也许会慌张，但总有某种光，提醒我们稳住脚步，继续向前。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实校名、人名、地名；⑤书写工整，卷面整洁。作文作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析1．B。解析：A项“炽”读chì，“酿”读niàng；C项“侍”读shì；D项“绊”读bàn，“屏息敛声”的“屏”读bǐng。B项读音均正确。2．D。解析：A项缺主语，可删去“随着”或“使”；B项两面对一面，应删去“能否”或在后面补成两面表达；C项“目的是为了”语义重复。D项结构完整，搭配恰当。3．（1）海内存知己，天涯若比邻。（2）会当凌绝顶，一览众山小。（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（5）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（6）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。解析：默写要注意“涯”“凌”“畔”“缘”“鸿儒”“柳暗”等字形。4．C。解析：《红星照耀中国》是纪实性作品，作者通过采访、实地考察和亲身见闻记录中国革命根据地的情况，并非依靠想象塑造人物的虚构小说。5．A。解析：③先提出“复习”的核心要求，①承接说明不是简单重复，④写具体做法，②作总结，语意推进自然。6．示例：（1）诵经典稳心志，练表达赴中考。（2）栏目一“错题诊所”：同学展示阅读或表达题失分点，师生共同诊断答题思路；栏目二“佳句加油站”：摘录古诗文、名著和时评中的精彩语句，用于积累素材、提升表达。解析：标语要围绕语文复习和备考鼓励，栏目设计要有活动名称和具体内容。7．C。解析：颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”由个人遭遇转向对新事物发展的认识，意境开阔，表现诗人积极乐观的精神。8．诗人先因长期被贬、故友凋零和世事变迁而沉郁怅惘；尾联写他听到友人的赠诗后，以杯酒振奋精神，情感由低沉转为昂扬，表现出重新面对生活的勇气。解析：作答要扣住“听君歌”“杯酒”“长精神”，写出情感变化。9．（1）爱好，特别喜爱。（2）跑。（3）就。（4）早晨。解析：文言实词要结合语境判断，“走”在古汉语中常表示“跑”，“旦”指天明、早晨。10．（1）家里贫穷，没有办法得到书来看，常常向藏书的人家借书。（2）孩子痴迷到这种程度，为什么不听任他去做自己想做的事呢？解析：翻译时要落实“致”“假借”“曷”“所为”等关键词，句意要通顺。11．共同点：两人都热爱读书，能克服困难坚持学习。甲文宋濂家贫无书，仍借书抄录、按期归还；乙文王冕牧牛时偷听读书，夜晚借灯诵读。启示：求学要有主动精神和坚韧意志，条件不足时也要想办法珍惜机会。解析：答题要有“共同点+文本依据+个人启示”三个层次。12．C。解析：第④段写父亲的职业经历，并不是否定父亲的帮助，而是表现父亲能从生活经验中提炼方法，用朴素的方式启发“我”。13．示例：江边听父亲点拨时，“我”由压抑转为受启发、稍有安定；重读卷子后，“我”感到豁然开朗、重新有信心；成绩向前挪一小步后，“我”感到欣喜、踏实。解析：梳理心理变化要依据事件推进，不可只写单个情绪词。14．示例：句子运用细节描写和拟人化表达，写父亲影子被路灯拉长、被脚步“踩断”又“连起来”的画面，既表现夜路中父亲默默陪伴的身影，也暗示“我”低落的心情在陪伴中逐渐被修复，语言细腻有画面感。解析：赏析要指出手法、内容和表达效果。15．父亲关爱孩子：晚自习后在校门口等“我”，递姜茶，却不急着追问分数；父亲善于引导：用江上的船灯打比方，帮助“我”找到阅读方法；父亲质朴而有生活智慧：从修车经验中类比阅读，启发“我”先找关键处。解析：人物形象题要用“特点+事例”作答。16．标题点明主要场景，呼应嘉陵江边父亲陪“我”谈心的情节；“灯”贯穿全文，多次出现，形成线索；“灯”象征父亲的陪伴、方法的指引和内心的信心；标题富有画面感，能激发读者阅读兴趣；结尾再次写灯，使文章结构完整、主题鲜明。解析：标题作用可从内容、结构、形象和主题多角度分析。17．B。解析：材料一显示72%的学生认为阅读能帮助审题和表达，说明阅读价值得到较多认可。A项“超过一半”与36%不符；C项“大型图书馆”与材料二“面积不一定大”不符；D项与材料三观点相反。18．示例：一是该校九年级学生课外阅读时间总体不足，每周阅读2小时以上的比例还不高；二是多数学生认可阅读对审题和表达的帮助，并希望冲刺阶段有短时、精准、可交流的阅读活动。解析：概括要抓住数据