（三模）济宁市2026年5月高三高考模拟考试历史试卷（含答案）

济宁市2026年高考模拟考试（三模）历史试题注意事项： 2026.051.答题前，考生先将自己的姓名，考生号，座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名，考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。2.选择题答案必须使用2B铅笔《按填涂样例》正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，绘图时，可用2B铅笔作答，字体工整、笔迹清晰。3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸，试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠，不破损。一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.表1是关于东周时期军赋变化的记载。这些记载反映出表1内容文献(春秋)因井田而制军赋……一同百里……定出赋六千四百井，戎马四百匹，兵车百乘，此卿大夫采地之大者也，是谓百乘之家《汉书·刑法志》(战国)以县小、大为赋之数也。车可用者，大县百乘，中县七十乘，小县五十乘银雀山竹书《库法》A. 民众负担日益加重 B. 行政体制发生蜕变C. 军事技术得到重视 D. 军队数量大幅增加2.表2为东汉政府颁布的部分诏令内容。这些诏令聚焦的核心问题是表2时间内容出处永平九年(66年)郡国以公田赐贫人各有差《后汉书·明帝纪》永平十三年(70年)滨渠下田，赋与贫人。无令豪右得固其利《后汉书·明帝纪》建初元年(76年)以上林池籞田赋与贫人《后汉书·章帝纪》A. 贫富分化加剧 B. 豪强势力发展 C. 国有土地萎缩 D. 土地兼并严重3.733年，唐玄宗颁布敕令，“诸州贡举省试不第，愿入学者亦听”。自此，滞留长安的落第者根据自愿，可入国子监附学读书。其意在A. 推进教育公平 B. 提升人才质量 C. 化解社会矛盾 D. 扩大取士范围4.1087年，宋左司谏王岩叟上奏：“富民召客为佃户，每岁未收获间，借贷周给，无所不至。一失抚存，明年必去而之他。”其言论反映出当时A. 阶级矛盾尖锐 B. 信用体系完善 C. 契约关系发展 D. 隐匿人口盛行5.图1为明初南京城墙一块墙砖在烧制时所刻的文字。它可以佐证当时A. 社会关系的基本状况 B. 手工业技术发展水平C. 城市建设的时代特征 D. 经济政策的发展趋向6.1853年2月，安徽团练大臣吕贤基认为江西、湖南、湖北、安徽等地粮船“来年”可能“无粮可运”，在奏疏中提出“安庆以下，每船留二三人看守，而招其舵工水手入伍”的建议。其建议突出反映出A. 列强军事侵略的加剧 B. 近代航运主权的丧失C. 政府官员的悲观情绪 D. 变局产生的社会冲击7.1898年6月，梁启超强调：应该令年轻一代的知识分子以圣贤义理之学为根本，又借鉴学习西学之切于时务者……一切考试均改试策论，考察义理以观其知识背景和深度，考察时务以观其经世治世的能力。这一论断集中体现出他A. 对知识分子的关注 B. 对传统文化的坚守C. 对时代使命的担当 D. 对人才培养的反思8.表3为1941年10月至1942年初晋绥根据地田赋整理的基本内容。它体现出此次田赋整理的动机在于表3区域整理内容有粮册的地区一是有粮无地免征、有地无粮增派；二是取消各类中间剥削形式，改由政府直接征收；三是尽可能顾及整理粮银地亩不符的现象丢失粮册的地区进行调查登记，按旧标准重新派粮，取消中间剥削的弊病，由政府直接征收A. 落实实事求是原则 B. 克服根据地经济困难C. 