2026年天津和平八年级化学期中质量监测原创模拟试卷第059套（含参考答案与分步解析）

学校：________________班级：________姓名：________考号：________满分120分考试时间90分钟注意事项：1.本卷共24题，满分120分。2.选择题请将答案填入答题栏，非选择题请在题后空白处作答。3.可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16S-32Cl-35.5K-39Ca-40Mn-55。题型选择题填空题解答题综合压轴题总分题号1-1011-1617-2223-24分值30184824120得分一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）选择题答题栏：题号12345678910答案1.（3分）下列实验操作符合化学实验安全要求的是（）。A.加热试管时，试管口对着自己便于观察B.闻气体气味时，把鼻孔直接凑到集气瓶口C.不慎将少量稀酸沾到手上，立即用大量水冲洗D.用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯2.（3分）空气是重要的自然资源。下列关于空气组成和用途的说法正确的是（）。A.空气中氧气的体积分数约为78%B.稀有气体化学性质活泼，可用于食品防腐C.氮气化学性质较稳定，可用于充填食品包装袋D.二氧化碳是空气中含量最多的气体，可供给呼吸3.（3分）下列变化中，属于化学变化的是（）。A.矿泉水结冰B.铁丝在氧气中燃烧C.玻璃杯破碎D.湿衣服晾干4.（3分）下列有关化学符号的说法正确的是（）。A.O表示一个氧分子B.2H表示两个氢分子C.CO₂中碳元素的化合价为-4D.H₂O表示水，也可表示一个水分子5.（3分）从微观角度解释生活现象，下列说法合理的是（）。A.水烧开后壶盖被顶起，说明水分子体积变大B.远处能闻到花香，说明分子在不断运动C.物体热胀冷缩，说明分子本身大小发生改变D.氧气被压入钢瓶，说明氧分子可以变成其他分子6.（3分）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。下列说法正确的是（）。A.二氧化锰在反应前后质量和化学性质基本不变B.反应后产生的气体能使澄清石灰水变浑浊C.收集氧气只能用向下排空气法D.停止收集后应先熄灭酒精灯再移出导管7.（3分）某同学将6.4g硫粉与一定量氧气充分反应，恰好生成12.8g二氧化硫。参加反应的氧气质量为（）。A.3.2gB.6.4gC.12.8gD.19.2g8.（3分）下列化学方程式书写正确且配平的是（）。A.H₂O₂=H₂+O₂B.2H₂O₂=2H₂O+O₂C.Fe+O₂=FeO₂D.C+O₂=CO9.（3分）下列净水操作中，主要利用吸附作用去除色素和异味的是（）。A.静置沉降B.过滤C.蒸馏D.加入活性炭10.（3分）在密闭装置中加热一定质量的高锰酸钾，装置内固体质量随时间变化的趋势最合理的是（）。A.先减小后不变B.一直增大C.先不变后增大D.一直保持不变二、填空题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）11.（3分）规范使用仪器是进行化学实验的基础。量取8mL液体应选用________和胶头滴管；给试管中少量液体加热时，液体体积一般不超过试管容积的________；洗净后的试管倒放在试管架上，目的是________________。________________________________________________________________________________12.（3分）空气中含量最多的气体是________；红磷测定空气中氧气含量实验中，红磷燃烧的文字表达式为________________；若红磷量不足，测得氧气体积分数将________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。________________________________________________________________________________13.（3分）元素周期表片段显示：钙的原子序数为20。钙原子核内质子数为________；钙离子的符号为________；儿童缺钙可能影响骨骼发育，生活中可通过合理摄入________等食物补充钙元素。________________________________________________________________________________14.