外研版六年级下册教案英语

1XX小学英语教案

年第1周第1

教者XX时间

级课时

教学内

MlUnit1Iwantahotdog,please.(1)

容

1.whatdoyouwantIwantahotdog,please.

知识

2.HowmuchisitIt'sthirteendollarsand

目标

twenty-fivecents.

教学H能力

能用英语来表达如何点餐与询问价钱。

标目标

激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文

情感

明礼仪教育。

目标

教学重

中西方在价格表达上的异同

J占、、、

教学难

1美元=100美分

点

教SteplWarmup备

1.Greetings注

2.Fre.talk

学

3.Game.D.a..say.no.a..do.

Step2Presentation

过1.Sho.som.picture,o.foo.t.th.students.

2.Stic.the.o.th.boar.afte.read.

3.The.th.teache.touche,th.stomac.an.says.

程：

"I'.hungr.an.thirst,an.thirsty.now..wan.som.noodle,cak./co

la/hamburger…"an.writ.th.ne.word.o.th.board.

4.Talk

培

T:Iwantahotdog.AreyouhungryWhatdoyouwant

养

S.I'.hungry,too..wan.

学

5.The.d.thi.activit.i.pairs.

生

Step3NewTeaching

分

1.（Talk.T.Now.w.ar.al.hungr..Let'.g.t..fas.foo.restaurant.

析

Ss:That'sgreat!

问

2.Now.loo.a.th.scree,an.loo.a.Uies.quesli311s.the.uiiswei'.（播

题，

放CAT,生动直观呈现课文内容，理解后回答以下问题）

解

.a.Wher.ar.Darning.Simo.an.Simon,.dad

决

.b.1..ho.do.real!..dog

问

.c.Wha.doe.Simo.wan.t.eat

题

.e.Wha.doe.Simon,.da.wan.t.eat

的

.f.Ho.muc.i.th.meal

能

3.Stud.i.thei.groups.

力，

4.Fin.ou.ne.word.an.sentences,an.the.writ.the.o.th.board.

同

5.Explai.udolla.an.cent,,.w.dolla.i.10.cents.时

6.Practic.the.wit.you.partner.渗

透

学

法

培

养

学

生

分

析

问

题,

解

决

问

题

的

能

力,

同

时

渗

透

通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自

能力

主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。

目标

情感使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜

目标悦。

教学重点中西方在价格表达上的异同

教学难点使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐

Stepl.活动备注

把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后

扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的设计意

过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题：图：突

教

“Whatdoeshe/shewant”请全班同学抢答。破本课

Step2.Summary的重、

学哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢？难点

例：

A:Whatdoyouwanttoeat

过

B:Iwantsomechickenandrice.深化对

A:Whatdoyouwanttodrink课堂教

程：B..wan..cola.Ho.muc.i.it学的理

A:13dollars.解

两人一组练习对话。

Step3.Homework

（1）熟读课文，并完成活动手册的练习。

(2)同桌之间相互练习SBpart2的对话。

Step4.课堂练习:

Whatdoyouwant

1wantahotdog,please.

Howmuchisit

It'sthirteendollarsandtwenty-fivecents.

(hamburgerxcola、dollar、centxenjoy)

教后

反思

XX小学英语教案

年级教者XX时间第2周第1课时

教学内容MlUnit2Whatdoyouwanttoeat(1)

知识

能识读运用单词chicken,orangejuice,tea.

