浙江省温州市2026年七年级下学期语文期中检测试卷三套及答案

七年级下学期语文期中检测试卷一、班级开展“家国情怀·文化基因解码”宣传活动，请你参与。（19分）家国情家国情是刻血脉印，是雨中护火灯盏，时代狂lán（ ① ）卫山河序。望长，它是深大地根系奔涌千的江河， 。当命运的jiāng（ ② 绳勒紧代的搏，者以坚胸táng（ ③ ）撑山河脊梁，耕者用烫汗灌岁月shuò（ ④ ）果。情怀来不虚浮的烟，是无数个与时同频吸，是小个与壮河的共共荣。为引导同学们在历史与现实的对话中理解个人命运与家国命运的深刻联结，特举办此次主题活动。狂lán jiāng 绳 胸táng shuò 果它是深大地根系奔涌千的江河， 。设计宣传图案宣传单上的图案，引发了同学们的讨论，根据提示，补全对话。小语：插图中的“家国”二字都是甲骨文。其中“家”由“宀”（房屋）和“豕”（猪）组成，强调有住处、养得起猪，才能算作“家”。小文：许“”的义这样，如王这样月相伴与自对话，“深林人知， ”《竹里》王，精神家，何不是家呢？小：“”字甲文，左是“”，拟池疆域，右为“”，为器，表武力，“国”的义是A 。小文：让我起了塞的寒，木替父，“朔传金， 《木兰，冽的光映照着甲，照着将士的辛。起远边塞的参，行者遇旧却纸笔，“ ， 《逢京使参，抒报国亲情以两全但战旷日，激烈壮，“ 壮十年归《木诗时又是期。在异游子，有谁会被浓浓的思，“ ， ”《春洛城闻》李白家国前，人虽然小，哪怕杨花榆般微的平木也做着自己贡献“杨荚无才， ”春》韩愈。我也可家国做什么。“”国的本： 根据活主题为下副对联择最适的（ ）上联：荐轩承壮志 联： ▲ A．魂归华护苍生 孤身踏边关C．书生笔烽烟起 游子梦乡泪多二、班级组织“家国情怀·平凡人物”剧本改编活动，请你参与。（27分）阅读荷花淀（节选）孙犁月亮升起来，女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长。女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：“假若敌人再在同口安上据点，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”女人低着头说：“你总是很积极的。”【评价式批注：水生嫂这话里有话呀！】水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？”水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：“可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。全庄的男女老少也送他出来，水生对大家笑一笑，上船走了。“”摇开靠在岸边上的小船。现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。“唉呀！那边过来一只船。”“唉呀！日本鬼子，你看那衣裳！”“快摇！”段和段两处关于划水声音的描述为何不同？】“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”!【赏析批注第①或第⑳的环描写有表现， 】小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪!!一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。妇女们带着浑身水，又坐到她们的小船上去了。“”几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家，一个个像落水鸡似的。“”“”“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！”“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！”这一年，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上，来回警戒。