1779524860207-2026年贵州省贵阳市九年级语文期末模拟提优训练卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏含答案详解与评分标准）S869B

2026年贵州省贵阳市九年级语文期末模拟精品提优训练卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S869B姓名：__________班级：__________考号：__________2026年贵州省贵阳市九年级语文期末模拟精品提优训练卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S869B适用对象贵州省贵阳市九年级期末复习与提优训练考试时间150分钟满分120分答题说明本卷用于阶段性诊断与限时训练，题卷与答案解析分开呈现，学生作答时不得翻阅答案部分。

2026年贵州省贵阳市九年级语文期末模拟精品提优训练卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S869B学校：________________班级：________________姓名：________________考号：________________考试时间：150分钟满分：120分题号：1—17作答要求：独立完成答题说明：全卷共17题，满分120分。选择题请将唯一正确选项填入答题栏；非选择题须按题号作答，书写工整，答案超出指定区域仍应标明题号。古诗文题重在理解、断句、翻译和鉴赏，需结合语境作答。注意事项：本卷为期末模拟提优训练，页面按A4纵向可打印布局设计；材料均为训练用改编材料，不作为官方试题使用；考试过程中不得查阅答案页。板块基础积累古诗鉴赏文言文（一）文言文（二）表达与写作分值24分18分30分28分20分选择题答题栏：1.【】3.【】7.【】10.【】14.【】一、基础积累与运用（6小题，共24分）1.下列词语中加点字的读音、字形全都正确的一项是（3分）A.潜滋暗长（qiǎn）俯瞰（kàn）蓬勃振耳欲聋B.悄然无声（qiǎo）踌躇（chú）斟酌心无旁骛C.箴言（zhēn）狭隘（yì）峻工因地制宜D.亘古（gèn）粗犷（kuàng）取缔不屑置辨2.根据提示默写古诗文名句。每空1分，错字、漏字、添字均不得分（8分）（1）《论语》中强调学习与思考关系的句子是：________________，________________。（2）范仲淹《岳阳楼记》中表现作者旷达胸襟的句子是：________________，________________。（3）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写将士分食牛肉、军乐雄壮的句子是：________________，________________。（4）面对期末复习中的困难，我们可用李白《行路难》中的“________________，________________”自勉。3.下列关于文言文断句方法的表述，最恰当的一项是（3分）A.看到“也”“矣”“焉”等词语时，一定在其前断开。B.断句首先要通读语意，再结合主谓宾、虚词、对称句式和语气停顿判断。C.遇到人名、地名、官名时，一律在其前后各断一次。D.只要句子很长，就按字数平均断开，读起来整齐即可。4.解释下列句中加点词的意思，并任选一句翻译成现代汉语（4分）（1）既克，公问其故。故：__________（2）率妻子邑人来此绝境。绝境：__________（3）其一犬坐于前。犬：__________（4）翻译句：其一犬坐于前。答：______________________________________________________________5.阅读下面语段，提取两条适用于古诗文复习的具体方法，每条不超过18字（3分）语段：期末复习古诗文，不能只背答案。先把关键词放回原句理解，再用自己的话串联上下文；遇到断句题，要先找主语和谓语，再看句末语气词；鉴赏诗歌时，要抓意象、炼字和情感变化。答：____________________________________________________________________________________________________________________________6.下列文学文化常识表述有误的一项是（3分）A.“记”是古代一种文体，可叙事、写景、状物，也可议论抒情。B.“迁客骚人”中的“骚人”常指诗人、文人。C.“谪守巴陵郡”中的“谪”有被贬官、降职外放的意思。D.律诗通常四句，讲究押韵，但不要求对仗。二、古诗鉴赏（3小题，共18分）阅读下面这首诗，完成7—9题。秋宿黔城山雨初收石径斜，城头灯火隔江花。客心已被寒砧动，乡梦还随夜笛赊。一雁过云寻旧垒，半轮沉水照平沙。明朝更向青岩去，满袖松风认酒家。