2026年宁夏银川市中小学教师招聘考试真题及答案

2026年宁夏银川市中小学教师招聘考试真题及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育现象与教育过程中的（

）

A.特殊性

B.普遍性

C.主观性

D.偶然性

答案：B

解析：教育规律是指教育现象和教育过程中所蕴含的、本质的、必然的联系，具有普遍性。新课程改革的核心理念是（

）

A.知识本位

B.能力本位

C.以学生发展为本

D.以教师发展为本

答案：C

解析：新课程改革强调以学生发展为本，注重学生全面素质的培养。教师专业发展的核心是（

）

A.教育技能提升

B.教学经验积累

C.教育理念更新

D.教师自主发展

答案：D

解析：教师专业发展是一个持续的过程，强调教师的自主发展意识和能力。课程标准的编写依据是（

）

A.教师需求

B.学生发展

C.学科知识

D.教育政策

答案：D

解析：课程标准是根据国家教育政策和课程改革要求制定的。教育心理学研究的核心是（

）

A.教师教学

B.学生学习

C.教育环境

D.教育方法

答案：B

解析：教育心理学主要研究学生在学习过程中的心理规律与行为特征。教育心理学中，影响学习效果的外部因素包括（

）

A.学习动机

B.学习兴趣

C.教学内容

D.学习材料

答案：C

解析：外部因素指的是教学内容、方法、环境等影响学生学习的因素。教师职业道德规范首次全面颁布是在（

）

A.1986年

B.2008年

C.2011年

D.2015年

答案：B

解析：2008年教育部颁布了《中小学教师职业道德规范》。在教学中尊重学生人格，体现了（

）

A.教育公平

B.教师责任

C.教育民主

D.师德规范

答案：D

解析：尊重学生人格是教师职业行为准则的重要内容。教育评价改革的目的是（

）

A.提高分数

B.控制教学进度

C.全面发展学生

D.推动课程标准落实

答案：C

解析：教育评价改革旨在促进学生全面发展，避免“唯分数论”。根据《义务教育法》，义务教育阶段学生的入学年龄一般是（

）

A.4至12岁

B.5至12岁

C.6至12岁

D.6至15岁

答案：C

解析：根据《义务教育法》，小学入学年龄为6周岁，初中为12周岁。教育公平的实质是（

）

A.教育投入均等

B.教育机会均等

C.教育结果均等

D.教育质量均等

答案：B

解析：教育公平的核心是提供平等的教育机会。教学设计中，教学目标的表述应采用（

）

A.行为目标

B.陈述性目标

C.体验性目标

D.情感性目标

答案：A

解析：教学目标应明确、具体，常用行为目标的表述方式。下列哪一项不属于心理健康教育的内容（

）

A.情绪管理

B.学习习惯培养

C.心理障碍干预

D.人际关系调整

答案：B

解析：心理健康教育包括情绪、心理障碍、人际关系等内容，不包括单纯的学科习惯。在教学中，教师应遵循的“教学相长”理念来源于（

）

A.《学记》

B.《论语》

C.《师说》

D.《教育论》

答案：A

解析：《学记》中提出“教学相长”，强调教育过程中的互动与共同成长。下列哪一项是教师职业道德最基本的要求（

）

A.关爱学生

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.依法执教

答案：B

解析：爱岗敬业是教师职业道德的基本要求之一。教学方法改革中，强调以学生为中心的方法是（

）

A.讲授法

B.演示法

C.探究式教学

D.程序教学

答案：C

解析：探究式教学强调学生的主动性和参与性，是学生为中心的教学方法之一。教育心理学中，学习动机的形成主要受到（

）

A.教师评价

B.外在奖励

C.内在需求

D.学习环境

答案：C

解析：学习动机的形成以内在需求为主，如兴趣、自我实现等。下列哪一项不属于学科核心素养的范畴（