目标

教学目标能口头运用Howmuchisit这类语句询问物品价格，并

能力

能口头运用It'stenyuan.这类语句回答。

目标

在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英

情感

语的能力，提高学生学习英语的积极性。

目标

教学重点句型WhatdoyouwanttoeatWhatdoyouwanttodrink

教学难点掌握和熟练运用本模块所学语言知识谈论点餐和就餐的情况

Stepl.Warmingup备注

1G.reetings

2.汇报家庭作业中的调查，小组表演上节课的对话。

（设计意图：复习上节所学内容，为学习新知做好铺

垫）。

教Step2.Presentation

1.Learnthetext设计意

(1)Leadin图：学

学

上节课我们了解了在美国快餐店点餐用餐的全过程，生带着

现在我们要跟随Lingling和Ling跟ngsdad起学习问题听

过怎样用英语在中国快餐店就餐的，瞧他们正在一家快餐店录音并

里点餐，我们先来听听吧。寻找答

(2)1>ookandlistenforz，Whatdoyouwant...”案，培

程：

Listentothetape.养学生

教师可以通过肢体语言来讲解“eat”和“drink”.分析问

(3)Listenandanswer题，解

播放第二遍录音，学生带着问题听录音并寻找答案。决问题

WhatdoesLinglingwanttoeatanddrink的能

WhatdoesLingling,sdadwanttoeatanddrink力。

录音播放完毕后，学生进行口头表述，教师与时纠正设计意

答案。图：学

(4)Listenandrepeat.生带着

“模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。问题听

播放第三次录音。每个句子后停顿后，要求学生进行录音并

指读和跟读。并把以下句子进行板书：寻找答

Whatdoyouwanttoeat/drink案，培

Iwant…养学生

听完后集体或小组或个人进行模仿朗读分析问

Step3Practice题，解

指导完成练习册P34,5,6题决问题

的能

力。

设计意

图：学

生带着

问题听

录音并

寻找答

案，培

养学生

分析问

题，解

决问题

的能

力。

教后

反思

XX小学英语教案

年级六教者XX时间第2周第2课时

教学内容MlUnit2Whatdoyouwanttoeat(2)

能掌握运用句型Whatdoyouwanttoeat\drinkTwant

知识

ahamburger,please.进行对话交流。

目标

教学目标

能力能口头运用Howmuchisit这类语句询问物品价格，并

目标能口头运用It'stenyuan.这类语句回答。

在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英

情感

语的能力，提高学生学习英语的积极性。

目标

教学重点句型WhatdoyouwanttoeatWhatdoyouwanttodrink

教学难点掌握和熟练运用本模块所学语言知识谈论点餐和就餐的情况

Stopl.Practice备注

1、引导学生看SB第二单元活动2Lookthemenu中

的菜单，要求学生能识别单词：chicken,orangejuice,

tea并能书写单词：rice,tea。然后教师扮演服务员来询

问个别学生：“Whatdoyouwanttoeat/drink”鼓励学通过小

教

生根据自己的喜好来点餐，小组内练习点餐。组对话

2、引导学生看SB第二单元活动3中的对话，并进一练习，

学步引导学生运用Howmuchisit这类语句询问物品价格，让更多

并能口头运用It'stenyuan.这类语句回答。小组内练的学生

习参与学

过

Step2、Development习活

1.MakeaChinesefastfoodrestaurant学生自制动，激

程：菜单，自取店名来开一家中国快餐店，学生来扮演服务员发学生

和顾客进行以小组为单位的情景短剧的表演。的学习

（设计意图：通过MakeaChinesefastfood积极

restaurant情景练习活动促使学生在实践中运用所学英性，提

语，增强对所学英语的体验，培养学生的合作精神。）高学习

2.学了这些后我们知道了在中国快餐店吃饭点餐的一效率。

些日常用语，下面有一位非常热情的老板在招呼客人，让通过小

我们一起去看看。学习SB第二单元活动4中的歌曲，播放组对话

录音，先请学生听歌词朗读。播放歌曲，先让学生整体欣练习，

赏歌曲，并确定学生在理解歌词时，是否有疑问。再次播让更多

放歌曲，每句后停顿，让学生跟唱。最后集体演唱。的学生

Step3.Summary参与学

用英语在中国快餐店就餐会用到哪些句子呢？习活

Whatdoyouwanttoeat/drinK动，激

Howmuchisit?发学生

It'stenyuan.的学习

积极

性，提

高学习

效率。

教后

反思

XX小学英语教案

年第3周第1课

六教者XX时间

级时

教学

M2UnitlWe'regoingtohaveapicnic(1)

内容

知识

教学掌握本课中的四会单词duck,noisy,picnic

目标

目标

能力会用begoingto谈论意图和计划

目标

情感

培养学生英语学习兴趣的持续与敢于开口表达的情感态度

目标

教学能模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话

重点

教学四会单词与句型，课文的掌握

难点

Step1Warm-up备

1.Sin.a.Englis.song.注

2.As.th.children.iVha.d.yo.lik.doin.i.you.spar.tim.(Le.mor.studen

t.answer)

教

Step2Introduction

1.Teachthenewwordsindifferentways:duck,noisy,picnic

学ThenletSsrememberthewordsintheirownsmallgroups.