推行双减双交政策 D. 奠定革命的坚实基础9.据统计，1956年，仅全民所有制各部门女职工人数就由1949年60万人增加到326.6万人，年均增长率为27.4%。这一变化推动了A. 新型家庭关系构建 B. 社会主义改造深化C. 所有制结构的调整 D. 国营企业民主改革10.1980年5月，世界银行执行董事会正式决定恢复中国在世界银行、国际开发协会和国际金融公司的代表权。1981年4月，中国与世界银行签订首笔2亿美元贷款协议，用于改善近200所高校的教学科研条件。这反映出当时中国A. 正式启动教育体制改革 B. 开始与国际机构合作C. 全面实施人才强国战略 D. 合理利用外资促发展11.公元前7世纪后期至前6世纪前半期，有大量外国人活跃在新巴比伦境内，他们的身份从奴隶到自由人不等，所从事的职业也涵盖了神庙奴隶、手工业者以及行政官员等不同层次。这表明当时新巴比伦A. 注重吸纳外国移民 B. 统治政策开放包容C. 等级秩序受到冲击 D. 国家治理方式灵活12.13世纪，西欧大学课程设置涵盖神学、法学、医学、文学等多个领域，世俗学者在教师中的占比逐渐增加，“学生们来自不同的阶层和地区，甚至吸引了不少来自东方的求学者”。这表明当时西欧A. 宗教神学的社会控制松弛 B. 多元化文化发展态势显现C. 传统的价值观念趋于瓦解 D. 经院哲学的地位日益衰落13.文艺复兴时期的学者重视从古希腊哲学家的思想以及古罗马的建筑与雕塑中汲取思想灵感与审美标准；16世纪的宗教改革家则强调“信仰得救”“上帝面前人人平等”，认为灵魂获救依靠自己的信仰。由此可见，文艺复兴与宗教改革都注重A. 张扬人文精神 B. 恢复古代传统 C. 反对宗教神学 D. 重构精神信仰14.20世纪30年代初，美国耐用品消费急剧下降。但到1936年，约价值60亿的汽车、收音机和其他物品被通过分期付款形式购买，比1929年分期付款的购买量增加20%。这折射出美国A. 社会矛盾缓解 B. 经济危机结束 C. 公众信心重振 D. 虚假繁荣再现15.表4为1960—1962年间英法两国与各自的和对方的非洲附属国之间贸易额(%)统计表。作为历史的证据，由此得出的结论较为合理的是表4向英国出口向法国出口从英国进口从法国进口英国属地41.61.738.92.3法国属地1.652.72.860.5A. 英法的非洲竞争激烈 B. 非洲传统依附关系根深蒂固C. 非洲的斗争成果初现 D. 宗主国经济控制力显著增强二、非选择题：本题共5小题，共55分。16.(12分)表5为南朝范晔在《后汉书》列传中褒扬的一些人物的典型事迹。阅读材料，回答问题。材料史籍中的社会表5人物典型情节人物典型情节赵孝、王琳、彭脩、朱晖遇贼为父母兄弟争死淳于恭、郑均抚养孤幼刘赐为父兄报仇缪肜、魏霸兄弟同居共财周磐、韦彪哀毁过礼(居丧期间因过度悲痛而损害身体，超过了礼制规定的限度)刘般、刘翊、刘敞、马援、宝乘推财亲族王琳、祭肜遭乱守冢淳于恭、赵咨、陈重、戴封、卓茂、刘宽、承宫被侵盗或受枉而不争蔡顺、郅恽遇火守棺所辅、周嘉、张酺为长官与贼争死据聂瀲萌《中古官修史体制的运作与演进》整理作为历史的证据，《后汉书》褒扬的人物事迹对了解儒家思想的社会影响有哪些帮助?(12分)17. (12分) 19世纪末20世纪初是中国乡村图书馆的萌芽时期。阅读材料，回答问题。材料曹州南华图书社启敬启者窃维一乡之风气存乎儒生，儒者之知识在广见闻。吾曹僻处偏隅内地，文风既多闭塞，外界情势更无形响，虽有志士思欲奋发，奈海外新书无从购买，邮路梗塞，览报亦艰，因是抑郁乡里蹉跎岁月，一有风传群相附会，流言蜚语，惑信乡曲。弱者偷安隐匿，强者激成变端，赔款抵罪官民俱困，授隙外人贻患国家。……某等爰集我曹同人捐资百金，购置各种图书及官报数种，任人综览，俾读书识字者略知时局，以中外新闻传为乡村佳话，敢云有补学界，亦未始非考察世变之一助也。