）

A.文化基础

B.自主发展

C.社会参与

D.学科知识

答案：D

解析：学科核心素养包括文化基础、自主发展和社会参与，强调能力而非知识本身。教学评价的目的是（

）

A.管理学生

B.促进学生发展

C.提高教师地位

D.完成教学任务

答案：B

解析：教学评价的目的是为了促进学生的全面发展。教师职业行为准则中，最重要的原则是（

）

A.以人为本

B.为人师表

C.教书育人

D.依法执教

答案：C

解析：教书育人是教师职业行为准则的核心内容，体现了教师的职责。二、判断题（每题1分，共10分）教育法是教育活动中最基本、最根本的法律。

答案：√

解析：教育法是教育活动的法律基础，具有根本性作用。教师有义务保护学生的合法权益，包括人身安全。

答案：√

解析：根据《教师法》，教师应保护学生人身权利。班主任工作重点在于管理学生纪律。

答案：×

解析：班主任工作重点在于促进学生全面发展和进行思想教育。新课程改革强调课程内容的现代化、生活化和综合化。

答案：√

解析：新课程改革旨在提高课程与生活的联系。学习心理与教学心理是同一概念的不同表述。

答案：×

解析：学习心理是学生个体层面的，教学心理是教师行为层面的。教师应严格按照课程标准进行教学，不能自由发挥。

答案：×

解析：教师可以在课程标准的基础上灵活运用教学策略。学科核心素养是学生通过学科学习所形成的正确价值观和必备品格。

答案：√

解析：学科核心素养包括知识、能力与价值观三方面。教育心理学与心理学是同一学科的不同名称。

答案：×

解析：教育心理学是心理学的一个分支。教育评价应以“过程性评价”为主，结果性评价为辅。

答案：√

解析：评价应注重过程与结果结合，强调成长性。教育科研的首要目的是提高教学质量。

答案：×

解析：教育科研的根本目的在于探索教育规律，改进教育实践。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的基本目标。

答案：新课程改革的基本目标是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，促进学生全面发展，提升教育质量。

解析：新课程改革旨在转变教学方式，倡导以学生为中心的教学理念，提升学生的综合素质。教学设计的一般步骤有哪些？

答案：教学设计一般包括：确定教学目标、分析教学内容、选择教学方法、设计教学过程、评估教学效果等步骤。

解析：教学设计是教学活动前的系统规划，确保教学有效实施。请说明教师职业道德规范中的“关爱学生”基本要求。

答案：关爱学生要求教师关心学生身心健康，尊重学生人格，公正对待全体学生。

解析：关爱学生是教师职业道德的重要组成部分，要求教师关注学生的成长与发展。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：某小学教师在课堂上发现学生小明经常不完成作业，且上课时精神不集中。教师多次与小明沟通未果，便在课堂上当众批评了小明，并要求他一周内补上所有作业。一周后，小明仍未完成，教师将其课后留下进行训斥，并影响其与同学的相处。（1）请分析该教师行为是否符合教师职业道德规范？（5分）

答案：不符合。教师在课堂上当众批评学生，影响学生心理和人际关系，违背了尊重学生人格和关爱学生的教师职业道德规范。

解析：教师应以平等、尊重、关爱的态度对待学生，避免公开批评和体罚。（2）请提出改进建议。（10分）

答案：建议教师通过个别谈话了解小明未能完成作业的原因，给予适当的帮助与鼓励。同时，建立赏识机制，激发学生的学习兴趣。对于特殊情况，可以适当调整作业任务，避免给学生造成过重压力。

解析：有效的教学策略应关注学生个体差异，建立良好的师生关系，促进学生健康全面发展。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列属于生物学科核心素养的是（