注：寒砧，寒夜捣衣声；赊，遥远。7.下列对这首诗内容和情感的理解，不正确的一项是（4分）A.首联写雨后山城，石径倾斜，江岸灯火与花影相映，画面清疏。B.颔联借寒砧、夜笛写旅人思乡，情感由外景转入内心。C.颈联中的“一雁”“半轮”营造孤清意境，与羁旅情怀相照应。D.尾联写诗人厌倦山水，决意离开贵州，情绪由喜转悲。8.请从意象角度赏析颔联“客心已被寒砧动，乡梦还随夜笛赊”（6分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.“满袖松风认酒家”一句中“认”字用得好，请简要赏析。并概括全诗情感（8分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、文言文阅读（一）（4小题，共30分）阅读下面文言文，完成10—13题。顾氏居城南，少孤而好学。其母纺绩以给书费，夜分犹闻机声。顾既长，游贵阳，见黔山重叠，溪涧清驶，叹曰：“地不以远近限人，人惟不自限耳。”于是借僧舍读书，日诵千言。里中有少年笑之曰：“贫者安能有成？”顾曰：“贫非吾病，惰乃吾忧。”岁余，郡试第一。或问其法，顾曰：“读书当先明句读，句读明则义理见；义理见，则辞气可通。若但记其声而不求其意，虽日诵万言，犹负书而行耳。”后为乡塾师，教诸生必使先断句，次释词，终乃讲大意。诸生初苦其严，久之皆有所进。10.下列句中加点词意思相同的一项是（4分）A.少孤而好学/好鸟相鸣B.日诵千言/日月之行C.贫者安能有成/衣食所安，弗敢专也D.终乃讲大意/蒙乃始就学11.用“/”给下面句子断句，限断三处（4分）教诸生必使先断句次释词终乃讲大意答：______________________________________________________________12.把文中画线意思的句子翻译成现代汉语（8分）（1）地不以远近限人，人惟不自限耳。答：____________________________________________________________________________________________________________________________（2）若但记其声而不求其意，虽日诵万言，犹负书而行耳。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.顾氏的读书方法对九年级期末复习有何启示？请结合文章内容和自己的复习实际作答（14分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、文言文阅读（二）（3小题，共28分）阅读下面两则材料，完成14—16题。材料一：欧阳生读书，遇疑则置签于旁，明日复取之。或问其故，曰：“疑不记，则心易纵；疑既记，则思有归。”其读古人文，必先辨句读，曰：“句读者，文之户牖也。”材料二：王子曰：“凡学诗者，勿徒求辞之华。见月则思其明，闻风则察其声，观山水草木则会其情。情不至，则辞虽工而味浅；意既到，则一字亦有千钧。”14.下列对两则材料中词语理解不正确的一项是（4分）A.“遇疑则置签于旁”中的“则”可译为“就”。B.“明日复取之”中的“复”可译为“又、再”。C.“勿徒求辞之华”中的“徒”可译为“白白地”，指没有收获。D.“则辞虽工而味浅”中的“工”可译为“精巧”。15.请用“/”给材料一中画线意思的句子断句，限断三处，并说明断句依据（8分）疑不记则心易纵疑既记则思有归答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.比较两则材料：它们分别强调了古诗文学习的哪一方面？请各举一处原文加以说明，并联系第7—9题的诗歌鉴赏方法谈谈你的理解（16分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、表达与写作（1小题，共20分）17.从下面两个任务中任选一个完成（20分）任务一：以“我终于读懂了那一句古诗文”为题，写一篇不少于500字的短文。要求结合一次真实的学习或生活体验，写出理解变化和情感触动。任务二：期末复习中，同学们对“背诵答案”和“理解方法”有不同看法。请写一篇发言稿，表达你的观点并说明理由，不少于500字。写作提示：题目自拟或使用任务一题目；文中不得出现真实校名、人名；书写规范，卷面整洁。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2026年贵州省贵阳市九年级语文期末模拟精品提优训练卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S869B参考答案与解析说明：以下答案供教师讲评与学生订正使用。主观题按采分点给分，表达合理、符合题意即可酌情给分；错别字、语病、答题不完整按相应细则扣分。