统编版九年级语文下册第四单元第14课《山水画的意境》同步练习

统编版九年级语文下册第四单元第14课《山水画的意境》同步练习（考试时间：45分钟满分：100分）一、基础积累（30分，每小题5分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.惆怅（chóuchàng）真挚（zhì）渲染（xuàn）身临其境（lín）B.寂寥（liáo）暮霭（ǎi）契合（qiè）浮光掠影（liě）C.旷远（kuàng）真挚（zhí）惨淡（cǎn）铢两悉称（zhū）D.意蕴（yùn）缥缈（piāomiǎo）笼统（lóng）心旷神怡（yí）2.下列词语书写无误的一项是（）A.意境真挚渲然身临其境B.寂寥暮蔼旷远浮光掠影C.笼统意蕴惨淡铢两悉称D.缥缈契和感悟心旷神怡3.下列词语解释有误的一项是（）A.身临其境：亲自到了那个境地。临，到、进入。B.浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。C.铢两悉称：形容两方面轻重、优劣完全相等、十分对称。D.心旷神怡：心境开阔，精神愉快。怡，烦躁不安。4.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）A.游览黄山云海，奇峰怪石尽收眼底，让人浮光掠影，久久难忘。B.品读古典山水诗，我们要深入体会意境，不能只做浮光掠影式的阅读。C.两幅画作风格迥异、各有千秋，完全铢两悉称，难以分出高下。D.他做事严谨细致，每一处细节都身临其境，力求做到完美。5.下列对课文内容理解有误的一项是（）A.本文作者李可染，是著名画家，文章是一篇阐述山水画艺术审美的议论文。B.作者认为，意境是山水画的灵魂，没有意境，山水画只是机械的景物描摹。C.意境就是单纯的景物描写，只需细致复刻山水样貌，无需融入情感与思想。D.山水画的意境需要景物与情感融合，是客观实景与主观情思的统一。6.下列对课文写法与论证分析有误的一项是（）A.文章开篇直接点明中心论点：意境是山水画的灵魂，开门见山，观点鲜明。B.文章引用古诗、列举山水画创作实例，有理有据，说服力强。C.文章条理清晰，逐层阐释意境的内涵、重要性及营造意境的方法。D.全文语言华丽晦涩，堆砌辞藻，难以理解，不适合普及艺术知识。二、中档提升（30分）（一）课内精读（18分）阅读课文节选，完成下面题目。意境是山水画的灵魂。什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景情结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。在我们的古诗里，往往有很好的意境。虽然关于“人”一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了人的思想感情，如《送孟浩然之广陵》的诗句：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景：帆已经远了，消失了，送别的人还遥望着江水，好像心都随着帆和流水去了……情寓于景。这四句诗，没有一句写作者的感情如何，尤其是后两句，完全描写自然的景色；然而就在这两句里，使人深深体会到诗人的深厚的友情。山水画意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。如果对客观事物不熟悉，没有深刻的感受，就不可能创作出有意境的画作。7.选段的中心论点是什么？（4分）________________________________________________________________8.作者认为山水画的“意境”具体指什么？请用原文语句回答。（4分）________________________________________________________________9.选文引用古诗名句有什么论证作用？（4分）________________________________________________________________10.结合选段，说说怎样才能创作出有意境的山水画。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）语言运用（12分）11.按课文内容填空。（6分）（1）《山水画的意境》作者是著名画家________，文章核心观点是________。（2）意境的本质是________与________的结合，写景即是写情。（3）营造山水画意境，需要对景物________、长期观察，获得深刻感受。12.结合课文，简要谈谈你对“景情结合、方有意境”的理解。（不少于80字）（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合提升（40分）（一）课外阅读（22分）阅读下文，完成题目。意境，艺术的生命①但凡优秀的艺术作品，无论是绘画、诗词还是书法，最动人的从来不是华丽的形式，而是悠远动人的意境。意境是艺术的灵魂，是创作者情思与客观景物交融升华后产生的审美境界。