大班美术教案美丽的蒲扇画反思

大班美术教案美丽的蒲扇画反思

活动目标：

1.熟悉蒲扇，知道蒲扇的结构和用途。

2.观看俏丽的扇子，明确自己的装饰想法，学习用自己笃爰的

方式装饰蒲扇。

3.乐于装饰蒲扇，在绘画过程中留意扇面的清洁。

活动重难点：

重点:观看俏丽的扇子，明确自己的装饰想法，

难点:熟悉蒲扇，学习用自己笃爱的方式装饰蒲扇

活动筹备：

PPT课件一份、范扇3把、展板;人手一把小蒲扇、颜料和

笔、小毛巾。

活动过程：

一、赏识扇子

L谈话引入

我有一个伴侣新开了一家商店，你们想知道里面是卖什么的嘛？

想的话请你坐神气咯。看，是

什么？

2.观看、赏识扇子

各种各样的扇子，你觉得这些扇子怎么样？（很娇娇）擦亮你的小

眼睛，细心看看，你觉得哪一把扇子娇娇,娇娇在哪里？

二、熟悉蒲扇

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1.引出蒲扇

你们说的真好，这些扇子的图案、外形都很娇娇，各有各的特

点，大家都很笃爱。很快，这些娇娇的扇子就卖出去了，可是

口丫，有一种扇子却没有人买，你们熟悉这种扇子吗？在哪里看

到过？我们的爷爷奶奶就用这样的扇子，

2,推荐蒲扇

我来告知你们，它叫做蒲扇，它的扇面和扇骨是用一整片棕植］

树的枝叶做成的，扇起来风特殊大，所以口丫不常候我们还用它

来扇炉子。当然啦，蒲扇也有许多种样子，看，我这里就有一

把，它也是蒲扇。这把蒲扇和刚刚的又有什么不同？

3.蒲扇的求助

你觉得蒲扇和那些卖出去的扇子比起来怎么样？为什么蒲扇没

人买呢？（哦，好似没有那么的娇娇），蒲扇由于没人买很难受，

你们能帮帮它吗？有什么对策？变娇娇，那你觉得怎么做才能让

蒲扇变娇娇？（画画）

三、装饰蒲扇

L熟悉已经变美的蒲扇

画画，那要画些什么呢？蒲扇们也向我求助了，看，这是我帮

忙的几把蒲扇，它们现在怎么样了？我是怎么装饰的？（花边,

可以画一条弧线做花边，再在其中画上图案，最终加上花纹。）

2.你说我画

那我们一齐来试试吧，你们来说，我来画。先画什么？（花边）可

以

画什么样子的花边？（半圆形、三角形等）然后？（画图案）最终

呢？（画花纹）今日我们要用的工具是颜料，用颜料要留意些什

么？（蘸一蘸、舔一舔、擦一擦、换个颜色换枝笔）

3.明确想法现在，开动你们的小脑筋，想一想，你想画些什么？

谁来说一说？看来大家都想好了，那我们就来试试吧!记得涂颜

色的时候要涂满，不要留下白点点哦，当然，也请你们画的时

候当心，不要把白色的扇面弄脏了。

四、争论评价

L你们都画的好娇娇啊，谁来说说，你笃爱哪一把蒲扇？为什

么？

2.现在蒲扇们都变娇娇了，它们很兴奋，听，它们在感谢你们

呢，让我们把它们带回教室，让其他小伴侣也看看。

活动反思:

在美术教学中，材料的选择与运用直接影响着整个活动的效

果。材料作为美术活动的重要工具，是孩子们学习、制造的中

介与桥梁。《指南》中也要求我们，要用多种工具、材料或不

同的表现手法表达自己的感受和想象。因而选择一些特别的美

术操作材料是迫切需要的，它将会使幼儿产生浓烈的创作爱

好。

2、大班美术活动俏丽的蒲扇画教案反思

活动目标：

L熟悉蒲扇，知道蒲扇的结构和用途。

2,观看俏丽的扇子，明确自己的装饰想法，学习用自己管爰的

方式装饰蒲扇。

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3.乐于装饰蒲扇，在绘画过程中留意扇面的清洁。

4,会用它们大胆地进行艺术表现与制造，笃爰装饰。

5.培育幼儿的赏识本领。

活动重难点：

重点:观看俏丽的扇子，明确自己的装饰想法，

难点:熟悉蒲扇，学习用自己笃爱的方式装饰蒲扇

活动筹备:

