广州市2026年5月普通高三毕业班考前冲刺题（二）语文试卷（含答案）

PAGE10（10）试卷类型：B2026年普通高中毕业班冲刺训练题（二）语文本试卷共10页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：12B（A）应位置上，并在答题卡相应位置上填涂考生号。2B答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。新答案；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、阅读（70分）（一）阅读Ⅰ（本题共5题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：果。季土壤保墒[注]·明确区分了高地和低地的垄作模式——高地“弃亩”即不种垄面种垄沟以防旱，低地“弃圳”即不种垄沟种垄面以排涝，标志着垄作法已拥有初步的技术规范。五谷，先须起垄”的耕作原则，将垄作法确立为北方旱作农业的核心技术。生。15~2020~30（秸秆源；在沿海盐碱地，“垄作洗盐”技术利用垄沟排水带走盐分，改善耕作条件。的发展创新，为农业可持续发展提供着宝贵的借鉴。（摘编自王渝生《垄作法：传统农业的智慧结晶》）[注]墒，指土壤含有适合种子发芽和作物生长的湿度。材料二：公元前1世纪初期，在赵过的宣传下，西汉朝廷开始注意一种叫做代田的农作方式。11明，比之在不挖沟的田地里播种的老方法，新方法产量要高得多。（摘编自许倬云《汉代农业：早期中国农业经济的形成》）下列对文中相关内容的理解和分析，正确的一项是（3）候、地形条件的创新发展。下列对代田法相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3）代田法的实施流程如下图所示：下图展示的是实施代田法后田间耕作的情形。山西平陆西汉晚期墓室壁画如下图所示，代田法逐年轮换垄和沟的位置，在沟里栽种作物。下图是《汉书·食货志》古籍残页，根据存留的文字推断，说的应是代田法。比盛暑，陇尽而根深，能风与旱，故儗儗而盛也。……一岁之收常过比盛暑，陇尽而根深，能风与旱，故儗儗而盛也。……一岁之收常过根据材料内 容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过8字（3分）高垄可以 ① 而在旱季土地易板结红薯只长须根高垄可以 ② ，有利于红薯块根生长膨大而且起垄种植也方便 ③ 时又省力。参照材料一，要介绍某项传统技术，应包含哪些内容要点？（4）（6分）（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。文本一:非攻鲁迅墨子走到宋国国界的时候，草鞋带已经断了三四回，觉得脚底上很发热，停下来一碎成一片一片，穿不住了，便只好撕下一块布裳来，包了脚。终于走到了郢城。楚国的郢城，街道宽阔，房屋整齐，大店铺里陈列着许多东西，雪白的麻布，通红的辣椒，斑斓的鹿皮，肥大的莲子。走路的人，虽然身体比北方短小些，却都活泼精悍，衣服也很干净，墨子在这里一比，旧衣破裳，布包着两只脚，真好像一个老牌的乞丐了。墨子辗转借问，径奔公输般寓所。出来的却是一个横眉怒目的门丁。①告帮的太多了！”墨子刚看了他一眼，他已经关了门，再敲时，就什么声息也没有。然而这目光的一射，却使那门丁安静不下来，他总觉得有些不舒服，只得进去禀他的主人。②曲尺，在量云梯的模型。“先生，又有一个你的同乡来告帮了……这人可是有些古怪……像一个乞丐。三十来岁。高个子，乌黑的脸……”门丁轻轻的说。“阿呀！那一定是墨翟了！”③公输般吃了一惊，大叫起来，放下云梯的模型和曲尺，跑到阶下去。墨子和公输般，在院子里见了面。“果然是你。”公输般高兴的说，一面让他进到堂屋去。“先生这么远来，有什么见教呢？”“不可以对宋国歇手了么？”“那么，带我见王去就是。”“好的。不过时候不早了，还是吃了饭去罢。”然而墨子不肯听，欠着身子，总想站起来，他是向来坐不住的。公输般知道拗不过，到自己的房里，拿出一套衣裳和鞋子来，诚恳的说道：“不过这要请先生换一下。因为这里是和俺家乡不同，什么都讲阔绰的。还是换一换便当……”“可以可以，”墨子也诚恳的说。“我其实也并非爱穿破衣服的……只因为实在没有工夫换……”楚王早知道墨翟是北方的圣贤，一经公输般绍介，立刻接见了。