（3分）水是生命之源。电解水实验中，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是________；该实验证明水由________组成；保持水化学性质的最小粒子是________。________________________________________________________________________________15.（3分）已知镁在氧气中燃烧生成氧化镁。若4.8g镁恰好与3.2g氧气完全反应，则生成氧化镁的质量为________g；该反应遵循的基本规律是________________；反应的化学方程式为________________。________________________________________________________________________________16.（3分）某无标签气体可能是氧气、二氧化碳或空气。将燃着的木条伸入集气瓶，若木条燃烧更旺，说明气体是________；若木条熄灭，再向瓶中加入少量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊，说明气体是________；检验氧气常用的木条状态是________。________________________________________________________________________________三、解答题（本大题共6小题，每小题8分，共48分）17.（8分）某学习小组用图示思路探究“蜡烛燃烧前后物质变化”。他们先观察蜡烛受热熔化，又将干冷烧杯罩在火焰上方，发现烧杯内壁出现水雾；再将蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊。（1）蜡烛受热熔化属于________变化，判断依据是________________。（2）烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧有________生成；澄清石灰水变浑浊，说明有________生成。（3）请从“现象—结论”的角度说明蜡烛燃烧属于化学变化，并写出本题中的一个安全注意事项。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.（8分）实验室制取氧气常用过氧化氢溶液和二氧化锰。现有仪器：锥形瓶、分液漏斗、双孔橡胶塞、导管、水槽、集气瓶、玻璃片。请完成下列问题。（1）该反应的化学方程式为________________。（2）二氧化锰的作用是________；若收集较纯净的氧气，宜采用________法。（3）用排水法收集时，开始产生气泡后不宜立即收集，原因是________________。（4）检验集气瓶中氧气是否集满的方法是________________。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.（8分）校园开展“节水与净水”项目活动。某小组取一杯池塘水，依次进行静置、过滤、活性炭吸附、煮沸等处理。（1）过滤操作中玻璃棒的作用是________；滤纸边缘应________漏斗边缘，漏斗下端应紧靠烧杯内壁。（2）活性炭能去除部分色素和异味，是因为其具有________性。（3）煮沸可降低水的硬度，但不能除去所有可溶性杂质。若要得到近似纯净的水，可采用________。（4）从节约用水角度，为学校提出一条可执行建议，并说明理由。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.（8分）下表为某化学反应的微观示意信息，其中“甲、乙、丙、丁”分别表示四种不同物质，反应前后原子种类和数目保持不变。物质甲乙丙丁微观构成由2个H原子构成的分子由2个O原子构成的分子由2个H和1个O原子构成的分子未参加反应反应中的粒子个数比212若有则不变（1）甲的化学式为________，乙的化学式为________，丙的化学式为________。（2）写出该反应的化学方程式：________________。（3）从微观角度解释化学变化中质量守恒的原因。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.（8分）某兴趣小组将20.0g氯酸钾和二氧化锰的混合物充分加热，完全反应后冷却，称得剩余固体质量为15.2g。已知反应为2KClO₃=2KCl+3O₂，二氧化锰不参与质量计算。（1）反应生成氧气的质量是多少？