2026年安徽省合肥市小学六年级语文中考二模高频考点诊断卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏含答案详解与评分标准）S9BBF

2026年安徽省合肥市小学六年级语文中考二模高频考点诊断卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S9BBF第页2026年安徽省合肥市小学六年级语文中考二模高频考点诊断卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S9BBF适用对象：安徽省合肥市小学六年级语文阶段性诊断与二模复习考试时间：120分钟满分：100分答题说明一、请在规定时间内独立完成，先通读全卷，再按题号顺序作答。二、选择题每题只有一个正确选项；非选择题须写清关键词、句意和答题依据。三、文言文断句要兼顾语意、句式和标志词；翻译要做到字字落实、句意通顺。四、古诗鉴赏要结合意象、炼字、写法和情感，不得只写空泛结论。

2026年安徽省合肥市小学六年级语文中考二模高频考点诊断卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S9BBF学校：__________班级：__________姓名：__________考号：__________考试时间：120分钟满分：100分注意事项：本卷共四大题、17小题。题卷正文不得写参考答案；请把答案写在指定位置，保持卷面整洁。阶段诊断目标：重点检查文言文断句、实词解释、句子翻译、古诗意象赏析和综合表达能力。选择题答题栏（请将对应选项填入表格）：题号121012答案一、积累与运用（6题，共24分）1.下列词语中加点字读音、字形完全正确的一项是（）。（3分）A.迸溅（bèng）酝酿言简意赅心旷神怡B.伫立（chù）斑斓不可思义迫不及待C.倔强（juè）慰藉走头无路眼花缭乱D.炽热（zhì）苍茫再接再厉语重心常2.下列句子中成语使用最恰当的一项是（）。（3分）A.听完老师的讲解，大家对文言断句的规律恍然大悟。B.为了完成值日，他袖手旁观，主动把教室打扫干净。C.这篇作文内容空洞，却写得栩栩如生，令人信服。D.小明背诵古诗时张冠李戴，每个字都准确无误。3.判断下列句中加点词的意义是否相同，相同写“同”，不同写“异”，并任选一组说明理由。（4分）（1）余闻之也久/不能称前时之闻（）（2）见两小儿辩斗/孔子东游，见两小儿辩斗（）答：________________________________________________________________________________________________________________________4.根据语境补写古诗文名句。（6分，每空1分）（1）读《竹石》，我们从“千磨万击还坚劲，______________”中感受坚守。（2）临近毕业，想到同窗情谊，可用“海内存知己，______________”表达祝福。（3）《长歌行》中提醒人们珍惜少年时光的句子是：“少壮不努力，______________。”（4）看到春雨滋润万物，可联想到“随风潜入夜，______________”。（5）王维笔下边塞开阔雄浑：“大漠孤烟直，______________”。（6）要说明看问题应跳出局部，可化用“不识庐山真面目，______________”。5.下面是某班“经典诵读”活动通知草稿，请按要求修改。（4分）通知草稿：为弘扬传统文化，六（2）班将于5月28日下午第二节课在报告厅举行经典诵读活动。请全体同学准时参加，并提前准备好朗诵篇目、服装和音乐。希望同学们认真排练，展现良好的精神面貌。（1）请把通知中还缺少的一个必要项目补写出来。（2分）（2）请为本次活动拟一条不超过16字的宣传语。（2分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.阅读下面两句话，完成语言运用任务。（4分）甲：书声琅琅，古韵悠悠。乙：读经典，不只是背诵，更是与古人的一次真诚相遇。（1）把甲句改写成一个四字短语，用作活动栏目名。（2分）（2）仿照乙句，再写一句不少于20字的话，说明学习文言文的意义。（2分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、文言文阅读（5题，共24分）阅读下面文言语段，完成7—11题。