外研版六年级下册教案英语2

1XX小学英语教案

第1周第1课

年级六教者XX时间

时

教学内容MlUnit1Iwantahotdog,please.(1)

1.whatdoyouwant?Iwantahot

知识dog,please.

目标2.Howmuchisit?It'sthirteendollarsand

twenty-fivecents.

教学目标

能力

能用英语来表达如何点餐与询问价钱。

目标

情感激发学生的学习热忱，了解中西方的饮食文化异同，并进

目标行文明礼仪教化。

教学重点中西方在价格表达上的异同

教学难点1美元=100美分

教Step!Warmup备注

1.Greetings

2.Freetalk

学

3.Game:DoasIsay,notasIdo.

Step2Presentation

过1.Showsomepicturesoffoodtothestudents.

2.StickThemontheboardafterread.

3.Thentheteachertouchesthestomachandsays:

程：

'Tmhungryandthirstyandthirsty,now.Iwant

somenoodlescake/cola/hamburger***vandwritethe

培育学

newwordsontheboard.

生分析

4.Talk

问题，

T:Iwantahotdog.Areyouhungry?Whatdoyouwant?

解决问

S:Vmhungry,too.Iwant•••

题的实

5.Thendothisactivityinpairs.

力，同

Step3NewTeaching

时渗透

1.(Talk)T:Now,weareallhungry.Lei'ygotoa

学法

fastfoodrestaurant.

Ss:That'sgreat!

2.Now,lookatthescreenandlookatthese

questions,thenanswer.(播放CAI,生动直观呈现课文

内容，理解后回答以下问题)

a.WhereareDarning,SimonandSimon'sdad?

b.Isahotdogreallyadog?

c.WhatdoesSimonwanttoeat?

e.WhatdoesSimon'sdadwanttoeat?

f.Howmuchisthemeal?

3.Studyintheirgroups.

4.Findoctnewwordsandsentences,andthenwrite

themontheboard.

5.Explainudollarandcent”.“1dollaris100

cents.”

6.Practicethemwithyourpartner.

教后

反思

XX小学英语教案

年级教者XX时间第1周第2课时

教学内容MlUnit1Iwantahotdog,please.(2)

能敏捷运用重点句型，并清晰其运用的场合和语言：What

知识

doyouwant?/1wantahotdog,please./Howmjchis

目标

it?/Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.

教学目标

能力通过会话表演、小组竞赛、嬉戏等活动多角度激发学生自

目标主探究学习的主动性，培育学生学习英语的爱好。

情感使学生能利用所学的学问与别人合作、沟通获得胜利的喜

R标悦。

教学重点中西方在价格表达上的异同

教学难点使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐

StepK活动备注

把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后

扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的设计意

过程v为了激励下面的学生主动参加，老师可以提出问题：图：突

"Whatdoeshe/shewant?”请全班同学抢答。破本课

Step2>Summary的重、

哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢？难点

教

例：

A:Whatdoyouwanttoeat?

深化对

学B:Iwantsomechickenandrice.

课堂教

A:Whatdoyouwanttodrink?

学的理

B:Iwantacola.Howmuchisit?

过解

A:13dollars.

两人一组练习对话。

程：Step3、Homework

（1）熟读课文，并完成活动手册的练习。

（2）同桌之间相互练习SBpart2的对话。

Step4、课堂练习：

Whatdoyouwant?

1wantahotdog,please.

Howmuchisit?

It'sthirteendollarsandtwenty-fivecents.

(hamburger、cola、dollar^cent、enjoy)

教后

反思

XX小学英语教案

年级教者XX时间第2周第1课时

教学内容MlUnit2Whatdoyouwanttoeat?(1)

知识

能识读运用单词chicken,orangejuice,tea.

目标

能力能口头运用Howmuchisii?这类语句询问物品侪格,并

教学目标

目标能口头运用It'stenyuan.这类语句回答。

情感在沟通中体验学习英语的乐趣，培育学生大胆开口说英语

目标的实力，提高学生学习英语的主动性。

教学重点句型Whatdoyouwanttoeat?Whatdoyouwanttodrink?

