2026年陕西省西安市七年级语文期末模拟高频考点诊断卷（聚焦整本书阅读与语言运用含答案详解与评分标准）S3B33

2026年陕西省西安市七年级语文期末模拟高频考点诊断卷（聚焦整本书阅读与语言运用，含答案详解与评分标准）S3B33第页2026年陕西省西安市七年级语文期末模拟高频考点诊断卷（聚焦整本书阅读与语言运用，含答案详解与评分标准）S3B33适用对象：陕西省西安市七年级学生考试时间：120分钟满分：120分答题说明1.本卷为期末模拟高频考点诊断卷，重点考查整本书阅读、语言积累、语言运用、阅读理解与写作表达。2.选择题须选出唯一正确答案；主观题应结合材料作答，语言简明，层次清楚。3.作文不得透露真实校名、班级、姓名等个人信息；书写工整，卷面整洁。4.建议先整体浏览试题，合理分配时间，完成后检查题号、分值与答题位置。请勿在密封线外作答

2026年陕西省西安市七年级语文期末模拟高频考点诊断卷（聚焦整本书阅读与语言运用，含答案详解与评分标准）S3B33学校：____________班级：____________姓名：____________考号：____________考试时间：120分钟满分：120分注意事项：请在规定位置作答；答案写在题目空白处或另附答题纸上均可，题卷正文不得填写答案解析内容。选择题答题栏题号125答案一、积累与运用（6题，共24分）1.（3分）下列词语中，加点字读音与字形完全正确的一项是（）A.静谧（mì）莅临（lì）粗犷（kuàng）人迹罕至B.分歧（qí）贮蓄（zhù）祷告（dǎo）咄咄逼人C.应和（hé）着落（zhuó）怂恿（sǒng）骇人听闻D.晕眩（xuán）庇护（pì）蜷伏（quán）莫不关心答：__________2.（3分）下列句子中语言表达最得体、没有语病的一项是（）A.为了防止整本书阅读不流于形式，老师要求同学们每周完成一张阅读任务卡。B.通过“书香西安”主题活动，使我们认识到持续阅读对语文学习的重要意义。C.同学们在分享会上围绕人物形象、情节线索和阅读方法展开交流。D.小秦对同桌说：“你的读书笔记太潦草了，赶紧重写，不然你就别交了。”答：__________3.（8分）古诗文默写。请在横线上填写恰当语句。（1）水何澹澹，________________。（2）________________，小桥流水人家。（3）夜发清溪向三峡，________________。（4）________________，山入潼关不解平。（5）《次北固山下》中表现时序交替、新旧更迭哲理的句子是：________________，________________。（6）《诫子书》中常被用来勉励青少年坚定志向、专心治学的句子是：________________，________________。4.（4分）学校开展“读整本书，做有根的表达者”活动，请阅读下面材料，完成任务。材料：七年级语文组计划在期末前举行整本书阅读展示周。展示内容包括“人物名片墙”“情节地图”“读书辩论会”和“阅读方法微讲堂”。活动要求每个小组至少选择一本本学期重点阅读书目，呈现人物成长、关键情节和自己的阅读收获。（1）请用一句话概括材料主要信息，不超过35字。（2分）答：________________________________________________________________________________（2）请为本次活动拟写一条对偶式宣传语，体现“整本书阅读”和“语言表达”两个要点。（2分）答：________________________________________________________________________________5.（3分）下列关于本学期重点整本书阅读内容的说法，正确的一项是（）A.《朝花夕拾》是鲁迅的小说集，主要以虚构故事表现旧社会儿童的苦难。B.《西游记》中孙悟空三调芭蕉扇，体现了取经团队只依靠武力解决问题。C.阅读《朝花夕拾》可关注“童年经验”和“成年回望”交织形成的复杂情感。D.阅读《西游记》只需记住妖怪名称，不必关注情节反复与人物成长。答：__________6.（3分）下面语段有两处需要修改，请按要求作答。语段：阅读整本书时，我们不仅要摘录精彩语句，还要追问人物为什么这样说、这样做。只有把零散情节连成线索，就能真正走进作品的精神世界。期末复习中，我们要把阅读笔记整理成表格、思维导图等方式，提高复习效率。（1）画线句“只有……就……”关联词搭配不当，请修改。（1分）答：________________________________________________________________________________（2）语段最后一句有语病，请写出修改后的句子。（2分）答：________________________________________________________________________________

