成考专升本英语题库及答案

成考专升本英语题库及答案一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）Bytheendoflastyear,he______inthiscompanyforfiveyears.A.workedB.hasworkedC.hadworkedD.wouldwork答案：C解析：“Bytheendof+过去时间（lastyear）”是过去完成时的典型时间标志，用于表示在过去某一时间之前已完成的动作，因此选C。选项A是一般过去时，仅表示过去某个时间的动作，不符合“到去年末已持续五年”的语境；选项B是现在完成时，对应“到现在为止”的时间；选项D是过去将来时，用于描述过去未来的动作，均不符合要求。Mysisterisgood______playingthepiano,andsheoftenpracticesitinherfreetime.A.atB.forC.withD.to答案：A解析：固定搭配“begoodat”表示“擅长做某事”，符合句子语义。选项B“begoodfor”意为“对……有好处”；选项C“begoodwith”意为“善于和……相处”；选项D“begoodto”意为“对……友好”，均与“弹钢琴”的语境不符。—Didyouseethemovielastnight?—No,I______fortheexamatthattime.A.studyB.studiedC.wasstudyingD.amstudying答案：C解析：答句中“atthattime”指代昨晚看电影的特定过去时间点，强调当时正在进行的动作，因此用过去进行时“wasstudying”。选项A是一般现在时，选项B是一般过去时，选项D是现在进行时，均不符合语境要求。Thelittleboydoesn’tknow______todowhenhisparentsareout.A.whatB.howC.whereD.when答案：A解析：“疑问词+不定式”结构中，“whattodo”表示“做什么”，作know的宾语，符合句子“不知道该做什么”的语义。选项B“howtodo”后需加宾语（如howtodoit），单独使用不完整；选项C“wheretodo”表地点，选项D“whentodo”表时间，均不符合句子核心含义。Thebook______byLuXunisverypopularamongChinesereaders.A.writeB.writingC.writtenD.wrote答案：C解析：此处需用过去分词作定语，修饰book，表被动关系，即“被鲁迅写的书”，因此选C。选项A是动词原形，不能作定语；选项B是现在分词，表主动；选项D是过去式，不能作定语，均不符合语法要求。Ihavetwobrothers.Oneisadoctor,______isateacher.A.otherB.othersC.theotherD.another答案：C解析：“one…theother…”用于指代两者中的“一个……另一个”，符合句子“两个兄弟中一个是医生，另一个是老师”的语境。选项A“other”后需加名词；选项B“others”指代其他多个；选项D“another”泛指三者及以上中的另一个，均不符合数量限定为两者的要求。Hedidn’tgotobed______hefinishedhishomeworklastnight.A.afterB.untilC.whenD.because答案：B解析：固定搭配“not…until…”意为“直到……才……”，符合句子“直到完成作业才睡觉”的语义。选项A“after”表“在……之后”，选项C“when”表“当……时”，选项D“because”表“因为”，均无法表达“直到……才”的逻辑关系。—Wouldyoulikesomecoffee?—______.Iprefertea.A.Yes,pleaseB.No,thanksC.That’srightD.I’dloveto答案：B解析：答句中“我更喜欢茶”表明拒绝咖啡，礼貌拒绝的表达是“No,thanks”。选项A是接受邀请的表达；选项C意为“对的”，不符合语境；选项D常用于回应“wouldyouliketodosth”的邀请，此处是“wouldyoulikesth”，因此选B。There______afootballmatchbetweenClass1andClass2nextweek.A.isB.wasC.willbeD.hasbeen答案：C解析：“nextweek”是一般将来时的时间标志，therebe句型的一般将来时为“therewillbe”，因此选C。选项A是一般现在时，选项B是一般过去时，选项D是现在完成时，均不符合将来时间的要求。Theteachertoldus______loudlyintheclassroom.A.notspeakB.don’tspeakC.nottospeakD.didn’tspeak答案：C解析：固定搭配“tellsbnottodosth”意为“告诉某人不要做某事”，此处用不定式的否定形式作宾语补足语，因此选C。