教学难点驾驭和娴熟运用本模块所学语言学问谈论点餐和就餐的状况

Stepl>Warmingup备注

1.Greetings

2.汇报家庭作业中的调查，小组表演上节课的对话。

(设计意图：复习上节所学内容，为学习新知做好铺

垫)。

Step2>Presentation

1、Learnthetext设计意

教(1)Leadin图：学

上节课我们了解了在美国快餐店点餐用餐的全过程，现生带着

在我们要跟随Lingling和Lingling'sclad一起学习怎问题听

学

样用英语在中国快餐店就餐的，瞧他们正在一家快餐店里录音并

点餐，我们先来听听吧。找寻答

过(2)Lookandlistenfor〃Whatdoyouwant...”案，培

Listentothetape.育学生

老师可以通过肢体语言来讲解“eat”和“drink”.分析问

程：

(3)Listenandanswer题，解

播放其次遍录音，学生带着问题听录音并找寻答案。决问题

WhatdoesLinglingwanttoeatanddrink?的实

WhatdoesLingling,sdadwanttoeatanddrink?力。

录音播放完毕后，学生进行口头表述，老师与时订正

答案。

(4)Listenandrepeat.

“仿照秀”看看哪个同学仿照的最好。

播放第三次录音。每个句子后停顿后，要求学生进行

指读和跟读。并把以下句子进行板书：

Whatdoyouwanttoeat/drink?

Iwant

听完后集体或小组或个人进行仿照朗读

Step3Practice

指导完成练习册P34,5,6题

教后

反思

XX小学英语教案

年级教者XX时间第2周第2课时

教学内容MlUnit2Whatdoyouwanttoeat?(2)

知识能驾驭运用句型Whatdoyouwanttoeat\drink?1want

目标ahamburger,please.进行对话沟通。

能力能口头运用Howmuchisii?这类语句询问物品侪格,并

教学目标

目标能口头运用It'stenyuan.这类语句回答。

情感在沟通中体验学习英语的乐趣，培育学生大胆开口说英语

目标的实力，提高学生学习英语的主动性。

教学重点句型Whatdoyouwanttoeat?Whatdoyouwanttodrink?

教学难点驾驭和娴熟运用本模块所学语言学问谈论点餐和就餐的状况

Stepl>Practice备注

1、引导学生看SB其次单元活动2Lookthemenu中

的菜单，要求学生能识别单词：chicken,orangejuice,

tea并能书写单词：rice,teao然后老师扮演服务员来询

问个别学生：“Whatdoyouwanttoeat/drink?”激励通过小

学生依据自己的喜好来点餐，小组内练习点餐。组对话

2、引导学生看SB其次单元活动3中的对话，并进一练习，

教步引导学生运用Howmuchisit?这类语句询问物品价格，让更多

并能口头运用It'stenyuan.这类语句回答。小组内练的学生

习参加学

学

Step2、Development习活

1.MakeaChinesefastfoodrestaurant学生自制动，激

过菜单，自取店名来开一家中国快餐店，学生来扮演服务员发学生

和顾客进行以小组为单位的情景短剧的表演。的学习

（设计意图：通过MakeaChinesefastfood主动

程：

restaurant情景练习活动促使学生在实践中运用所学英性，提

语，增加对所学英语的体验，培育学生的合作精神。）高学习

2.学了这些后我们知道了在中国快餐店吃饭点餐的一效率。

些口常用语，下面有一位特别热忱的老板在招呼客人，让

我们一起去看看。学习SB其次单元活动4中的歌曲，播放

录音，先请学生听歌词朗读。播放歌曲，先让学生整体观

赏歌曲，并确定学生在理解歌词时，是否有疑问。再次播

放歌曲，每句后停顿，让学生跟唱。最终集体演唱。

Step3、Suminary

用英语在中国快餐店就餐会用到哪些句子呢？

Whatdoyouwanttoeat/drinx?

Howmuchisit?

It'stenyuan.

教后

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XX小学英语教案

年级教者XX时间第3周第1课时

教学内容M2Unitlregoingtohaveapicnic(1)

知识

驾驭本课中的四会单词deck,noisy,picnic

目标

能力

教学目标会用begoingto谈论意图和支配

目标

情感培育学生英语学习爱好的持续与敢于开口表达的情感看

目标法

教学重点能仿照课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话

教学难点四会单词与句型，课文的驾驭

Step1Warm-up备注

1.SinganEnglishsong.