2.T.I'.goin.t.g.t.th.par.wit.in.friend.thi.weekend

.r.goin.t.g.a.nine.Ho.abou.you.children(师板书重点句型)

过

WhatareyougoingtodoI'mgoingto….

WhenareyougoingtogoI'mgoingtogoat….

3.Practic.th.sentence,b.differen.ways.

程：4.Finis,activit..o.Page7.As.th.childre.t.as.an.answe.i.pairs.

5.Text

T:DoyouwanttoknowwhatdidDarning,SimonandSimon'smother

doduringtheweekend

.Pu.th.char.o.th.blackboar.an.as.th.childre.t.loo.a.th.pictur.

carefully.Liste.t.th.dialogu.carefull.an.as.severa.questions.

(2)Playthecassetteandcirclethenewwords.

(3)Playthecassetteandasksomequestions.

WhenaretheygoingtoeatWhataretheygoingtodo

.Pla.th.cassett.agai.an.paus.afte.eac.sentenc.fo.th.childre.t.r

epeat.

6.Practic.i.group,an.ac.ou.th.dialogue.

6.Practiceingroupsandactoutthedialogue.

教

后

反

思

XX小学英语教案

年级八教者XX时间第3周第2课时

教学内容M2UnitlWe'regoingtohaveapicnic(2)

知识掌握句型：simplefuturetense:begoingto

教学目标目标Whenarewegoingtoeat

能力运用重点句型进行扩展性的情景会话

目标

情感培养学生英语学习兴趣的持续与敢于开口表达的情感态

目标度

教学重点会用begoingto谈论意图和计划

模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话

教学难点

Stop1Summary备注

Groupwork:让生自己总结“begoingto”的用法。

Step2ExpandingLanguage

Freetalk:让生创设情京，结对子用“begoingto

进行对话练习，并进行展示。

教

ShewillgotoAustralianextyear.

她明年要去澳洲。

学I'ingoingtoeatdinner.

我准备去吃晚饭。

Iamgoingtobeadoctor.

过

我准备将来做一名医生.

Iamgoingtobeateacher.

程：我准备将来做一名教师.

Step3Homework

1.Rea.th.二ex.i.roles.

2.Lear.S.Activit..b.themselves.

BlackboardWriting:

We'regoingtohaveapicnic

Newwords:duck,noisy,picnic

Whatareyougoingtodo

I'mgoingto….

Whenareyougoingtogo

I'mgoingtogoat

教后

反思

XX小学英语教案

年级六教者XX时间第4周第1课时

教学内容M2Unit2It'sgoingtosnowinHarbin(1)

知识

学习用英语讨论将来的天气状况

目标

教学目标能运用所学句型"It'sgoingtosnowin…”进行对话

能力

表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣

目标

情感培养学生关心生活，热爱生活的情感

目标

继续操练句型：begoingto…

教学重点

教学难点复习形容天气状况的词语

Stepl:备注

师生问好后，出示一些描述天气状况的图片，复习相关单

词sunny,warm,cool,windy,cold,hot,snow,snowy,

rain,rainy等。

Step2:

教教师将一张甘肃省的地图，请同学汇报昨天收听、收看的

天气预报，用"What'stheweatherlikeinWuweitoday

It,s……”句型针对省内几个城市的天气情况进行问答，

学

并把相应的图标点击拖拉到地图上。

Step3:

过教师指着地图上潍坊的位置说：“What'stheweather

goingtobelikeinWuweitomorrowIt'sgoing

to……”并板书该句子，展示全国地图反复操练后，教师

程：

变换原来图表的位置，请学生在练习本上写出相应的问

答，教师点击电脑显示答案后，与时表扬和鼓励学生。

Step4:合作探究

（1）为了培养学生的自信心，锻炼学生的口语表达能力特

安排了此活动。请同学们模仿播音员来预报天气。要求同

学们互相帮助至少能预报一两个城市，这样很好地完成了

活动1的任务。

(2)要求2人一组，编排一组对话。每个组员都要假设自

己居住在不同的城市，而要通过打来询问各个地方第

二天的天气状况。

(3)展示活动3的图片，先了解图上各城市的天气情况，

然后快速闪现所要学生描述的城市的天气情况，学生进行

抢答练习。猜对多者为幸运者，可得红星奖励。此活动比

较有趣，也可在小组间进行。

(3)展示活动3的图片，先了解图上各城市的天气情况，

然后快速闪现所要学生描述的城市的天气情况，学生进行

抢答练习。猜对多者为幸运者，可得红星奖励。此活动比

较有趣，也可在小组间进行。

教后

反思

XX小学英语教案

年级六教者XX时间第4周第2课时

教学内容M2Unit2It'sgoingtosnowinHarbin(2)