PPT课件一份、范扇3把、展板;人手一把小蒲扇、颜料和

笔、小毛巾。

活动过程：

一、赏识扇子

L谈话引入

我有一个伴侣新开了一家商店，你们想知道里面是卖什么的嘛？

想的话请你坐神气咯。看，是什么？

2.观看、赏识扇子

各种各样的扇子，你觉得这些扇子怎么样？（很娇娇）擦亮你的小

眼睛，细心看看，你觉得哪一把扇子娇娇，娇娇在哪里？

二、熟悉蒲扇

L引出蒲扇

你们说的真好，这些扇子的图案、外形都很娇娇，各有各的特

点，大家都很笃爱。很快，这些娇娇的扇子就卖出去了，可是

口丫，有一种扇子却没有人买，你们熟悉这种扇子吗？在哪里看

到过？我们的爷爷奶

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奶就用这样的扇子，

2.推荐蒲扇

我来告知你们，它叫做蒲扇，它的扇面和扇骨是用一整片棕檀

树的枝叶做成的，扇起来风特殊大，所以口丫不常候我们还用它

来扇炉子。当然啦，蒲扇也有许多种样子，看，我这里就有一

把，它也是蒲扇。这把蒲扇和刚刚的又有什么不同？

3.蒲扇的求助

你觉得蒲扇和那些卖出去的扇子比起来怎么样？为什么蒲扇没

人买呢？（哦，好似没有那么的娇娇），蒲扇由于没人买很难受，

你们能帮帮它吗？有什么对策？变娇娇，那你觉得怎么做才能让

蒲扇变娇娇？（画画）

三、装饰蒲扇

L熟悉已经变美的蒲扇

画画，那要画些什么呢？蒲扇们也向我求助了，看，这是我帮

忙的几把蒲扇，它们现在怎么样了？我是怎么装饰的？（花边，

可以画一条弧线做花边，再在其中画上图案，最终加上花纹。）

2.你说我画

那我们一齐来试试吧，你们来说，我来画。先画什么？（花边）可

以画什么样子的花边？（半圆形、三角形等）然后？（画图案）最终

呢？（画花纹）今日我们要用的工具是颜料，用颜料要留意些什

么？（蘸一蘸、舔一舔、擦一擦、换个颜色换枝笔）

3.明确想法现在,开动你们的小脑筋，想一想，你想画些什么？

谁来说一说？看来大家都想好了，那我们就来试试吧!记得涂颜

色的时候要涂满，不要留下白点点哦，当然，也请你们画的时

候当心，不要把白色的扇面弄脏了。

四、争论评价

1.你们都画的好娇娇啊，谁来说说，你笃爱哪一把蒲扇？为什

么？

2.现在蒲扇们都变娇娇了，它们很兴奋，听，它们在感谢你们

呢，让我们把它们带回教室，让其他小伴侣也看看。

活动反思：

在美术教学中，材料的选择与运用直接影响着整个活动的效

果。材料作为美术活动的重要工具，是孩子们学习、制造的中

介与桥梁。《指南》中也要求我们，要用多种工具、材料或不

同的表现手法表达自己的感受和想象。因而选择一些特别的美

术操作材料是迫切需要的，它将会使幼儿产生浓烈的创作爰

好。

3、大班美术俏丽的手型画教案反思

活动目标：

L引导幼儿尝试用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘

画。

2.充塞发挥幼儿的想象和制造力。

3.增进参加环境布置的爱好和本领，体验胜利的欢乐。

4.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大

胆表述自己的想法。

活动筹备：

油画棒、绘画纸、图片

活动过程：

一、激发幼儿爱好

（一）玩手指嬉戏:石头、剪子、布师:其实，我们的手不仅能变

出石头、剪子、布，还能变换出许多的手型来，请小伴侣用你

自己的一只手来变换出你笃爰的手型（幼儿自由变）提问:谁来告

知老师和小伴侣，你用手型变换出了什么？你是怎样变的？

二、幼儿尝试手型画的画法

（一）今日呢老师就教大家用手的外形来画一幅画首先呢，请幼

儿赏识老师的范画，启发幼儿大胆想象，提问幼儿:这些画是用

手部分来进行绘画的吗？〃屈.老师.教.案网出处〃引导幼儿进

行观看，明确以手型进行联想绘画。

（二）师小结:先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手

沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画，然后再依据你画

出的图案进行添画。

三、幼儿尝试创作手型画（老师提绘画要求）

（一）先变换手型，再依据你画的手来添画涂色。

（二）鼓舞幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。

四、作品展现和评价

（一）老师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。

（二）依据幼儿的构图、布局、线条、颜色进行评价。

（三）幼儿把自己的作品展现在画墙上。

活动反思：

此活动设计的最大优点是:老师能较好地操纵培育幼儿制造力与

提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象制造空

间，又能帮忙幼儿解决绘画技能上的难点。

开头部分，经过赏识作品和手形变化嬉戏，激发幼儿的创作欲

望，帮忙幼儿积累创作素材。

中间部分，老师抓住了如何”将幼儿的想象经过绘画形式表现

出来”这个重难点。在方法上，把传统的老师示范，改为幼儿

制造的启发式、争论式、在手段上，充塞发挥多媒体计算机帮

助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展现，为幼儿供应

了更多的观看、比较、推断的机会，找准了由手形添上什么变

成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的

效率。

结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展现在同伴面前，

便于幼儿参加评价，促进沟通

4、大班美术俏丽的刮画教案反思

教学目标：

1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环

保内容。

2、经过活动，让幼儿知道环境庇护的重要性，教育幼儿要庇

护环境。

3、激发幼儿的想象力与制造力。

教学筹备：

1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。

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2、每人一张涂好色的底板纸一张。

3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。

教学过程：

一、经过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。

1、老师作兴奋状，提问:小伴侣,你们看看,老师的脸上是什

么表情？（兴奋）今日，老师很兴奋，由于有这么多客人到我们幼

儿园来作客，小伴侣，你们必定也很兴奋，个个脸上都笑咪咪

的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？

2、老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：

（1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不兴奋、苦恼）