2.Askthechildren:Whatdoyoulikedoinginyour

sparetime?(Letmorestudentsanswer)

Step2Introduction

1.Teachthenewwordsindifferentways:duck,noisy,

picnic

教ThenletSsrememberthewordsintheirownsmall

groups.

2.T:I'ngoingtogototheparkwithmyfriends

学

thisweekend?

I'mgoingtogoatnine.Howaboutyou,

过children?(师板书重点句型)

Whatareyougoingtodo?Itmgoingto….

Whenareyougoingtogo?1'mgoingtogoat….

程：

3.Practicethesentencesbydifferentways.

4.Finishactivity3ofPage7.Askthechildrento

askandanswerinpairs.

5.Text

T:DoyouwanttoknowwhatdidDaming,Simonand

Simon'smotherdoduringtheweekend?

(1)Putthechartontheblackboardandaskthe

childrentolookatthepicturecarefully.Listento

thedialoguecarefullyandaskseveralquestions.

(2)Playthecassetteandcirclethenewwords.

(3)Playthecassetteandasksomequestions.

Whenaretheygoingtoeat?Whataretheygoing

todo?

(4)Playthecassetteagainandpauseaftereach

sentenceforthechildrentorepeat.

6.Practiceingroupsandactoutthedialogue.

教后

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XX小学英语教案

年级教者XX时间第3周第2课时

教学内容M2Unitlregoingtohaveapicnic(2)

知识驾驭句型：simplefuturetense:begoingto

目标Whenarewegoingtoeat?

能力

教学目标运用重点句型进行扩展性的情景会话

目标

情感培育学生英语学习爱好的持续与敢于开口表达的情感看

目标法

教学重点会用begoingto谈论意图和支配

教学难点仿照课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话

Step1Summary备注

Groupwork:让生自己总结“begoingto”的用法。

Step2ExpandingLanguage

Freetalk:让生创设情景,结对子用“begoingto”进

行对话练习，并进行展示。

ShewillgotoAustralianextyear.

她明年要去澳洲。

教I'mgoingtoeatdinner.

我打算去吃晚饭。

Iamgoingtobeadoctor.

学

我打算将来做一名医生.

Iamgoingtobeateacher.

过我打算将来做一名老师.

Step3Homework

1.Readthetextinroles.

程：

2.LearnSBActivity3bythemselves.

BlackboardWriting:

We'regoingtohaveapicnic

Newwords：duck,noisy,picnic

Whatareyougoingtodo?

I'mgoingto….

Whenareyougoingtogo?

I'mgoingtogoat

教后

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XX小学英语教案

六

年级教者XX时间第4周第1课时

教学内容M2Unit2It'sgoingtosnowinHarbin(1)

知识

学习用英语探讨将来的天气状况

目标

能力能运用所学句型“It'sgoingtosnowin…”进行对话

教学目标

目标表演和口语交际，激发学生学习英语的爱好

情感

培育学生关切生活，酷爱生活的情感

目标

教学重点接着操练句型：begoingto…

教学难点复习形容天气状况的词语

教Stepl:备注

师生问好后，出示一些描述天气状况的图片，复习相关

单词sunny,warm,cool,windy,cold,hot,snow,snowy,

学

rain,rainy等。

Step2:

过老师将一张甘肃省的地图，请同学汇报昨天收听、收看

的天气预报,用"What'stheweatherlikeinWuweitoday?

It?s……”句型针对省内几个城市的天气状况进行问答,

程:

并把相应的图标点击拖拉到地图上。

Step3:

老师指着地图上潍坊的位置说：“What'stheweather

goingtobelikeinWuweitomorrow?It'sgoing

to……”并板书该句子，展示全国地图反复操练后，老师

变换原来图表的位置，请学生在练习本上写出相应的问答,

老师点击电脑显示答案后，与时表扬和激励学生。

Step4:合作探究

（1）为了培育学生的自信念，熬炼学生的口语表达实力特

支配了此活动。请同学们仿照播音员来预报天气。要求同

学们相互帮助至少能预报一两个城市，这样很好地完成了

活动1的任务。

（2）要求2人一组，编排一组对话。每个组员都要假设自

己居住在不同的城市，而要通过打电话来询问各个地方其

次天的天气状况。

（3）展示活动3的图片，先了解图上各城市的天气状况，

然后快速出现所要学生描述的城市的天气状况，学生进行

抢答练习。猜对多者为幸运者，可得红星嘉奖。此活动比

较好玩，也可在小组间进行。

教后

反思

XX小学英语教案

年级教者XX时间第4周第2课时

教学内容M2Unit2It'sgoingtosnowinHarbin(2)