二、现代文阅读（4题，共18分）阅读下面文章，完成7—10题。槐花开过城墙根①四月的西安，城墙根的槐花一开，风里就多了清甜的气息。我放学经过护城河边，常看见祖母把一小袋槐花递给卖菜归来的邻居。她说：“花要趁香，书也要趁心里亮堂的时候读。”那时我总笑她把两件不相干的事扯在一起。②祖母识字不多，却喜欢听我读书。读《朝花夕拾》时，她听到鲁迅写长妈妈给“我”买来《山海经》，便轻轻点头：“记一个人的好，不一定是大事，有时是一点笨拙的热心。”我第一次意识到，书里的人并不只停在纸上，他们会走进日常生活，帮我重新理解身边的人。③后来读《西游记》，我嫌取经路上妖怪太多，情节似乎总在重复。祖母却问我：“同样是过一座山、渡一条河，悟空每次都一样吗？”我再翻书，才发现他有时急躁，有时忍耐；有时单打独斗，有时学会求助。原来重复的情节里藏着变化，变化里又有成长。④期末临近，班里办读书分享会。我原本只想摘几句好词好句交差。想到祖母的话，我把人物、情节和自己的生活联系起来，做成“成长路线图”：长妈妈的热心，藤野先生的严谨，孙悟空的担当，都被我贴在同一张纸上。分享时，我说：“整本书阅读不是把书读薄，而是把自己读厚。”教室里安静了一会儿，随后响起掌声。⑤如今槐花又开，我仍会在城墙根停一会儿。香气散在风里，像一页页翻过的书。祖母已经不再陪我走这段路，但她留给我的阅读方法还在：慢慢读，连起来想，放到生活里照一照。7.（4分）根据文章内容，补全“我”的阅读认识变化。阶段触发事件阅读认识读《朝花夕拾》祖母评价长妈妈买《山海经》________________________读《西游记》祖母追问重复情节中的变化________________________读书分享会制作“成长路线图”并分享________________________答：________________________________________________________________________________8.（4分）从修辞或表达效果角度赏析第⑤段画线句“香气散在风里，像一页页翻过的书”。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.（5分）文章多次写到“祖母的话”，请结合全文分析祖母在“我”阅读成长中的作用。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.（5分）第④段中“整本书阅读不是把书读薄，而是把自己读厚”含义丰富。请结合文章和你的整本书阅读经历谈谈理解。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、古诗文阅读（3题，共16分）（一）阅读古诗，完成第11题。夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。11.（4分）诗中两次出现“巴山夜雨”，表达效果有何不同？请简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面文言材料，完成12—13题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。【乙】董遇言读书有“三余”。人问“三余”之意，遇曰：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”其意谓学者能惜零碎之时，则日积月累，必有所成。12.（6分）解释下列加点词语，并翻译句子。（1）非宁静无以致远致：__________（1分）（2）非学无以广才广：__________（1分）（3）其意谓学者能惜零碎之时谓：__________（1分）（4）翻译：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（3分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.（6分）甲、乙两则材料都谈学习。请分别概括其核心观点，并结合期末复习谈一点启示。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、整本书阅读专题（3题，共22分）14.（6分）阅读《朝花夕拾》任务卡，完成表格。篇目或情节人物值得关注的细节情感或主题理解《阿长与〈山海经〉》长妈妈为“我”买来渴慕已久的书____________________《藤野先生》藤野先生认真添改讲义、关心解剖图____________________《五猖会》父亲出发看会前要求“我”背书____________________整本书阅读方法“我”以童年经验回望旧事____________________答：________________________________________________________________________________15.（8分）阅读《西游记》情节链，完成后面任务。情节链：大闹天宫被压五行山——拜唐僧为师——三打白骨精被逐——真假美猴王后归队——三调芭蕉扇过火焰山——取得真经。（1）从情节链中任选两个情节，概括孙悟空性格或能力的变化。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）有人认为“孙悟空一路没有成长，只是本领强”。你是否赞同？请结合至少两个情节说明理由。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16.（8分）班级准备制作“整本书阅读方法手册”，请根据两张阅读卡完成任务。阅读卡一：小雯读《朝花夕拾》时，把每篇中的“人物—事件—情感”列成表格，并在旁边写下自己生活中的相似体验。阅读卡二：小秦读《西游记》时，画出取经路线图，把反复出现的“遇难—求助—解决”情节和人物变化连起来看。（1）提炼两种可操作的整本书阅读方法。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）为手册写一段“使用建议”，不少于80字，要求语言连贯，有劝导性。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、写作（1题，共40分）17.（40分）阅读下面材料，按要求作文。一本书可能改变一次谈话，一次争执，也可能改变我们看待亲人、同学和自己的方式。整本书阅读的意义，不只在于记住情节和人物，更在于让书中的经验照亮生活。请以“把书读进生活里”为题，写一篇不少于500字的文章。要求：①文体不限，诗歌除外；②可写真实经历，也可写读书带来的认识变化；③不得套作、抄袭；④不得出现真实校名、人名；⑤书写工整，卷面整洁。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2026年陕西省西安市七年级语文期末模拟高频考点诊断卷（聚焦整本书阅读与语言运用，含答案详解与评分标准）S3B33参考答案与解析一、答案速查表题号12345答案要点BC见解析见解析C题号678910答案要点见解析见解析见解析见解析见解析题号1112131415答案要点见解析见解析见解析见解析见解析题号1617说明：主观题答案不要求字句完全一致，意思正确、依据充分、表达清楚即可按评分标准给分。二、逐题解析、评分标准与易错提醒1.（3分）答案：B解析：B项“分歧、贮蓄、祷告、咄咄逼人”的读音和字形均正确。A项“粗犷”读guǎng；C项“应和”读hè；D项“庇护”读bì，“漠不关心”不能写作“莫不关心”。评分标准：选B得3分，其他不得分。易错提醒：注意形近字和多音字在具体词语中的固定读音。2.（3分）答案：C解析：C项表述完整、搭配恰当、语气得体。A项否定不当，可删去“不”；B项缺少主语，可删去“通过”或“使”；D项语气生硬，不适合对同学提出建议。评分标准：选C得3分。易错提醒：病句题要同时关注成分残缺、否定不当和交际语境。3.（8分）参考答案（1）山岛竦峙；（2）枯藤老树昏鸦；（3）思君不见下渝州；（4）河流大野犹嫌束；（5）海日生残夜，江春入旧年；（6）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。解析：本题考查七年级常见古诗文名句积累，既有直接型默写，也有理解型默写。评分标准：每空1分，共8分；错字、漏字、添字，该空不得分。易错提醒：“竦峙”“昏鸦”“渝州”“犹嫌束”容易写错。4.（4分）参考答案（1）示例：七年级将举行整本书阅读展示周，展示人物、情节和阅读收获。（2）示例：读整本好书明人物成长，练有根表达展少年风采。解析：（1）应抓住活动对象、活动名称和展示重点；（2）应体现对偶意识，突出阅读与表达。评分标准：（1）信息完整2分，缺少活动或内容要点酌扣1分；（2）体现整本书阅读1分，体现语言表达1分，结构不够对偶但意思明确可得1分。易错提醒：宣传语不要只写“努力学习”一类空泛口号。