敌人围剿那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。编剧关注文章时间为索安情节定了五场景请帮成第一场 月亮起，编席 二场 晚， 第三场 两天后，寻夫 四场 午， 第五场 冬天节， ①⑳①月亮升起来，女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。⑳她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧!剧本设计理由水生（先是低着头，然后看向水生嫂，突然提高声调）会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。水生嫂（）你总是很积极的。 第 的环写富有现力， 。8．请帮员组善剧中的人设计结合，揣摩物心，补台说明并简设计。可以从人的动剧本设计理由水生（先是低着头，然后看向水生嫂，突然提高声调）会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。水生嫂（）你总是很积极的。 ⑭⑱手又丢到水里去。!人物水生嫂祥子职业家庭主妇人力车夫所在地荷花淀北平家庭关系丈夫水生、公公、儿子小华 形象变化 同在战年代水生祥子的运却着巨差异。合相情节外在因和内因素两探水生和祥局不同原因。 两篇文都与争有但作者有直描写的残酷而是力表苦环境的人人性，分析老和孙塑造人物的图。 三、班级布置“家国情怀·杰出人物”文化长廊，请你参与。（21分）阅读【甲】立春日感怀①于谦年去年来白发新，匆匆马上又逢春。关河底事②空留客？岁月无情不贷人③。一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。孤怀激烈难消遣，漫把金盘簇五辛④。【注释】①明正统十四年，蒙古瓦刺大举入侵明朝，危急关头，于谦挺身而出，率领军民击退瓦刺军，此诗作于击退瓦剌入侵后第二年春天。②底事：何事。③不贷人：不借给人。这里指不饶人。④五辛：五种有辛味的菜。【乙】永平五年，兄固①被召诣校书郎，超②与母随至洛阳。家贫，常为官佣书③以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”（节选自《后汉书·班超传》）【注释】①固：班固，东汉史学家、文学家。②超：班超，东汉时期著名军事家、外交家。③佣书：受雇为人抄书。【丙】张弘范①兵突至，天祥②仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，③“④”“”“”(节选自《宋史·文天祥传》)【注释】①张弘范：元朝初年大将。②文天祥：德祐元年，元军南下攻宋，文天祥奉命与元军议和，因面斥元主帅伯颜被拘留，押至元大都，被囚三年。③张世杰：宋末抗元名将，民族英雄。与文天祥、陆秀夫并称为宋末三杰。④捍：保护、保卫。文言语句方法释义安能久查阅字典法：①从事。②事业，功业。③变故，事故。④侍奉，供奉。①（填序号）②（填序号）．．③曰泗横流④A-E。弘范遂ⒶⒷⒹ张世杰“乎”分析。精神追求。四、班级开展写作活动，请你参与。（30分）写作历史长河中的每一次选择都澎湃着赤子之心，这样的"天平时刻"同样存在于你我身边。那些让你心跳加快的选择瞬间，或许藏着成长的密码。请以“选择”为话题，自选角度，完成写作。【写作要求】①文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③不得套写，抄袭；④不得透露个人信息。答案【答案】1．澜；缰；膛；硕2．示例一：是屹立不倒的城墙示例二：是凝聚力量的纽带示例三：是滋养心灵的春风【答案】3．用武力守卫的一方疆域A（（）①/⑳“”“”/“铜墙铁壁”“”（“第一个举手”“”【答案】11．重音重读“丹心”“报国”，语气坚定，语调上扬，展现报国志向的坚定。重音轻读“清泪”“思亲”，语气哀婉，语调下沉，表现思亲之情的绵长。为抵御入侵，诗人投身战事，时间飞逝又是立春，通过“丹心”的高昂与“清泪”的低沉形成情感张力，体现诗人忠孝难两全的矛盾。12．①；④；跑；眼泪CD“乎”例文巷口的青石板被雨丝浸得发亮，我攥着那张褶皱的钞票，心跳声盖过了檐角滴落的雨声。——“”“这钱……”我的喉咙像塞了团棉花。如果谎称是自己的，能买多少支糖画啊？可上周班会课，老师刚讲过“拾金不昧”的故事，黑板报上的“诚信”二字还鲜活得刺眼。雨丝渐密，打湿了钞票边缘，我望着张爷爷沟壑纵横的脸，想起他总在我们放学时，多送半块麦芽糖，说“读书费脑子”。“”“”“考验”“””青石板上的水洼映着阳光，我蹦跳着走过，裤兜里的硬币叮当作响。原来成长从不是瞬间的蜕变，而是无数次心跳加速的选择中，守住心中的光。