知识

培育学生听说读写英语的实力。

目标

能力

教学目标激发学生学习英语的爱好

目标

情感

培育学生关切生活，酷爱生活的情感

目标

运用句型"It'sgoingtosnowinHarbin.It'sgoingtobewindy

教学重点

andcoldinXi'an.”描述同一季节不同地区的天气状况

教学难点复习形容天气状况的词语

SteplSummary备注

Groupwork:让生自己总结“begoingto”的用法。

Step2练习巩固

1.出示课木第八页Askandanswer插图，老师提问：

教

“Whatareyougoingtodotoday?”待学生回答

后，老师介绍说：“下面我们来看看屏幕图画中的小

学姑娘今日会做些什么？”要求学生边看图边跟读。

2.指导完成练习册P5第4,5题

Step3课堂小结

过

让学生说说描述某地将来天气状况的句型：

It'sgoingtosnowin…

程：It'sgoingtobewarmin,e,

Step4课堂练习

依据活动5供应的一周天气和活动，制定一个你自己一

周的活动支配（C类同学可以写一天的活动支配，支配必

需是可行的。）

教后

反思

XX小学英语教案

年级-3^教者XX时间第5周第1课时

教学内容Module3Unit1Thesunisshining.

教学目标知识UsingAbilitytask:Usingpresentcontinuoustense:

R标be+doing

能力

Studentscandescribeascene

目标

情感

激发学生学习英语的爱好

目标

教学重点Be+Ving句型的运用

教学难点S+is+doing句型的运用

Step1Greetings:T-SsSs-Ss备注

Step2Warmup

Doachant“whatdoyouwanttoeat”

Step3Leading

Learnwords:shineeveryoneoutof

教

wrongsendsing

Sentences:Tomakestudentsmasterthestructure.

学Heisplayingwithdogs.

WearewatchingTVnow.

Iamsingingnow.

过

Step4Presentation:

a.Ssopentheirbooks.

程：b.Listentothetape.

c.LookatthePPTagainandanswerquestions.

Questionl:Wherearethebirdssinging?

Question2:Whataretheduckseating?

Question3:WhatisLinglingsending?

Question4:Who1ovespicturebooks?

Step5Readafterthetape.

Underlinethekeywords.

Step6Homework:

A:Copythenewwords.

B:Dictationtomorrow.

C:Readandlistenthetextthreetimes.

教后

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XX小学英语教案

年级教者XX时间第5周第2课时

教学内容Module3Unit2Iamlookingoutofthewindow

知识

驾驭四会单词；wear,wrong,department,pig

目标

能力

教学目标培育学生运用新句型描述正在发生的事.

目标

情感

增加小组合作意识,激发学习的乐趣.

目标

教学重点be+doingtodescribethingsthatishappening句型的运用

教学难点be+doing句型的运用

Stepl>Warmer:备注

1、Singasong:Whatdoyouwanttoeat?

2、Free:alk:“is/am/are/+ing”

Step2>Leading

1、T:Ac:thenasks:WhatamIdoing?"

Ss:You're…ing…

T:Getseveralstudentstodoandthestudents

教answer.

2、T:Makingapostcard.Thenask:"WhatamIdoing?”

Ss:You"remakingpostcard.(引导Ss回答)。

学

T:Todaywe'11talkaboutpostcard.

Step3>Textteaching

过1T:Showthepicturesandlisten,(twice)

2^Ss:Underlinethenewwords.

3、T:Explain.

程：

4^Ss:Readthewordsandspellthem.

5、Game:Spellthewordsingroupswork.

6、Ss:Listenandreadthetext.ThenActitout.

7、Learningthepoem.

Step4、Practice

1、Talkaboutphotos.（谈论正在发生的事。）

2、Dotheexerciseofunit2inpairs.