选项A缺少不定式符号to；选项B是祈使句的否定，选项D是一般过去时，均不符合语法结构。二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）下列关于英语时态的描述，正确的有（）A.一般现在时常用于表示客观真理B.现在进行时可以表示将来计划的动作C.过去完成时的动作发生在过去的某个时间之前D.现在完成时不能和表示过去的时间状语连用答案：ABCD解析：选项A正确，如“Thesunrisesintheeast”用一般现在时表客观真理；选项B正确，如“Iamleavingtomorrow”用现在进行时表将来计划；选项C正确，过去完成时是“过去的过去”，动作先于过去某一时刻；选项D正确，现在完成时强调对现在的影响，不能与明确的过去时间状语（如yesterday）连用，四个选项均符合知识点。下列属于英语中常见的固定介词搭配的有（）A.inchargeof（负责）B.onaccountof（由于）C.withregardto（关于）D.inspiteof（尽管）答案：ABCD解析：四个选项均是英语中常用的固定介词短语，各自有明确含义：A表负责管理，B表原因，C表涉及某个话题，D表让步关系，均为正确搭配，没有干扰项。关于英语从句的说法，正确的有（）A.定语从句用来修饰名词或代词B.主语从句可作句子的主语C.宾语从句置于动词或介词之后D.状语从句用来修饰动词、形容词或整个句子答案：ABCD解析：选项A正确，定语从句的核心功能是修饰先行词；选项B正确，如“Thatheiscomingmakesushappy”中that从句作主语；选项C正确，如“Ithinkthatheisright”中that从句作think的宾语；选项D正确，状语从句可表时间、原因、条件等，修饰主句成分，四个选项均符合从句的基本规则。下列属于英语中可数名词的有（）A.bookB.waterC.childD.information答案：AC解析：选项A“book”（书）和选项C“child”（孩子）是可数名词，复数形式分别为books、children；选项B“water”（水）和选项D“information”（信息）是不可数名词，没有复数形式，因此选AC。下列交际用语中，用于表示感谢回应的有（）A.NotatallB.You’rewelcomeC.Itdoesn’tmatterD.Mypleasure答案：ABD解析：选项A“Notatall”、选项B“You’rewelcome”、选项D“Mypleasure”均是回应感谢的常用表达；选项C“Itdoesn’tmatter”用于回应道歉，意为“没关系”，不属于感谢回应，因此选ABD。下列关于形容词比较级的构成，正确的有（）A.单音节词加-er，如tallerB.以重读闭音节结尾的词，双写最后辅音加-er，如thinnerC.多音节词加more，如morebeautifulD.部分不规则变化，如good→better答案：ABCD解析：四个选项均符合形容词比较级的构成规则：单音节词规则、重读闭音节双写规则、多音节词规则以及不规则变化规则，全部正确。下列句子中，使用了被动语态的有（）A.ThebridgewasbuiltlastyearB.EnglishisspokeninmanycountriesC.HewrotealettertohismotherD.Thecatwasfoundunderthetree答案：ABD解析：被动语态的结构是“be+过去分词”，选项A“wasbuilt”、选项B“isspoken”、选项D“wasfound”均为被动结构；选项C“wrote”是主动语态，主语是动作的执行者，因此选ABD。下列属于英语中常用的情态动词的有（）A.canB.mayC.mustD.haveto答案：ABC解析：情态动词本身有一定词义，后接动词原形，常见的有can、may、must、should等；选项D“haveto”是半情态动词，虽表“必须”，但通常作为实义动词短语使用，不属于核心情态动词范畴，因此选ABC。下列关于祈使句的说法，正确的有（）A.祈使句通常以动词原形开头B.否定祈使句以“Don’t+动词原形”开头C.祈使句用于表示请求、命令等D.祈使句的主语通常是you，常省略答案：ABCD解析：四个选项均符合祈使句的特点：结构以动词原形或Don’t+动词原形开头，功能是表达请求、命令等，主语you通常省略，全部正确。下列词汇中，属于同义词的有（）A.big和largeB.happy和gladC.small和littleD.sad和happy答案：ABC解析：选项A“big”和“large”（大的）、选项B“happy”和“glad”（高兴的）、选项C“small”和“little”（小的）均为同义词；选项D“sad”（悲伤的）和“happy”是反义词，因此选ABC。三、判断题（共10题，每题1分，共10分）英语中，不定冠词“a”用于元音音素开头的单词前，“an”用于辅音音素开头的单词前。