奶蜜盐读后感

奶蜜盐读后感

奶蜜盐读后感1

我已经两年没有看过育儿方面的书了。在孕期的时候，育儿类

的书籍既是知识的学习，也是时间的消遣。自孩子出生后，面对孩

子难以应付的情况，育儿类的书籍是工具书，主要用来查找疑难杂

症。孩子一岁后，会走路了、会说话了，小屁孩似乎进化为直立行

走的人了，育儿类的书籍开始蒙尘。妈妈共带过5个孩子，在照顾

孩子上，比我经验丰富、比我尽心。所以，我成为撒手掌柜，将孩

子留在老家，一心想着赚更多的钱，给她一个好的将来。前段时间

接孩子来城里，面对三岁的熊孩子，我欲哭无泪，不知如何“管

教”，第一次发现在孩子的教育方面我是一片空白。对于孩子的一

些行为，不知道如何引导，束手无策。第一次带孩子去游乐场。她

看着有趣的玩具，眼里有渴望，但却躲在我的身后，不愿意上前。

尽管我不停地鼓励、甚至要陪她一起，她也不愿上前。跟在家里大

闹天宫的性格有天壤之别。孩子与1岁的小侄子玩，两人因为玩具

打了起来。我训斥孩子不懂得分享、不知道谦让弟弟，孩子委屈得

大哭。孩子小班期末考试考了两个一百，捧回了奖状，我十分兴奋,

许诺孩子要啥给啥C朋友说，你不该充当孩子的“首席奖惩官”，

否则孩子容易成为父母意志力的产物。……

困惑烦恼时，有人推荐了张文质的《奶蜜盐》。翻完这本书,

真心感觉不错。一边愧疚自省，更新意识误区；一边根据书中所说,

给孩子添加“奶”、"蜜”、“盐”。张文质的《奶蜜盐》，被称

为家庭教育的第一定律。如果只选择一本家庭教育书的话，我也推

荐这一本。原因如下：一、观点权威，有依有据刚拿到这本书，看

着紫色的一封面，心生诧异。书店常见的育儿或者家庭教育类的书籍

大多走白色等浅色类路线，鲜有这么“惊世骇俗”的取色。根据色

彩构成原理，紫色是由温暖的红色和冷静的蓝色化合而成，是极佳

的刺激色，代表权威、声望、深刻和精神。这么大胆的用色，可见

观点也一定不流于俗。奶蜜盐读后感2

纪伯伦说，你的孩子也不是你的孩子，我们走在人行的大路上,

学着面对当时的现在，中国式教育的说辞有很多相关的论述，各得

其说。奶蜜盐，这个讲出来的道理，说给为人父母听，看到这个名

字大概就能明白，教育这个说烂的词汇，还能说出什么新意，带着

蔑视能更发现习惯意识里的颠覆吧。

童年时的快乐会伴随一个人在接下来的余生，三毛说13岁之前

所受的伤害往往是最深的伤害。在陈述奶篇章的时候，并不是我们

常识中的一味迁就，自骄自大的教说。事实证明，在哈佛的“面无

表情”母婴互动实验及婴儿心理分析中，童年的快乐让一个人总是

容易幸福，虽然不是必然但是是有依据的。中国式父母总是一副孩

子欠钱的样子，把自己的自尊放在孩子的不懂事中，终于做了一次

皇帝的发号施令，如果爱有附加条件，谁会愿意成为你的永恒。强

调母亲的“在场”，孩子都不陪，爱从何说起？爱应该回到每天的

日常生活，建设你的家庭日常生活做起。当你还是孩子的时候，父

母是天，喂养你所有的奶，孩子的快乐，只是因为父母。年月改变

的容貌，改变不了爱。你的奶给够了一个童年吗。

然而对于蜜，作者的解释是让孩子认识与体察“好的世界”。

先弄清“爱”的本质，然后去爱。总听到常言，孩子应该感恩父母

的无私奉献，当然，给了我们生命的父母，是伟大的人，然而父母

的爱，就是孩子的'债吗，要用尽一生去偿还吗。按父母的要求，走

父母讲的路，最后过完这一生，这不是我希望的。请让儿童成为儿

童，把每个孩子都当成天鹅一样去鼓励，成为他们自己的自己。我

也有过被父母打击的经历，然后就再也不会从事自己喜欢的事情了,

因为那是父母不喜欢的。我不知道如果我的坚持会不会给人生带来

一丝丝的不一样，但是我是不甘心的，现今的当下，总是有一颗不

安分的心，想到来到曾经的那个地方，父母有时给出的机会只是让

我们年少的时候错过了自己的机会。孩子的世界，比成年人要慢，

我始终是赞同的。馋也不是天才，谁也不能给自己准备人生，就按

自己的走吧，差一点，又何妨？

没有规矩不成方圆，我们的人生缺的往往是品格与智识的

“盐”。总有人把刻薄当做耿直，总有人把无礼当成熟悉，总有人

把随意看成亲密。可能中国人的不起于齿让很多人对待自己的孩子

就是叫骂而不是摆事实和讲道理，孩子就是不懂事的，需要父母来

责备。可是，作为一个独立的人格，每一次的成长肯定是在每一次

的欢喜中，一个让人抵制的情绪，要如何成就自己的人间。教育权

利一定要掌握在父母手里，但是结果会是什么样子，不会教育，小

时无担当，老大徒伤悲，不接地气，怎么成人？在追求名利的当下,

惩罚教育，伤害是双向的，虽然能有暂时的效果。突然想起父母常

说的一句话，要不是当时对你严格要求，你连大学都上不了。听到

这句话，可能父母觉得就是说说而已，哪有这么矫情的孩子。是啊,

说说而已，可是每个强势的父母背后可能站着一个懦弱的孩子，就

算他的自信有很大的热情，最后也是一点点消失，1次批评，需要

24次表扬才能补偿。现在很多孩子都是沉默的，孩子会闭上倾诉的

嘴巴，不仅仅是因为没有共同话题，而是我的自信在你心中缺席。

生命之奶，快乐之蜜，漂移之盐，所有的成长都是要付出代价

的，野蛮其身体，文明其精神，请原谅你的孩子也不是你的孩子。

奶蜜盐读后感3

过年期间依旧忙碌，抽出几天的时间边工作边看这本书，昨天

终于看完了，经过不断思索，我感悟良多，受益匪浅。《奶蜜曲》

这本书的内容是以温暖的笔触，理性的思维记录作者对女儿的教育,

充满慈父的情怀，是一本值得用心阅读的教育典籍。这本书告诉我

们会年轻父母育儿先育己，在孩子成长的司时自己在成长，有心的

“好父母”会为孩子的成长保驾护航，在生命的各个阶段为孩子及

时添加“奶蜜盐”C

这本书之所以叫《奶蜜盐》，我想有这么几层含义。一是用生

命之初的“奶”为生命涂上温暖底色。奶是母亲的奶水，也意味着

以母亲为核心的充满温暖、充分照料的生活环境，这个环境以充分

的爱和满足感为向导，所有孩子都不可或缺。孩子需要母亲，如同

人离不开空气一样，需要时刻围绕在他身边，给予孩子甜蜜的注视,

对孩子的表情，动作，声音做出及时的反应，让孩子从小就能产生

更多的自我肯定。二是阳光健康的孩子是被“蜜”浸泡过的“蜜”

