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文档简介

初中信息技术说课稿

一、说教材：

本课是七年级信息技术下册第一单元第一课的内容，

它是基础性章节，是入门篇章，学生对它的兴趣直接影响

到他在以后其它小节中的学习。基于这种重要性，因此在本

节中要激发学生的认知兴趣，通过大红灯笼的制作，初步

体验WORD的神奇作用。为学生以后的成功学习打下基础。

二、说学情：

我们学校的学生大部分是农村的孩子，他们没有具备

一定的信息素养和利用计算机解决问题的能力。根据本课的

内容和我校同学的情况，以演示、观察、启发、诱导为主，激

发学生学生学习的积极性。

三、说教学目标:

⑴、使学生了解图形格式。掌握了解绘制、复制、移动、

组合图形的方法。

四、说教学重点与难点：

L重点：使学生掌握绘制、移动、复制图形的方法。

2.难点：使学生掌握设置图形格式的‘方法。

五、说教学方法：

为了完成本节课的教学目标，以教师为主导，学生为

主体，训练为主线，突出教学重点、突破教学难点，我采用

演示法、任务驱动、赏识教育、自我探究、协作交流、合作

学习的教学方法。

六、说教学过程

1、创设情景导入新课

激情导入，来激发学生的兴趣，同学问在过节日的时

候，互相祝福，护送礼物，随着科技的发展，网络的普及，

可以再网上祝福，也可以网上护送礼品，来表达自己的心

情，最高兴的节日就是过新年了吧，家家还挂上了大红灯

笼，你知道电脑中的大红灯笼是怎么做成的吗？今天我们

利用WORD制作，教师把已制作好好的《新春灯笼》的图片

展示给同学们看，引起同学们的兴趣。很自然的过渡到下一

个教学环节。

2.自主探究学习新知

对于喜庆的大红灯笼同学们都非常的喜爱，这时让学

生观察：

新春红灯笼的各个部分是由哪些图形组成的？

-：分析灯笼（小组讨论法）

观察后让小组互相讨论，总结出灯笼是由矩形、椭圆这

两种自选图形经过绘制、复制、组合形成的。这样可以培养

学生的观察能力。

教学软件，师生一起进行协同操作：复制椭圆。复制完成后,

调整椭圆大小和对齐椭圆。这样灯笼体就成功了。

（3）、制作灯笼穗

通过前面的学习，同学们对设置图形格式有了一定的

了解和掌握，下面制作灯笼穗依然采取小组讨论与合作的

方法，进行自我学习，以提高同学们的自我学习能力。在学

生制作的过程中，教师要及时巡视，并注意以下点：

①及时对知识点不熟练的同学进行个别点拨辅导。

②从审美角度对孩子们的作品进行辅导。

③让小组合作的作用发挥到最大。

4、展示灯笼总结回顾

展示孩子们的制作成果，让同学们感受成功的喜悦和

快

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