2026年高考全国二卷语文试卷题库及答案

2026年高考全国二卷语文试卷题库及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

《在时间的河流中》

小冰在冬日的黄昏，独自走在回家的路上。寒风中，他想起了十年前的某个下午，也是这样的天气，他和父亲并肩走在那条熟悉的小路上。父亲用温暖的手覆住他的手，轻声说：“孩子，别怕，日子会好的。”那一刻，他感受到的不仅是父亲的体温，更是他心中那份永不熄灭的希望。如今，他已不再是那个需要父亲庇护的孩子，却在每一个寒冷的黄昏，望着路边的银杏树，仿佛看到父亲的身影。时间带走了许多，却也留下了最深的爱。材料二：

《不确定的未来》

未来是条未知的河，每个人都是其中的摆渡人。人们总在仰望星空，梦想着远方的光辉，却忽略了脚下的细沙。小冰曾想，只要努力，就能驶向理想的彼岸。可现实并非总是温柔，他曾在深夜流泪，也曾怀疑自己的方向。但每一次醒来，他都告诉自己：未来或许不确定，但此刻的选择，终将定义明天。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.父亲的话给小冰带来了温暖，描绘了父爱的深厚

B.小冰在成长过程中始终没有摆脱对父亲的依赖

C.材料二强调未来是确定的，只要努力就能成功

D.材料一和材料二都以时间为主线展开叙述根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一通过回忆描写表达了小冰对父爱的感恩

B.材料二用“摆渡人”比喻人们在人生道路上的主动性

C.“银杏树”在材料一中是父亲形象的象征

D.两则材料都表达了对未来的希望下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一属于记叙性散文，通过细节描写表达情感

B.材料二属于议论性散文，运用比喻进行哲理思考

C.两则材料在情感表达上几乎没有相似之处

D.作者均在结尾处寄寓了对生活的深刻思考请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“希望与成长”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《原野》（节选）

夜色深了，风从山谷吹来，带着潮湿的气息。原本安静的村庄，此刻却被一场突如其来的暴雨打乱了节奏。水珠打在屋檐上，发出清脆的声响，仿佛是大地的叹息。孩子们在屋内听着雨声，眼神中透着兴奋，他们知道，明天的彩虹将会更美。人们在这场暴雨中感受到一种前所未有的亲近，原本冷漠的邻里关系因共同的困难而变得温暖。雨水冲刷着泥泞的草地，也冲刷着人与人之间的隔阂。老张站在村口，看着水中的倒影，他忽然觉得，这世界并不如他想象那般冷漠。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中描写的暴雨是一种自然现象，也是情感变化的契机

B.“雨珠打在屋檐上”一句运用拟声描写，增强了画面感

C.“大地的叹息”是拟人手法，使自然景物富有情感

D.本文主要通过描写环境，来衬托人物的美好心灵关于文中孩子们的部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.孩子们等待彩虹，表现出他们对美好事物的向往

B.孩子们在屋内听雨声，是心理描写的一种方式

C.孩子们对暴雨的反应与成年人不同，体现了他们天真烂漫

D.作者通过孩子们的视角，突出村庄的宁静氛围请分析文中画线部分“水珠打在屋檐上，发出清脆的声响，仿佛是大地的叹息。”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】范仲淹，字希文，唐武德四年人也。少有大志，慨然有忧天下之心。初，学于睢阳，尤好《春秋》、《尚书》。时人皆好华辞，范氏独以质实为宗，故其文简古，而义理昭彰。然其在朝为官，屡遭贬谪。然每至一地，皆以民为本，兴利除弊，故人称其“先忧后乐”。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A而B其C志D甚E远F也G

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“唐武德四年”是唐高祖李渊的年号

B.“《春秋》《尚书》”是古代经典文献

C.“慨然”有感慨、激昂的意思

D.“先忧后乐”是范仲淹的政治理念下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.范仲淹年轻时志向远大，专攻儒家经典

B.范仲淹主张文章应质朴，反对华而不实

C.范仲淹虽屡遭贬谪，仍心系百姓疾苦

D.本文主要赞扬范仲淹的政治成就和人格魅力把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）少有大志，慨然有忧天下之心。（4分）

（2）每至一地，皆以民为本，兴利除弊。（4分）文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《登鹳雀楼》王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首句描绘夕阳西下、群山连绵的画面

B.“千里目”表现了诗人登高望远的视野广阔

C.全诗充满哲理，表达了积极进取的精神

D.颈联借景抒情，体现大自然的壮丽景象本诗颈联历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《登鹳雀楼》中，“欲穷千里目，______”两句，表达了登高望远、不断进取的思想。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______”一句描写了琵琶声的清脆悠扬。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语·为政》中说“______，______”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在现代社会，人们普遍追求效率和速度。无论是工作还是生活，大家都希望“事半功倍”，而不愿意浪费时间。然而，效率的提高往往以牺牲质量为代价。因此，有人提出“慢即是快”的观念，认为在某些时候，放慢脚步反而能更好地把握节奏，实现真正的目标。这种看法不无道理，但也不可一概而论。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