具体是指在孩子的成长过程中，要把鼓励、赞赏这些甜蜜的‘情感支

持方式，变成家庭中最重要的互动方式。三是生命之“盐”，让成

长举重若轻。“盐”是世界上最不可或缺的东西，人生总是以各种

挑战相伴，父母帮助孩子成长，要学会放手，帮助孩子减少对亲情

和家庭的依赖，就是给孩子一种最好品格力的培养。一个人生命中

所添加，适当的”盐、能让人处惊不变，让人在不同的环境中形成

不同的适应能力，这样的人才具有改造现实的能力。

本书最后从根本上追本溯源，说到父辈，更上一辈人对父辈的

影响，以致父母对我们爱的缺失，让我们有各种各样的不完善。这

需要我们自己去克服各种困难，只有完善自己，才能让我们在育儿

道路上不再重蹈复辙，教育出美好的下一代。孩子的成长是“慢”

的过程，如同树木需要深深的扎根才能茁壮的成长。在孩子成长的

过程中，我们要像阳光雨露般滋润孩子的心灵，给孩子添加足够的

“奶蜜盐”。这样，拥有足够的生命滋养，孩子的身心才能更健康,

才能走得越来越远，才能更加懂得如何获得幸福，拥有幸福的能力。

奶蜜盐读后感4

当我拿到《奶蜜盐》这本书时，我就被它鲜嫩的封面和特别的

名字所吸引。我们全办公室的老师都说这是这几年学校发的最亮丽

的书。

《奶蜜盐》分为三个部分：“奶”，从满足孩子的本能需求开

始，给孩子充足的原动力；“蜜”，让孩子认识和体察“好的世

界”，只有童年幸福，才经得起社会摔打；“盐”，我们的人生最

缺的往往是品格与智识的“盐”，性格塑造决定孩子未来的格局。

下面我将从蜜的角度展开我的心得。

“蜜”，只有童年幸福，才经得起社会摔打。单从这句话我就

想起了我幸福的童年。我在家排行老三，从各方面都占优势，从小

所得的夸奖也最多c比如，爷爷总说：“我家老三最喜欢写作文，

一回家就写作文（爷爷是读老书的人，他认为写作业就是写作

文）”。邻居婶婶也经常逗我玩：“妹啊，你更我家妹换一个呗，

你又乖成绩又好，我喜欢你这样的小女孩，”所以从小我就自我暗

示我很受欢迎，我很认真，我很优秀，所以我也很幸福！在家如此,

在校也如此。这些自我暗示也是我长大以后奋进的内在驱动力！当

在济南读了一年临床医学时，虽然我很喜欢《人体正常解剖学》

《中医诊断学》《胚胎学》等等，但当我知道不能考医师资格证时,

我第一个离开了那个学校，再次回到高中复读。虽然课本已从小书

变成大书，而且增加高三选修数学和高三生物，我也自己把这两块

骨头啃下来了！最终还是如愿考上安师大！

我也希望我的学生在学校有一个幸福的童年校园生活，希望能

给孩子们以后的学习和生活提供前进的驱动力！

每一个小孩都应该去体验“意义非凡”的事。做老师的由义务

和责任去引导学生知家长，让他们明白每一件意义非凡的事，均有

让你和孩子意想不到的'收获，也会让你和你的孩子走得更近，孩子

更优秀。我们班应该有很多家长明白这样的道理。正如我们班的

“吉祥三宝”：

坚持多年的兴趣爱好家长与孩子一起坚持，我们班的陈乐源从

小喜欢跳舞，家长也致力于培养他这方面的天赋，每个星期陪她练

舞，她应该是行知学校五年级老师和学生及政教处非常熟悉的舞者。

每逢区级、校区舞蹈表演都缺不了她的身影，这样有韧性的小孩能

不优秀吗？

喜欢画画的聂欣悦从幼儿园到现在每周坚持一天画画，在学校

被评为艺术之星，在上次校园之星评选中她的字和画都被评为特等

奖。我们班的板报和壁报逗游她的功劳，你说我怎么会不喜欢这样

乖巧又多才的她。

多才多艺的赵宇航，兴趣广泛，家长让他全方面发展，不仅学

习成绩优秀，课下还是老师的小帮手。积极参加校内外多项活动，

让他闻名全校。有会唱黄梅戏有会唱流行歌曲，在上次小歌星比赛

中夺得桂冠！

“快乐不需要讲任何道理。快乐属于自然的天籁。有时候，我

们在陪伴孩子的时侯，需要有一点傻气，孩子说快乐，我们就要随

和说快乐。”任何一个孩子容易自我满足，尤其在赋予孩子快乐的

时候，我们切记不要粗鲁地剥夺孩子快乐的天性。“顺水推舟”，

助孩子一把，难道这种简单的事情，我们还有什么理由做不到呢？

有时候小孩的幽默你是不懂得，你只需要唔她玩陪她笑，一直陪伴

着她，这样她才会向你倾诉，向你分享她认为快乐的事！

给大家带来一个我和儿子间的幽默。有一天我们拿起绘本《南

瓜汤》，我想

..............指着封面上的南瓜汤轻轻的说：”南瓜.......什

么？”他不知道，我又轻轻的这样说了一遍：“南瓜......什么？”

他还是不知道，然后我用最大的嗓门喊出来“南瓜汤”，汤拖了好

长音。这回他来兴趣了，笑的满床打滚，然后模仿着我说了好多遍。

连接着几天晚上都要这样演示几遍，然后自己笑的满床打滚，从此

爱上了这本书，想必也喜欢里面的内容，都会复述。奶蜜盐读后感

5

作为一名家庭教育工，家庭教育的书籍读了许多，有不少是顺

手翻翻随便看看。张文质先生的《奶蜜盐》，翻了几页，竟然有些

爱不释手了，一口气读完，仿佛找到了一个知音，有种痛快淋漓的

感觉。

“奶蜜盐”，很有意思的一个名字，让人看了便要想一探毕竟。

原来笔下的奶，是父母要从满意孩子的本能需求开头，给孩子供应

良好的身体和心理成长环境；蜜，是父母的鼓舞与确定，让孩子熟

悉与观看“好的世界”；盐，是父母要引导、促使孩子形成良好的

品行与智识。这便是爱、赏识与教育。

书中有许多与我不谋而合的观点。比如亲子关系的本质，不是

教育与被教育，而是共同成长；家庭的目的不是全力培训一个优秀

的孩子，而是用最平常的方法培育一个正常的孩子；孩子成长的速

度不是越早懂事越好，而是长得快也会老得快。只要有机会，我总

会在家庭教育讲座中强调陪伴的重要性，陪伴是详细可见的，“父

母能赐予孩子最好的.爱，就是陪孩子吃晚餐，吃许多许多个晚餐。”

也引用了美国食物教育专家莫里斯说的：“一个孩子，假如每天都

能跟父母在一起吃饭，哪怕只跟父母中的一个，只有一餐在一块儿

吃板，都不简单出现逃课、撒谎、抽烟、酗酒、提早性行为、吸毒

等问题，更简单养成良好的品行，以及在学业上取得好成果。”