5.（3分）答案：C解析：《朝花夕拾》是鲁迅回忆性散文集，阅读时可关注童年经验与成年回望之间的张力。A项体裁错误；B项“只依靠武力”概括片面；D项忽视整本书阅读中情节关联和人物成长。评分标准：选C得3分。易错提醒：整本书阅读不能只背文学常识，还要理解作品的叙事特点和情感层次。6.（3分）参考答案（1）只有把零散情节连成线索，才能真正走进作品的精神世界。（2）期末复习中，我们要把阅读笔记整理成表格、思维导图等形式，提高复习效率。解析：（1）“只有”常与“才”搭配；（2）“整理成……方式”搭配不当，应改为“整理成……形式”或“用……方式整理”。评分标准：（1）1分；（2）2分，能改正搭配不当且句意通顺即可。易错提醒：修改病句要保留原句基本意思，不能另起炉灶。7.（4分）参考答案第一处：书里的人物能帮助“我”重新理解身边的人。第二处：重复情节中有变化，人物在变化中成长。第三处：把人物、情节与生活联系起来，阅读能促成自我成长。解析：第②段对应“理解身边的人”，第③段对应“重复中的变化”，第④段对应“成长路线图”和观点句。评分标准：三处各1分，整体表述连贯1分，共4分。易错提醒：不要只摘抄情节，应概括“阅读认识”的变化。8.（4分）参考答案示例：这句话运用比喻，把风中的槐花香气比作一页页翻过的书，写出记忆与阅读经验在生活中不断浮现的感觉，也含蓄表达了“我”对祖母的怀念和对阅读方法的珍惜。评分标准：指出修辞或表达特点1分，结合词句分析画面感1分，写出情感2分。易错提醒：赏析不能只写“生动形象”，要说明“怎样生动”和“表达什么”。9.（5分）参考答案祖母是“我”阅读成长的引导者。她把读书和生活联系起来，让“我”从长妈妈身上理解普通人的善意；她用提问引导“我”发现《西游记》重复情节中的人物变化；她的话促使“我”在分享会中形成自己的阅读方法。祖母推动“我”由摘抄式阅读走向关联式、思考式阅读。评分标准：概括作用1分，结合《朝花夕拾》情节1分，结合《西游记》情节1分，指出阅读方法变化1分，语言清楚1分。易错提醒：不要只写祖母“慈爱”，要扣住她对阅读的引导。10.（5分）参考答案示例：这句话的意思是，整本书阅读不只是把故事情节压缩成几条知识点，而是通过持续阅读、联系比较和生活反思，让自己的理解更丰富。比如读《西游记》时，如果只记妖怪名称，书会被“读薄”；如果能看到孙悟空从桀骜到担当的变化，并联想到自己在集体中学会合作的经历，就能把书中的经验转化为自己的成长。评分标准：解释句意2分，结合文章1分，结合个人整本书阅读经历1分，表达连贯1分。易错提醒：不能脱离“整本书阅读”泛谈读书好处。

11.（4分）参考答案第一次“巴山夜雨”写诗人身处异地、归期未定时眼前的秋夜雨景，突出孤寂和思念；第二次“巴山夜雨”出现在想象未来团聚时的回忆中，把当前的愁苦转化为将来共话的温情，形成时空回环。评分标准：分析第一次含义2分，分析第二次含义2分。易错提醒：两处词语相同，但所在语境不同，情感层次也不同。12.（6分）参考答案（1）致：达到。（2）广：增长，扩展。（3）谓：说，认为。（4）翻译：不内心恬淡就不能明确志向，不宁静专一就不能达到远大目标。评分标准：词语解释每个1分，共3分；翻译3分，其中“淡泊”