）

A.观察实验能力

B.文化理解能力

C.艺术鉴赏能力

D.信息处理能力

答案：A

解析：生物学科核心素养包括生命观念、科学思维、探究实践和科学态度。化学反应中，物质的化学性质主要由（

）决定。

A.分子量

B.原子结构

C.分子结构

D.温度

答案：C

解析：物质的化学性质由其分子结构决定，不同分子结构导致不同化学反应。物理学中，牛顿第一定律又称为（

）

A.力的合成定律

B.惯性定律

C.万有引力定律

D.动量守恒定律

答案：B

解析：牛顿第一定律又称惯性定律，指出物体在不受外力作用时保持静止或匀速直线运动。地理学中，人类活动对自然环境的影响属于（

）

A.自然地理要素

B.人文地理要素

C.地理信息系统

D.地理教学方法

答案：B

解析：人文地理要素主要包括人口、文化、经济活动等。语文课程的“核心素养”包括（

）

A.语言建构与运用

B.思维发展与提升

C.审美鉴赏与创造

D.文化传承与理解

答案：ABCD

解析：语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。历史教学中，“史料实证”素养要求学生（

）

A.掌握历史事件

B.运用史料分析问题

C.记住人物事迹

D.背诵历史语言

答案：B

解析：史料实证素养是指通过对史料的分析和判断，培养学生的历史思维能力。数学课程的核心素养包括（

）

A.数学抽象

B.数学建模

C.数学运算

D.数学推理

答案：ABCD

解析：数学核心素养包括数学抽象、数学建模、数学运算、数学推理以及数据分析等。英语课程中，“文化意识”素养强调（

）

A.掌握单词记忆

B.理解不同文化背景

C.强化语法训练

D.提高听说能力

答案：B

解析：文化意识素养要求学生理解和尊重不同文化背景，提高跨文化交流能力。政治课程中，公民素养主要包括（

）

A.政治认同

B.法治意识

C.公共参与

D.以上都是

答案：D

解析：公民素养包括政治认同、法治意识、公共参与等方面。体育课程的目标是培养学生（

）

A.健康体魄

B.运动技能

C.心理素质

D.以上都是

答案：D

解析：体育课程旨在全面促进学生身心发展，包括体魄、技能、心理素质等方面。六、学科填空题（每空1分，共10分）学科核心素养中的“______”是指学生在学习过程中形成的正确的价值观、必备品格和关键能力。

答案：文化基础

解析：文化基础是学科核心素养的重要组成部分。在生物实验中，______是观察、记录、分析实验数据的基本方法。

答案：科学探究

解析：科学探究是生物实验的重要方法，提升学生的科学思维能力。数学核心素养中的“______”是指运用数学知识解决实际问题的能力。

答案：数学建模

解析：数学建模是数学核心素养的重要内容之一。语文课程中强调“______”，指的是对文学作品的语言、思想、艺术的理解和感悟能力。

答案：审美鉴赏

解析：审美鉴赏是语文核心素养的重要组成部分。历史教学中，“______”素养要求学生能够依据史料进行合理判断。

答案：史料实证

解析：史料实证素养强调学生通过史料获取历史信息并进行分析判断。七、学科解答题（共15分）请结合学科核心素养，谈谈如何提高学生的综合能力。

答案：提高学生的综合能力需注重学科核心素养的培养。例如，数学学科中，通过数学建模训练，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力；语文教育中，通过审美鉴赏活动，增强学生的文化理解和表达能力。同时，应注重跨学科整合，引导学生在真实情境中综合运用知识，促进全面发展。

解析：学科核心素养是提升学生综合能力的关键，应通过多样化的教学活动全面培养。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：[教材内容片段]《地球的自转》讲述地球围绕地轴自转的现象，其周期为一天。由于地球自转的倾斜，导致了四季的变化。要求：（1）教学目标设计（3分）

答案：

-知识与技能：理解地球自转的概念及其周期。

-过程与方法：通过实验和讨论，提高观察与分析能力。

-情感态度价值观：增强对地理现象的兴趣，培养科学探究精神。（2）教学重难点分析（3分）

答案：

-教学重点：地球自转的概念及对生活的影响。

-教学难点：理解地球自转与四季变化之间的关系。（3）教学过程设计（6分）

答案：

1.导入：通过图片展示昼夜交替现象，引发学生思考。

2.新授：讲解地球自转的基本概念，配合模型演示。

3.探究：分组设计实验，模拟地球自转对昼夜的影响。

4.讨论：分析地球自转与四季变化的关系，引导学生合作探究。

5.巩固：设计练习题，强化对知识的理解与应用。

6.小结：总结地球自转的主要知识点，布置作业。（4）板书设计（3分）

答案：

-地球自转的概念

-自转方向：自西向东

-自转周期：24小时

-影响：昼夜更替、地转偏向力等

-与四季关系：地轴倾斜导致太阳直射点变化第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：一名教师在课堂上组织小组活动时，发现有些学生不参与，只是旁观。教师没有及时干预，导致这些学生在后续的学习中逐渐落后。请分析存在的问题，并提出解决措施。

答案：存在的问题是教师未能关注学困生，导致其学习滞后。解决措施包括：及时发现不参与的学生，了解其原因；采用分层教学，给予适当的引导；设立小组角色分工，确保每个学生都有参与机会。

解析：教学中应关注每个学生的发展，及时调整教学方法以确保全面参与。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

答案：探究小组合作学习在初中英语课堂中的应用效果（2）研究背景与意义（3分）

答案：随着新课程改革的推进，小组合作学习逐渐成为课堂教学的重要方式。英语作为一门语言课程，更适合通过合作学习提高语言运用能力。本课题旨在探讨小组合作学习的实施效果，为教学实践提供参考。（3）研究内容与方法（5分）