②意境源于实景，却超越实景。单纯描摹山水草木，只是机械复刻物象，毫无灵气；只有将自身的情感、感悟、志趣融入景物，让山水承载人心，让景物寄托情思，作品才有温度、有韵味、有意境。③意境的营造，贵在真实感悟与长期沉淀。创作者唯有身临其境、潜心观察，深度感知自然万物的特质，才能捕捉景物之美、体悟自然之韵。脱离真实体验的创作，只是空洞的堆砌，看似精美，实则苍白，无法打动人心。④真正的意境，含蓄悠远、余味无穷。它不直白抒情，却处处含情，让观者在景物之中读懂情思，在画面之外感受深意。这正是中国传统艺术的独特魅力，也是山水画、古典诗词能够千古流传的根本原因。13.简答题。（6分）（1）第①段在文中的作用是什么？（2分）________________________________________________________________（2）结合第②段，说说实景与意境的关系。（2分）________________________________________________________________（3）概括本文的中心论点。（2分）________________________________________________________________14.本文与《山水画的意境》在主旨和观点上有哪些相同点？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________15.结合两篇文章，谈谈我们欣赏山水画、古典诗词时，该怎样品味意境。（10分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）写作实践（18分）16.请以“意境之美，在于相融”为题，写一段150字以上的短评，借鉴课文叙议结合、引用佐证的写法，结合山水画作或古典诗词体验，观点明确、语言优美流畅。________________________________________________________________参考答案一、基础积累（30分，每小题5分）1.A（解析：B浮光掠影lüè；C真挚zhì；D笼统lǒng）2.C（解析：A渲然—渲染；B暮蔼—暮霭；D契和—契合）3.D（解析：心旷神怡：怡，愉快、舒畅，并非烦躁不安）4.B（解析：A浮光掠影含贬义，指印象浅薄，与“久久难忘”矛盾；C铢两悉称指完全相等，不用于形容风格；D身临其境指亲身抵达境地，不能形容做事细节）5.C（解析：意境是景与情的结合，不仅描摹景物，更要融入作者的思想情感）6.D（解析：本文语言平实通俗、条理清晰，深入浅出，通俗易懂，便于读者理解艺术知识）二、中档提升（30分）（一）课内精读（18分）7.（4分）意境是山水画的灵魂，山水画创作核心是景情结合、寓情于景。（意思对即可）8.（4分）意境就是景与情的结合；写景就是写情。9.（4分）运用举例论证（引用古诗佐证），以经典唐诗为例（1分），具体有力地证明了优秀的作品能够借景抒情、情寓于景，富有深远意境（2分），增强文章的说服力与文学底蕴（1分）。10.（6分）①做到景情结合，描摹山水景物的同时融入自身思想情感，避免机械复刻景物（2分）；②深入全面认识客观景物，亲身观察、身临其境，积累真实感受（2分）；③以真实感悟为基础，让画作有情趣、有画意，能够打动观者（2分）。（二）语言运用（12分）11.（6分，每空1分）（1）李可染；意境是山水画的灵魂（2）景；情（3）深入全面地认识、身临其境12.（6分）示例：山水画的生命力不在于精准复刻山水样貌，而在于景与情的完美融合。单纯的景物描摹是冰冷死板的，只有融入创作者的情感、感悟与志趣，景物才有温度与韵味。所谓写景即写情，创作者以眼中之景，抒心中之情，让山水承载情思，让画面蕴含深意，才能营造出悠远动人的意境，让作品打动人心、余味悠长。三、综合提升（40分）（一）课外阅读（22分）13.（6分）（1）开篇点题，提出意境是艺术的灵魂，总领全文，引出下文对意境的阐释（2分）。（2）意境以实景为基础，但超越实景，是实景与创作者情思交融升华的结果（2分）。（3）意境是优秀艺术作品的灵魂，源于实景、融于真情，贵在真实感悟与含蓄悠远（2分）。14.（6分）两篇文章都认为意境是山水艺术的核心与灵魂（2分）；都强调意境是景物与主观情感的结合，反对机械描摹物象（2分）；都指出营造意境需要亲身观察、深度感悟、真实体验（2分）。15.（10分）①摒弃走马观花式的欣赏，不局限于观察画面、文字的表层景象（2分）；②结合景物特点，体会创作者寄托的情感、志趣与心境，读懂景中藏情、情景交融的妙处（2分）；③结合生活体验与审美积累，身临其境感受作品氛围，体悟悠远韵味（2分）；④了解创作背景，理解创作者的感悟与思考，深度解读意境内涵（2分）；⑤学会静心品味、细细揣摩，感受传统艺术含蓄悠远的独特美感（2分）。（二）写作实践（18分）16.评分标准：①题目规范，字数≥150（2分）；②观点明确，紧扣“景情相融成就意境之美”（4分）；③结合诗词、绘画体验，叙议结合，贴合课文写法（6分）；④语言优美流畅，条理清晰，无病句错字（4分）；⑤立意积极，升华艺术审美主题（2分