初一生物下册《细胞核是遗传信息库》说课稿

初一生物下册《细胞核是遗传信息库》说课稿

一、教学思想：

本节课是依据基础教化课程改革的详细目标设计的。在教学

中，老师要转变角色，由单纯的讲授者转变为引导者、设计

者和参加者，注意以学生为主，调动学生的学习主动性和主

动性，发展学生的思维，使学生各种实力都得到培育。依据

初一学生的生理特点和认知特点，运用活动、模型和多媒体

课件，充分调动学生的多种感觉器官，降低学习难度，弥补

了传统教学的不足。并且能激发了学生的学习爱好，开阔视

野，增加课堂密度，优化课堂教学。

二、说教材：

（一）、教材地位：

本节内容是人教版生物试验教材七年级上册其次单元其次

章其次节的内容。其次章共有三节内容。第一节讲解并描述

了细胞生活须要能量，其中介绍了细胞中的细胞膜和细胞质

这两种基本结构及功能，本节的内容讲解并描述的是细胞的

另一基本结构——细胞核的主要成分和功能，因此，本节的

内容可以说是第一节内容的持续部分，同时，又为下一节细

胞的分裂学问的学习打下基础。

二）、教学目标：

学问目标：

1、学生知道细胞核是遗传信息贮存的地方，了解克隆技术

2、学生能够说明DNA是主要的遗传物质。

3、尝试描述染色体、DNA和基因的关系，并能举例说诞生物

的性状是由基因限制的。

实力目标：

学生通过资料分析、活动小节和模型视察，阐明遗传信息储

存在细胞核中，从而培育收集和处理信息的实力，提高思维

实力，分析问题和解决问题的实力，语言表达实力等。

情感目标：在学习本节的过程中，产生珍爱生命的思想感情。

（三）、教学重点和难点分析：

本节的重点是从对克隆羊多莉的身世的分析来引导学生得

出遗传信息存在于细胞核中的结论。由于遗传物质在生物科

学探讨上的特别意义和学生进一步学习的须要，我把细胞核

的主要功能（遗传信息库），尤其是细胞核、染色体、DNA、

基因和遗传信息的关系定为本节的重点，又因为以上这些概

念大多是学生初次接触，而且各微观的结构是学生既看不见

有摸不着的，比较抽象，故细胞核、染色体、DNA、基因和

遗传信息的关系又是难点。

二、下面我来说说教法

1、自学指导法。通过老师引导，学生通过资料分析，阐明

遗传信息储存在细胞核中，从而培育收集和处理信息的实

力，有利于学生主动学习，激发学生独立思索和创新意识，

充分发挥学生的主体作用。

2、直观教学法。通过体验多莉羊的产生过程和视察DNA的

模型，把抽象的内容形象化、详细化，逐步将学生从感性的

相识引导到理性相识，培育和发展学生的抽象思维。

三、学情分析：

本节内容相对来说比较抽象、不易理解，而我所带班的学生

基础好，不存在资源生，再说初一学生以形象思维为主，对

新事物简单产生爱好。因此可通过各种好玩的活动和例子来

引起学生的学习爱好，并用直观的教学手段来帮助学生降低

学习难度，从而提高学生学习的主动性，促进学生的理性升

华。

四、教法和学法指导：

1、通过网络的搜集资料，整理资料，学生初步学会整理资

料的实力

2、指导学生通过小活动、活跃课堂，调动学生参加课堂的

主动性。

3、指导阅读和沟通：老师提出问题，让学生带着问题有目

的地细心思索，在学习过程中遇到困难，小组成员之间相互

启发探讨，沟通，扩高校生思维。

4、指导归纳：在学完几个学问点后，老师要引导学生发觉

并归纳学问的内在联系，提升学生的理性思维。学生回忆学

过的学问，将学问进行整理归纳。

五、教学过程

导入：上节课说到细胞的生活须要物质和能量，其实我们还

须要细胞供应应我们信息。视察你的同桌是单眼皮还是双眼

皮？再调查他的父母是单眼皮还是双眼皮？为什么这样子

呢？因为遗传到爸爸或者妈妈的。是什么使到我们能遗传到

我们父母的这些特性呢？是因为我们细胞中有一个结构是

供应应我们遗传信息的。

一、遗传物质：

那么，什么是遗传信息呢？

是指上一代传给子代的限制该物种遗传性状的全部信息受

精卵内含有生物全部的遗传信息。

那么遗传信息存在于哪里呢？

克隆羊多莉的试脸（老师利用教具结合书本介绍）

得出结论：细胞核里面有遗传物质。

二、细胞核里面有哪些成分储存遗传物质？

学生活动：

网上查找DNA、蛋白质、染色体的概念。

遗传信息的载体是一种叫DNA的有机物.

结构双螺旋结构

基因具有特定遗传信息DNA片段，也是确定生物性状的基本

单位

老师活动：介绍人的卷发，蓝眼睛等都是由基因引起的。

课外学问补充：染色体上的数量过多过少引起疾病

三、遗传信息

学生活动：归纳DNA、染色体、细胞核四者之间的关系

四、小结：细胞核是遗传信息库。

DNA是遗传信息的载体。

DNA上有特定遗传功能的片段基因。

基因能限制生物体的各种性状。

细胞是物质、能量和信息的统一体。

练习：

1、种瓜得瓜，种豆得豆，是因为亲代传给子代的是（）

A养分物质B遗传物质C细胞质D细胞膜

2、人的每个体细胞内有染色体（）

A、23对B、22对C、32对D、46对

3、小羊多莉，长得几乎与它的供核母亲一样，这说明遗传

信息主要存在于（）

A细胞质中B细胞膜中

C细胞核中D养分物质中