（2）原混合物中氯酸钾的质量是多少？（3）若实验中有少量固体飞溅损失，按剩余固体质量计算出的氧气质量会怎样偏离真实值？说明理由。计算过程：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.（8分）阅读材料，回答问题。和平区某校化学社团制作“空气质量与校园活动”展示板。资料显示：植物光合作用会吸收二氧化碳并释放氧气；教室内人员较多且通风不良时，二氧化碳含量会升高；燃烧含碳燃料会消耗氧气并生成二氧化碳。（1）从物质循环角度，写出植物光合作用对空气成分的一个影响。（2）教室通风能改善空气质量，请从微观粒子运动角度说明原因。（3）若某活动需要演示蜡烛燃烧，场地选择和实验结束后的处理应注意什么？请写两点。（4）请设计一句展示板标语，要求体现化学学科认识，不空泛。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、综合压轴题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）23.（12分）为测定某瓶双氧水中过氧化氢的质量分数，实验小组进行了如下实验：在锥形瓶中加入2.00g二氧化锰，再加入60.00g双氧水，装置和药品的总质量记录如下表。反应充分进行后，认为逸出的气体全部为氧气。时间/min012345装置和药品总质量/g78.0077.3676.8876.6476.5676.56（1）第4min到第5min总质量不再变化，说明________________。（2）生成氧气的质量为________g。（3）根据化学方程式2H₂O₂=2H₂O+O₂，计算该双氧水中过氧化氢的质量分数。（4）若实验中有少量水蒸气随氧气逸出，则计算得到的过氧化氢质量分数会偏大还是偏小？说明理由。计算与说明：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.（12分）学校开展“水垢成分与除垢方案”探究。某水垢样品主要含碳酸钙，还含有不与稀盐酸反应的杂质。取6.25g样品放入烧杯，逐滴加入足量稀盐酸，完全反应后，测得生成二氧化碳2.20g。反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂。（1）写出碳酸钙中钙元素、碳元素、氧元素的质量比。（2）计算样品中碳酸钙的质量。（3）计算样品中碳酸钙的质量分数。（4）从安全、效果和减少浪费三个角度，为家庭除水垢提出两条合理建议，并说明理由。计算与建议：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析说明：本答案按主卷题号逐题对应。选择题给出判定依据，主观题给出要点、步骤和评分点；学生表述合理且符合化学事实，可酌情给分。计算题未写单位、比例关系或结论不完整时应酌情扣分；实验题表述须同时包含现象、操作对象和结论，不能只写单个词语。阅卷时建议重点关注三类能力：一是能否把实验现象转化为化学证据，二是能否用微观粒子观点解释宏观现象，三是能否依据化学方程式进行规范计算。非选择题中，化学式下标、反应条件、单位和百分数书写均属于规范表达要求；开放性建议只要符合安全、节约和化学事实，且理由充分，即可按评分点给分。一、选择题选择题评分建议：每题只有一个正确选项，选对得3分，错选、多选或不选不得分。讲评时可要求学生先说排除理由，再说所选选项与题干关键词的对应关系，以训练证据意识。1.答案：C。解析：实验中少量稀酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，必要时再作进一步处理。A中试管口不能对人；B中闻气体应采用扇闻法；D中禁止用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯。2.答案：C。解析：空气中氮气体积分数约为78%，氧气约为21%。氮气化学性质较稳定，可用于食品包装防氧化。稀有气体性质稳定，不是“活泼”；二氧化碳含量较少，且不能供给呼吸。3.答案：B。解析：铁丝在氧气中燃烧生成新物质四氧化三铁，属于化学变化。结冰、破碎、晾干均主要是状态、形状或位置改变，没有生成新物质。4.答案：D。解析：H₂O既表示水这种物质，也可表示一个水分子。O表示氧元素或一个氧原子；2H表示两个氢原子；CO₂中氧为-2价，碳为+4价。5.答案：B。解析：闻到花香是花香分子不断运动并扩散到空气中的结果。加热或压缩只改变分子间隔，不会使分子本身随意变大、变小或变成其他分子。6.答案：A。解析：二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂，反应前后质量和化学性质基本不变。