答案：错误解析：不定冠词的正确用法是“an”用于元音音素开头的单词前，“a”用于辅音音素开头的单词前，该选项说法完全颠倒，因此错误。现在完成时可以与“yesterday”这样的明确过去时间状语连用。答案：错误解析：现在完成时强调动作对现在的影响，不能与表示过去具体时间的状语（如yesterday、lastweek）连用，只能与“already、since、for”等表示时间段的状语或不确定时间的状语连用，因此错误。定语从句中，关系代词that既可以指人也可以指物。答案：正确解析：在限定性定语从句中，关系代词that可以指代人或物，例如“Themanthatwemetyesterday”（指人）、“ThebookthatIbought”（指物），该说法符合语法规则。“Ifitwillraintomorrow,wewillstayathome”是正确的句子。答案：错误解析：在if引导的条件状语从句中，要用一般现在时表将来，即“Ifitrainstomorrow”，不能用willrain，因此该句子语法错误。名词所有格“’s”只能用于有生命的名词。答案：错误解析：名词所有格“’s”也可用于无生命的名词，如“today’snewspaper”（今天的报纸）、“theroom’sdoor”（房间的门），并非仅限有生命的名词，因此错误。情态动词“must”的否定形式是“mustn’t”，表示“不必”。答案：错误解析：“mustn’t”表示“禁止、不准”，而“不必”的否定形式是“needn’t”或“don’thaveto”，因此该说法错误。“NeitherhenorIamgoingtotheparty”是正确的句子。答案：正确解析：“neither…nor…”连接两个主语时，谓语动词遵循“就近原则”，靠近谓语的主语是“I”，因此用am，符合语法规则。英语中，感叹句只能由“what”和“how”引导。答案：正确解析：英语中常见的感叹句引导词只有what（修饰名词）和how（修饰形容词、副词或整个句子），没有其他常用引导词，因此该说法正确。“HeisinterestedinEnglish”中的“interested”是动词过去式作形容词用。答案：正确解析：“interested”是由动词过去分词转化来的形容词，用于描述人的感受，意为“感兴趣的”，在此句中作表语，是形容词用法。一般现在时的动词第三人称单数形式，通常在动词后加-s或-es。答案：正确解析：一般现在时中，当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，谓语动词要用第三人称单数形式，规则是一般加-s，以s、x、ch、sh、o结尾的加-es，因此该说法正确。四、简答题（共5题，每题6分，共30分）简述英语中一般现在时的主要用法。答案：第一，表示经常性、习惯性的动作或存在的状态，常与“everyday、often、usually”等时间状语连用，例如“Idrinkmilkeverymorning”；第二，表示客观事实、普遍真理或科学规律，不受时间变化影响，例如“Theearthgoesaroundthesun”；第三，在时间、条件状语从句中，用一般现在时表示将来要发生的动作，例如“Ifyouworkhard,youwillpasstheexam”；第四，用于报纸标题、体育比赛解说等场景，用一般现在时描述已发生的动作，增添生动感，例如“Playerscoresagoal”。解析：该题需覆盖一般现在时的核心用法，结合实例说明，成考专升本考试常考时态的基本应用，需清晰区分不同语境下的用法，避免混淆。简述英语中定语从句的功能及基本构成要素。答案：第一，定语从句的核心功能是修饰、限定一个名词或代词（被修饰的词称为先行词），使句子的含义更具体、明确，例如“Thegirlwhoiswearingareddressismyclassmate”中，定语从句修饰先行词“thegirl”；第二，定语从句的基本构成要素包括先行词、关系词（关系代词或关系副词）以及从句部分，关系词用来连接先行词和定语从句，同时在从句中充当成分，例如关系代词that在从句中作主语或宾语，关系副词where作地点状语；第三，定语从句分为限定性和非限定性两种，限定性定语从句去掉后句子含义不完整，非限定性定语从句用逗号与主句分开，补充说明先行词，例如“Mymother,whoisateacher,workshard”是非限定性定语从句。解析：成考对定语从句的考查以基础用法为主，需明确先行词、关系词的作用，以及两种定语从句的基本区别，答题时要清晰分点，结合简单实例辅助说明。简述英语写作中句子的基本衔接方式。答案：第一，使用过渡词衔接，如“and、but、so、however、therefore”等，连接句子或段落，体现逻辑关系，例如“Ilikereading,butmybrotherlikesplayingsports”用but转折；第二，使用代词衔接，用代词指代前文提到的名词，避免重复，例如“Ihaveacat.Itisverycute”中it指代cat；第三，使用重复关键词衔接，在不同句子中重复关键名词或动词，保持主题连贯，例如“LearningEnglishneedspractice.Thepracticeeverydayhelpsalot”重复practice；第四，使用平行结构衔接，结构相似的句子或短语，增强句子节奏感，例如“Shelikessinging,dancinganddrawing”。