范文正公守边郡，暇日与僚属登楼置酒。酒未行，见数人营葬于郭外，执绋而哭，声甚哀。公愀然，命撤乐罢宴，使人问之。乃兵卒之母亡，其家贫不能葬也。公即出俸钱助之，又令吏为具棺椁。僚属曰：“今日宾客已集，遽罢之，恐失礼。”公曰：“吾闻乐以安人，今民有大戚而我独乐，非守土之义也。”于是众皆叹服。明日，公减宴费以济贫者，郡中闻之，争相劝助。7.请用“/”给下面句子断句，限断三处。（4分）吾闻乐以安人今民有大戚而我独乐非守土之义也答：________________________________________________________________________________________________________________________8.解释下列句中加点词的意思。（4分，每小题1分）（1）暇日与僚属登楼置酒：__________（2）声甚哀：__________（3）乃兵卒之母亡：__________（4）以济贫者：__________9.把下列句子翻译成现代汉语。（6分，每句3分）（1）公愀然，命撤乐罢宴，使人问之。答：________________________________________________________________________________________________________________________（2）今日宾客已集，遽罢之，恐失礼。答：________________________________________________________________________________________________________________________10.下列对文章内容理解不正确的一项是（）。（4分）A.范文正公看到百姓治丧艰难，立即停止宴饮并派人询问。B.僚属担心宾客已经到齐而突然罢宴会显得失礼。C.范文正公认为守土官员应体恤百姓，不能只顾自己享乐。D.范文正公第二天增加宴费，借热闹场面安慰贫苦百姓。11.结合文章内容，说说范文正公是一个怎样的人。请至少写出两点，并用原文或情节简要证明。（6分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古诗鉴赏（4题，共22分）阅读下面这首诗，完成12—15题。早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。12.对这首诗理解不正确的一项是（）。（4分）A.首句写早春细雨，突出雨丝轻柔、滋润的特点。B.第二句写草色似有若无，表现早春新绿刚刚萌发。C.后两句写诗人认为早春景色胜过暮春烟柳。D.全诗主要抒发诗人远离京城、羁旅漂泊的愁苦。13.请赏析“润如酥”中“润”字的表达效果。（6分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.“草色遥看近却无”写景十分传神，请从观察角度或表达效果任选一个角度分析。（6分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合具体诗句说明。（6分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、现代文阅读与表达（2题，共30分）16.阅读下面短文，完成（1）—（4）题。（16分）给古诗文留一盏灯①傍晚放学后，校园里的诵读声渐渐低了。六年级教室的窗边，还亮着一盏灯。语文老师把几张写满批注的练习纸放在讲台上，说：“断句不是把句子随意切开，而是把古人的意思慢慢听清楚。”②起初，同学们觉得文言文难，难在字少，难在词义古今不同。后来大家发现，读懂一段文言文，常常要先抓住人物、动作和因果。一个“乃”字，可能接出事情的转折；一个“以”字，可能藏着目的；一句“非……也”，常常是在表明判断。③古诗也一样。诗人不会把心情直接写成说明书，而是藏进景物里：一阵小雨，一抹草色，一只归鸟，一轮明月。读诗时，如果只记译文，就像只看灯罩，不看灯光；只有把字词、画面和情感连在一起，诗意才会真正亮起来。④第二次模拟检测前，班级开展了一次“古诗文诊断”活动。大家把易错点贴在黑板上：断句忽视主语，翻译漏掉关键词，赏析只写“生动形象”却没有结合诗句。老师没有批评，只把这些纸条整理成清单，让大家逐项改正。⑤那盏灯亮到很晚。