英语中不定式宾语补足语用法详解

英语中不定式宾语补足语用法详解在英语的万千语法现象中，不定式充当宾语补足语是一种既能丰富表达又考验运用精准度的结构。它如同为句子的宾语添置了一层生动的注解或补充的动作，使得句意更为完整和具体。理解并掌握这一用法，对于提升语言的表现力和准确性至关重要。一、何谓不定式宾语补足语不定式宾语补足语，简而言之，就是指在句子中，当一个及物动词带有宾语之后，其后紧跟着的一个由“to+动词原形”（有时可省略to）构成的不定式短语，用于对宾语进行补充说明，说明宾语“做什么”、“怎么样”或“是什么”。它与宾语之间存在着逻辑上的主谓关系，即宾语是不定式动作的执行者。例如：Shewantsmetogowithher.（她希望我和她一起去。）在此句中，“me”是及物动词“wants”的宾语，“togowithher”这个不定式短语就是宾语补足语，补充说明“me”要进行的动作。二、常见接不定式作宾语补足语的动词分类并非所有动词都能接不定式作宾语补足语。以下几类动词是其典型代表：1.表示“使役”意义的动词这类动词强调主语促使宾语发出某个动作。常见的有：make,have,let,get（口语中）等。*make和have在主动语态中，其后的不定式宾语补足语通常省略to。但get后通常接带to的不定式。*Theteachermadethestudentsrepeatthesentence.（老师让学生们重复这个句子。）*Ifinallygothimtoagreetomyplan.（我最终让他同意了我的计划。）*let之后也总是接不带to的不定式：Letmehelpyou.（让我帮你。）2.表示“心理状态”或“认知”的动词这类动词表达主语对宾语的看法、判断或心理感受。常见的有：think,believe,consider,find,feel,suppose,imagine,know,declare等。*此类动词后的不定式通常带to，且有时不定式前会有引导词“tobe”（可省略）。*Iconsiderhim(tobe)anhonestman.（我认为他是个诚实的人。）*Theybelievedthestorytobetrue.（他们相信这个故事是真的。）*Wefoundthetasktobemoredifficultthanexpected.（我们发现这项任务比预想的更难。）3.表示“请求、允许、命令”等意义的动词*此类动词后接带to的不定式作宾语补足语。*Mymotheraskedmetobuysomemilkonmywayhome.（妈妈让我在回家路上买些牛奶。）*Thedoctoradvisedhimtotakeagoodrest.（医生建议他好好休息。）*Theyforbadechildrentoplayinthestreet.（他们禁止孩子们在街上玩耍。）*Weencouragestudentstothinkindependently.（我们鼓励学生独立思考。）4.表示“希望、想要、打算”的动词如：want,wish,desire,expect,intend,wouldlike/love等。*这类动词后接带to的不定式作宾语补足语，表达主语对宾语的期望或意愿。*Iwantyoutobehappy.（我希望你快乐。）*Heexpectsustoarriveontime.（他期望我们准时到达。）*Theywouldlikemetojointheirclub.（他们想要我加入他们的俱乐部。）三、不定式符号“to”的省略问题这是学习不定式宾语补足语时的一个重点和难点：1.通常情况下，不定式宾语补足语要带to。2.在使役动词make,have,let之后（主动语态），以及在感官动词see,watch,notice,observe,hear,listento,feel之后，不定式宾语补足语省略to。*Isawhercrossthestreet.（我看见她过了马路。）（强调动作的全过程或完成）*Weheardhimsinginthenextroom.（我们听见他在隔壁房间唱歌。）3.当上述结构变为被动语态时，原来省略的to要重新加上。*Shewasseentocrossthestreet.（有人看见她过了马路。）*Hewasmadetoworkovertime.（他被迫加班。）四、不定式的否定形式不定式宾语补足语的否定形式是在不定式符号to之前直接加not。*Theteachertoldusnottobelate.（老师告诉我们不要迟到。）*Iwantyounottotellanyoneaboutthis.（我希望你不要把这件事告诉任何人。）五、总结与实践不定式宾语补足语是英语中一种非常活跃的结构，它使得句子能够表达更为复杂和细致的含义。其核心在于识别那些能够接此类结构的动词，并注意不定式符号to的有无。通过大量的阅读和模仿例句进行造句练习，细心体会不同动词后的用法差异，定能熟练掌