自知蚊虻不克任钜用，敢告我同人及诸父老长者共赞成之，则吾曹之幸也。——济南报,1904年第37号第8版结合对材料中历史要素的理解，以时人的视角为拟创办的某城市新学图书馆撰写一个策划方案。(12分)18. (8分)阅读材料，回答问题。材料学习热1982年初，我国第一部原版引进的英国BBC情景会话英语教学节目《跟我学》(《LOWME》)开始在中央电视台播出。《跟我学》以一种在日常生活中学习英语的方式，颠覆了中国人以往的“语法英语”和“哑巴英语”，一开播便红遍全国，引发了改革开放后第一波学习英语的热潮。改革开放时期，人们深切感受到不断学习、加强自身素质的必要性与迫切性，全国掀起了一片学习的热潮。除学英语外，学电脑、学技术、学驾驶、学芭蕾、学乐器、学健美、学化妆、学法律、学国学……在各个不同的知识领域，都能看到一双双中国人求知的眼睛。“活到老，学到老”，成了人们生活中不可或缺的重要组成部分。这些学习热可以分为“技术学习热”和“文化学习热”两大类，两类学习热兴起的背后，均有其深刻的时代与社会背景。——据新华出版社《巨变：改革开放40年中国记忆》结合材料信息，对材料所述“学习热”现象做出合理的历史解释。(8分)19.(12分)美国例外主义是一种认为美国在价值观、政治制度、国家发展道路及国际角色上具有独特性和优越性的思想观念，深刻影响着美国的国家认同与全球战略定位。阅读材料，回答问题。材料例外主义阶段一阶段二一战前，美国的例外主义信念将欧洲视为对立面，相信新旧大陆在价值观、政治制度、行为方式等方面截然不同，美国是一个崭新的国家和文明，其制度和文化是对欧洲的否定和超越，代表着人类发展的新方向二战后，美国例外主义包括三个基本信念：一是认为美国是与众不同的国家。二是相信美国的价值观和制度“优越”于其他国家，应该成为其他国家学习的榜样，美国也有义务将其价值观和制度向世界传播。三是相信美国不受一般性历史规律和大国兴衰法则的约束，可以避免其他工业化国家都曾发生过的贫富分化、阶级冲突和社会革命，摆脱历史上其他大国最终走向衰落的宿命阶段四阶段三20世纪80年代，里根公开重申美国例外主义，让美国人重新相信美国的独特、伟大、优越，是一个承担特殊使命并受到上帝特殊眷顾的国家——据王立新《帝国的叙事话语：国家身份塑造与冷战时期美国外交政策》整理(1)指出与阶段一相比，阶段二的美国例外主义有何新变化并分析其成因。(6分)(2)补充说明阶段三美国例外主义的主要特色并阐释理由。(6分)20.1982年初，我国第一部原版引进的英国BBC情景会话英语教学节目《跟我学》(《LOWME》)开始在中央电视台播出。《跟我学》以一种在日常生活中学习英语的方式，颠覆了中国人以往的“语法英语”和“哑巴英语”，一开播便红遍全国，引发了改革开放后第一波学习英语的热潮。改革开放时期，人们深切感受到不断学习、加强自身素质的必要性与迫切性，全国掀起了一片学习的热潮。除学英语外，学电脑、学技术、学驾驶、学芭蕾、学乐器、学健美、学化妆、学法律、学国学……在各个不同的知识领域，都能看到一双双中国人求知的眼睛。“活到老，学到老”，成了人们生活中不可或缺的重要组成部分。这些学习热可以分为“技术学习热”和“文化学习热”两大类，两类学习热兴起的背后，均有其深刻的时代与社会背景。——据新华出版社《巨变：改革开放40年中国记忆》结合材料信息，对材料所述“学习热”现象做出合理的历史解释。(8分)19.(12分)美国例外主义是一种认为美国在价值观、政治制度、国家发展道路及国际角色上具有独特性和优越性的思想观念，深刻影响着美国的国家认同与全球战略定位。阅读材料，回答问题。