（2）垃圾房为什么不兴奋呢？它有什么苦恼？让我们一齐来听听

看。

3、放故事磁带《垃圾房的苦恼》。

4、听完故事后提问:小伴侣，垃圾房有什么苦恼呀？（幼儿叙述）

5、师:垃圾房有这么多的苦恼，你们有什么好对策帮忙它吗？

二、提出刮画要求，幼儿操作。

1、提出刮画师:现在的环境问题有很多，除了垃圾房以外，还

有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的苦恼，就是

有些人不懂得爰惜它们，不懂得庇护环境的重要性，那么，让

我们一齐来帮忙它们好不好？今日，就请小伴侣用刮画的方法

把你想出来的方法，想告知大家的话画出来，用你们的画告知

大家要庇护环境，爱惜我们的家园。

2、提出刮画要求：

word

师:老师为你们筹备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以

用这些东西画出俏丽的刮画，内容有很多，一切与环保有关的

内容都可以画。

三、幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。

要求幼儿能运用粗细线条等手段刮诞生动的物体形象。

四、请个别幼儿推荐自己的作品内容。

师:现在，小伴侣的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，

你的画要告知大家什么？（请若干幼儿叙述）

活动反思：

《刮画》主要目标是让同学了解刮画作品的特点和工具的使用

方法;培育同学的创新意识和探究本领;感受颜色变化的美感，增

加审美本领。

在课堂上我采纳了引导同学自主探究的学习方法，使同学胜利

的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。自主学习的基本

理念是从以同学为中心动身的，充塞敬重同学自主性。在本课

的学习全过程中，我始终尝试运用这一理念，体现自主学习。

一、激发爱好，引导同学乐观参加。

爱好是学习的动力，引导同学乐观参加到美术学习的全过程

中，这种动力是必不行少的。课前参加往往被同学所忽视，而

刮画一课的课前筹备很重要，需要筹备一些小工具。为了让孩

子们主动地参加筹备活动，我先展现了他们的绘画作品，然后

说：〃你们知道吗？不用笔也能画画。〃孩子们的奇怪心被诱发

起来，再布置筹备所要工具。老

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师只是说请同学们筹备一些象钉子、牙签之类的，能够在纸上

画出痕迹的小工具。孩子们的爱好突出深厚，上课时带来了钥

匙、小梳子、毛衣针、等各种各样的小工具，为学习新学问做

好了充塞的筹备。这样设计让孩子变被动参加课前筹备为主动

参加课前筹备，提高了实效。

二、自主探究体，体验胜利的喜悦。

自主学习过程中，学问是经过同学主动学习而获得的。课堂

上，同学在赏识了俏丽的刮画作品后都突出兴奋，不由自主的

拿出小工具跃跃欲试。此时老师直接提出探究学习的问题:小工

具在纸上会展露什么不同效果？那种工具刮出的线条又快又好？

同学依据所供应的问题进行有探究性的学习活动。经过小组合

作探究，孩子们得出了结论:工具的粗细不同，刮出线条的粗细

就不同;利用牙签刮出的线条又快又好。此时老师对孩子们的探

究成果给与充塞的笃信，并请小组成员谈一谈探究过程，演示

探究结果。孩子们体验了合作探究的过程及胜利的喜悦，甚至

在创作过程中，有的孩子还在探究，有的欢悦地说：〃老师您

看，我用铜钱的侧面刮，特殊快!〃有的骄傲地说：〃我用指甲

也能刮。〃孩子们在自由自在的氛围里自主的探究，引发创作

灵感，培育良好的共性和创新精神。

以上两点可以说是我上《好玩的刮画》一课中比较胜利的地

方。下面再谈谈课中的不足之处。首先，〃处理好粗细线条的

排列及画面中点、线、面的关系〃是本堂课的重点，也是个难

点。许多同学擅长从构图的角度动身，以纯线条的形式来表示

画面的轮廓，而缺少对画

面的点、线、面的详细形式的处理，画面显得比较匮乏。二、

课堂评价不够充塞。同学乐观性很高，都想展现、叙述自己的

画，但是老师给孩子展现的时间较少。老师应对课堂教学评价

赐予必定的时间，让同学能当堂感受、评论，尽情享受刮画带

来的乐趣。

5、大班美术活动俏丽的的手型画教案反思

活动目标

L引导幼儿尝试用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘

画。

2.充塞发挥幼儿的想象和制造力。

3.激发幼儿对美术创作的爱好。

4.在想象创作过程中能用精炼的材料装饰，体验胜利的乐趣。

5.尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们

各不相同的特征。

活动筹备油画棒、绘画纸、图片活动过程一、激发幼儿爱好（一）

玩手指嬉戏:石头、剪子、布师:其实，我们的手不仅能变出石

头、剪子、布，还能变换出许多的手型来，请小伴侣用你自己

的一只手来变换出你笃爱的手型（幼儿自由变）提问:谁来告知老

师和小伴侣，你用手型变换出了什么？你是怎样变的？

二、幼儿尝试手型画的画法（一）今日呢老师就教大家用手的外

形来画一幅画首先呢，请幼儿赏识老师的范画，启发幼儿大胆

想象，提问幼儿:这些画是用手部分来进行绘画的吗？引导幼儿

进行观看，明确以手型进行联想绘画。

（二）师小结:先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手

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沿手的外型轮廓圆，画出的图案就叫手型画，然后再依据你画

出的图案进行添画。

三、幼儿尝试创作手型画（老师提绘画要求）（一）先变换手型，

再依据你画的手来添画涂色。

（二）鼓舞幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。

四、作品展现和评价（一）老师引导幼儿围绕重点难点来进行评

价。

（二）依据幼儿的构图、布局、线条、颜色进行评价。

（三）幼儿把自己的作品展现在画墙上。

教学反思:

此活动设计的最大优点是:老师能较好地操纵培育幼儿制造力与

提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象制造空

间，又能帮忙幼儿解决绘画技能上的难点。

6、大班美术活动俏丽的手型画教案反思

活动目标：

1.引导幼儿尝试用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘

画。

2.充塞发挥幼儿的想象和制造力。

3.激发幼儿对美术创作的爰好。

活动筹备:油画棒、绘画纸、图片

活动过程：

一、激发幼儿爰好

（一）玩手指嬉戏:石头、剪子、布师:其实，我们的手不仅能变

出石头、剪子、布，还能变换出许多的手型来，请小伴侣用你

自己的

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一只手来变换出你笃爱的手型（幼儿自由变）提问:谁来告知老师