我也多次讲到家庭教育不是让孩子成才，而是让孩子成人。书

中提到一个例子让我印象深刻，—省一所乡村学校，墙上写着三条：

一是要学会走路；

二是要学会吃保；

三是要学会说话。我们有了同样的感受，教育最终在渐渐走下

神坛，回归真实。功利化的教育让我们都打着鸡血般的教育出一些

高分低能的孩子，他们缺乏基本的生活自理能力，生命保护能力以

及人际交往能力。

当然，也会有一些值得探讨的，推崇赏识教育，而我却觉得教

育是因人而异的，每一种教育方式都有可取之处，并无肯定之说。

不过，教育本是仁者见仁、智者见智的。学习了、思索了，并是一

种提高。

在家庭教育这条漫长的道路上前行，不断摸索不断纠错不断领

悟，最终得到成长c这将是一条通往幸福的路！奶蜜盐读后感6

一个人的成长需要两种营养：一种是物质营养，一种是精神营

养。物质营养，比如：水果、蔬菜、肉类。精神营养，就是张文质

老师说的：奶、蜜、盐。

奶

按照我的理解，张文质老师说的“奶”,从字面来讲，就是妈

妈的奶水。从精神营养来定义，就是孩子0—6岁，妈妈无微不至的

陪伴和关爱。一个足够好的妈妈，不但能提供奶水，而且能把孩子

呵护的很满足。这样在妈妈的爱充分滋养中成长起来的孩子就有足

够的安全感，表现得阳光积极，充满爱心。

如何才能做一个足够好的妈妈呢？

第一：提供健康的“奶”,从怀孕开始，妈妈就要调整好自我,

以一种期盼的、包含浓浓爱意的状态来迎接新生命的到来。在孩子

出生0—6个月期间尽量不要想着工作、或者与养育孩子无关的事情,

全身心的投入到满足孩子和自我调养之中，自我调养也是为了给自

己补充能量，妈妈状态好了，才能给孩子提供高质量的陪伴和关爱。

这段时间是孩子与妈妈的共生期，孩子的一切需求都是合理的，妈

妈尽量满足，照顾好孩子的吃喝拉撒。

第二：孩子6个月到6岁期间，妈妈要和孩子一起生活，不要

有两周以上的分离，要提供给孩子的成长一个抱持的环境：1,在孩

子进步的时候，给予他认可和赞美；2,在孩子遇到挫折的时候，给

予他鼓励和支持；3,在孩子和妈妈相处的时候，提供给孩子一个精

神空间，允许孩子的情感自由的、安全的流动（无论是幸福、悲伤、

快乐、愤怒、安全、恐惧、骄傲、自卑等等），和妈妈的情感进行

交流。

第三：家庭的其他成员，尽量支持和满足妈妈的需要。满足妈

妈也是给妈妈补充能量，让妈妈以健康的状态陪伴孩子。作为孩子

的爸爸一一妈妈的爱人，这个角色特别重要，爸爸不但要给妈妈精

神和物质上的支持，自己也要学习如何养育孩子，持证上岗。

孩子不是一张白纸，他是上天赐予父母的一粒种子。孩子的成

长是他自己的成长c陪伴孩子成长，也是父母自我成长的契机。没

有孩子，有些父母可能就一成不变的老去。有了孩子，父母迎来了

生命的第二次成长的机遇，可以焕发出新的光彩。从这方面来说，

父母要感谢孩子，感谢他给我们自我改善的决心和动力。

蜜

我个人的理解：“蜜”就是来自家庭的对孩子的关爱，相对于

“奶”而言，父亲的影响力愈加重要，不可缺失。

父母对孩子的认可、赞美、鼓励、支持都是“蜜”。

家庭氛围、父母的榜样示范，潜移默化的影响着孩子的成长。

活出自我，积极进取，富有爱心的家长，和睦恩爱的夫妻关系，再

加上父母有足够的时间陪伴孩子，三者合一，培养出身心健康的孩

子自然水到渠成。（父母的自我成长是树根，夫妻关系是树干，孩

子的成长是果实。很多问题看上去是孩子的问题，实际上是父母的

问题，只是在孩子身上呈现出来。）

正如张文质老师所说，孩子的成长是慢成长，养育孩子是慢的.

艺术。所以父母要有足够的心理准备和耐心，罗马不是一天建成的,

培养出一个健康的孩子需要20年左右的时间。孩子的每一点点进步,

父母尽量都需要看到、感受到，并给予认可、赞美。这样不断被认

可、被赞美、被祝福的孩子就能建立起强大的自信心，对成长中的

挫折比较有耐受力，有勇气承担责任。有自己的主见，能够包容他

人的不同意见，敢于做出自己的抉择，坚持走自己的人生道路。

这里我想分享一下我对高级赞美的理解：先发现值得赞美和表

扬的具体细节，目光平等对视（视觉的赞美），带着自己的真实感

受，告诉孩子值得赞美和表扬的细节（听觉的赞美），倾述自己的

心情和感受（内心情感的赞美），最后再用身体语言（抱一抱，亲

一下等）让孩子的身体也感受到爱（身体的赞美）。

比如，孩子让爸爸看他刚画好的一幅画，爸爸拿着那幅画，仔

细的端详，发现色彩很协调，人物的眼神很灵动。爸爸蹲下来，目

光和孩子平视，眼神的交流，面露欣喜，然后指着画，身体转到孩

子身边，说：“爸爸发现你画的这幅画，颜色搭配很和谐，很有美

感！嗯，你看，爸爸觉得画上的这个女孩眼睛特别有神，就像活的

一样！”，然后，看着孩子的眼睛，告诉孩子自己的感受：哇，爸

爸大开心了，你画的这么好！爸爸为你感到骄傲！爸爸太爱你啦！

来，让爸爸抱一抱c”如果孩子没有表示出对爸爸抱他的抗拒，就

搂住他，结结实实的抱一下。

这里有一个注意点：很多家长会在最后提出孩子的一些不足之

处，期望孩子改进，这个千万不要和赞美连在一起，赞美就是赞美,

单纯的赞美。如果夹杂着批评和期望，孩子会感觉到挫败或者压力。

下面我再聊一个关于专注点方向的论题，父母如果想提供“蜜”

给孩子，就要把注意力放在孩子的优势和正面价值上，这样才能发

现更多的“蜜”，提供给孩子。同样一件事情，比如：孩子有些内

向，话不多，有些敏感。可能大家会认为这是个孩子的缺陷，大多

数父母喜欢外向、阳光、积极的孩子。如果我们从另外一面看，内

向可能意味着善于思考，专注力高；话不多，可能更擅长于倾听；

有些敏感，可能意味着同理心高，感受力强。如果我们表扬孩子善

于思考，专注力高，擅长于倾听，同理心高，感受力强。那不就是

把“缺点”转化成优点，把性格转化为长处，把花粉酿成花蜜了吗!

奶蜜盐读后感7

《奶蜜盐》是张文质老师研究20年生命教育的成果，其中举了

有许多权威的例子佐证他的言论，通过对女儿的教育，慈父的情怀,

充满同情心的目光，温暖的笔触，理性的思维写就了这部适合中国

家庭的教育典籍。

本书主旨在于教会年轻父母如何育儿，育儿先育己，在孩子成

长的同时自己在成长，有心的“好父母”会为孩子的成长保驾护航,

在生命的各个阶段为孩子及时添加“奶蜜盐”.