七年级下学期语文期中试卷榜样，是黑暗里的启明星。在历史的星空中，许多杰出人物成为了我们的榜样。寻古，李白王维人用诗勾勒代轮以才情泽后心田王维《里馆的“① ， 。”借如光，让们感到宁脱的生雅趣韩愈春》中借“② ， 。”诉我们即使身才限，也应③ 《木兰》描的“④ ， 。”一画，像边战士在寒中守岗守护祖疆土场景士们对家的沉之如同破光，间照我们内心处。探今，拍案起、气pò（1） 非的闻，成为求民自由样；有坚rèn（2） 逊、洞世事老舍系底层民，为心爱的榜；有躬尽cuì（3） 、矢不渝邓稼先，艰科研成为报国的样。有长给予童鲁迅温暖儿给战们剪cái（4） 袜子。无数榜样，以各自的方式，激励着我们在成长的道路上不断追光。补全至④（1） （2） （3） （4） 二、【追光：小人物的迷失与奋斗】七（1）班拟举办“文学光影：小人物的追光之路”主题读书会，邀你共读书作，一起探讨。【选段一】子的！及至遇上顺风他只须拿稳了车把，自己不用跑，风会替他推转了车轮，像个很好的朋友。（选自《骆驼祥子》第八章）【选段二】他为自己努力，也为自己完成了死亡。他等着吸那最后的一口气，他是个还有口气的死鬼，个人主义是他的灵魂。这个灵魂将随着他的身体一齐烂化在泥土中。（选自《骆驼祥子》第二十一章）【选段三】城市里的摆渡人①虽已立秋，伏天的酷热却丝毫未减，高温持续，令人难耐。②“摆渡”“”。③“”“谢谢”④⑤马路街巷似河道，起点终点如码头。这些摆渡人用付出拉近了人与城市、生活的距离，连接起喜悦与期盼，让城市更有温度。（节选自《春城晚报》，有删改）“”“”““”“”概括他们所追的“光”，并说明原因。三、“触摸时代脉搏”宣传活动七（2）班准备拍摄一部以“龙港数学家姜立夫”为主题的宣传短视频，请你参与脚本策划。姜立夫：为数学而生龙飞我国第二位数学博士①189074②1910“庚款”9③1918年姜立夫在读研究生期间，受聘为哈佛大学助教。翌年5月，姜立夫获哈佛大学博士学位，成为继胡明复之后我国第二位数学博士。④但是天有不测风云，1919年10月，姜立夫的哥哥在故乡突然去世，留下一对年幼的儿女。姜立夫立即辞去哈佛大学的工作，回国料理后事，并担负起抚养和教育遗孤的责任。⑤在家乡期间，姜立夫提议，以姜氏族产充作“学田”创办小学。经过他与族人的努力，村里建成了一所学校，被命名为“爱敬小学”，从此村里的贫寒子弟也能够读书了。两名高才生——陈省身、吴大任⑥20世纪20年代初，姜立夫应南开大学校长张伯苓聘请，来到这所新创办的大学，担负起创建算学系的重担。这是继北京大学之后全国第二个数学系。⑦南开大学数学系1926级一共有五名学生，其中陈省身和吴大任学得最好。姜立夫很高兴，又开了些高深的课，要求只有主要专业课成绩在八十分以上的学生才能选修。⑧“我”⑨另一名优秀学生吴大任，二年级分系时，就进了物理系，但到了三年级，他还是转到了数学系。吴大任之所以转系，是因为他被姜立夫先生精彩的讲授吸引了。⑩“吃透”⑪姜立夫很重视授课细节。比如他写板书计划性很强，板面安排乃至粉笔颜色都经过周密设计；在“Alligh（）染，都跟着兴奋起来。⑫吴大任读二、三年级时，曾为姜立夫抄写中、英、德、法文的数学名词卡片，每月也获得十块钱报酬，这对一个穷学生来说是很大的物质援助。⑬1930年夏天，吴大任、陈省身大学毕业，被评为全校毕业生中最优等的三人之二，这让姜立夫很高兴。随后，吴大任、陈省身双双考取清华研究院，姜立夫更是高兴。惠泽后世，功莫大焉⑭1938年是我国数学史上的重要年份。经审查定稿后的数学名词由科学社名词审查会正式出版，定名为《算学名词汇编》。这是第一部中国的数学词典，词汇广泛而不生僻，博取古今中外而自成体系。⑮19237⑯然而1927年6月胡明复不幸溺水逝世，此后起草工作就落在了姜立夫的身上。中国科学社对数学1938莫大焉。

