初中英语七年级上册What color is it？教学设计

Whatcolorisit?教学设计

一、教学内容

人教版七年级英语，上册，StarterUnit3Whatcolorisit?1a-1c,Page9.

单诃：color,red,yellow,green,black,purple,white,blue,brown.

句型：A:Whalcolorisit?

+color.

二、教学目标

知识与能力目标：通过本堂课的学习，使学生掌握四会单词：color,red,

yellow,green,white,black,purple,blue,brown以及能在日常生活中灵活运用句型：

A：Whatcolorisit?B:lfs+color.来询问物品的颜色。

过程与方法：本堂课为听说课，教师应以引导学生大胆张口说英语为主要目

标，所以教师应为学生创造相应的语境，以激发学生的学习兴趣；我将会用游戏

贯穿整堂课的语言教学。

情感态度与价值观：通过学习各种颜色来培养学生的审美观，培养学生热爱

生活热爱学习的良好品质。

三、教学重难点

教学重点：正确区分各种颜色的表达方式以及掌握用英语来询问物品的颜色

及回答--A：Whatcolorisit?+color.

教学难点：对What'sthis/thatinEnglish?和Whatcolorisit?两个What引导

的特殊疑问句的回答，着重强调What与Whafs的区别。

四、教学准备

录音、卡片、色卡、尺子、杯子、夹克衫、笔、气球等等。

五、教学过程

StepI.Greeting.

T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.

Ss:Goodmorning/afternoon,MissZhang.

T:Howarcyou?

Ss:I'mfine.thanks.Andyou?

T：rmOK,thanks.Areyouhappy?

Ss:Yes.Andyou?

T:I'mveryhappy,becauseIcanmeetsomanyfriendstoday.

StepII.Warming-upandlead-in.

通过欣赏歌曲《thecolorsongs》来激发学生的学习兴趣，然后通过展示彩虹

的图片让学生自主发现各种各样的颜色使得我们的世界更加美丽。

SteplII.Revision

展示一些在StarterUnit2学过的一些物品来对前面所学单词和句型进行复

习,如：A:Whafsthis/thatinEnglish?

Bit'saruler.

A:Spellit,please.

B:R-U-L=E=R.

StepIV.Presentation

A.通过PPT或色卡来呈现新单词：

color,red,yellow,green,while,black,purple,blueandbrown.

教学生反复拼读以上新单词。

通过MindStorm使学生快速记忆所学新单词。

通过ShowMetheColors检验学生是否掌握所教单词。

B.T用实物（杯子）来呈现新句型A:Whatcolorisit?

B:It's+color.

StepV.Practice

通过小组练习，师生互动，生生互动来练习本节课的主要句型。

StepVI.Pairwok.

StepVILOpenbookstofinishla.

StepVIII.Listening.

Listenandrepeat.Playitforthreetimes,Thefirsttime,letSsjustlisten,theother

twotimes,letSslistenandrepeal.

StepIX,Exercise.

StepX.Summary.

LetSssummarizebythemselves.

StepXI.Homework.

六、板书设计

StarterUnit3Whatcolorisit?

Keywords:color,red,yellow,green,white,black,purple,blue,brown.

Slructure:A:Whatcolorisit?

Bit's十color.

七、教学反思

鉴于我们的大部分学生均来自农村，小学英语基础相对比较薄弱学生，有些

学生怕说错后被同学们取笑所以在英语课上总是闭口不答，会而不说，长时司的

哑巴英语会导致学生的发音愈加糟糕，从而形成一个循环的怪圈。作为七年级的

英语老师，我们现在应该着重培养学生敢于开口说英语的能力，树立他们的自信

心，帮助他们树立正确的价值观，当我们的学生不会读单词，或读不对单词、读

不准单词的时候，