用生命之初的“奶”为生命涂上温暖底色

奶是母亲的奶水，也意味着以母亲为核心的充满温暖、充分照

料的生活环境，这个环境以充分的爱和满足感为向导，所有孩子都

不可或缺。孩子需要母亲，如同人离不开空气一样，需要时刻围绕

在他身边，给予孩子甜蜜的注视，对孩子的表情，动作，声音做出

及时的反应，让孩子从小就能产生更多的自我肯定。

母亲的在场不可代替，缺失母爱的孩子在长大之后，只要身处

特定环境就会展现出母爱缺失带来的痛苦与麻烦。

良好的母爱可以让孩子在不知不觉中完成健康成长，做的“不

够好的母亲”如：“不愿意成为母亲的母亲”“不懂得如何做母亲

的母亲”“责任缺席的母亲”“虚假的母亲”都会在无知无觉中给

孩子留下心理阴影C

以爱为“奶”的营养，要灌注在孩子的整个成长过程，孩子的

早期生命状态，影响了他的一生。孩子后来出现各种问题，根源往

往是“奶”的缺失C

足够的“奶”可以给孩子的生命足够的原动力。

阳光健康的孩子是被“蜜”浸泡过的“蜜”指的是在孩子的成

长过程中，要把鼓励、赞赏这些甜蜜的情感支持方式，变成家庭中

最重要的互动方式C

生命本身包含很多复杂的可能，有好的也有些有问题的，关键

在于如何打开。用赞赏、鼓励的方式打开，孩子的主动性、积极乐

观态度、探索精神等与生俱来的生命热情就会释放出来，成为生命

中最本真的.能力和人与人之间最自然的反应方式。

一个人遇事就畏缩，遇到挑战就沮丧，这种消极状态，和早期

成长过程中鼓励的稀缺有着极为密切的关系。每个人都有无限的潜

能，美好的可能性是需要激发才能得到很好的展现和发展的，儿童

正是在不断的犯错不断失败当中获得能力的发展，以及认知图式的

完善的。那些有益的父母总会鼓励孩子，并积极参与到与孩子对世

界的探索中去，激发他们的内驱力，孩子如果有快乐幸福的体验，

他就会激发出一种快乐幸福的能力。这样的孩子更懂得去悦纳自我,

欣赏这个世界美好的一面。

足够的“蜜”，能帮助他体察和探索出一个更好的世界。

生命之“盐”，让成长举重若轻。

“盐”是世界上最不可或缺的东西，本书主要指三个方面，一:

坚毅、勇敢与有责任心等优异品格的象征。二：生命的现实感。它

体现在一个人无论在什么样的环境里，接受什么样的任务，有什么

样的困难。都有面对现实，去承担，接受的能力，在锤炼中成长，

而不是回避，逃避前退缩。三：它指向生命的自由度，包括心灵的

开放，从容，精神方面的信念、追求，一个人无论在什么样的环境

里，都有精神的追求。生命的自由度让生命有种轻盈感，而不是被

种种沉重，沮丧所负累，它和现实感构成一种生命积极的张力。

人的一生总要承受一些沉重的东西，责任感可能会使人心事重

重，被巨大的压力包围。而生命的轻盈度则能提供一种向上的动力,

它能让人举重若轻,无论在什么样的处境里都能有事而从容的心境,

都能创造一种美好的生活。这需要强大的心灵包容能力一一适当的”