和小伴侣，你用手型变换出了什么？你是怎样变的？

二、幼儿尝试手型画的画法

（一）今日呢老师就教大家用手的外形来画一幅画首先呢，请幼

儿赏识老师的范画，启发幼儿大胆想象，提问幼儿:这些画是用

手部分来进行绘画的吗？引导幼儿进行观看，明确以手型进行

联想绘画。

（二）师小结:先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手

沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画，然后再依据你画

出的图案进行添画。

三、幼儿尝试创作手型画（老师提绘画要求）

（一）先变换手型，再依据你画的手来添画涂色。

（二）鼓舞幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。

四、作品展现和评价

（一）老师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。

（二）依据幼儿的构图、布局、线条、颜色进行评价。

（三）幼儿把自己的作品展现在画墙上。

活动反思：

此活动设计的最大优点是:老师能较好地操纵培育幼儿制造力与

提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象制造空

间，又能帮忙幼儿解决绘画技能上的难点。

开头部分，经过赏识作品和手形变化嬉戏，激发幼儿的创作欲

望，帮忙幼儿积累创作素材。

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中间部分，老师抓住了如何”将幼儿的想象经过绘画形式表现

出来”这个重难点。在方法上，把传统的老师示范，改为幼儿

制造的启发式、争论式、在手段上，充塞发挥多媒体计算机帮

助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展现，为幼儿供应

了更多的观看、比较、推断的机会，找准了由手形添上什么变

成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的

效率。

结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展现在同伴面前，

便于幼儿参加评价，促进沟通。

7、大班美术活动俏丽的想象画教案反思

活动目标：

1.尝试用丰富的线条和颜色进行表现。

2.借助想象，初步感受连续想象画的风格特点。

3.培育幼儿动手操作的本领，并能依据所观看到得现象大胆地

在同伴之间沟通。

4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5.培育幼儿的赏识本领。

活动筹备：

L多媒体课件。

2.幼儿绘画工具:记号笔、油画棒、画纸。

活动过程：

L出示课件，启发幼儿想象，引起爱好。

师:小伴侣你们笃爱画画吗？老师也很笃爱，你们看我画了什么？

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它象什么？

2.演示课件，初步感受连续想象画的风格特点。

师:我觉得以前画画的方法不好玩，我想随便画。我在这幅画的

上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画

一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。

3.赏识思索，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事

物联系起来。

(1)提问:你们从这幅画里看到了什么？

(2)演示课件，展现从画中联想到的事物。

4.演示课件，隐性示范，帮忙幼儿把握画线条的要点，进一步

呈现连续想象画的风格特点。

(1)展露有基本外形的画面，这幅图画什么？在上面添加线条，

可以是曲线，可以是折线、圆圈。

(2)老师强调要点:从基本外形动身，依据自己的意愿添加线

条，这些线条可以交织在一齐，但线条不能太多太密，块面可

以大一些。

(3)你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂

上各种俏丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上

颜色，后面是五彩云，最终涂上底色。

5.幼儿创作。

(1)老师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么

画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己

笃爰的颜色。

(2)鼓舞本领较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导本领较

强的

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幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。

6.展现作品，共享创作的欢乐。

(1)幼儿推荐自己的作品，说一说画了些什么。

(2)请幼儿叙述别人的作品。

活动反思：

整个活动紧凑但不紧急，气氛热情但不混乱，幼儿活动乐观，

乐学、愿学，充塞体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要

精神。实现了〃经过对各种图形张开想象，充塞进展幼儿的想

象本领和动手本领以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动

的爱好。〃的教育目标。8、大班美术砂纸画俏丽的花朵教案

反思

教学目标：

1、知道花朵的结构，颜色的变化。

2、把握画砂纸画的技法，能用不同的力度和颜色表现画面的

主次层次。

3、感受画砂纸画的乐趣。

4、笃爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一齐学编。

5、经过争论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受主子公

的心理变化。

活动筹备：

各种花图片、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。

活动过程：

一、出示各种花图片，争论引出课题：

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——大自然里有很多娇娇的花，今日老师都给这些娇娇的花拍

了照片，带来给小伴侣看。

——小伴侣你们笃爱那一朵花，都可以说说花的颜色和外形吗？

小结:花有花心、花瓣;每朵花的花瓣颜色都不同（如:从花心深深

的红渐渐就变白了）二、老师讲解示范：

1、出示白纸和砂纸，让幼儿观看砂纸的特点，大胆叙述砂纸

和白纸的不同之处。

（白纸滑腻、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙

砾、对油画棒的着色力较好。）2、画画时用什么样的方法涂色

呢？师幼共同用手指摩拳手背的方法感受力度的轻重。

（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要部分时要

用力，象手指重重的按在手背上。）3、引导幼儿大胆在砂纸上

画出娇娇的花朵。

（1）用白色蜡笔画出花的形状。

（2）试涂各种颜色,探究发觉适合砂纸画选用的颜色。

（花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红渐渐变白）三、幼儿作

画，老师巡回指导。

鼓舞本领弱的幼儿大胆作画。

六、作品展览，幼儿互评。

从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状

况。

活动反思:

花是同学们宠爱的植物，真实的花给人们带来了俏丽的环境，

美

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妙的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又

