2026年天津和平高三道德与法治期中质量监测原创模拟试卷第063套（含参考答案与分步解析）

学校：____________________班级：____________________姓名：____________________考号：____________________满分120分考试时间90分钟注意事项：1.本卷为高三道德与法治阶段性质量监测原创模拟卷，内容侧重必修模块主干知识与材料分析能力。2.选择题请将答案填入答题栏；非选择题请在相应题号后作答，做到观点明确、逻辑清楚、材料结合充分。3.书写工整，保持卷面整洁。复习范围提示：本卷围绕我国基本经济制度、高质量发展、人民民主、基层治理、法治建设、文化传承创新、认识论与价值观、开放合作等期中阶段核心内容命题，侧重考查从真实情境中提取信息、调用知识、形成判断和提出方案的能力。一、选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项最符合题意）1.某街道把旧楼加装电梯、共享停车、社区养老三类议题放到“民生议事厅”，由居民代表、物业、人大代表、街道干部和专业人员共同讨论，形成方案后公示并跟踪执行。上述做法表明（）A.基层群众自治组织开始直接行使国家权力B.社区公共事务只能由居民代表会议最终决定C.全过程人民民主能够把民主选举、协商、决策、管理、监督贯通起来D.行政机关通过扩大行政处罚权提升治理效能2.某区培育智能制造“小巨人”企业，同时支持国有资本投向公共服务和关键基础设施，鼓励民营企业参与产业链协同。对此理解正确的是（）A.公有制经济和非公有制经济在国民经济中地位完全相同B.我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展C.非公有制经济已经成为社会主义经济制度的基础D.国有资本退出竞争领域才能提高市场效率3.针对部分生活服务平台价格不透明、算法规则不清等问题，市场监管部门开展专项检查，并推动企业公开计价规则。此举旨在（）A.由政府统一制定所有服务价格B.取消平台企业自主经营权C.用行政命令替代市场竞争D.更好发挥政府作用，维护公平有序的市场环境4.天津某校开展“海河文化微展览”，学生通过采访老字号工匠、整理家风故事、制作数字展签，让传统文化与校园生活连接起来。该活动的文化价值在于（）A.推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展B.说明传统文化只要原样保存就能焕发生机C.以外来文化替代本土文化以增强吸引力D.把文化建设的根本任务转化为文物收藏5.某班研究“晚自习效率”时发现：统一延长时间对部分学生有帮助，但对另一些学生效果不佳。班委决定在统一纪律基础上设置分层学习单与自主答疑时段。其哲学依据是（）A.矛盾双方在任何条件下都不会相互转化B.事物发展只取决于外部条件C.矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析D.认识一旦形成就不需要接受实践检验6.志愿者在社区开展反诈宣传，最初只照搬宣传单，居民兴趣不高。后来他们结合真实案例制作情景短剧，宣传效果明显提升。这说明（）A.实践是认识的唯一内容，理论学习没有意义B.实践是认识发展的动力，认识要在实践中完善C.认识越具体越不需要反复检验D.感性认识总是高于理性认识7.某地推动政务服务“首问负责、一次告知、限时办结”，对不作为、慢作为进行公开整改。建设法治政府应当（）A.以部门利益作为行政决策的唯一标准B.主要依靠群众舆论代替法定程序C.让行政机关在法律之外拥有自由裁量权D.坚持依法行政，提高行政效能和公信力8.面对产业转型、老旧小区改造、公共服务均衡等复杂任务，某区委牵头建立重点项目协调机制，凝聚政府、企业、社会组织和居民力量。材料体现了（）A.中国共产党总揽全局、协调各方的领导核心作用B.政党组织直接替代政府履行行政职能C.基层群众自治组织决定区域发展规划D.市场主体承担社会管理的全部职责9.某企业拓展海外市场时，坚持遵守当地法律、尊重当地文化、参与公益项目，并与国外伙伴共享绿色技术。该企业行为启示我们（）A.对外开放意味着放弃国家利益B.要在开放合作中坚持互利共赢与责任担当C.经济全球化只会削弱国内企业竞争力D.企业只需追求出口规模不必关注规则10.高三学生小林利用周末参与社区微更新，把废旧花箱改造成“邻里阅读角”，并记录服务过程作为综合素质材料。