知识

培养学生听说读写英语的能力。

目标

教学目标能力

激发学生学习英语的兴趣

目标

情感培养学生关心生活•，热爱生活的情感

R标

运用句型

"It'.goin.t.sno.i.Harbin.Itf.goin.t.b.wind.an.coi.i.Xi

教学重点

an.”描述同一季节不同地区的天气情况

教学难点复习形容天气状况的词语

SteplSummary备注

Groupwork:让生自己总结“begoingto”的用法。

Step2练习巩固

1.出示课本第八页Askandanswer插图，教师提问：

“Whatareyougoingtodotoday”待学生回答后,

教

教师介绍说：“下面我们来看看屏幕图回中的小姑娘

今天会做些什么？”要求学生边看图边跟读。

学2.指导完成练习册P5第4,5题

Step3课堂小结

让学生说说描述某地将来天气状况的句型：

过

It'sgoingtosnowin…

It'sgoingtobewarmin…

程：Step4课堂练习

根据活动5提供的一周天气和活动，制定一个你自己

一周的活动计划（C类同学可以写一天的活动计划，计划

必须是可行的。）

根据活动5提供的一周天气和活动，制定一个你自己

一周的活动计划（C类同学可以写一天的活动计划，计划

必须是可行的。）

教后

反思

XX小学英语教案

-1-

年级八教者XX时间第5周第1课时

Modul..Uni..Th.su.i.shining.

教学内容

知识UsingAbilitytask:Usingpresentcontinuoustense:

目标be+doing

教学目标能力

Studentscandescribeascene

目标

情感激发学生学习英语的兴趣

目标

教学重点Be+Ving句型的运用

教学难点S+is+coing句型的运用

Step1Greetings:T-SsSs-Ss备注

Step2Warmup

Doachant“whatdoyouwanttoeat”

Step3Leading

Learnwords:shineeveryoneoutof

wrongsendsing

教Sentences.T.mak.student,maste.th.structure.

Heisplayingwithdogs.

WearewatchingTVnow.

学

Iamsingingnow.

Step4Presentation:

过a.S.ope.thei.books.

b.Liste.t.ih.tape.

c.Loo.a.th.PP.agai.an.answe.questions.

程：

Questionl:Wherearethebirdssinging

Question2:Whataretheduckseating

Question3:WhatisLinglingsending

Question4:Wholovespicturebooks

Step5Readafterthetape.

Underlinethekeywords.

Step6Homework:

A:Copythenewwords.

B:Dictationtomorrow.

C:Readandlistenthetextthreetimes.

教后

反思

XX小学英语教案

年级六教者XX时间第5周第2课时

教学内容Module3Unit2Iamlookingoutofthewindow

知识掌握四会单词：wear,wrong,department,pig

目标

教学目标能力

培养学生运用新句型描述正在发生的事.

目标

情感增强小组合作意识,激发学习的乐趣.

目标

教学重点be+doingtodescribethingsthatishappening句型的运用

教学难点be+doing句型的运用

Stepl.Warmer:备注

1.Singasong:Whatdoyouwanttoeat

2.Freetalk:"is/am/are/+ing”

Step2.Leading

1.T:Actthenasks:WhatamIdoing”

Ss:You,re•••ing

教T:Getseveralstudentstodoandthestudents

answer.

2.T.Makin..postcard.The.ask.uWha.a..doing”

学

Ss.You'r.makin.postcard.（引导S.回答）。

T.Toda,we'1.tai.abou.postcard.

过Step3.Textteaching

1.T.Sho.th.picture,an.listen,（twice）

2.Ss:Underlinethenewwords.

程：

3.T.Explain.

4.Ss:Readthewordsandspellthem.

5.Game:Spellthewordsingroupswork.

6.Ss.Liste.an.rea.th.text.The.Ac.i.out.

7^Learningthepoem.

Step4.Practice

LTai.abou.photos.（谈论正在发生的事。）

2.Dotheexerciseofunit2inpairs.