不同于自然。自然形象固然很美，但它还不能满意人们对美的

需求，人们的生活需要用更加抱负、更加超然的艺术形象进行

美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图

案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟识的基础之上，对自

然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。

这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段

的运用使同学比较直观地了解了图案设计的过程与方法，同学

学到了图案设计的有关学问。此外，在课上发觉同学创作不够

大胆，能够速即示范并指出，收到了必定的效果，作业效果较

好。

不足之处:由于时间关系，老师在图案创作方法的讲解上还有些

粗糙，同学学习得不够深化，解决方法是让同学带有花卉图案

的生活用品进行小组分析争论），当时是怕同学画不完就把这个

环节去掉了，教学方法还不够敏捷多样，师生互动不够。

总的来说，我对同学的学习效果还算比较满足，今后我要多讨

论，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使同学受益。

9、大班美术活动俏丽的刮画教案反思

教学目标:

1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环

保内容。

2、经过活动，让幼儿知道环境庇护的重要性，教育幼儿要庇

护环境。

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3、激发幼儿的想象力与制造力。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学筹备：

1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。

2、每人一张涂好色的底板纸一张。

3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。

教学过程：

一、经过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。

1、老师作兴奋状,提问:小伴侣，你们看看，老师的脸上是什

么表情？（兴奋）今日，老师很兴奋，由于有这么多客人到我们幼

儿园来作客，小伴侣，你们必定也很兴奋，个个脸上都笑咪咪

的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？

2、老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问:

（1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不兴奋、苦恼）

（2）垃圾房为什么不兴奋呢？它有什么苦恼？让我们一齐来听听

看。

3、放故事磁带《垃圾房的苦恼》。

4、听完故事后提问:小伴侣，垃圾房有什么苦恼呀？（幼儿叙述）

5、师:垃圾房有这么多的苦恼，你们有什么好对策帮忙它吗？

二、提出刮画要求，幼儿操作。

1、提出刮画

师:现在的环境问题有很多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气

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呀，树木，动物，它们也都有同样的苦恼，就是有些人不懂得

爰惜它们，不懂得庇护环境的重要性，那么，让我们一齐来帮

忙它们好不好？今日，就请小伴侣用刮画的方法把你想出来的

方法，想告知大家的话画出来，用你们的画告知大家要庇护环

境，爰惜我们的家园。

2、提出刮画要求：

师:老师为你们筹备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以

用这些东西画出俏丽的刮画，内容有很多，一切与环保有关的

内容都可以画。

三、幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。

要求幼儿能运用粗细线条等手段刮诞生动的物体形象。

四、请个别幼儿推荐自己的作品内容。

师:现在，小伴侣的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，

你的画要告知大家什么？（请若干幼儿叙述）

教学反思：

动手操作成为幼儿探究学习的主要途径。活动中，我并没有直

接用讲授的方法去告知幼儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操

作，在操作中自我体验，寻觅并发觉问题，经过沟通、体验，

找到正确的刮画方法，这样比老师讲授更有效。

10、大班美术公然课俏丽的刮画教案反思

活动目标

1、引导幼儿了解颜色冷暖明暗的对比。

2、幼儿尝试创作刮画。

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3、懂得在别人有难的时候要想对策去帮忙他们。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