解析：英语写作的衔接是成考作文评分的重要标准，答题需覆盖常用的衔接方式，每个要点说明作用并举例，符合专升本英语写作的基础要求。简述英语中“主谓一致”的核心原则。答案：第一，语法一致原则，谓语动词的单复数形式由主语的单复数决定，即主语是单数，谓语用单数；主语是复数，谓语用复数，例如“Heplaysfootball”（单数）、“Theyplayfootball”（复数）；第二，意义一致原则，谓语动词的单复数取决于主语所表达的意义，而非形式，例如“theteam”作为整体时用单数，“theteam”指成员时用复数，“Theteamisgood”（整体）、“Theteamarefighting”（成员）；第三，就近一致原则，谓语动词的单复数与靠近它的主语一致，例如“Neitheryounorheisright”（靠近谓语的是he，用is）、“Thereisapenandtwobooks”（靠近be动词的是apen，用is）。解析：主谓一致是成考的重要考点，需明确三个核心原则，每个原则简单说明并举例，符合专升本英语的考查难度，避免过于复杂的特殊情况。简述跨文化交际中，英语国家常见的问候与回应方式。答案：第一，英语国家常见的问候方式多为“Hello、Hi、Howareyou?”等，其中“Howareyou?”通常不是真正询问身体状况，而是礼貌性问候，回应常用“Fine,thankyou,andyou?”或“Notbad”；第二，遇到熟人时还会问“Haveyoueaten?”“Whereareyougoing?”等，回应时无需如实回答，仅礼貌回应即可，例如“Justwalking”；第三，若对方夸奖自己，需礼貌回应感谢，而非谦虚推辞，例如对方夸“Youlookbeautiful”，应回应“Thankyou”，而非“No,I’mnot”；第四，英语国家的问候较为随意，避免使用过于正式或生硬的表达，日常交流以自然、亲切为主。解析：跨文化交际是成考阅读理解或写作中可能涉及的内容，答题需结合实际交际场景，说明常见问候语的用法和回应要点，符合专升本英语的应用导向要求。五、论述题（共3题，每题10分，共30分）论述成考专升本英语学习中，扩大词汇量的有效方法及实例应用。答案：首先，论点一，采用“语境记忆法”，即把单词放在句子或文章中记忆，而非孤立背单词，因为成考英语的词汇考查多在语境中进行，例如学习“persevere”时，结合句子“HeperseveredinstudyingEnglishandpassedtheexam”，通过上下文理解其含义为“坚持”，比单独背单词更容易记住，且能掌握其用法；其次，论点二，运用“词根词缀记忆法”，英语中很多单词由词根加上前缀或后缀构成，掌握常见词根词缀可快速扩展词汇，例如前缀“un-”表否定，“happy”→“unhappy”，“possible”→“impossible”，后缀“-tion”表名词，“act”→“action”，这样可通过已知单词联想多个新词，提高效率；第三，论点三，遵循“艾宾浩斯遗忘曲线”定期复习，成考考生时间有限，需合理安排复习计划，例如每天学习10个新单词，当天晚上复习一遍，第二天、第七天再复习一遍，避免遗忘，实例：考生前一天记了“important”，第二天复习时结合句子“ItisimportanttostudyEnglish”，第七天再复习时可以尝试自己造句，强化记忆；最后，结论，这三种方法结合适合成考考生的学习特点，既能高效扩大词汇量，又能帮助考生掌握单词的用法，适应成考英语的阅读、写作等题型要求。解析：该题结合成考考生的学习实际，提出具体可操作的方法，每个方法有实例支撑，符合论述题“论点+论据+结论”的结构要求，体现实用性。结合实例论述成考专升本英语阅读理解的解题技巧。答案：首先，论点一，“先看问题，再读文章”，成考阅读题的问题通常围绕文章核心内容展开，先看问题可定位关键词，减少阅读时间，例如某成考阅读题问“作者提到的某发明的用途”，先在问题中找到“invention、use”等关键词，再带着关键词去文章中找对应段落，避免盲目通读；其次，论点二，“排除干扰项”，成考阅读的干扰项常见类型有：偷换概念（把文中的“A”换成选项中的“B”）、无中生有（选项内容文章未提及）、绝对化表述（出现“all、never”等词），例如某选项说“所有人都喜欢该发明”，文中是“大多数人”，该选项属于绝对化表述，可排除；第三，论点三，“上下文猜词”，遇到生单词时，结合前后句的逻辑关系猜测词义，例如文中说“Theoldmanwasveryfrugal,heneverboughtexpensivethings”，通过后面“从不买贵的东西”可猜出“fru