氧气能使带火星木条复燃，不使澄清石灰水变浑浊；氧气可用排水法或向上排空气法收集。7.答案：B。解析：根据质量守恒定律，参加反应的硫和氧气质量之和等于生成的二氧化硫质量，所以氧气质量为12.8g-6.4g=6.4g。8.答案：B。解析：过氧化氢分解生成水和氧气，配平后为2H₂O₂=2H₂O+O₂。A生成物错误且未配平；C铁在氧气中燃烧通常写成3Fe+2O₂=Fe₃O₄；D不符合充分燃烧产物。9.答案：D。解析：活性炭具有疏松多孔结构，能吸附色素和异味。静置沉降主要除去较大不溶物，过滤除去不溶性固体，蒸馏能得到较纯水但不是主要靠吸附。10.答案：A。解析：高锰酸钾加热分解会放出氧气，密闭装置内固体质量因氧气离开固体体系而减小；当反应结束后，固体质量保持不变。二、填空题填空题评分建议：化学符号、离子符号和方程式必须书写规范；生活实例只要符合题意即可，不要求与参考答案完全一致。若学生把文字表达式和化学方程式混用，应根据题干要求扣相应规范分。11.量筒；三分之一；使水分流出并保持试管洁净。解析：量取一定体积液体先用量筒，接近刻度时用胶头滴管定容；加热试管内液体过多容易沸腾喷出。评分点：仪器1分，体积限制1分，倒放目的1分。12.氮气；磷+氧气→五氧化二磷；偏小。解析：红磷不足会导致氧气不能被充分消耗，进入集气瓶的水量偏少，测得氧气体积分数偏小。评分点：每空1分。若写成化学方程式4P+5O₂=2P₂O₅且配平正确，也可视为正确表达。13.20；Ca²⁺；牛奶、豆制品或虾皮等。解析：原子序数等于核内质子数；钙原子易失去2个电子形成Ca²⁺。食物举例合理即可。评分点：质子数1分，离子符号1分，合理食物1分。14.氧气；氢元素和氧元素；水分子。解析：电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，体积比约为1∶2；化学反应说明水由氢、氧两种元素组成，水分子保持水的化学性质。注意不能说水由氢气和氧气组成，氢气、氧气是单质，水由氢元素和氧元素组成。15.8.0；质量守恒定律；2Mg+O₂=2MgO。解析：生成物质量等于参加反应的镁和氧气质量之和，即4.8g+3.2g=8.0g；方程式须写出反应物、生成物并配平。16.氧气；二氧化碳；带火星的木条。解析：氧气能支持燃烧，使燃着木条燃烧更旺；二氧化碳不支持燃烧且能使澄清石灰水变浑浊；检验氧气常用带火星木条复燃。三、解答题解答题评分建议：每题通常含多个设问，阅卷时应按设问分层给分。实验探究题不能只写结论而不写证据；计算题即使最终数值正确，若缺少关键比例关系、单位或误差解释，也应扣除相应过程分。17.参考答案：（1）物理；只发生状态变化，没有生成新物质。（2）水；二氧化碳。（3）干冷烧杯内壁有水雾、澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成水和二氧化碳等新物质，因此属于化学变化。安全注意事项：不要用手直接接触热烧杯；实验结束及时熄灭蜡烛并保持通风；烧杯口不要长时间罩住火焰以免烫伤。解析与评分：物理变化及依据2分；两种生成物2分；“现象—结论”链条3分；安全注意事项1分。关键在于把可观察现象与生成新物质联系起来。易错点：只写‘有水雾’不能直接等同于‘生成水’，应说明水雾来自燃烧生成的水蒸气遇冷凝结；只写‘石灰水变浑浊’也要进一步指出该现象用于检验二氧化碳。18.参考答案：（1）2H₂O₂=2H₂O+O₂。（2）催化作用；排水法。（3）刚开始逸出的气体中混有装置内原有空气，立即收集会使氧气不纯。（4）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明已集满。解析与评分：方程式2分，催化剂作用1分，收集方法1分，开始不收集原因2分，验满方法2分。若写“伸入瓶内”只能表示检验氧气，不能表示验满，应扣相应分。装置选择上，本反应不需要加热，使用分液漏斗可控制液体滴加速度，从而较平稳地产生氧气；排水法适合收集不易溶于水且不与水反应的气体。19.参考答案：（1）引流；低于。（2）吸附。（3）蒸馏。（4）示例：在洗手池张贴“随手关水”提示并检查滴漏水龙头，因为持续滴漏会造成长期水资源浪费；或将拖地后的较清洁废水用于冲洗室外地面，因为可实现一水多用。解析与评分：过滤操作要点2分，吸附性1分，蒸馏1分，建议2分，理由2分。建议必须可执行，理由应能体现节水或减少污染。常见失分点：把过滤写成能除去所有可溶性杂质，或把活性炭吸附误写成化学变化；过滤后的水仍可能含可溶性物质和微生物，不能直接等同于纯水。20.参考答案：（1）H₂；O₂；H₂O。（2）2