墨子穿着太短的衣裳，高脚鹭鸶似的，跟公输般走到便殿里，向楚王行过礼，从从容容的开口道：“现在有一个人，不要轿车，却想偷邻家的破车子；不要锦绣，却想偷邻家的短毡袄；不要米肉，却想偷邻家的糠屑饭：这是怎样的人呢？”“那一定是生了偷摸病了。”楚王率直的说。楚有云梦，满是犀兕麋鹿，江汉里的鱼鳖鼋鼍之多，那里都赛不过，宋却是所谓连雉、就像锦绣的和短毡袄。所以据臣看来，王吏的攻宋，和这是同类的。”“确也不错！”楚王点头说，“不过公输般已经给我在造云梯，总得去攻的了。”④“不过成败也还是说不定的。”墨子道，“只要有木片，现在就可以试一试。”城；把几十片木片分作两份，一份留下，一份交与公输子，便是攻和守的器具。于是他们俩各各拿着木片，像下棋一般，开始斗起来了，攻的木片一进，守的就一架，这边一退，那边就一招。不过楚王和侍臣，却一点也看不懂。然而到第三回，墨子的木片就进了皮带的弧线里面了。楚王和侍臣虽然莫明其妙，但看见公输般首先放下木片，脸上露出扫兴的神色，就知道他攻守两面，全都失败了。楚王也觉得有些扫兴。“我知道怎么赢你的，”停了一会，公输般讪讪的说，“但是我不说。”“我也知道你怎么赢我的，”墨子却镇定的说，“但是我不说。”“你们说的是些什么呀？”楚王惊讶着问道。有人守，可以攻了。然而我的学生禽滑厘等三百人，已经拿了我的守御的器械，在宋城上，等候着楚国来的敌人。就是杀掉我，也还是攻不下的！”“真好法子！”楚王感动的说，“那么，我也就不去攻宋罢。”城门下想避避雨，被两个执戈的巡兵赶开了，淋得一身湿，从此鼻子塞了十多天。一九三四年八月作）文本二：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢。子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为窃疾矣。”文梓、楩柟、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋，为与此同类。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”子墨子归，过宋。天雨，庇其闾中，守闾者不内也。故曰：治于神者，众人不知其功；争于明者，众人知之。（选自《墨子·公输》，有删改）下列对文中画线句的理解，不正确的一项是（3）求助。文楚王坚持攻宋埋下伏笔。明他非常害怕墨翟。之法，并有自己的应对之策。下列对两则文本的理解与评价，不正确的一项是（3）下文墨子劝谏之难作铺垫。都刻画其“智”而弱化“勇”。行前已做了极为充分的准备。是对史传的文学化再创造。要分析。（4）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（《烛之武退秦师》）文本一《非攻》选自鲁迅小说集《故事新编》，取材自文本二《墨子·事。请从“新编”的角度简析文本一的结尾。（6）（三）阅读Ⅲ（52210～14题。材料一：于谦，字廷益，钱塘人。举永乐十九年进士。宣德初，授御史。奏对，音吐鸿畅，帝为倾听。出按江西，雪冤囚数百。疏奏陕西诸处官校为民害，诏遣御史捕之。帝知谦可大乃手书谦名授吏部，超迁兵部右侍郎，巡抚河南、山西。谦至官，轻骑遍历所部，．访父老，察时事所宜兴革，即具疏言。一岁凡数上，小有水旱，辄上闻。自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝尝赐第西华门，固辞曰：“国家多难，臣子何敢自安。”（节选自《明史·于谦传》）材料二：包拯，字希仁，庐州合肥人也。始举进士，除大理评事，出知建昌县。有盗割人牛舌之？”盗惊服。徙知端州，端土产砚，前守数，岁满不持一砚归。拯性峭直恶吏苛合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。（节选自《宋史·包拯传》）材料三：荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。”（节选自《后汉书·杨震传》）材料四：夫清官者，非徒廉于财也，必廉于心；非徒洁于身也，必洁于志。于谦之却第宅，曰命而功高不赏，或立朝刚毅而贵戚敛手，或明经博览而关西景仰。迹虽异，其致一也：皆以清白立身，以忠恕待人，以廉直事君。故史笔书之，千载之下，犹有生气。后之览者，能无慨然？（节选自《历代名臣论·清官篇》）DEFG1（3）DEFGABC拯 性峭直 恶吏 苛ABC