（1）无论工作还是生活，大家都希望________，而不愿意浪费时间。

（2）效率的提高往往以牺牲质量为代价，________。

（3）这种看法不无道理，但也不可________。文中画波浪线的句子“因此，有人提出‘慢即是快’的观念，认为在某些时候，放慢脚步反而能更好地把握节奏，实现真正的目标。”有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）请简要分析文中画横线句子“因此，有人提出‘慢即是快’的观念，认为在某些时候，放慢脚步反而能更好地把握节奏，实现真正的目标。”的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近年来，随着城市化进程的加快，乡村人口不断减少。一些村庄因年轻人都外出务工而变得空心化。然而，一些文化机构开始行动，组织志愿者深入乡村，开展文化传承活动。志愿者利用节假日在村里开设了读书角、绘画班等，让留守儿童也能接触到优质教育资源。这些活动不仅丰富了村民的文化生活，也提升了乡村的教育水平。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（6分）

（1）然而，一些文化机构开始行动，组织志愿者深入乡村，________。

（2）志愿者利用节假日在村里开设了读书角、绘画班等，________。

（3）这些活动不仅丰富了村民的文化生活，也提升了________。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）某市开展“城市记忆”主题展览，展出内容包括老街巷、老物件、老照片、老故事等。展览不仅让市民重温过去的点滴，也引发了关于“记忆”与“遗忘”的思考。有人说，记忆是财富，有人说，遗忘才是人生必修课。从自己的生活经历中，谈谈你对“记忆”与“遗忘”的理解和看法。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.（3分）【答案】A【解析】B项中的“依赖”不符合材料内容；C项错误，材料二强调的是未来的不确定性；D项内容相似但并非主线。

2.（3分）【答案】C【解析】材料一并未表现出孩子们对父亲的依赖，而是表现了他对父亲的怀念。

3.（3分）【答案】C【解析】两则材料在情感表达上是相似的，都表现出对未来的希望。

4.（4分）【答案示例】①以寒冷黄昏起兴；②回忆父亲温暖的话语；③通过环境描写引出内心情感；④最后点明时间带不走爱的主题。

【评分标准】每点1分，意思对即可。

5.（6分）【答案示例】材料一侧重个人情感的回忆，突出父爱的温暖和持久；材料二侧重对未来不确定性与人类精神的探讨，强调选择与担当的现实意义。两者的共同点在于都以“时间”为线索，表达了对生活的思考与感悟。

【评分标准】每点2分，共6分。

【解析】紧扣文本内容，分析其不同侧重点与共同主题。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.（3分）【答案】C【解析】“天真烂漫”不符合文中对孩子们的描写，文中未表现出他们性格活泼。

7.（3分）【答案】D【解析】文末并未营造出“宁静”的氛围，而是突出了社会的动荡与变化。

8.（4分）【答案示例】①渲染紧张的雨天气氛；②烘托人与人之间的温暖情感；③推动情节发展，体现突发事件带来的变化；④象征人心的亲近与团结。

【评分标准】每点1分，答出任意三点得4分。

【解析】从环境描写对氛围、情感、情节和象征意义四个角度进行分析。

9.（6分）【答案示例】表层：展现出人们在突发事件中的团结互助；中层：表达人们对困苦生活的韧性；深层：揭示人文关怀在困境中的重要性。

【评分标准】每层2分，共6分。

【解析】结合文本内容，逐层分析主题的内涵与外延。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.（3分）【答案】E处F处G处【解析】“志甚远”是形容词短语，需在其后断开；“也”是句末语气词，需在句末断开。

11.（3分）【答案】A【解析】“唐武德四年”是唐朝建立年份，而非年号。

12.（3分）【答案】D【解析】文中并未赞扬范仲淹的政治成就，而是聚焦其精神境界与思想品质。

13.（8分）【答案】（1）年少时就有远大志向，感慨忧思天下大义。（2）每到一处地方，都以百姓为根本，做有利于百姓的事情。

【评分标准】每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

【解析】翻译时注意“慨然”“忧天下”“以民为本”等重点词汇的含义。

14.（3分）【答案要点】①心怀天下；②坚守本心；③为民请命。

【评分标准】每点1分。

【解析】结合文中对范仲淹品质的描写，提炼其“先忧后乐”的精神内涵。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.（3分）【答案】D【解析】“千里目”并非指大自然的壮丽景象，而是指有远见的视野。

16.（6分）【答案示例】①用“欲穷千里目”表现愿望的高远；②“更上一层楼”是劝勉，体现哲理思考；③两联形成递进，突出攀登的重要性；④语言凝练，画面感强，富有启发性。

【评分标准】每点2分，共6分。

【解析】从内容、结构、语言、哲理四个角度赏析诗句。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.（3分）【答案】（1）事半功倍（2）得不偿失（3）一概而论

【解析】（1）“事半功倍”形容高效；（2）“得不偿失”形容效率与质量的矛盾；（3）“一概而论”对应“不可一概而论”。

19.（4分）【修改示例】“因此，有人提出‘慢即是快’的观点，认为在某些时候，放慢脚步反而能更好地把握节奏，实现真正的目标。”

【评分标准】修改正确得4分。

【解析】原句存在词语搭配不当，将“观念”改为“观点”更符合语境。

20.（4分）【答案示例】①运用比喻手法，形象表达观点；②结构上前后呼应，突出主题；③语言凝练，富有哲理性；④引发读者对效率与质量的思考。

【评分标准】每点2分，共4分。

【解析】分析句子的修辞手法、结构、语言和思想内涵。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.（6分）【答案】（1）开展文化传承活动（2）让留守儿童也能接触到优质教育资源（3）乡村的教育水平

【评分标准】每处2分，共6分。

【解析】补写语句要前后逻辑连贯，对仗工整，与上下文一致。