盐”有助于锻造这种能力。

人生总是以各种挑战相伴，父母帮助孩子成长，要学会放手，

帮助孩子减少对亲情和家庭的依赖，就是给孩子一种最好品格力的

培养。一个人生命中所添加，适当的“盐”，能让人处惊不变，让人

在不同的环境中形成不同的适应能力，这样的人才具有改造现实的

能力。

“盐”所体现的性格塑造决定孩子未来的格局。

本书最后从根本上追本溯源，说到父辈，更上一辈人对父辈的

影响，以致父母对我们爱的缺失，让我们有各种各样的不完善。这

需要我们自己去克服各种困难，只有完善自己，才能让我们在育儿

道路上不再重蹈复辙，教育出美好的下一代。

我认为这本书是极好的，虽然开始读起来有点困难，经过认真

的思考后确实被文中的观点所折服。

孩子的成长是“慢”的过程，如同树木需要深深的扎根才能茁

壮的成长。在孩子成长的过程中，我们要像阳光雨露般滋润孩子的

心灵，给孩子添加足够的“奶蜜盐”。这样，拥有足够的生命滋养,

孩子的身心才能更健康，才能走得越来越远，才能更加懂得如何获

得幸福，拥有幸福的能力。

有人说，父母与子女相处一场，对于彼此皆是一场修行。特别

是为人父母之后，我对这句话十分认同。是啊，没有无缘无故的恨,

更没有无缘无故的爱。

随着社会的进步，我们家庭的规模再也不像父辈们一样，从原

来的多儿多女，到现在的一儿一女，有的家庭则是独生子女。但是

家庭问题却涌现的越来越多，我们也意识到了家庭教育的重要性。

在这种背景下，都倡导赏识教育，对孩子要爱，要富养。家庭教育

类图书可谓全网畅销，如果家里没有几本家庭教育的书好似都不配

为人父母。

自从知道自己当妈后，我先是慌了一阵，绕后恶补了一下如何

为人父母的知识，本着优生优育的心理，当时就在心里畅想：我肯

定更会养育孩子，未来一定都是母慈子孝的情景。没有想到被现实

啪啪打脸，理论都知道，但重要的是孩子就是个孩子，他的思维从

来不会按照你要求的来走。在育儿的道路上，我走的是坎坷崎岖，

育儿类的书籍也看了，始终没有找真正适合自己的。

张文质的这本《奶蜜盐》更具实际，我看了之后有种相见恨晚

的窃喜。书中不但指出了家庭教育中存在的问题，也提出了切实可

行的解决问题的方法。

他主张教育是生命教育，教育应尊重增长的内在规律是缓慢的，

艺术，所以不能太功利，不太干预，不能以过度的热情破坏事物。从了

解的，他不是一个孩子，父母的私人财产，他是世界构思的一棵树，具

有自己的属性和特点，父母必须喜欢园丁，用爱灌溉这个小苗苗。儿

童的生命密码有许多先天的能力，如反射、自我修复和自我调节能力,

父母只需要尊重自己的特点、监护和指导，不能替代、过分保护、干

预或冷漠。

我的孩子一岁到三岁时是奶奶带大的，她的身上就呈现出被过

分保护和干预痕迹，比较依赖大人，对于一些陌生的事物缺乏挑战

的勇气。

我在想，什么样的爱，既让孩子能保持自然的生活状态，也有助于

引导他的精神成长？我们不能因为警告，甚至害怕，给孩子硬的东西，

不允许和活着的人说话，这会伤害孩子。相信孩子有一种天生的辨别

能力，只要父母对适当的指导和激励，孩子能够区分好坏，其实这是一

种常识。奶蜜盐读后感8

第一眼看到这本书就非常喜欢，书名和封面都很好，里面的内

容也很扎实，简直是近几年家教类图书里的一股清流。作者是位一

线教师，整本书读下来感觉像是一位经验丰富的教师在开研讨会，

语言风格简单凝练又切中要害。附赠的小册子则是家长自由提问，

老师解惑时间。

第一元素：奶

本书中“奶”的概念并非简单的母乳喂养，而是可以深入理解

为孩子年幼期间父母对他的所有供养和陪伴。

这种以母爱为核心的“奶”，是孩子一生最重要的开始，也是

一种本能的需求。当孩子的这种需求得到满足时，我们看不出这个

满足有多大的意义；但当这种需求发生欠缺的时候，我们将会看到

这个欠缺对孩子的消极影响有多大。

现在很多孩子都是由家里老人抚养，父母则成了不在场的“虚

假”父母。这样长大的孩子，表面上衣食无忧，内心却存在一种不

安全感。毕竟，父母的‘爱是无法替代的，母爱更是独一无二。母爱

的匮乏带来的影响，让人一生都挥之不去，成年之后的任何情感、

物质、社会地位、荣誉都无法满足。

学界大师季羡林先生，到了80多岁还在感慨：这一生最大的痛

苦，就是过早地离开了母亲，如果有机会的话，他可以什么都不要,

就生活在母亲身边C

作者也在文中举例，一次在深圳就亲子陪伴的重要性这一话题

讲课，一位家长很反感这样的说法。

他站起来不满地说：“家庭需要我们，工作也需要我们，社会

也需要我们，我们不能仅仅因为家庭需要，就把社会、公司这个责

任放弃了。”

没想到在座的一位老先生也站了起来，反问道：“如果按照你

的观念，把应该陪伴孩子的时间全部拿去‘尽责任'了，那孩子今

后因为父母的缺席、教育不周而导致心理出了问题，给社会和家庭

带来问题，应该由谁负责？”

