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文档简介

小学数学课堂教学量化评分表评分等级设计（20分）1、课题准确，教学目标明确。差：1－2分2、重点突出，难点有恰当的突破方法。差：1－2分3、教学流程清晰，体现由简单到复杂、由浅入深的数学逻辑思维。差：1－2分4、教学时间分配合理，课堂教学密度大。差：1－2分过程1、教学思路清晰，层次清楚，结构合理，重点突出，符合学生认知规律，有利于学生认知结构的建立。差：1－2分2、开展有效的学习活动，师生、生生多边互动，积极参与，把动手实践、自主探索与合作交流作为重要的学习形式。差：1－2分3、教学节奏适当，时间分配合理，教学进程自然流畅。差：1－2分4、教师是学生学习的组织者、引导者、合作者；而向全体，关注个体差异，注重个性发展；师生关系和谐，情、知交融。差：1－2分5、教学方法具有启发性，充分发挥学生的主体作用。差：1－2分6、情境创设恰当、有效、问题设计严谨、合理。差：1－2分7、教师语言准确、简炼，不重复啰嗦。差：1－2分8、学生是学习的主体，教师是学生的学习伙伴，是学生学习活动的组织者、参与者、引导者。差：1－2分9、师生沟通融洽，积极互动，气氛和谐。差：1－2分资源（15分）1、掌握教材的编排意图，准确把握教学内容，创造性地使用教材，并与学生的生活实际相联系，恰当地开发和应用教学资源，把教材用“活”。差：1－2分2、能有效地利用好课堂中新的生成。差：1－2分3、教具、学具准备充分，应用恰当。差：1－2分效果（20分）1、学生学习积极主动，全员参与,不同层次学生均得到发展。差：1-3分2、把课堂还给学生，课堂教学真实有效。差：1-3分3、教师

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