答案：研究内容包括小组合作学习的实施模式、效果评估、学生参与度等。研究方法包括文献分析、课堂观察、问卷调查和学生反馈。（4）预期成果（5分）

答案：预期成果包括形成小组合作学习的有效模式，总结其对学生语言能力和课堂参与的影响，提出针对性的改进建议。参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B

解析：教育规律是教育过程中普遍存在的必然联系。

2.C

解析：新课程改革的核心理念是“以学生发展为本”。

3.D

解析：教师专业发展强调教师的自主发展意识。

4.D

解析：课程标准是依据教育政策和课程改革要求制定的。

5.B

解析：教育心理学主要研究学生的学习心理。

6.C

解析：教学内容是影响学习的外部因素。

7.B

解析：2008年颁布了《中小学教师职业道德规范》。

8.D

解析：尊重学生人格体现师德规范。

9.C

解析：教育评价改革目的在于促进学生发展。

10.C

解析：《义务教育法》规定小学入学年龄为6周岁。

11.B

解析：教育公平的核心是教育机会均等。

12.C

解析：教学设计中强调经验、知识、能力的结合。

13.B

解析：心理健康教育不包括单纯的学习习惯。

14.A

解析：《学记》提出了“教学相长”的理念。

15.C

解析：教书育人是教师职业的首要职责。

16.C

解析：探究式教学以学生为中心。

17.C

解析：学习动机的形成以内在需求为主。

18.D

解析：学科核心素养不包括学科知识本身。

19.B

解析：教学评价应注重学生发展。

20.C

解析：教师职业道德规范中最重要的原则是教书育人。二、判断题

21.√

解析：教育法是教育活动的基本法律。

22.√

解析：教师有责任保护学生的人身安全。

23.×

解析：班主任工作核心是促进学生全面发展。

24.√

解析：新课程改革倡导课程内容的生活化。

25.×

解析：学习心理与教学心理是不同概念。

26.×

解析：教师教学应灵活运用课程标准。

27.√

解析：学科核心素养包括文化传承与理解。

28.×

解析：教育心理学是心理学的分支。

29.√

解析：评价应注重过程与结果结合。

30.×

解析：教育科研根本目的在于探索规律。三、简答题

31.答案：新课程改革的基本目标是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，促进学生全面发展，提升教育质量。

解析：新课程改革旨在转变教与学的方式，促进学生全面发展。答案：教学设计一般包括：确定教学目标、分析教学内容、选择教学方法、设计教学过程、评估教学效果等步骤。

解析：教学设计是教学活动的重要准备环节。答案：教师应关心学生身心健康，尊重学生人格，公正对待全体学生。

解析：关爱学生是教师职业道德素养的重要体现。四、案例分析题

34.（1）答：不符合。教师当众批评学生，可能引发心理问题，违背职业道德。

解析：教师应尊重学生人格，采取更有效的沟通方式。（2）答：教师应及时了解学生情况，给予个性化指导；通过合作学习等方式提高学生参与度；建立激励机制，提高学生学习主动性。

解析：有效的教学方法应关注学生实际需求。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

解析：生物核心素养包括生命观念、科学思维等。

36.C

解析：物质的化学性质由分子结构决定。

37.B

解析：牛顿第一定律也称为惯性定律。

38.B

解析：人文地理要素涉及人类活动与地理环境的关系。

39.ABCD

解析：语文核心素养包含多方面，综合发展学生能力。

40.B

解析：史料实证是历史核心素养之一。

41.ABCD

解析：数学素养包含多个方面，共同培养综合能力。

42.B

解析：审美鉴赏是语文教学的重要目标。

43.D

解析：公民素养包括政治认同、法治意识和公共参与。

44.D

解析：体育课程旨在提高学生的综合素养。六、学科填空题

45.文化基础

解析：文化基础是学科核心素养的重要组成部分。

46.科学探究

解析：科学探究是实验数据处理的基本方法。

47.数学建模

解析：数学建模是学生应用数学知识解决实际问题的能力。

48.审美鉴赏

解析：审美鉴赏是语文课程中的关键素养之一。

49.史料实证

解析：史料实证是历史核心素养中的重要组成部分。七、学科解答题

50.答案：提高学生的综合能力需注重学科核心素养的培养。例如，数学学科中，通过数学建模训练，提高学生运用数学