（选自《名人传记》2023年3期，有删改）时间典型事件人物精神求学时期（1） 远见卓识、爱国情怀（2）为陈自省、吴大任安排工作任务，提供实践锻炼的机会，并给予相应的报酬。（4） （3） 灵活创新、学识深厚重视授课细节。教学严谨、富有感染力编写、补充、修订《算学名词汇编》。（5） ①100150②③语一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代……那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。四、“传承文化基因”品鉴活动七（3）班精心收集了古代名人诗文素材，请你参与讨论。【材料一】刘伯温传

——《邓稼先》杨振宁①①（甲帝每恭之常呼为老先生而不名，自喻刘邦得张良③。会陈友谅陷太平，谋东下，诸将或议降，或议奔据钟乙）也。”“贼骄矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。”太祖用其策，大破之。②太祖以事责丞相李善长，基言：“善长勋旧，能调和诸将。”太祖曰：“是数欲害君，君乃为之地④耶？”基顿首曰：“是如易柱，须得大木。若束小木为之，且立覆。”③基佐定天下，料事如神，性刚嫉恶。至是还隐山中，惟饮酒弈棋，口不言功。·）①②③地：余地，这里指开脱。【材料二】《绝句》明·刘伯温人生无百岁，百岁复如何？古来英雄士，各已归山阿。文言语句方法借鉴字词释义异查阅字典法：“颖”字有“①禾穗；②聪明；③尖锐”等义项。（1） 劾归成语链接法：投鞭断流（2） ）（3） ．组词法（4） “/”2处。“也”“”“”小龙：刘伯温真是奇人！他既能辅佐太祖平定天下，又能功成身退，不慕荣利，堪比张良。“性刚恶”的性格值得佩，（1） （。小龙：你说得对！他在《绝句》中写“人生无百岁”，似乎也在提醒我们（2） 。五、【追光：抒写榜样力量】七（4）“”……请你以“微光与星河”为话题，讲述身边人物的追光故事。1）（2不少于00（）名、人名等。答案【答案】1．①深林人不知；明月来相照②杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞③（）④2．魄；韧；瘁；裁【答案】3．“风”既指自然界的狂风，也象征祥子面临的生存困境。祥子与风抗争，表现出他此时的坚韧不屈和昂扬斗志，体现了小人物在困境中奋力拼搏的形象。（光”（“光”（如”。原（62020“Allright！”【答案】10．②；投掷，扔；到，等到；聘请，聘用//而不名“”“”“”“（（。例文：巷尾的光夏夜的蝉鸣在梧桐树梢炸开时，我总想起巷尾那盏橘色的灯。”“”“”””七年级下学期语文学科期中学能诊断卷一、活动一（19分）市井的烟火气里藏着语文的密码。阅读下面的文字，回答后面的题目。妇（rú） 皆知年早餐，来的客绎不绝修车傅的沾满油，认找寻件里的破；夜烤串火“嗞”作，酱在板上翻，香四溢人内心涌（pénɡpài） ，板露（chún） 朴笑容热情着客人街角店的上，贴“锲（A.qièB.qì）而不舍金石镂”志标语。“”（）qiè B．qì通知①为弘扬传统文化，社区将于本周末举办‘烟火市集’通知①为弘扬传统文化，社区将于本周末举办‘烟火市集’活动。②本次活动内容包括传统小吃体验、经典书籍分享和非遗文化展示大约有30余种。③欢迎全体居民踊跃参加，共同传承传统文化，感受市井生活。XX社区2025422日① 填序）修改见： ② （序号）修改意： 4．“烟火集”吃体摊想悬一副联，突出美的烟气息要体现区的情氛请你根据上，寻最合下联（）上联：五味翻腾烟火气下联： ▲ 千般巧匠心传 八方宾慕名来C．四邻分社区情 鸟语花醉人心“”（）A．“小支流也有大源头”——《黄河颂》——诗歌B．“小山路也有大考验”——《老山界》——小说C．“小山村也有大温情”——《山地回忆》——小说D．“小保姆也有大温暖”——《阿长与<山海经>》——散文“”“‘情’与‘话’”辑录。古诗里的“情”与“话”诗情例句话意草木寄情① ，② 。）