务敦厚

虽甚嫉恶而未尝

不推以忠

恕也。下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3）除弊；生活极为俭朴，皇帝赐宅却以国事为重而推辞。破除前任陋规，离任时不带一方端砚，其清廉令人敬佩。代排序，体现出作者更赞赏杨震的“慎独”之风。（8）帝知谦可大任，乃手书谦名授吏部，超迁兵部右侍郎，巡抚河南、山西。（5）（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。赋得秤送孟孺卿包何愿以金秤①，因君赠别离。②悬新月吐，③下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3）首联开门见山，直接点出要赠送给友人的礼物，表明惜别之情。BC．须、必、莫三字带有感情倾向，诗人借此发议论，更显语重心长。D．诗歌阐述使用秤的方法及禁忌，有助于我们了解这一衡量用具。（6）（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）在“何以中国”文物特展中，三件国宝级文物旁配有解说词。请根据解说词，补全引用的古诗文。文物一：商代“妇好鸮尊”解说词：这件酒器出土于商王武丁之妻妇好的墓葬，造型雄奇，纹饰精美。它见证了三千年前一位女性将领的赫赫战功，让人想起《诗经·秦风·无衣》中（1 ”的同仇敌忾——那是中华儿女同穿战袍、团结战斗的民族精神。文物二：唐代“大秦景教流行中国碑”解说词：这块石碑见证了唐代包容开放的胸襟。一个国力鼎盛的王朝，最易滋生高自满之心；然而大唐却以谦卑姿态拥抱四方文明。正如魏征在《谏太宗十思疏》中告诫主的（2 唯有戒骄戒躁，方能海纳百川。文物三：宋代《清明上河图》卷解说词：这幅长卷描绘了汴京的繁华市井，茶坊酒肆，尽在笔下。画卷上市场繁荣市民殷实，让人想起柳永《望海潮》中（3 的钱塘盛景——今繁华，皆在画中。二、语言文字运用（5，1818～22A（甲认为是在模仿织工纺线时在线绳间跳来跳去的动作。在我国，跳绳是一项BC脑和右脑平衡协调地发育，因此（乙。15（4）（3）（3）（5）（3）三、写作（60分）（60）以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。800（60）个追求“快”的时代，我们该如何理解这种“慢”的勇气与坚持？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。800PAGE1（5）2026年普通高中毕业班冲刺训练题（二）语文试题参考答案与评分建议一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（19）13C（ABD2333①处：增强排水能力②处：提升保墒效果（减少水分蒸发）③处：田间管理（精耕细作）评分参考：答出一处给1分。意思答对即可。44）①技术的内涵、用途；②技术的发展演进历程；③技术发展的现状和前景。评分参考：2345.（6分）评分参考：26（二）阅读Ⅱ（16）63C73B）84①烛之武比较直接，从利益得失入手，指出亡郑会使晋强秦弱，舍郑则对秦有利。②墨子通过类比和对比的方法，委婉劝说，指出楚国不应倚强凌弱，以大欺小。评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。96①保留归途被拒情节，延续“功成而不知”的悲慨，使改写于史有据。②增加搜检、募捐、避雨被赶等细节，加入“募捐救国队”等现代语词与讽刺笔法，充满荒诞感和批判力。③深化实干者不被理解的悲剧，讽刺其反遭冷漠的处境，使作品具有思想性和时代性。评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。（三）阅读Ⅲ（22分）10.（3分）BDE（拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶而未尝不推以忠恕也。）11.（3分）ACD）12.（3分）D）13.（8分）（1（4拔他为兵部右侍郎，做河南、山西的巡抚。评分参考：21（24世称他们是清白官吏的子孙，把这个留给他们，不也很丰厚吗!”评分参考：2114.（5）①清廉自律，不贪私利；②刚正不阿，坚守底线；③忠于职守，勇于担当。评分参考：245【参考译文】材料一：贪图安逸呢。”等到他被抄家时，家中没有多余的财物，只有皇帝赏赐的物品留存下来。材料二：不久又有人来告发有人私自杀牛，包拯说：“你为什么割掉牛的舌头，又来告发他呢?”盗器物、饮食也和百姓时一样。材料三：怀揣十斤黄金来赠送给杨震。杨震说：“我了解你，你却不了解我，为什么呢?”王密说：材料四：（四）阅读Ⅳ（9）1（3）1（6公正因权力和私欲而发生偏移。评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，均可酌情给分。（五）名篇名句默写（6）1（6岂曰无衣 与子同袍念高危则思谦冲而自牧 惧满溢则思江海下百川市列珠玑 户盈罗绮评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。二、语言文字运用（18分）1（4甲：开始利用自然物进行跳跃乙：评分参考：2如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。1（3A：与生俱来 B：源远流长 C：至关重要评分参考：12（3保持健康。评分参考：12（5）旋转的美感；②“绳飞”强调绳索回转如飞的状态，侧面烘托跳绳者敏捷的姿态。评分参考：答出第①点给3分，答出第②点给2分。2（3）大脑，提升