材料例外主义阶段一阶段二一战前，美国的例外主义信念将欧洲视为对立面，相信新旧大陆在价值观、政治制度、行为方式等方面截然不同，美国是一个崭新的国家和文明，其制度和文化是对欧洲的否定和超越，代表着人类发展的新方向二战后，美国例外主义包括三个基本信念：一是认为美国是与众不同的国家。二是相信美国的价值观和制度“优越”于其他国家，应该成为其他国家学习的榜样，美国也有义务将其价值观和制度向世界传播。三是相信美国不受一般性历史规律和大国兴衰法则的约束，可以避免其他工业化国家都曾发生过的贫富分化、阶级冲突和社会革命，摆脱历史上其他大国最终走向衰落的宿命阶段四阶段三20世纪80年代，里根公开重申美国例外主义，让美国人重新相信美国的独特、伟大、优越，是一个承担特殊使命并受到上帝特殊眷顾的国家——据王立新《帝国的叙事话语：国家身份塑造与冷战时期美国外交政策》整理(1)指出与阶段一相比，阶段二的美国例外主义有何新变化并分析其成因。(6分)(2)补充说明阶段三美国例外主义的主要特色并阐释理由。(6分)20.(11分)阅读材料,回答问题。材料蒸汽与全球化到19世纪晚期，一个新的世界已经出现，由蒸汽和那些掌握其力量的人塑造而成。1860年至1913年间，世界贸易额从约十五亿英镑增至1900年的四十亿英镑，到1913年又翻了一番，达到八十亿英镑。西北欧已经成为世界工厂，为亚洲、非洲和美洲的市场以及自己的非工业腹地注入了源源不断的制成品。小说《八十天环游地球》(1872)中主人公环游地球可能是虚构的，但并非难以置信，他所依赖的火车和轮船时刻表当时已经存在————首次于1839年在英国出版的《布拉德肖铁路指南》，在1847年其内容就包括欧洲大陆，在1864年包括印度，在1872年包括奥斯曼帝国。……甘地在1909年声称：“机械是现代文明的主要象征，它代表着一种巨大的罪恶。”————据[英国]约翰·达尔文《港口城市与解锁世界》整理结合“蒸汽”发展的社会影响，以“技术的力量”为题，写一则历史短文。(11分)(要求：表述成文，叙述完整，立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。)高三历史模拟试题参考答案一、选择题1.B2.D3.C4.C5.A6.D7.C8.D9.A10.D11.B12.B13.A14.C15.B二、非选择题16.(12分)(1)从《后汉书》作者把儒家伦理作为褒扬人物原则(2分)，说明儒家思想已对修史等文化领域产生重大影响的角度作答(2分)；(2)从《后汉书》褒扬人物的“抚养孤幼”“兄弟同居共财”“推财亲族”等事迹(2分)，说明儒家思想对社会教化或良好社会风气的养成产生重大影响的角度作答(2分)；(3)从《后汉书》褒扬人物的“争死”“报仇”“哀毁过礼”“遭乱守冢”“不争”等事迹(2分)，说明社会对儒家伦理的宣传或坚守出现畸形发展趋势的角度作答(2分)。若从其他角度作答，言之有理，也可得分。17.(12分)方案应包括以下内容：(1)创办的必要性(4分)，如政府推行新政，大力提倡新学；新学传播对解决当时各种社会问题具有十分重要的作用；知识分子的需求等；(2)图书馆的宗旨(4分)，如助力新学传播、社会风气改良、社会问题的解决，增进对世界的了解等；(3)图书馆收藏图书特色、运作模式等(4分)，如购买或向社会征集大量新学书籍，图书馆向社会公众开放等。若从其他角度作答，言之有理，也可得分。18.(8分)(1)结合“1982年”“改革开放”“人们深切感受到不断学习、加强自身素质的必要性与迫切性”等信息，说明“学习热”的出现是时代和社会发展的必然(4分)；(2)结合“第一波学习英语的热潮”“不同的知识领域⋯⋯都能看到⋯⋯求知的眼睛”等信息，说明“学习热”波及领域广，涉及社会各个层面(2分)；(3)结合“活到老，学到老”“技术学习热”“文化学习热”等信息，说明“学习热”推动了社会风气的改善和思想解放，促进了