我知道春天终将离去，但此刻，我要用姹紫嫣红，为这世界写下最后一封热烈的情书。③ ④ ）我向家的方向望去，那条归路在风沙中越伸越长。抬起衣袖擦拭泪水，却总也擦不干———原来我的心，早已浸在这片望不到头的乡愁里。⑤ ⑥ ⑦ 二、活动二（48分）喜“传统神话”在动画中重生。走进动画世界，感受光影中的语文魅力。动画相伴的时光葛竞①这个春节，电影《哪吒之魔童闹海》不仅唤起了观影热情，也会让人们想起自己曾看过的动画片，回忆起那些与动画相伴的时光。②“”③“活”④这些动画我会看上好多遍，不仅会琢磨剧情，还会临摹片中画面。那时，我也在日记中编故事，还把想象出来的角色也画在旁边，在脑海中上演一部部动画大片。⑤⑥我很羡慕爸爸，期待着有一天我写的故事也能变成动画。⑦那时，电视上有了许多长篇动画，《大头儿子和小头爸爸》《美猴王》《黑猫警长》《葫芦娃》《哪吒∙∙几∙∙动∙⑧动画成了我们童年生活中的一抹亮色，传递着快乐与想象力。⑨工作后，我成为动画创作者，写了不少动画作品，也在大学里教授动画课程。许多年轻人在动画的熏陶下长大，把动画当成了表达自我、讲述内心的方式。⑩⑪现在，我也会陪儿子一起看动画，不仅会在周末走进影院观看，也会随时打开网络，挑出自己最喜欢的看。⑫“”，还是“”，又或是“”⑭我。（选自《人民日报》2025年03月12日第20版，有删改）时期代表动画情感童年时期① 时期代表动画情感童年时期① 痴迷、快乐成长阶段（青少年时期）《大头儿子和小头爸爸》《黑猫警长》② ③ 《长安三万里》《哪吒之魔童闹海》感受精神传承与创新、拥抱自我①∙早∙？）∙不∙∙待∙（第⑦段画②第⑧）9．情感密码”“”“”。【示例】句子：满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不清是火把还是星星。（“”叹，更流露出一种革命的乐观主义、浪漫主义的情怀。（10①喜爱怀念 成的影响 ③传与发展 ④情感共鸣惊“科神话”在现里演。走人工能，科技中语文慧材料一DeepSeekDeep-Seek2095%30%5000ARC15%材料二人工智能对比框架维度豆包（字节跳动）深度求索（DeepSeek）ChatGPT（OpenAI）核心优势中文场景优化、轻量化、生态整合复杂推理、长文本处理技术领先、多模态、全球化生态技术短板复杂任务能力有限多模态能力弱、C端体验不足中文文化理解偏差，访问受限最优场景适配中文聊天、短视频文案学术论文分析、代码生成多语言创意写作、AI绘画材料三材料四（）DeepSeek师。DAIChatGPTA.垂直优化与轻量交互：AI新势力如何破解创新困局？B.AI新势力：DeepSeek与豆包的创新竞逐“AI”叹古人智慧在典籍中闪耀。走进诗文世界，感受先贤言辞中的语文之光。【甲】书生柳倚松读。子期过庐，案牍，砚池涸，抚掌：“君日执，岂见庭梧乎？”青 A 曰：“闻∙其。”“梧初生细簪茎丁斫枝断其芽。三岁亭亭如翠盖。”子期竹为点画于，“君读犹梧之剪也若不修斫，得凌之势？”青默然良久，振衣起，添香，火彻未熄。【乙】濮州刺庞相，坐解任。陈①尝秦王②幕府。上③怜之欲听旧任。征谏：“右，中外④甚多恐∙人皆恃⑤恩，足为善惧。”上B 纳之谓相寿：“昔为，乃一府之主今居位，海之主不得私⑥故。大臣执如。朕违！”帛遣。相涕而去。 ∙]陆九渊①②③⑥·运用表格提供的方法，解释下列句中加点的词。文言词句方法及例子释义其详成语联想法：喜闻∙乐见① 庞相寿查阅词典法：①介词，因，由于；②乘，搭；③犯……罪；④正，恰好② （）之之（③ 语境推断法：结合上下文语境，推断词义④ ·用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）梧之初生细若簪茎园丁斫其侧枝断其赘芽·请为甲、乙两文中的A、B两处选择合适的词语并说明理由。①忿然 ②惑然 欣然 释然A处选 B(序)理由： ·可以想想劝说的目的可以想想劝说的方式可以想想劝说者的情感思考锦囊请从下面的“思考锦囊可以想想劝说的目的可以想想劝说的方式可以想想劝说者的情感思考锦囊·丙诗指导了我们该如何读书。请你结合对诗句的理解，联系《骆驼祥子》的人物、情节等，说说你是如何阅读《骆驼祥