这一幕让在场的人深思，也值得我们每一个有孩子的和准备要

孩子的人深思。

很多人自称重感情、爱家人，却每每为了多出几千块钱的薪水

而选择忽视孩子。这种行为还被美化为一种在大城市打拼所必要的

牺牲。事实上，这只是无知和自私罢了。

第二元素：蜜

“蜜”指的是让孩子感受自然成长的美好与甜蜜。

父母也存在有益和有害之分。有害的父母也许能给孩子提供衣

食无忧的生活，但却总在精神上折磨孩子，握苗助长。而有益的父

母，能给孩子贡献“蜜”的父母，除了是世俗意义上的好父母，还

必须是自身精神质量高、长期处于积极状态的父母。

在乡下生活的人都有这么一个经验，很多瓜果在稚嫩的时候，

老人都会叮嘱，千万不要去碰它，碰一下它就会萎缩，不会长大了。

这跟人性很相似，如果一个儿童在父母的催熟下过早地“成人化”，

也就意味着他老得更快，更容易失去生命的弹性和热情。

我去年开始学巴柔，一种地面格斗技术，在馆里常和同学聊天,

其中一位银行柜员说自己小时候学过10年的舞蹈，但现在连劈叉也

做不了，这个就属于典型的赶鸭子上架。不过，现在的她找到了属

于自己的人生乐趣一一格斗。不知她的父母知道了作何感想。

作者到广东中山办讲座，也遇到类似的事情。

一个爸爸提问：我的孩子不喜欢弹钢琴怎么办？

作者就问这位爸爸：你自己弹钢琴吗？

他说：我不会弹。

作者又问：那你平时听音乐会吗？或者在家里听什么音乐？

他说：不怎么听，也没兴趣。

作者只好告诉他：那你不要太着急，目前能做的，就是开始全

家人一起听音乐。

教育是慢的艺术。人人生来不同，各有志趣。这本应是顺其自

然的事情，但是很多父母常常陷于焦虑之中，过于渴望让孩子成为

卓越的、成功的人C但他们不明白，除了孩子个人的资质和努力，

还需要家庭一代一代的积累。培养贵族尚且需要三代人的努力，培

养一个真正的人才，很可能三代人的努力都不够。

父母们都要反省一下，能不能让孩子活得更自然一点，更从容

一点，更像他自己一点，这才是家庭教育的正道。

第三元素：盐

“盐”指的是品格与智识。能理性而果断地为孩子加“盐”的

父母，会使孩子获得能够惠及一生的生存能量。

这一部分里面谈到了生命健康的重要性，谈到了掌握基本生活

技能的重要性，以及谈了很多为什么现在的孩子不愿意与父母沟通。

这些都很好，但真正的品格与智识应该远远不止这些，可能是限于

篇幅没有深入探讨吧。

说实话，掩卷之余有些小小的失望，市面上同类书关于奶和蜜

的探讨不胜枚举，缺少的恰恰是盐的部分，同时也是作为读者最关

心的部分，这本应该成为本书的重头戏，却戛然而止，让人意犹未

尽！

但是瑕不掩瑜，这本书读完之后，自己受益良多，也可以放心

地推荐给他人。奶蜜盐读后感9

今天很荣幸能作为视障部的代表跟大家分享我的读书心得。前

段时间读了《奶蜜盐》的前两部分，觉得不少内容挺熟悉的，就暂

时放下了。这次分享让我重新拾起这本书，特别是读到“盐”这一

部分，我才发现原来我还有很多需要改进的地方，甚至是还有些欠

缺的地方。

我将从以下三个方面进行分享。

一、作者和书籍简介。张文质，诗人，家庭教育研究专家，生

命化教育发起人，教育公益研修”教育行走”项目创始人，植根于学

校教育与儿童发展的研究。出版了《保卫童年一基于生命化教育的

人文对话》、《教育是慢的艺术》、《父母改变孩子改变》、《奶

蜜盐一家庭教育第一定律》、《教育的勇气》等著作。

《奶蜜盐：家庭教育第一定律》以专业的教育理论为依据，深

入解析了中国在家庭教育问题中普遍存在的问题，并总结出影响孩

子成长与发展的三大核心元素：“奶”、“蜜”、“盐”。

二、本书的主要内容。

第一部分：“奶”。以母爱为核心的“奶”，父母充分的爱，

高质量的陪伴，让孩子永远不缺乏安全感。

这一部分，深入探讨了孩子2岁以前的.教育重要性。母亲通过

为孩子提供充满温暖和照料的生活环境，不仅满足了孩子的生理需

求，更为他们的一生涂上了温暖的底色。书中明确指出：“给孩子

的爱，永远不怕多”，“母亲的爱是孩子安全感的源泉”。这种安

全感是孩子未来面对挑战和困难时的重要支撑，也是他们建立健康

人际关系的基础。

书中也提到了不够好的母亲的几种类型，比如：挑剔型、抱怨

型、操纵型、焦虑型、溺爱型、缺失型等。这些母亲的行为可能给

孩子带来不良影响，如缺乏自信、情感冷漠等。

第二部分：“蜜”。以鼓励与赞赏为主的“蜜”，让孩子永远

肯定自我价值，奠定孩子一生的自信。

这一部分着重于孩子2至6岁期间的教育。在这一阶段，孩子

需要得到以鼓励与赞赏为主的情感支持。书中明确指出：“把每个

孩子都当成天鹅一样去鼓励"，对孩子来说，父母的鼓励不但会让

他们感到快乐，还会成为他们愿意更加努力的一种推动力。书中还

提到：“没成为天才，却得了天才病"，中国父母过于注重培养孩

子某方面的能力（包括考试），会造成孩子缺乏生存能力和身心的

健康，高估人生的价值，与其寄望于孩子成为少之又少的天才，倒

不如关注孩子与生俱来的天赋。

我们应该首先把孩子当成一个正常人培养，让孩子永远珍视自

己，肯定自我的价值，从而奠定一生的自信。

第三部分：“盐”。以品格与智识的“盐”，帮助孩子在锻炼

中成长，勇于放手让孩子去决策去承担，去把控自我的生命节奏。

这一部分关注的是孩子6岁以后的教育。品格与智识具体指的

是一个人成长过程中所必需的坚毅、勇敢、有责任心等优异品格，

以及面对现实、承担责任的能力。同时，“盐”也象征着生命的自

由度，包括心灵的开放与从容，以及精神方面的信念与追求。在这

一阶段，对孩子的教育包括生命安全、身体教育、责任教育、社交

训练、习惯教育、惩罚教育等多个方面。这些教育内容能帮助孩子

建立起健全的人格，为他们的未来成长奠定坚实的基础。使人在困

难面前不屈不挠，勇往直前，而且也能让人在锤炼中成长，而不是

选择回避、逃避和退缩。我感觉我自己也欠缺，所以我要加倍努力,

给孩子做好榜样。

三、我的思考与感悟

阅读《奶蜜盐》后，我深感为人父母的不易与责任重大。

首先，书中强调父母是孩子生命中的引路人。我们需要引导他

们走向正确的道路，帮助他们建立正确的价值观和人生观。在这个

过程中，我们需要不断地学习，掌握教育的技巧和方法，以更好地

引导孩子成长。

其次，父母也是孩子情感世界的坚实后盾。我们需要给予孩子

足够的关爱和支持，让他们在面对困难和挫折时能够有勇气去面对

和克服。同时，我们也要学会倾听孩子的心声，理解他们的需求和

感受，与他们建立亲密的关系。

在孩子的成长过程中，父母还需要平衡爱与自由的关系。既要

给予孩子足够的自由，让他们能够自主探索、试错和成长，又要确

保他们不会偏离正确的轨道。这需要我们具备敏锐的洞察力和判断

力，能够及时发现并纠正孩子的问题。

此外，《奶蜜盐》还教会了我如何培养孩子的品格与智识。通

过恰当的鼓励与支持，我们可以激发孩子的潜能，帮助他们建立自

信，培养他们的责任感和独立性。

总之，这本书让我深刻理解了为人父母的价值与意义。在未来

的日子里，我将继续努力，与孩子共同成长，与大家共同学习，享

受这段美好而充实的旅程。奶蜜盐读后感10

首先感谢校领导给我们提供这样好的一个机会选自己喜欢的压

岁书读，既丰富了我们的寒假生活，又充实提高了自己的内涵与教

学水平。

选书过程很纠结，因为觉得自己需要学习的太多，但最终决定

选择这本《奶蜜盐一一家庭教育第一定律》。因为班级就像一个大

家庭，而我就是这个大家庭中的家长，只有我用耐心，细心，爱心

浇灌孩子们，他们才能更健康茁壮的成长，所以我选择了这本有利

于家长教育的书。

《奶蜜盐》家展教育第一定律，作者张文质，著名的教育学者,

生命化教育的倡导者。什么是奶、蜜、盐？字面意思来说，奶，也