Step5.Summary

Step6.Homework

Step6>Homework

教后

反思

XX小学英语教案

年级六教者XX时间第6周第1课时

教学内容Module4Unit1PmmakingDoming'sbirthdaycard(1)

知识学习词汇：card,careful,balloon,flyaway

目标

教学目标能力

学会运用I'mmakingDeming"sbirthdaycard.

目标

情感增强小组合作意识,激发学习的乐趣.

目标

教学重点能口头运用说明自己正在做某事因此不能做另外的事

教学难点理解课文内容

Step1.通过听录音、网络等方式预习本单兀将要学习的新备注

单词、课文。将不会读的单词和句子进行标注，不明白的

地方找出来。

2.了解生日歌和生日蛋糕的起源。

Step3.学会下列短语

在超市________________买东西____________

教举行生日聚会______________生日卡片

小心______________飘走____________

学

Ste.4.阅读课文，小组讨论并回答卜列问题：

(1)WhereisSimon'smum

过(2)Whatisshedoing

(3)CanSimonhelphismum

(4)Whatishedoing

程：

(5)WhocanhelpSimon'smum

(6)Whatarehappening

Step5.Practice

单项选择

(1).Wh.ca.helYes._____.can..

A.me.ni..B.1....C.me.I

(2).W.____.goin.t.hav..picni.i.th.park.

A.i...B.ar...C.am

(3).______.su.i.shining.

A...B.A..C.The

(4).Th.duck.ar.eatin.______picnic.

A.ou..B.w...C.I

(5).It'.goin.t._______ho.i.Beijing.

A.i….B.b...C./

A.isB.beC./

教后

反思

XX小学英语教案

年级教者XX时间第6周第2课时

教学内容Module4Unit1I'mmakingDeming'sbirthdaycard(2)

知识学习目标语句：I'mmakingDeming'sbirthdaycard.

目标

教学目标能力

能口头运用说明自己正在做某事因此不能做另外的事

目标

情感增强小组合作意识,激发学习的乐趣.

目标

识别词汇：card,careful,balloon,flyaway

教学重点

教学难点区别单词card,cake.

Ste.1.自W学习备注

(1)点明本课的教学目标

(2)展示导学案，学生讨论，小组展示(可小组长带

领，也可组内成员轮流)，回答预习学案中的问题。

(1)WhereisSimon,smum

(2)Whatisshedoing

教

(3)CanSimonhelphismum

(4)Whatishedoing

学(5)WhocanhelpSimon'smum

(6)Whatarehappening

(3)个人学习

过

学生在学习新单词后，自主学习新课文。遇到不懂得地方

可在小组内交流解决。记录好重点、难点。

程：Ste.2.合作探究

(1)小组内解决刚才自己找到的不懂的地方。

(2)讨论如何用句型Whocanhelpme向别人寻求帮助,

且给寻求帮助的人以回答。

(3)讨论一下P15Activity3的图片，并在小组内相互

父流。

Step3.精讲点拨

(1)Flyaway与falldown的区别。

(2)现在进行时句子的结构：主语+be+动词的ing。

Step4.homework

教后

反思

XX小学英语教案

年级教者XX时间第7周第1课时

教学内容Module4Unit2Theapplesarefallingdownthestairs.(1)

知识学习词汇：stairs,mess

目标

教学目标

能力

学会运用Theapplesarefallingdownthestairs

目标

情感

培养学生学好英语的信心

目标

本课所出现的新单词和句型Whatishedoing?

教学重点

教学难点能够用所学的词汇和句型交流

Stepl.通过听录音、网络等方式预习本单元将要学习的新备注

单词、课文。将不会读的单词和句子进行标注，不明白的

地方找出来。

Step2.学会下列短语

捡苹果________________洗苹果___________

教在里交谈______________打扫楼梯

Ste.3.自主学习

学

(1)点明本课的教学目标

(2)展示导学案，学生讨论。让学生听录音，学习录音中

过的语音语调。用自己的话说一说图片中究竟发生了什么。

(3)个人学习

学生在学习新单词后，自主学习新课文。遇到不懂得地方

程：

可在小组内交流解决。记录好重点、难点。

Ste.4.合作探究

(1)小组内解决刚才自己找到的不僮的地方。

(2)小组讨论Activity1的图片，在小组内描述图片中

的内容，让小组记录员做好交流学习的笔记，比一比谁描

述的更精彩。

(3)分小组轮流汇报交流结果，教师板书：

Thegirliscrying

Theapplesarefallingdown.