它照着课本，也照着同学们逐渐清晰的思路。原来，古诗文并不是离我们很远的旧话；只要愿意慢慢读，它也会在今天的夜色里，给我们留下一点温暖而明亮的光。（1）第②段列举“乃”“以”“非……也”等词句，有什么作用？（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）请解释第③段画线句“如果只记译文，就像只看灯罩，不看灯光”的含义。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）结合第④段，概括同学们在古诗文学习中的三个易错点。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）短文结尾说古诗文会留下“温暖而明亮的光”，请结合全文谈谈你的理解。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.习作表达。（14分）题目：那一次，我读懂了__________要求：先把题目补充完整，可以写读懂了一首诗、一段古文、一个人或一次经历；内容具体，语句通顺，能写出自己的变化或感悟；不少于450字；文中不得出现真实校名、人名。作文答题区：

2026年安徽省合肥市小学六年级语文中考二模高频考点诊断卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S9BBF参考答案与解析一、答案速查表题号参考答案要点分值提示1A3读音与字形合判2A3成语语境3（1）异（2）同，理由见解析4重在词义辨析4任尔东西南北风；天涯若比邻；老大徒伤悲；润物细无声；长河落日圆；只缘身在此山中6每空1分5补写署名或日期；宣传语切合活动4格式与表达6示例：古韵书声；说明学习意义4合理即可7吾闻乐以安人/今民有大戚/而我独乐/非守土之义也4限三处8空闲；很、非常；于是、原来是；救济、帮助4一词1分9见解析6关键词落实10D4内容理解11体恤百姓、廉洁仁爱、有责任感6结合情节12D4诗意情感13写出细雨滋养万物、轻柔细腻6炼字14远看有色、近看似无，写出早春草色朦胧6景物特点15喜爱早春、赞美春光6结合诗句16见解析16分点作答17见评分标准14作文分等级二、专项能力评分记录能力板块对应题号得分记录复盘重点基础积累1—6____/24字音字形、默写准确、语言运用文言断句翻译7—11____/24标志词、实词、句意和人物评价古诗鉴赏12—15____/22意象、炼字、写法、情感现代文阅读16____/16定位信息、理解比喻、概括主旨习作表达17____/14补题、选材、变化过程、感悟三、逐题解析、评分标准与易错提醒1.答案：A。解析：A项“迸溅、酝酿、言简意赅、心旷神怡”读音和字形均正确。B项“伫”应读zhù，“不可思义”应为“不可思议”；C项“倔强”中“倔”常读jué，“走头无路”应为“走投无路”；D项“炽”应读chì，“语重心常”应为“语重心长”。评分标准：选A得3分，错选、多选或不选不得分。易错提醒：不要只看字形熟悉就判断正确，读音和字形必须同时成立。2.答案：A。解析：“恍然大悟”指一下子明白过来，符合听完讲解后理解规律的语境。B项“袖手旁观”是不参与、不帮助，与“主动打扫”矛盾；C项“栩栩如生”多形容艺术形象逼真，不形容空洞作文；D项“张冠李戴”指弄错对象，与“准确无误”矛盾。评分标准：选A得3分，错选、多选或不选不得分。易错提醒：成语题要把成语感情色彩、使用对象和上下文逻辑一起判断。3.答案：（1）异；（2）同。示例理由：“余闻之也久”中的“闻”是“听说、听闻”；“不能称前时之闻”中的“闻”是“名声、传闻”，意义不同。“见两小儿辩斗”和“孔子东游，见两小儿辩斗”中的“见”都表示“看见”。解析：本题考查一词多义，判断后还要能用句意证明。评分标准：判断每空1分，共2分；说明理由2分，能解释其中一组且句意准确即可。易错提醒：不能脱离句子孤立解释词语，同一个字在不同语境中意义可能不同。4.答案：（1）任尔东西南北风（2）天涯若比邻（3）老大徒伤悲（4）润物细无声（5）长河落日圆（6）只缘身在此山中。解析：六个空分别考查坚守、友情、惜时、春雨、边塞景象和观察角度。评分标准：每空1分；错字、漏字、添字，该空不得分。易错提醒：“徒”“缘”“涯”等字容易写错；默写时先想语境，再核对上下句。5.答案示例：（1）可补写“六（2）班班委会5月26日”或在通知末尾补齐署名、日期。