他的行动说明（）A.个人价值只在获得表彰时才存在B.社会提供的客观条件不影响人生价值实现C.人的价值在劳动和奉献中创造与实现D.青年学生的主要任务与社会实践无关选择题答题栏：题号12345678910答案二、填空题（本题共6小题，每小题3分，共18分）11.发展社会主义民主政治，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者的____________。12.社会主义市场经济体制既要充分发挥市场在资源配置中的____________作用，又要更好发挥政府作用。13.我国人民民主是一种全链条、全方位、全覆盖的民主，体现为____________人民民主。14.处理学习计划与个体差异的关系，要反对“一刀切”，坚持____________。15.建设文化强国，要坚持以____________为中心的创作导向，把社会效益放在首位。16.我国坚持独立自主的和平外交政策，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型____________关系。三、解答题（本题共6小题，每小题8分，共48分）17.阅读材料，完成要求。（8分）材料：和平区某老旧片区道路狭窄，早晚高峰停车矛盾突出。街道没有简单划线收费，而是先组织入户问需，随后召开“楼门会”和“院落协商会”。居民提出夜间错时停车、单位闲置车位共享、消防通道刚性管理等建议。街道把建议整理为三类清单：能立即办的当周公示，需部门协同的限期反馈，暂不具备条件的说明理由。三个月后，社区停车投诉量下降，居民对公共事务参与度提升。一位居民说：“过去觉得公共事务离自己很远，现在知道自己的建议能被看见、被讨论、被落实。”要求：结合材料，运用《政治与法治》知识，说明该片区治理为什么能够提升群众获得感。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.阅读材料，完成要求。（8分）材料：某区围绕“楼宇经济+现代服务业”推进转型升级。一方面，引导金融、设计、数字服务企业入驻老楼宇，推动老楼宇节能改造和空间再利用；另一方面，为小微企业提供政策咨询、融资对接和人才培训。部分企业担心改造成本高、市场需求不足，区里通过公共平台发布需求、完善信用服务、优化审批流程，帮助企业稳定预期。区里还建立楼宇服务专员制度，及时收集企业对租金、用工、数字化改造的意见，推动问题在楼宇内闭环解决。要求：运用经济与社会知识，分析该区推动楼宇经济高质量发展的合理性。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.阅读材料，完成要求。（8分）材料：某校开展“从劝业场到新消费街区”的主题研学。学生在走访中发现，老字号若只依靠旧招牌，难以吸引年轻消费者；若只追逐流量，又会丢失工艺和诚信。研学小组提出：把老字号技艺、诚信文化与现代设计、数字展示、沉浸式体验结合起来，让文化资源转化为育人资源和消费新场景。小组还建议以学生志愿讲解、社团文创设计和社区展演等方式，提升青年对城市文化的理解与表达能力。要求：运用文化传承与文化创新知识，说明老字号焕新应如何处理守正与创新的关系。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.阅读材料，完成要求。（8分）材料：某班同学开发“社区问题小地图”。他们先根据自己的印象标注噪声、照明、无障碍通行等问题，后来发现很多判断不准确。于是他们进行实地观察、访谈物业和居民、查阅相关规定，再把问题按紧急程度和可行性排序，提交给社区。经过反馈后，他们又修订了地图，并把“个人感受”和“公共证据”分开标注，避免把个别体验直接当作普遍结论。要求：运用探索认识的奥秘有关知识，分析该班同学为什么要在调查、反馈和修订中完善认识。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案与解析说明：本答案为参考答案。主观题评分坚持观点正确、材料结合、逻辑清楚、表达规范相统一；同等层次的合理表述可酌情给分。一、选择题答案速查题号12345678910答案CBDACBDABC1.答案：C。解析：材料中先问需、再协商、形成方案、公示跟踪，体现民主参与贯穿公共事务全过程。A把基层自治与国家权力混同，B绝对化，D与材料无关。