重点幼儿尝试创作刮画。

难点幼儿了解颜色冷暖明暗的对比。

活动筹备

图画纸，蜡笔，水粉，水粉笔，牙签，方格纸，冷暖对比图

片。

活动过程

1、导入活动，引起爱好。

老师叙述故事《变色鸟》，并随故事情节的变化展现对应的颜

色纸。

2、调动幼儿已有阅历，启发幼儿说出对颜色的感觉。

一天气很热的时候，是红色还是蓝色让你感觉比较凉爽？

--天气很冷的时候，你笃爰什么颜色的灯光？是白色的灯光还

是黄色的灯光？

引导幼儿熟悉暖色、冷色、中间色和对比色。

将故事颜色分成冷色、暖色、中间色三组。

一说说对三组颜色的感觉有何不同。

出示图片，请幼儿观看。

3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

请幼儿选出亮色和暗色的蜡笔，尝试制作刮画，并为自己的创

作画命名。

画之前，请幼儿先想好如何构图。

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幼儿作画，老师巡回指导。

4、评价作品，结束活动。

鼓舞幼儿与邻座的小伴侣相互赏识并叙述故事内容，选出画的

最好的作品进行表扬并让幼儿推荐作画经过。

活动反思：

这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来熟悉、

发觉和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡

笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的

形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，

初步把握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，

激发幼儿对其爱好，并培育幼儿发觉美和感受美的本领。

11、大班美术活动画我们心中的俏丽家园教案反思

活动意图

地震过后，许多房屋倒塌，这是幼儿对地震感受最深的印象之

-O本活动经过让幼儿描绘心目中的将来家园，帮忙幼儿树立

重建家园的信念，以乐观的心态逐步进入正常生活。美术治疗

是借用美术暗喻让幼儿运用绘画、手工制作等方式来自由地表

达心情，掌握自己的行为，解决自己所遇到的问题，进而获得

身心进展，重建信念。从幼儿爱想象的特点动身，活动中让幼

儿发挥想象，描绘各种造型的房子。这种趣味性的设计，既符

合幼儿爱想象的特点，又让幼儿在绘画时，乐在其中，轻松怡

悦。此外，将自己的房子与同伴的房子组合成一个大家园，使

幼儿感受到了集体的暖和。

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活动目标

1.发挥想象，描绘出多种造型的房子。

2.用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一齐，并情

愿用添画的方式丰富画面。

3.感受集体组画的乐趣;对重建家园有美妙的愿望，并布满信

念。

4.培育幼儿动手操作的本领，并能依据所观看到得现象大胆地

在同伴之间沟通。

5.笃爰参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动筹备

L黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数相同的椅子。

2.在背景墙贴上一张长背景纸，三幅范画。

3.幼儿人手一支勾线笔、胶棒，剪刀每桌两盒;水彩笔和蜡笔、

胶带、废纸篓等。

4.舒缓的背景音乐。

活动过程

1.引导幼儿赏识变形房子的图片，感受变形房子的趣味性，并

发挥想象说一说自己想象中的变形房子。

师:你见过什么样子的房子？在哪里见过的？是什么外形、什么颜

色的？请你们来看一看我的房子。（老师出示变形房子图片）这是

什么房子？和我们平常看到的房子有什么不一样？发生了什么变

化？你笃爱这样的房子吗？假如请你也来设计一个好玩的变形房

子，你会设计一个什么样子的房子呢？

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※幼儿实录

幼1：我要设计一个山房子。地震来了，山房子很结实，我们也

就不怕了。

幼2:我要设计一个会飞的西瓜房子。地震来了，我住的房子就

可以飞走了。

幼3:我要画一个飞机房子。地震来了，我的飞机房子〃嗖一〃

地一下，就很快地飞走了。

幼4:我要画一个花房子。要画许多娇娇的花，把我的房子装扮

得漂娇娇亮的！

幼5:我要设计一个风车房子。风一吹，我的房子就能转动、飞

走，就不怕地震了。小伴侣都可以坐上我的风车房子，一齐

玩。

幼6:我要设计一个苹果房子。我住在里面，就能闻到苹果的香

味，想吃的时候，用手一抓就能吃到苹果了。地震来了，我的

苹果房子圆圆的，可以滚走。

2.老师推荐活动形式与活动材料。

师:请每个小伴侣来当房子设计师，设计一个好玩的房子。先想

好设计什么样的房子，然后用笔在纸上画出来，最终请你们把

装饰好的房子剪下来，贴在大家园里，我们共同来建设俏丽的

家园。

3.幼儿设计并装饰自己的房子，老师进行指导。幼儿将自己设

计的房子剪下来，贴在家园背景图中，感受重建家园的欢乐，

幼儿与老师共同建设俏丽的家园。

4.师幼共同赏识〃我们俏丽的大家园〃，感受合作胜利的欢乐

和共

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建美妙家园的欢乐。师幼一齐唱一唱、跳一跳，感受集体的暖

和和拥有俏丽家园的欢乐。

活动反思

1.活动是在灾区幼儿园的学前班进行的，是依据当地幼儿的进

展水平来设计的。在当地幼儿园，每个班级中的幼儿，就其年

龄来看，普遍都比我们所在幼儿园的幼儿低一个年龄段，如学

前班的幼儿，实则是大班年龄段的幼儿。即便是大班幼儿，他

们的绘画本领、手工本领，也由于地域的差别，与笔者所在幼

儿园的幼儿水平大不一样的。所以在设计活动前，我们应事先

向当地幼儿园的老师了解状况;在设计活动和开展活动的指导过

程中也务必考虑这个方面的因素。

2.活动假如需要再次开展，可将第一环节中〃引导幼儿回忆房

子已知阅历”的部分前置，作为本次活动的前期活动来开展。

在前期活动中，可以和幼儿、家长共同收集各种房子的图片、

模型、学问资料等，供幼儿直观地观看房子的形状特点及结

构，了解房子的相关学问，丰富幼儿的学问阅历。在此活动的

基础之上，进行本次活动，即可直接引导幼儿赏识变形房子

了。

教学活动中需要留意的事项:老师要与幼儿建立相互信任的良好

的人际关系;供应给幼儿平安放松的心理环境，赐予幼儿无条件

的支持与接纳;鼓舞并敬重幼儿自己的叙述和解释。

12、大班美术活动俏丽的房子（拼贴画）教案反思

活动目标：

1、经过观看不同外形的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等

不

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同的外形。

2、让孩子学习如何观看事物挨次的方法。

3、激发幼儿对拼贴活动产生深厚的爱好。

4、进展幼儿的想象本领和制造本领。

5、培育幼儿的赏识本领。

活动筹备:

不同外形、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸

人手一份。各种不同楼房图片。

活动过程：

1、出示楼房图片引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看

楼房的外形。

——有的房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。

——有的房子前后、左右的高矮不同，房顶的外形也不一样。

是高楼大厦等。

2、老师出示不同大小、外形、颜色的图形提问:谁能用这些图

形拼出你认为最娇娇的房子。鼓舞幼儿大胆开展想象。

3、老师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。

4、幼儿操作，老师巡回指导。

老师巡察时准时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿

的乐观性。

活动结束：

展现幼儿作品，老师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的

墙

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上，展现幼儿的作品并邀请家长一齐来赏识，相互沟通。

活动反思：

〃三人行必有我师〃，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不

同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让

我随着年龄增长慢慢丢失的童趣有着中肯的反省。今后的自己

将会让自己渐渐找回已经的遗失。在课堂上我大致画出房子的

轮廓，有的孩子依据自己的想法画得很独特而有些就完完全全

的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的笃信是欢乐多一些，而

后者的状况总有一天会对绘画不感爰好。对于不怜悯况我对此

也有了比较直观的熟悉。因此我在课堂上将会把更多的耐性更

多的鼓舞倾洒向孩子们。他们也必定会更加精彩。13、大班

美术活动水墨画〃俏丽的夏天〃教案反思

活动目标

L在幼儿已初步把握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水

墨画的表现方法依据主题进行创作性绘画。

2.培育幼儿的想像力、制造力及叙述本领，使之萌发爱美的情

趣。

3.加深幼儿对夏天的熟悉。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5.笃爰参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动筹备