（2）示例：诵经典美文，扬少年风采。解析：通知通常要有标题、正文、落款和日期。宣传语要围绕“经典诵读”，语言简洁、有号召力。评分标准：（1）补出署名或日期且位置合理得2分；（2）紧扣活动主题1分，语言简洁有表现力1分。易错提醒：宣传语不是活动安排，不能写成时间地点；通知格式题要看是否缺落款、日期。6.答案示例：（1）古韵书声、书声古韵、经典回响均可。（2）学习文言文能让我们了解古人的思想，也能训练我们准确理解语言的能力。解析：栏目名要短小凝练；仿写句要围绕学习意义，不必照搬原句，但要表达完整。评分标准：（1）四字短语、切合诵读活动得2分；（2）不少于20字1分，说明学习文言文意义且语句通顺1分。易错提醒：四字短语不能写成长句；说明意义时避免只写“很有用”一类空话。7.答案：吾闻乐以安人/今民有大戚/而我独乐/非守土之义也。解析：“吾闻乐以安人”是完整陈述；“今民有大戚”转入现实情况；“而我独乐”形成对比；“非守土之义也”作判断结论。评分标准：共4分，三处断句全对得4分；对两处得3分；对一处得1分；超过三处且影响句意，最多得2分。易错提醒：断句不能只看字数平均，要抓“今”“而”“非……也”等语意标志。8.答案：（1）空闲、闲暇。（2）很、非常。（3）于是、原来是。（4）救济、帮助。解析：这些词都要放回原句理解。“暇日”是有空的时候；“甚”表示程度；“乃”在此引出真相；“济贫”即救济贫困的人。评分标准：每词1分，意思相近即可；解释明显脱离语境不得分。易错提醒：“济”不要误解为“经过”；“乃”不能一律译成“才”。9.答案：（1）范文正公神情悲伤，命人撤去音乐、停止宴会，派人去询问这件事。（2）今天宾客已经聚齐，突然停止宴会，恐怕会失礼。解析：翻译要落实“愀然”“罢”“使”“遽”等关键词，并保持现代汉语通顺。评分标准：每句3分。关键词准确2分，句意通顺1分；漏译关键词或句意颠倒酌情扣分。易错提醒：文言翻译不是逐字堆砌，要在落实关键词的基础上调整语序。10.答案：D。解析：文章写的是“公减宴费以济贫者”，不是“增加宴费”；D项与原文相反。A、B、C项均能在文中找到依据。评分标准：选D得4分，错选、多选或不选不得分。易错提醒：内容理解题要回到原文核对，不要凭印象把“减宴费”看成“办宴席”。11.答案示例：范文正公是一个体恤百姓、富有责任感、乐善好施的人。他看见百姓在城外办丧事而哭声悲哀，马上撤乐罢宴，说明他关心百姓疾苦；他拿出俸钱帮助安葬，又减少宴会费用救济贫困者，说明他仁爱、务实；他说“今民有大戚而我独乐，非守土之义也”，说明他明白地方官应尽的责任。解析：评价人物要用“品质+依据”的结构，至少写出两点并与材料对应。评分标准：品质概括2分，结合两处情节或原文依据2分，语言通顺、分析到位2分。只写品质无依据最多得3分。易错提醒：不要把人物评价写成简单复述故事；每个品质后要有能支撑它的情节。12.答案：D。解析：全诗写早春小雨和新草，后两句直接赞美早春是“一年春好处”，情感明快喜悦，并非羁旅愁苦。A、B、C项均符合诗意。评分标准：选D得4分，错选、多选或不选不得分。易错提醒：判断诗歌情感时，要看诗中评价词，如“最是”“绝胜”明显表达喜爱与赞美。13.答案示例：“润”字写出了小雨滋养万物的特点，使早春雨丝显得轻柔、细密、温和；它不仅写出触觉上的湿润，也暗示春草将被唤醒，表现诗人对早春生机的喜爱。解析：炼字题应先解释字义，再说明景物特点，最后联系情感。评分标准：解释“润”的基本意思1分；写出细雨轻柔滋养2分；联系早春生机1分；表达诗人喜爱赞美2分。易错提醒：不能只写“用得好、生动形象”，必须结合“小雨”“早春”具体分析。14.答案示例：这句从远近观察的变化来写早春草色。远远望去，草色似乎连成一片；走近细看，却还稀疏细嫩，仿佛没有。诗句准确写出早春新绿刚萌发、若有若无的特点，画面清新。解析：早春的草不是盛夏浓绿，而是朦胧、浅淡、细嫩，因此“遥看近却无”传神。评分标准：指出远近观察角度或若有若无特点2分；结合诗句分析2分；写出表达效果或画面感2分。易错提醒：不要把这句理解为“没有草”，它写的是新草稀疏、远看才显色。15.答案示例：这首诗表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美。“天街小雨润如酥”写春雨轻柔滋润，“草色遥看近却无”写新草初萌；“最是一年春好处”直接点明早春最美，“绝胜烟柳满皇都”用对比突出诗人对早春清