2.答案：B。解析：国有资本投向公共服务和关键基础设施，民营企业参与产业协同，体现公有制为主体、多种所有制经济共同发展。A“地位完全相同”错误，C把非公有制经济说成制度基础错误，D“退出”片面。3.答案：D。解析：价格透明和算法规则公开有助于规范平台行为、保护消费者权益，体现有效市场和有为政府相结合。A、B、C都否定了市场机制和企业依法经营的空间。4.答案：A。解析：采访工匠、整理故事、数字展签把传统资源转化为校园育人内容，体现创造性转化、创新性发展。B忽视创新，C否定文化主体性，D缩小了文化建设目标。5.答案：C。解析：统一纪律与分层学习单结合，承认不同学生基础、状态和需求差异，体现矛盾特殊性和具体问题具体分析。A、B、D均违背辩证法和认识论基本观点。6.答案：B。解析：宣传方式从照搬到结合案例，源于实践中遇到问题并在实践中改进，说明实践推动认识发展。A否定理论，C否定实践检验，D颠倒感性认识与理性认识关系。7.答案：D。解析：首问负责、一次告知、限时办结和公开整改，体现依法行政、规范权力运行、提高政府公信力。A、B、C均与法治政府要求相悖。8.答案：A。解析：区委牵头协调复杂任务，体现党总揽全局、协调各方的领导核心作用。B混淆党的领导与政府职能，C、D夸大了自治组织和市场主体作用。9.答案：B。解析：遵守法律、尊重文化、参与公益、共享绿色技术，说明开放合作要重规则、重责任、重互利共赢。A、C否定开放，D把企业发展片面化。10.答案：C。解析：参与社区微更新、服务邻里，体现青年在劳动和奉献中实现社会价值和自我价值。A把价值功利化，B否认社会条件，D割裂学习与实践。二、填空题答案与解析11.参考答案：有机统一。解析：党的领导保证方向，人民当家作主体现本质，依法治国提供法治保障，三者不可割裂。12.参考答案：决定性。解析：市场通过价格、供求和竞争配置资源，同时政府通过宏观调控、公共服务和市场监管弥补市场不足。13.参考答案：全过程。解析：全过程人民民主把选举、协商、决策、管理、监督贯通起来，强调人民在国家和社会生活中的广泛持续参与。14.参考答案：具体问题具体分析。解析：学习计划既要有共同规范，又要尊重不同学生的基础与节奏，这是矛盾特殊性的要求。15.参考答案：人民。解析：文化创作要面向人民需求、反映人民实践、接受人民评判，努力实现社会效益和经济效益相统一。16.参考答案：国际。解析：我国推动新型国际关系，反对强权政治，倡导相互尊重、公平正义、合作共赢。三、解答题参考答案与分步解析17.参考答案与解析：（第一步，找主体：街道、居民、人大代表、物业和专业人员共同参与，体现多元主体在基层治理中协同发力。）（第二步，扣制度：入户问需、楼门会、院落协商会体现基层协商民主，有利于把群众意愿转化为公共决策依据。）（第三步，看过程：建议分类清单、公示、限期反馈和说明理由，体现民主决策、民主管理、民主监督相贯通。）（第四步，得结论：治理兼顾共享车位、消防通道和居民诉求，既解决实际问题，又增强群众参与感、认同感和获得感。）（作答路径：先指出治理主体和制度形式，再说明协商过程如何保证诉求表达、利益协调和结果监督，最后落到获得感提升。）（评分点：每点2分；只写“民主协商好”而未结合材料，最高4分；观点正确但材料结合不足，酌情给分。易错提醒：不能把居民参与理解为居民直接管理国家事务，应准确表述为基层公共事务中的依法有序参与。）18.参考答案与解析：（第一步，发展方向合理：楼宇经济与现代服务业结合，有利于盘活存量空间、提升资源利用效率，培育区域发展新动能。）（第二步，市场机制合理：企业入驻、需求发布、联合服务能够通过市场需求引导资源流动，增强产业链协同。）（第三步，政府作用合理：政策咨询、融资对接、人才培训、优化审批属于公共服务和营商环境建设，有助于稳定企业预期。）（第四步，目标导向合理：节能改造、小微企业支持和信用服务兼顾效率、公平和可持续发展，符合高质量发展要求。）（作答路径：先从盘活存量资源和培育新动能切入，再分别分析市场机制、政府服务、营商环境和小微企业支持，最后回到高质量发展。）（评分点：高质量发展2分，市场作用2分，政府作用2分，材料综合与逻辑2分。易错提醒：政府优化服务不是包办企业经营，市场主体仍应依据需求、成本和规则自主决策。）19.参考答案与解析：（第一步，守正：老字号焕新不能丢失工艺、诚信和历史记忆，要传承优秀传统文化中具有当代价值的内容。）