一、答案表题号12345答案B见下B见下见下题号678910答案DD见下见下D题号1112131415答案见下见下见下C见下题号1617答案见下见评分标准二、逐题解析、评分细则与易错提醒1.答案：B。解析：B项读音、字形均正确。A项“潜”应读qián，“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”；C项“隘”应读ài，“峻工”应为“竣工”；D项“粗犷”应读guǎng，“不屑置辨”应为“不屑置辩”。评分：选B得3分，其他不得分。易错提醒：字音与字形要同时判断，不能只看常见词。2.答案：（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）不以物喜，不以己悲。（3）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。解析：本题考查理解性默写，需根据提示准确定位篇目与语境。第（4）句强调自勉与信心，应写李白诗中表现前途希望的名句。评分：每空1分，共8分；错字、漏字、添字均不得分。易错提醒：“罔”“殆”“麾”“炙”“沧”等字容易写错。3.答案：B。解析：断句应以理解句意为前提，结合语法结构、虚词位置、句式特点、语气停顿综合判断。A、C、D都把复杂断句机械化，容易误断。评分：选B得3分。易错提醒：断句不能只凭单个虚词或平均字数。4.答案：故：原因、缘故。绝境：与人世隔绝的地方。犬：像狗一样。翻译：其中一只狼像狗一样坐在前面。解析：“犬”是名词作状语，不能译成“一条狗”。“绝境”在古文中不是“没有出路的境地”。评分：三处解释各1分，翻译1分，共4分。易错提醒：古今异义和词类活用是翻译常见失分点。5.参考答案：①关键词回到原句理解。②断句先找主谓和虚词。③鉴赏抓意象、炼字和情感。解析：题干要求“两条具体方法”，答案应来自语段并能用于复习，不能写成空泛口号。评分：写出两条，每条1.5分，共3分；超过字数或表意不清酌情扣分。易错提醒：不要只写“认真背诵”“多做题”等泛化内容。6.答案：D。解析：律诗通常八句，分首联、颔联、颈联、尾联，颔联和颈联一般要求对仗。D项说“四句”且“不要求对仗”错误。评分：选D得3分。易错提醒：绝句四句，律诗八句，二者不要混淆。7.答案：D。解析：尾联写诗人明日继续向青岩而去，松风满袖，寻认酒家，既有羁旅之感，也有山水清趣，并非“厌倦山水”“由喜转悲”。评分：选D得4分。易错提醒：诗歌选择题要回到原句，看选项是否过度推断。8.参考答案：颔联选取“寒砧”“夜笛”两个听觉意象。寒夜捣衣声容易触发游子对家人的思念，夜笛声悠远，使乡梦显得更遥远难达。两种意象由景入情，写出旅人客居山城的孤清与思乡。解析：赏析意象应回答“写了什么意象”“有什么特点”“表达什么情感”。本联中的“动”“赊”把外在声音与内心思乡联系起来。评分：指出两个意象2分，分析意象特点2分，写出思乡与孤清情感2分。易错提醒：只翻译诗句不得满分，必须有鉴赏语言。9.参考答案：“认”有辨认、寻访之意，写诗人在松风相伴中寻找酒家，表现旅途中的熟悉感和闲适感；同时与前文羁旅思乡形成调和，使全诗在孤清中含有清旷之趣。全诗既写雨后黔城秋夜的清幽，又抒发客居思乡之情，并含继续前行的从容。解析：炼字题要抓动词含义、画面效果和情感作用。“认”不是简单“看见”，而有主动寻访、亲近山城风物的意味。评分：解释字义2分，描绘画面2分，分析表达效果2分，概括全诗情感2分。易错提醒：不要把诗人情感说成单一悲伤。10.答案：D。解析：D项两个“乃”都可译为“于是、才”。A项前者为“喜欢、爱好”，后者形容鸟鸣悦耳；B项前者为“每天、每日”，后者指“太阳”；C项前者“安”译为“怎么、哪里”，后者“安”表示“安身、安养”，意思不同。评分：选D得4分。易错提醒：“安”既可作疑问副词，也可表示安身、安养，比较时必须放回原句判断；不要把含有同一字形的词一概视为同义。11.答案：教诸生/必使先断句/次释词/终乃讲大意。解析：句子写教学步骤，先总说“教诸生”，再按“先—次—终”的顺序展开，因此应在层次转换处断开。评分：断对一处1分，三处全对4分；多断、少断或破坏语意酌情扣分。易错提醒：“先、次、终”是明显的顺序标志。12.答案：（1）地方不会因为远近来限制人，人只是不要自己限制自己罢了。（2）如果只是记住文章的声音而不探求它的意思，即使每天背诵上万字，也像背着书走路一样罢了。解析：（1）“以”译为“因为”，“限”译为“限制”，“惟”译为“只”。（2）“但”译为“只是”，“虽”译为“即使”，“犹”译为“还、仍像”。评分：每句4分，共8分。关键词各2分，句意通顺2分。易错提醒：“虽”在此不译为“虽然”。13.参考答案：顾氏认为读书要先明句读，再通义理，不能只背声音不求意思；他教学生也按断句、释词、讲大意的顺序进行。九年级期末复习时，我们应先读懂句子结构，圈出主语、谓语和关键虚词，再解释重点词，最后概括文章内容和作者态度。这样比死记答案更能迁移到新材料。解析：本题要求“结合文章内容和复习实际”。答案应包括文章方