Step5>Summary

Step6^Homework

教后

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XX小学英语教案

年级教者XX时间第6周第1课时

教学内容Module4Unit1VmmakingDeming,sbirthdaycard(1)

知识

学习词汇；card,careful,balloon,flyaway

目标

能力

教学目标学会运用I'mmakingDoming'sbirthdaycard.

目标

情感

增加小组合作意识,激发学习的乐趣.

目标

教学重点能口头运用说明自己正在做某事因此不能做另外的事

教学难点理解课文内容

Step1.通过听录音、网络等方式预习本单元将要学习的新备注

单词、课文。将不会读的单词和句子进行标注，不明白的

地方找出来。

2.了解生口歌和生口蛋糕的起源。

Step3.学会下列短语

在超市________________买东西____________

实行生日聚会______________生日卡片

教

当心______________飘走____________

Step4.阅读课文，小组探讨并回答下列问题：

学

(1)WhereisSimon'smum?

(2)Whatisshedoing?

过(3)CanSimonhelphismum?

(4)Whatishedoing?

(5)WhocanhelpSimon,smum?

程：

(6)Whatarehappening?

Step5.Practice

单项选择

(1).Whocanhelp?Yes,______can.

A.me,meB.T,TC.me,I

(2).Wegoingtohaveapicnicinthepark.

A.isB.areC.am

(3).______sunisshining.

A.AB.AnC.The

(4).Theducksareeating_____picnic.

A.ourB.weC.I

(5).It'sgoingto______hotinBeijing.

A.isB.beC./

教后

反思

XX小学英语教案

年级教者XX时间第6周第2课时

教学内容Module4Unit1I'mmakingDeming'sbirthdaycard(2)

知识

学习目标语句；「mmakingDeming'sbirthdaycard.

目标

能力

教学目标能口头运用说明自己正在做某事因此不能做另外的事

目标

情感

增加小组合作意识,激发学习的乐趣.

目标

教学重点识别词汇：card,careful,balloon,flyaway

教学难点区分单词card,cake.

Step1.自主学习备注

（1）点明本课的教学目标

（2）展示导学案，学生探讨，小组展示（可小组长带领，

也可组内成员轮番），回答预习学案中的问题。

⑴WhereisSimonfsmum?

(2)Whatisshedoing?

(3)CanSimonhelphismum?

教(4)Whatishedoing?

(5)WhocanhelpSimon'smum?

(6)Whatarehappening?

学

（3）个人学习

学生在学习新单词后，自主学习新课文。遇到不懂得地

过方可在小组内沟通解决。记录好重点、难点。

Step2.合作探究

（1）小组内解决刚才自己找到的不懂的地方。

程：

（2）探讨如何用句型Whocanhelpme向别人寻求帮助，

且给寻求帮助的人以回答。

（3）探讨一下P15Activity3的图片，并在小组内相互

沟通。

Step3.精讲点拨

(1)Flyaway与falldown的区分。

（2）现在进行时句子的结构：主语+bc+动词的ingo

Step4.homework

教后

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XX小学英语教案

六

年级教者XX时间第7周第1课时

教学内容Module4Unit2Theapplesarefallingdownthestairs.(1)

知识

学习词汇：stairs,mess

目标

能力

教学目标学会运用Theapplesarefallingdownthestairs

目标

情感

培育学生学好英语的信念

目标

教学重点本课所出现的新单词和句型Whatishedoing?

教学难点能够用所学的词汇和句型沟通

教Stop1.通过听录音、网络等方式预习本单元将要学习的新备注

单词、课文。将不会读的单词和句子进行标注，不明白的

地方找出来。

学

Step2.学会下列短语

捡苹果洗苹果

过在电话里交谈打扫楼梯

Step3.自主学习

程:

(1)点明本课的教学目标

(2)展示导学案，学生探讨。让学生听录音，学习录音中

的语音语调。用自己的话说一说图片中原委发生了什么。

(3)个人学习

学生在学习新单词后，自主学习新课文。遇到不懂得地方

可在小组内沟通解决。记录好重点、难点。

Step4.合作探究

(1)小组内解决刚才自己找到的不懂的地方。

(2)小组探讨Activity1的图片，在小组内描述图片中

的内容，让小组记录员做好沟通学习的笔记，比一比谁描

述的更精彩。

(3)分小组轮番汇报沟通结果，老师板书：

Thegirliscrying

Theapplesarefallingdown.