就是孩子的母乳，宝宝刚出生阶段的主食。蜜代表的是甜，而盐也

就是说咸。也就是说在宝宝慢慢成长的过程中，不仅有甜，也要适

当放些咸。而本书中奶蜜盐，给了更深刻的答案。

看了这本书我的感受颇深，像是自己做了父母一样，学习怎样

爱孩子，对待孩子，解决孩子在学校中的.各种问题。就像是书中所

说的，对待孩子不仅要严厉，还要有更多的关爱，恩威并重，奖罚

严明。因为现实生活中有特别多的孩子父母工作都特别忙，除了每

周周末一天时间，其他时间基本都见不到孩子的面，更不用说跟孩

子们沟通，帮助他们学习了。我们班里就有不少这样的孩子，父母

每天上班，只能把孩子送到午托，或是让爷爷奶奶接送，管吃管喝。

早上孩子还没起床他们就匆忙上班去了，晚上回到家孩子也已经进

入梦乡了，看到的是孩子的睡颜。所以孩子们的问题就更需要我这

个一班之长解决了c看了这本书我学习到了很多好的方法应对学校

中可能会出现的各种问题，同时我也更有信心把我们这个大家庭变

得更加温馨和谐。

今年的充电已经完成，我会用最大的激情最饱满的热情来对待

我们班这一群可爱的孩子，同时也期待着明年的压岁书！奶蜜盐读

后感11

前段时间朋友极力向我推荐了张文志老师的《奶蜜盐》一书，

告诉我这是一本非常好的家庭教育类书籍。我利用寒假的时间，认

真拜读了一遍，果真是受益匪浅。

起初见到这本书时，我就被它玫红色的封皮和特别的名字所吸

引，翻开第一页“全国118位教育名师联袂推荐”的字样映入眼帘,

顿时觉得这是一本有分量的教育类书籍。

这本书没有枯燥的理论，没有太多的空谈，有的是朴实的话语、

鲜活的事例。张文质老师结合自身经历、培养女儿的过程和广大的

教育案例，将自己的所见、所闻、所感、所悟汇集在一起，诠释了

孩子在成长过程中的核心能量一一奶、蜜、盐。

奶，孩子最基本的生理需求，父母给予孩子充足的原动力，给

孩子营造一个充满爱的成长环境；蜜，孩子成长中的生理需求，是

父母对孩子的鼓励与肯定；盐，孩子性格的塑造，是父母对孩子的

引导，促使孩子形成良好的品格与智识。

老一辈的父母总是信奉棒棍底下出孝子，教育孩子的方式简单

粗暴，一言不合，非打即骂。儿时的我经常听到邻家婶婶、伯伯责

骂自家孩子的声音，哪怕一点点的生活琐事都会招来“横祸”。现

在回想起来，仍记忆犹新。后来，家庭的‘规模从原来的多儿多女，

到现在的一家两孩，还有的家庭是独生子女。但家庭教育暴露的问

题却不断增多，越来越多的父母也意识到了家庭教育的重要性。

有了孩子后，我开始关注家庭教育，读一些教育方面的书籍，

学着如何做优秀的妈妈，当时也曾畅想：我肯定会教育好自己的孩

子，未来一定都是母慈子孝的场景。可理想很丰满，现实很骨感，

教育孩子的过程中处处被打脸。因为儿子吃饭挑食、作业不认真、

做事磨蹭等问题，我们母子之间不断开战，结果都以两败俱伤而告

终。在教育孩子的道路上，我真的是处处碰壁，头疼不已。

读了张文质老师的《奶蜜盐》之后，我的内心受到了很大启发。

“奶蜜盐”其实是针对不同年龄阶段的孩子所实施的不同的、有针

对性的教育。当孩子还在婴幼儿时期的时候，作为父母要给予孩子

足够的“奶”。因为这个年龄阶段的孩子还小，所有的需要都是本

能的需求。当孩子稍微长大一点，父母希望孩子生活在蜜罐中，让

孩子感觉到生活很幸福，世界很美好。但是仅仅给予孩子足够的

“奶”与“蜜”是不够的，父母还需在孩子的成长过程中给予适当

的“盐”，引导孩子明辨是非、承担责任。对于我而言，在教育儿

子的问题上，既要给足他“奶”和“蜜”，也要巧妙、精心、适量

地注入“盐不仅要教会他自己的事情自己干，自己的错误自己

承担，同时还要注重培养他的成就感和责任感。其实，人生总是与

各种挑战并存，父母教育孩子的同时要学会放手，不经历风雨，彩

虹怎能更加绚丽多彩呢？

在孩子的成长过程中，我们要像雨露般滋润孩子的心灵，给予

孩子足够的“奶蜜盐”，只有这样，孩子的身心才能更健康，才能

走得更远！奶蜜盐读后感12

一次和长辈闹的不愉快，邀哥四个凑在一起喝酒，喝了不少。

唯一结婚了且为人父的好朋友对我说，你也别觉得长辈怎么样你了，

以后你也会这样，真的，我以前特讨厌我爸，觉得他做父亲不合格,

心里想着自己不能像他那样教育孩子，太失败了。现在我却感觉自

己越来越像他，尽管我不想，不知不觉地就变成自己以前不想成为

的样子，教育孩子也是我小时候讨厌的棍棒，身上不可避免地印上

了他的痕迹。他一边说一边埋头喝酒，我也默默喝酒，心里揪得很

紧，我以后会不会带上自己父亲的烙印？尽管刻意避免，然而还是

不可避免地复制了自己父母身上的缺点，这就是言传身教、潜移默

化的作用吧。

孩子的儿童时期是人生中最重要的部分，米兰•昆德拉说：

“人的一生注定扎根于生命的前十年”。孩子的儿童时期好比一颗

树的树根，儿童时期的教育恰到好处，就如树根深深扎进土壤，未

来成长过程中孩子便能无惧风雨。现代社会尽管资讯发达，然而父

母对于孩子的教育仍然是显得力不从心或者是有力不知道往哪里使。

《奶蜜盐一一家庭教育的第一定律》是一本对于亲子关系，家庭教

育有指导意义的书，提供了一个很好的角度为家长阐述了关于家庭

教育的一课。作者针对于孩子的成长划分为三个阶段，每个阶段做

出适合的调整。第一个阶段：孩子的婴幼儿期，需要给予孩子本能

发展所需的物质上的充足也要提供精神、心理上的支持一一这为“

成长之奶”；第二个阶段：孩子的幼儿期，给予孩子积极的情感支

持，让孩子感受自我成长的甜蜜，认识与体察好的世界；第三个阶

段，学龄期，给予孩子足够的信念，让孩子形成良好的品格，去面

对社会、面对现实、面对复杂的环境。书中有许多鲜活的例子展现

父母教育的不适当，有的家长对孩子的教育模式惯性的从一而终，

一贯的溺爱或一贯的严肃，殊不知孩子的身体和智力随着时间而变

化，所需要的教育模式也会需要适当的调整。奶、蜜、盐，三个营

养元素在不同时期提供给孩子充足的营养和能量，供其成长。然而,

不管什么时候都会有许多父母却没能拎清三个元素的不可或缺，而

只是一味的给予其中一种元素或两种元素，如只给“奶”，孩子老

大不小却像个没断奶的孩子，心智成长慢无法独立自主；只给

“蜜”，孩子宠溺过度，自我意识太重；只给“盐”，孩子会缺少

很多乐趣，甚至会留下许多遗憾。这样单一模式教育的例子在书中

有许多，我们现实生活的周边这样的例子也是不胜枚举。

明朝历史上非常有名的海瑞，一生刚正不阿，两袖清风，为了

斧正朝廷歪风邪气付出了一生，得以名留青史博得“海青天”的美

名。然而在这光鲜的一面下，人们很难相信他居然有这样的另一面。

海瑞一生娶妻多次，第一个妻子被休，第二个妻子不到一个月被赶

出家门，第三个妻子突然暴死和一个妾自杀身亡。他不光和配偶之

间的关系不佳，与女儿之间的感情也极为淡薄，甚至于逼死了自己

的「亲生女儿。有一次海瑞五岁的女儿吃了一个男童给的饼，海瑞气

愤说道：“女孩子怎么能吃男孩的饼！你饿死吧，这样才不愧是我

的女儿！”结果小女孩绝食七日，活活饿死。海瑞生于海南的望族

大户，其母亲对他管教甚严，时刻对他耳提面命，这种言传身教让

海瑞青史留名，也让他没有过一个正常人应有的天伦之乐。这种教

育方式，造就海瑞一个盛名，其他方面却泛善可陈，甚至贻害后代

子女，不能说不是一种悲哀。海瑞的母亲就是典型的在孩子儿童时

期只注重给孩子灌输足够多的“盐”这一单独营养元素，才造成他

的偏激与极端。相信绝大多数父母在青史留名和孩子幸福安稳一生

之间会选择让孩子幸福安稳。

《奶蜜盐》的作者从自己的亲身经历出发，现身说法孩子成长

过程中奶、蜜、盐三者的重要性和可实践性，可以说是经验之谈，

具有实际指导意义；同时作者自身也是一个教育工作者，可以从一

个旁观者的角度来冷静明晰地思考。这便使得这本书不仅是作者主