L教具筹备:？毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;？录音机和音乐磁

带、图片四幅。

2.学问筹备:布置幼儿平常留意观看夏天的景象。

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活动过程

一、开头部分

老师启发性谈话，引导幼儿说出自己对夏天的熟悉和感受，萌

发幼儿进行〃俏丽的夏天〃主题画的创作愿望。

1.引导幼儿讲出夏天最笃爱去的地方。

2.丰富幼儿对于夏季的学问，激发创作欲望。

二、基本部分

L出示四幅不同特点的图片，让幼儿经过观看，把握主题画的

画面支配及颜色运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创

作绘画。

2.幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿依据自己的生活阅历，充塞发挥自己的想像力、制造

力进行主题绘画;对本领差的幼儿进行个别指导。

3.启发幼儿依据自己的画面进行叙述，要求讲得有挨次，较完

好。

(1)请幼儿为自己的画命名。

(2)两人一齐相互叙述画面。

(3)请个别幼儿独立叙述。

三、结束部分

L老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿赏识。

2.请幼儿评比自己最笃爱的作品。

3.老师启发幼儿从画面支配、颜色运用、形象处理、想像力丰

富等方面进行讲评。

4.幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

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活动反思

这是一节富有创意的美术活动。主要是让幼儿初步了解水墨画

的特点，感受中华的水墨文化;尝试用滴墨印画的方式，体验创

作水墨画的乐趣。

14、大班美术活动俏丽的热带鱼(彩墨画)教案反思

活动目标：

1、经过赏识各类鱼的图片，了解各种各样的热带鱼。

2、能选择宠爱的鱼或把以前看到过的鱼大胆表现出来，并会

用线条和大色块装饰性地表现鱼的主要特征。

3、学会在画的背面大胆地用平涂的方式染墨以衬前景。

4、萌发幼儿对海洋生物和彩墨装饰画的爱好。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动筹备：

1、实物立体热带鱼一条。

2、成品范画一份，各种外形的热带鱼提醒图若干份。

3、四川生宣、油画棒、墨汁、小排笔若干。

4、大泡沫板一块，布置成以〃绚丽的鱼〃为主题的画展。

活动过程：

一、魔术导入引起爱好。变变变!哇!变出了这么娇娇的一条热

4市44鱼--。

二、引导幼儿赏识鱼类图片。

师:小热带鱼给我们带来了一份好礼物，瞧!是一个娇娇的金盒

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子，想知道里面是什么吗？好，我们一齐来看一看。原来是它

的伴侣们的照片！

（看图片，师适时提示幼儿细心观看鱼的颜色，外形。）提问：

1、你看到的热带鱼是什么样子的？它们长得一样吗?

2、除了这些娇娇的鱼，你还见过其它的热带鱼吗？它们是怎么

样的？

小结:热带鱼的种类可真多，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，

有大，有小;有的扁圆，有的修长;有的背上有刺，有的身上有

俏丽的花纹，还有的鱼会变色，会发光，甚至连游泳的方式也

不一样，真是好玩极了！

三、老师示范作画：

师:这么俏丽的小鱼不把它画下来真是太惋惜了，我们来出一个

小鱼画展好吗？老师先来画一副，我笃爱这条像公主一样的热

带鱼。

示范作画步骤：

1、先在纸上画一个大大的椭圆形，然后画一个小三角形跟大

椭圆形靠在一齐，再给小鱼画上娇娇的花纹、鱼鳍、眼睛等。

小鱼最笃爰吹泡泡了，我就在小鱼的嘴边画上一个小泡泡，它

们还笃爱躲在水草、珊瑚丛里捉迷藏呢!水草和珊瑚也是各种各

样的过会儿，要请小伴侣动脑筋，看看谁的画法多。

2、选择娇娇的油画棒涂上颜色，涂的时候要按挨次，涂的匀

称。（出示涂色后的范画）

3、现在老师又要来变个小魔术，变魔术前我先请一个小伴侣

上

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来摸摸这张纸和我们以前画的纸有什么不同？（特殊软，有一点