Theeggsarefallingdown,toe.

Thecolaisfalling,too.

Thegirlissittingontheflcor.

Step5.小结

教后

反思

XX小学英语教案

六

年级教者XX时间第7周第2课时

教学内容Module4Unit2Theapplesarefallingdownthestairs.(2)

知识

学习目标语句:Theapplesarefallingdownthestairs.

目标

能力

教学目标能口头运用说明正在发生的事情

目标

情感

培育学生学习英语的爱好

目标

教学重点本课所出现的新单词和句型Canhehelp?

教学难点能够用所学的词汇和句型沟通

教Step1.Review:备注

Step2.NewTeaching:

(1)小组内沟通Whocanhelpthegirl?

学

听录音，连线。听两遍，请部分学生重复录音内容，全

班共同连线检查。然后分小组探讨，用自己的话以第三人

过称单数的形式描述一下这些人会帮助小女孩吗？假如会，

他们是如何帮助小女孩的。为降低难度，老师可以将人称

写出，引导学生完成后面部分，如：

程:

Thewoman________helpthegirl.She______

Themanhelpthegirl.He

(2).精讲点拨

(1)Whocanhelp?。这里假如是代词用宾格。

(2)现在进行时句子的结构：主语+be+动词的ingo

(3)一般将来时句子的结构：主语+will+动词原形。

Step3、课堂检测

单项选择

(1).Thewomanistalkingthephone.

A.toB.onC.at

(2).Theapplesarefalling______thestairs.

A.downB.toC.at

(3).Themanwillpick______theapples.

A.upB.toC./

(4).Thegirlwi11thefloor

A.cleanB.cleaningC.cleaned

(5).Mumis________inthekitchen.

A.cooksB.cookingC.cook

教后

反思

XX小学英语教案

年级六教者XX时间第8周第1课时

教学内容Module5UnitlDarningishavingabirthdayparty.(1)

知识让学生能听、说、认、读trumpet,ring,doorbell,loudly

目标四个单词。

能力

教学目标培育学生的听、说实力以与能用所学的语言描述图片。

目标

情感

激励学生用所学的语言去描述生活中的场景

目标

教学重点本课所出现的新单词和句型Damingishavingabirthdayparty.

教学难点能够用所学的词汇和句型沟通。

Stepl>Warmingup备注

1、老师热忱地和学生打招呼，并请值日生用上模块学

习的内容做当天的值日报告，向全班学生讲解并描述一件

好玩的事情，然后随意请几名学生起立讲一讲发生在他身

上的好玩的事情。

2、重复第四模块的诗歌两至三遍，激励学生一边说一

边仿照动作。

Step2>Newteaching

教

1、情景导入，让学生在感悟中自主学习，复习现在进

行时，老师供应一个单词，全班一起逐步把这个单词扩展

学为一个现在进行时的句子，如：picnic、apicnic、havea

picnic.老师带领学生演练几个这样的句子。之后，让学生

自己从单词卡片中选取单词来进行类似的句型练习。如：

过

violinI'mplayingtheviolin.老师帮助、指导学生

说—个句子：partybirthdaypartyDarningishaving

程：abirthdayparty.引出课题和课文大意。

2、课文教学

A、正式学习课文以前，老师向学生提出问题；Whoisthe

birthdaypartyfor?WhatisDarningdoing?Whatis

Simonplaying?Whoiscominginthedoor?Whois

singing?Wnoislaughing?

B、将自制的课文挂图贴在黑板上，播放录音，学生听

完以后，请学生尝试回答前面提出的问题。

C、学生打开书，老师再次播放录音，学生边听边看书，

同时用笔勾画出课文中的生词，并猜词义。针对某个词老

师做讲解或让学习较好的学生供应由解。

Step3>Practice

1、分组练习描述活动1的三幅画面，然后进行小组竞

赛，看谁说得又快又准。

2、完成活动用书中的Exl,学生做完后，小组成员相互

检查由组长向老师汇报状况。

3、听力练习，完成活动用书中的Ex3,老师检查并总结。

教后

反思

XX小学英语教案

年级教者XX时间第8周第2课时

教学内容Module5Unit1Darningishaving