观能动的个例，而且不乏客观性，说明家庭教育是可以借鉴推而广

之的。阅读本书的过程对父母来说其实就是一个学习的过程，一个

反思的过程，一个提高自我认知的过程，一个对自己童年再认识的

过程。同时，《奶蜜盐》让我们认识到，父母的言传身教固然是一

个方面，与孩子平等的交流和尊重也是一个方面，孩子尽管年龄小,

但同样需要被和尊重渴望被尊重。在孩子成长的过程中，父母并不

是简单地陪伴孩子成长，而是跟着孩子一司成长一一观念的成长和

教育方式的成长。

《奶蜜盐》给为人父母者和即将为人父母者对如何进行亲子之

间的教育有很深的启发作用。见贤思齐，为人父母者目前对子女的

教育方式是否正确，奶蜜盐三个营养要素是否都给予适当；孩子现

在的状态令自己不甚满意究其原因是否是自己的教育有问题，找到

缘由补救还为时未晚；孩子的教育应该是慢慢的快，而不是拔苗助

长，给予孩子一个完满的童年，会让其受益一生……书中作者对孩

子的教育让人感动，不经意间的举动让人体验到父母对孩子的博爱

与温暖。作者也让我们认识到，对孩子的教育不光需要知识、陪伴

和爱意，还需要莫大的勇气和耐心。

人的一生几十年不过倏忽之间，孩子却是我们生命延续的承载。

这并不是说将孩子打造成我们心里的模样，而是我们能够给予他美

好的童年教育，赋予孩子在以后成长过程中能够抵御风雨顽强生长

的能力。纵然某一天自己归于尘土身体归于虚无，孩子的精神里也

留有父母的音容，父母的精神在他们灵魂里闪烁，陪伴孩子到老。

奶蜜盐读后感13

细细品读了张文质老师的《奶蜜盐》这本书，确实让我受益匪

浅。

“奶”从满足孩子的本能需求开始，描述的是对孩子的爱和陪

伴，尤其孩子在婴幼儿时期需要母亲的陪伴。

“蜜”让孩子认识与体察“好的世界”，即父母要时时鼓励孩

子，让孩子们度过快乐的童年生活。

“盐”我们的人生最缺的往往是品格与智识的“盐”，在孩子

六岁之后，父母要学会教育和保护自己的孩子。

奶一一我家小宝现在七个月了，记得还是前不久的一天，我和

宝爸带着大宝出去理发，小宝则放在家里由她奶奶带了。走之前，

她奶奶抱着小宝和我们挥手道别，我笑着回应，刚开始，小家伙也

对着我笑。待我们坐进车子后，小家伙便肃着一张小脸不再笑了。

回到家，我问她奶奶小宝乖不乖，婆婆告诉我，我走后她带着宝宝

去邻里家玩了一会，过不久小家伙便闹着要喝奶了。回到家，一个

劲地东张西望找妈妈，找了会儿没找着，便哭了，我听了，心里顿

时酸酸的。

张文质老师在书中这样写道“母亲跟孩子的关系，是一种天然

的、本质的关系，甚至是神秘的、不可分割的。母爱的神秘之处就

在于，它是最为亲密、牢固的，最不能由他人来代替的情感。”的

确，生命之初的“奶”（爱的陪伴）对孩子们来说尤为重要。

蜜一一我家大宝现在四周八个多月了，现在幼儿园的老师已经

开始教小朋友们书写数字。前一阵开始教到数字“七”，老师在当

天将写得好的小朋友拍下来传到了微信上，我一看，不由地惊讶和

赞叹，几个小朋友都写得非常漂亮和工整，简直就像优秀的小学生

写出来的字。再翻翻我家大宝以往书写的‘本子，有的写的大，有的

写的小，有的还歪歪斜斜的，顿时心里有点“失味”，不过一会便释

然了。之后我便利用双休，陪着大宝练习写字。刚开始小家伙不怎

么愿意，我便对大宝说“妈妈小时候也不会，不过后来妈妈多写写,

就越写越好看了！"，小家伙听后，想了想便提起笔写了，不过写

完半版就没耐心了，我便继续鼓励她，告诉她“宝贝写得非常好，

妈妈相信你可以写好一版的，加油！”，在我的鼓励下，小家伙越

写越好了，还整整写了一版的字，我真的为宝贝感到骄傲。

书中这样提到“要把每个孩子都当成天鹅一样去鼓励。对孩子

来说，父母给予孩子的鼓励越多，孩子就会成长得越好。父母的鼓

励不但会让他们感到快乐，还会成为他们愿意更加努力的一种推动

力。”的确，父母的鼓励是孩子成长路上不可或缺的养分。

盐一一书中提到现代社会要用新时代的教育方法，要学会尊重

自己的孩子，学会倾听孩子的声音，更要教育孩子学会负责任，尊

重老人，以及体会劳动的美德并养成良好的习惯。尤其有些父母经

历了糟糕的童年，一定要学会克制自己，万万不可将自己的糟糕经

历复制在孩子的身上。书中还提到父母要将孩子的生命安全放在第

一位，要教孩子们学会爱惜自己的生命。

张文质老师这样写道“孩子2岁之前，我们怀抱着他；孩子2

岁到6岁，我们牵引着他；孩子6岁之后，我们与他并排前行。孩

子12岁之后，他走在前面，我们跟随着。孩子18岁之后，他在远

处飞翔，父母就成了守望者。”这段话很真实，却又给我们无限的

启迪。

另外小锦囊中也陈述了好父母的三大准则，陪伴、耐心和鼓励,

三个词却包含着很多。要做到很简单却也很难，为人父母也是一门

大学问，我们应该不断地学习，与孩子们一同成长。其实，在爱、

陪伴以及教导孩子们同时，我们父母也同样获得了爱，智慧以及快

乐。

不管怎样，我会努力地做一个好母亲。现在我的小宝儿七个月

了，我会全身心地爱她，照料她，给予她生命之初的“奶”。我的

大宝儿，正是享受“蜜”的时刻，我会不断地鼓励她，让她快乐地

成长。待她们渐渐长大，我会给她们加“盐”，作为母亲，我会与

他们一同成长，直至他们自由飞翔的一天。奶蜜盐读后感14

母爱，是一种无法由他人来代替的情感。早期母爱的缺失，是

之后用其他任何的感情、物质、社会地位、荣誉都无法填补的，母

亲的存在就是他整个世界的存在。一个孩子对母亲的依恋是一种最

为深刻，最为牢固的生命本能。

缺乏母爱的孩子像根草：

我从师范毕业后的第一年，接手了一个一年级。班里有个男生

父母离异，和母亲一起生活。父亲偶尔来看他，唯一一种表达爱的

方式，就是趁上学期间把他接出去，胡吃海喝一顿。而母亲因为要

做个小生意养家糊口，对孩子的陪伴自然少之又少。他常常这样说

母亲：“你不就是一个卖烧饼的，你能教得了我？”而母亲只是笑

笑，为了弥补心灵上的亏欠，对孩子在物质上、生活中有求必应。

慢慢的，这个孩子变了，变得越来越离经叛道。他的各项作业,

无论是学校的还是家里的，基本不写。人常说：孔子学富五车，而

他不写作业的理由，得有十车，且每次不写作业的理由居然都不重

样。这机灵劲儿，要是全用在正路上，可不得了了。到最后，被母

亲惯得简直无法无天了。平时，吃喝拉撒全在屋里搞定：要知道，

他们家住的是以前农村的自建房，厕所都是在院子的角落或者街上

的。完全把自己培养成了一个“五谷不分，四体不勤”的懒惰少年。

要是哪天生气了，就跟猴子似的，爬上院子里那棵高高的大树上不

下来。直到爱子心切的母亲央求他下来吃皈，他才勉为其难地指着

母亲的鼻子说：“可不是我想下去的，是你求着我下去的。”

这样的日子，转眼过了三年，男孩的性子越来越古怪，有时会

在下雨天拿着一条毛巾被和一个枕头来上课。原因是：冷！有时会

突然承诺：“一个月后我一定用右手把字写好。”（他是个左撇

子）。然后在接下来的前30天，他的字体自由散漫，依然如故。第

31天，字体突然变得像训练有素的军人一样英姿飒爽。而在第32

天呢，刚刚溅起浪花的湖面又趋于平静。

拥有母爱的孩子像块宝：

等上文中的那个孩子毕业之后，我又开始教一年级。在新生里,

有一个长着水灵灵大眼睛的小姑娘，她非常幸运。她的父母虽然中

年得女，但对孩子的爱愈发浓烈，夫妻感情也非常融洽。现在看起

来美满如意的家庭，谁能料到，他们也是守得花开见月明。这个小

姑娘小时候一一自闭！自闭症者“有视力却不愿和你对视，有语言

却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的愿望

相违……”人们无从解释，只好把他们叫作“星星的孩子”一一犹

如天上的星星，一人一个世界，独自闪烁。

父