（第二步，创新：现代设计、数字展示、沉浸式体验能够拓展表达方式和传播场景，增强文化吸引力。）（第三步，统一：守正不是封闭保存，创新也不是抛弃根脉，应在坚持文化主体性的基础上实现创造性转化、创新性发展。）（第四步，落点：把文化资源转化为育人资源和消费场景，有利于坚定文化自信、满足人民精神文化需要。）（作答路径：围绕“旧招牌、旧工艺、诚信文化”和“现代设计、数字展示、沉浸体验”两组信息，说明传承内容和创新形式的统一。）（评分点：守正2分，创新2分，二者关系2分，价值意义2分。易错提醒：守正与创新不是二选一，不能把流量化、符号化误认为文化创新的全部。）20.参考答案与解析：（第一步，认识来源于实践。最初凭印象标注容易片面，实地观察、访谈和查阅规定为认识提供真实依据。）（第二步，实践是认识发展的动力。发现判断不准确后产生改进需要，推动同学们补充信息、调整分类。）（第三步，实践是检验认识真理性的标准。社区反馈能够检验地图是否符合实际、是否具有可操作性。）（第四步，认识具有反复性和无限性。调查、反馈、修订说明认识在实践中不断深化，最终服务社区治理。）（作答路径：按“印象不准—实地调查—社区反馈—再次修订”的顺序展开，体现认识从感性到理性、从片面到较为全面的变化。）（评分点：四个认识论要点各2分；缺少材料分析或只罗列观点，酌情扣分。易错提醒：实践检验并不等于一次调查就得到终极结论，认识还要随着条件变化继续发展。）21.参考答案与解析：（第一步，明确规则。查阅业主公约和法律规定，有助于引导居民在法治轨道上表达诉求、解决矛盾。）（第二步，依法协商。法律顾问解释权属，业委会、物业、住户代表协商整改，体现自治、法治、德治相结合。）（第三步，维护权利。清理占用物并重新开放公共花园，维护了全体居民对公共空间的合法权益。）（第四步，形成长效机制。巡查和议事规则把一次性整改转化为制度化治理，推动形成尊法学法守法用法的社区氛围。）（作答路径：先指出矛盾性质是公共空间权益冲突，再说明规则查明、法律解释、代表协商和公示监督如何共同发挥作用。）（评分点：法治意识2分，依法治理2分，权利维护2分，长效机制与社会意义2分。易错提醒：基层治理法治化不是只靠处罚，而是把规则、协商和监督结合起来。）22.参考答案与解析：（第一步，坚持开放合作。企业学习国外节能管理经验并输出低碳设备，体现顺应经济全球化、利用两个市场两种资源。）（第二步，坚持独立自主和互利共赢。开放不是单向依赖，合作要发挥自身优势、维护自身正当权益。）（第三步，坚持规则意识。遵守国际规则和当地法律，尊重文化差异，是企业稳健参与国际合作的基础。）（第四步，坚持责任担当。绿色供应链合作回应可持续发展需要，有助于推动构建开放型世界经济和人类共同利益。）（作答路径：从企业“学经验”和“用设备”两个方向入手，说明开放合作是双向互动；再结合合规审查、员工培训和社区沟通说明责任担当。）（评分点：开放合作2分，独立自主与互利共赢2分，规则与差异2分，绿色责任与共同利益2分。易错提醒：开放合作不等于无条件让利，也不等于封闭自守，而是在规则中实现共同发展。）四、综合压轴题参考答案与分步解析23.参考答案与解析：（第一层，经济逻辑。便民生活圈把早餐、托育、维修、阅读、助老餐桌等服务嵌入街区，能够扩大有效供给、满足多样化生活需求；小店联合采购、错峰配送有利于降低经营成本、提高资源配置效率；保留街巷肌理和邻里空间体现发展不只是追求速度，更要提高质量和温度。）（第二层，政治逻辑。听证式议事会把居民、商户、青年代表和政府部门连接起来，体现人民群众依法有序参与公共事务；把各方意见纳入项目清单、明确公共利益底线和监督方式，体现民主决策、依法治理和权责清晰。）（第三层，哲学与文化逻辑。项目既解决现实矛盾，又兼顾不同主体利益，体现具体问题具体分析和系统优化；保留街巷记忆、丰富公共活动，有利于延续城市文脉，增强社区认同。）（第四层，优化建议示例。建议一：建立居民满意度和商户经营状况定期评估机制，对噪声、配送、卫生等问题及时反馈整改。建议二：设置青年志愿服务和共享空间预约平台，提升公共空间利用效率，推动共建共治共享。）（分步解析：第1问的关键词是“内在逻辑”，不是罗列意义。可以采用“现实问题—制度与机制—治理结果—价值目标”的结构：先指出便民需求和经营矛盾，再说明市场供给、民主议事、系统治理如何协同，最后落到人民城市理念。）（评分标准：经济分析3分，政治分析3分，哲学文化分析3分，两条