幼儿园植树节美术教案：《粘出我的小树苗》

幼儿园植树节美术教案：《粘出我的小树苗》一、教案设计理念结合3-6岁幼儿“喜欢具象手工、爱用触觉探索”的特点，以植树节“爱护植物、拥抱自然”为核心，借助粘粉（彩色闪光粉、超轻粘土粉等）的质感与色彩，引导幼儿制作立体小树苗。活动既延续清明小册子中“亲近春光”的主题，又通过揉、粘、画等动作发展精细动作，同时渗透“植物生长”的科学认知，实现“美术+科学+德育”的融合。二、基本信息项目详情活动名称粘出我的小树苗——植树节创意粘粉手工活动年龄段小班（3-4岁）/中班（4-5岁）（可按年龄调整难度）活动时长30分钟活动目标1.认知目标：知道植树节是3月12日，了解小树苗的基本结构（树根、树干、树叶），结合清明“草木发芽”的特点，感知春天植物生长的气息；2.能力目标：能运用粘粉、粘土等材料，通过揉、捏、粘、撒等动作制作立体小树苗，发展手部精细动作与创造力；3.情感目标：感受手工创作的乐趣，萌发爱护小树苗、保护自然的意识，呼应清明“拥抱春光”的主题。活动准备1.材料准备：-基础材料：白色卡纸（画有土壤轮廓，作为背景）、超轻粘土（棕色：做树干/树根，绿色：做树叶）、彩色粘粉（绿色闪光粉：装饰树叶，黄色/粉色亮片粉：模拟花朵）；-工具材料：固体胶、小勺子（辅助撒粘粉）、湿抹布（擦手用）、围裙（防脏）；-教具材料：小树苗实物/图片（展示树根、树干、树叶结构）、植树节主题PPT（含3月12日节日介绍、小树苗生长过程）。2.经验准备：幼儿已通过清明活动感知春天草木发芽的景象，对“植物”有初步认知。三、活动过程（一）情境导入：小树苗的“春天邀请”（5分钟）节日互动：播放植树节主题PPT，出示小树苗图片，提问：“小朋友们，你们知道3月12日是什么日子吗？（引导说出“植树节”）春天到了，小树苗们想长出嫩绿的叶子，可是它们还没有漂亮的‘衣服’，我们一起用小手帮它们打扮一下吧！”结构认知：展示小树苗实物/结构图，引导幼儿观察：“小树苗有圆圆的树根（在土里）、直直的树干、绿绿的树叶，就像我们的身体有脚、有身体、有头发一样，我们今天就来做一棵属于自己的小树苗！”材料展示：拿出粘粉、粘土等材料，轻轻撒一点绿色粘粉在手心，让幼儿感受“滑滑的、亮亮的”质感，激发创作兴趣：“这些亮晶晶的粘粉，能让小树苗的叶子更漂亮，就像春天的阳光照在树叶上一样！”（二）示范讲解：小树苗的“制作步骤”（8分钟）1.分步骤示范（按年龄调整难度）步骤1：做树根与树干（小班/中班通用）取一块棕色粘土，放在手心揉成“长长的圆柱体”（树干），再取一小块粘土揉成“圆圆的小球”（树根），将树根粘在卡纸的“土壤”位置，树干竖直向上粘在树根上，教师边做边说：“揉一揉，变长条，是树干；揉一揉，变圆球，是树根，树根藏在土里，树干向上长！”步骤2：做树叶（小班：简单粘贴；中班：创意造型）小班：取绿色粘土揉成“小圆形”（树叶），均匀粘在树干顶部，再用小勺子取少量绿色粘粉，撒在树叶上，用手指轻轻按压固定：“小圆球，当树叶，粘在树干顶，撒上亮晶晶，树叶更漂亮！”中班：鼓励幼儿将绿色粘土捏成“水滴形”“爱心形”等不同树叶形状，粘在树干上后，可混合撒绿色粘粉与黄色亮片粉（模拟花朵），教师引导：“我们的树叶可以是不同形状的，再加点‘小花’，小树苗会更开心！”步骤3：装饰背景（可选，中班延伸）用黄色粘粉在卡纸空白处撒出“小太阳”，或用棕色粘粉画“小石子”，丰富画面：“春天有暖暖的太阳，小树苗在太阳下会长得更快哦！”2.安全与卫生提示强调“粘粉不撒到眼睛里、不放进嘴里”，撒粉时用小勺子轻轻撒，多余的粘粉落在卡纸上，不随意掉落；提醒幼儿“手脏了用湿抹布擦，不抹在衣服上”，穿好围裙再创作。（三）幼儿创作：我的“专属小树苗”（12分钟）分组创作：幼儿分成4-5组，每组发放材料，教师巡回指导，重点关注：小班幼儿：帮助其将粘土揉成基本形状，引导正确撒粘粉（如用小勺子辅助，避免浪费）；中班幼儿：鼓励其尝试不同树叶形状，自主搭配粘粉颜色（如“树叶用绿色，小花用粉色”），发挥创造力。个性化引导：教师针对幼儿作品进行个性化提问，如“你的小树苗想长在什么地方呀？”“要不要给小树苗加个小果子？”，激发幼儿想象，让作品更具个性。过程鼓励：及时肯定幼儿的创作，如“你的树干揉得真圆！”“撒粘粉的样子真认真，树叶亮晶晶的真好看！”，增强幼儿自信心。（四）分享总结：小树苗的“成长约定”（5分钟）作品展示：将幼儿的“小树苗”作品贴在班级“植树节主题墙”上，幼儿轮流介绍自己的作品：“我做的小树苗有爱心形的树叶，撒了绿色粘粉！”主题升华：结合清明“拥抱春光”的理念，提问：“春天到了，小树苗会长高，我们应该怎么爱护它们呢？（引导说出“不摘树叶、浇水、晒太阳”）”，萌发爱护植物的意识。成长约定：和幼儿一起约定：“我们今天做了小树苗，明天可以和爸爸妈妈去公园看看真正的小树苗，给它们浇浇水，做小树苗的好朋友！”活动延伸预告：“下次我们可以把小树苗作品送给幼儿园的园丁爷爷，感谢他照顾幼儿园的大树，好不好？”四、活动延伸区域活动：在美工区投放更多粘粉材料（如蓝色粘粉：模拟雨滴）、不同材质的背景纸（如牛皮纸：模拟土地），鼓励幼儿创作“小树苗的成长故事”（如“小树苗下雨啦”“小树苗和小鸟做朋友”）；在科学区摆放小树苗盆栽，让幼儿观察真实小树苗的生长，记录“小树苗长高了多少”。户外实践：植树节当天，组织幼儿在幼儿园种植区参与简单的种植活动（如播种花籽、给小树浇水），将手工创作与真实劳动结合，深化“爱护植物”的认知。家园共育：发放“家庭植树任务卡”，建议家长带幼儿在家附近的公园或小区观察树木，和幼儿一起用粘粉、粘土制作“家庭小树苗”，并拍照分享到班级群；同时鼓励家长和幼儿一起阅读植树节主题绘本（如《树真好》），延伸活动效果。五、活动反思（预设方向）幼儿在使用粘粉时，是否存在“撒得过多、难以清理”的问题？后续是否需要调整粘粉用量（如提前分装成小份），或提供更易操作的工具（如带小孔的撒粉瓶）？小班幼儿在揉粘土时，是否存在“揉不圆、粘不牢”的情况？是否需要提前将粘土揉软，或提供“辅助模具”（如小圆柱模具：帮助做树干）？活动中是