毛毛的）对了，所以小伴侣在画的时候必定要当心，不行以画得

很重，这样简单把纸弄破。这种纸还有一个好听的名字，叫

〃生宣〃。好，现在我要变了，先把画翻过来，在背面涂上一

层黑黑的浓墨，可不能来回来回在同一个地方涂，要按一个方

向一笔一笔地涂,把整张纸都涂黑。呀!怎么了？（娇娇的画不见

了）。别焦急、，黄老师可以把它变回来，我轻轻地对着纸吹几口

气，小伴侣帮我数1、2、3（在数的时侯，迅速把画翻回来）。

瞧!这幅画变得怎样了？被黑黑的浓墨一衬，原来的油画棒的颜

色更加艳丽了。这么好玩的画法，小伴侣们赶快来试一试。

四、幼儿作画。

1、鼓舞幼儿大胆选择自己笃爰的鱼进行作画，也可以把以前

看到过的鱼画出来。

2、师巡回指导，适时地提示幼儿制造性地画出不同的鱼、水

草、珊瑚、贝壳等，提示幼儿画的技能、画面的布局等。

五、讲评。

1、请画好的幼儿，将画贴到画展上。

2、幼儿相互评价作品。

活动反思：

1、经过本节课的学习，孩子们对探究热带鱼的爱好浓了，表

现胜利的欲望也增加了。

2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的外

形及特征。经过课件的展现让孩子知道用图形去表现鱼的轮

廓，用点线

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形去设计不同的花纹。

3、赐予更多的时间让孩子去争论，去探究表现鱼的特征。

4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的

缺点，在以后的活动中克服不足之处。

6、活动中我发觉在语言表述方面不够清楚，表述的方式上过

于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去

说。15、大班美术活动教案:好玩的石头画教案（附教学反思）

设计背景

石头是我们生活中非常常见的事物，本次活动的生成也是来源

于孩子的一次偶然发觉，可以说该活动是生成于孩子的爰好。

石头对于孩子来说是非常常见，非常熟识的，这就符合了新纲

要中所提到的〃教育内容要贴近幼儿的生活〃、〃教育活动要

生活化〃的精神。

活动目标

1、学习运用颜料或各种帮助材料来装饰石头，体验在石头上

做画的乐趣。

2、能大胆的进行石头的组合，制造出新奇的形象。

3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，进展幼儿的想象

力、制造力和语言表达本领。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

从技能方面，发挥想象力，能够经过石头的组合来表现事物，

在

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这基础上，在利用各种帮助材料来完竣整个石头画;二是有自己

的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料。

活动筹备

1、各种外形的小石头（已洗净凉干并分类）

2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、

吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。

3、各组一块抹布。

活动过程

（一）老师以图片引入，出示范例，引导幼儿观看争论。

问题：1、他们是什么做的呀？2、你们觉得这块小石头象**吗？

3、**和**有什么不一样的呀？

（二）老师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？

要求:1、每个小伴侣去选择一块自己最笃爱的石头，玩玩、说

说、想想它的外形象什么，可以变成什么？

2、和同伴说说你的石头可以变成什么？为什么？

3、假如将石头组合起来，你觉得它又象什么？

（三）老师推荐制作方法，引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后

对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最终对纸

盒进行装饰，完成作品。

（四）老师提出活动要求

要求：1、小伴侣要先想好要把你的小石头变成什么。

2、要用上各种好看的颜色。

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3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个

好听的故事来。

（五）幼儿创作石头画，老师指导

老师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创作

出各种造型。鼓舞幼儿大胆选择各种帮助材料及工具。

（六）创编故事

老师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。

教学反思

（一）本次活动的胜利之处

在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大

多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之

处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料。可以说孩子们还是

较好的达到了我预定的活动目标。

（二）本次活动的不足之处及提出新的设想

在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足

之处：

1、老师在向幼儿推荐制作方法的时候，有的孩子却是在张望

着他刚刚在摆布的石头。课后我在思索，假如我把推荐制作方

法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否

比较能够集中幼儿的留意力。在幼儿操作完材料后，再来听老

师的讲解，这时候，太多数的孩子的留意力都被石头给吸引

了，而非在老师的语言上了。

2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不

便。

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这个问题在于我课前筹备活动时没有考虑周到，没能以孩子的

角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是

在你组织的时候孩子们能够根据你的思路走，能够较好的达到

你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中老师的

指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的

目标外，老师课前的筹备活动也是非常重要的，这里所说的筹

备既包括学问方面的筹备，也包括老师材料的摆放是否符合幼

儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。

3、刚开头的引入过于繁琐，导致了在后面推荐制作方法，特

殊是用双面胶将石头粘在鞋盒这个重点没能与孩子交代清晰，

导致后面孩子们在操作的时候展露了一系列的问题。我想作为

一名优秀的幼儿老师，除了有较好的组织本领外，还能具备较

好的口语表达本领，假如把你的语言，把你要表达的意思让幼

儿听明白，这是当前我的困惑，我想也是我们几个新老师的困

惑。今后，我想自己除了提高自身的业务素养外，关键的就是

要找到一条正确的与幼儿交谈，沟通的〃路〃，让孩子能够

〃听〃得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。

4、老师的范例过小，不利于幼儿的观看。我的范例在这次活

动中所起的作用并没能很好的体现，由于范例过小，就造成了

幼儿观看的不便。原来范例在这个活动中是起到一种示范并帮

助老师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体

现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用

处了。

（三）幼儿的创新之处

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在整个活动中，幼儿的想象力及制造力得到了较好的发挥。孩

子们在这次活动中有很多创新之处。如用石头组合了一个小

人，最终用稻草给小人弄了一头俏丽的〃头发〃；用吸管为不倒

翁的气球制作了一条绳子，并且懂得用吸管的折叠来体现绳子

的动态。此外，也有很多孩子对石头外型观看的非常细心，能

充塞发挥他们的想象力来创作，许多孩子的作品都让我们刮目

相看。

总之，作为一名刚刚转卤的青年老师来说，我还存在着很多不

足之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老老师

好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，

以更多的学问来充实自己，提升专业素养，提高业务水平。除

了这些之外，我们最最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才

能做到从孩子动身，了解孩子，贴近孩子。

16、大班美术活动教案:好玩的手掌画教案（附教学反思）

设计意图：

大班幼儿已有熟悉自己手的先备学问，平常，幼儿也常运用双

手做事，但却未对自己双手多做留意，经过活动，让孩子利用

双手，激发孩子的创意，使孩子更熟悉自己的双手，了解双手

的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由

绘本《好玩的手掌画》引导孩子发挥制造，由于绘本中的内容

全部是由手掌画来表现的，非常新奇好玩，我想这对于孩子们

来说必定是个很好的绘本教材，必定能激发孩子们的制造性思

维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一齐，让孩子用添画

的方法来表现手掌画的奇妙。

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活动目标：

L引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。

2.经过感受手掌画的好玩与多变，在赏识中获得怡悦的阅历。

3.让幼儿体验自主、独立、制造的本领。

4.培育幼儿动手操作的本领，并能依据所观看到得现象大胆地

在同伴之间沟通。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。

活动难点：

能大胆地进行想像、表达，有必定的制造力。

活动筹备：

课件《