2026年高考新高考I卷语文预测考点题库真题及答案

2026年高考新高考I卷语文预测考点题库真题及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

“光启”是新加坡的缩写，也是新加坡人共同的精神印记。在新加坡的发展历程中，多元文化背景下的人民以开放包容的态度面对外来文化，将不同国家的移民经验转化为本土文化的养分。这种融合与创新，使新加坡从一个小渔村发展为全球知名的国际都市，成为亚洲的一个绿色奇迹。在这一过程中，政府和民众都扮演了重要角色，他们通过制度设计和文化实践，实现了社会的和谐与进步。材料二：

文学作品中常常通过人物的言行举止来展现一个民族的集体记忆。在某部小说中，主人公虽然身处异国他乡，却始终保留着对故土文化的认同与坚守。这种文化认同并非一味复古，而是在新的语境下对传统的创造性转化。通过主人公的行为与心理描写，作者不仅表达了对传统文化的珍视，也揭示了在全球化语境下文化身份的建构过程。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一强调新加坡的文化融合源于外来文化的主动引进

B.材料二指出文学作品中的人物是文化认同的唯一载体

C.两则材料均强调文化融合对国家发展的重要意义

D.材料一认为包容是新加坡成为国际都市的唯一原因根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.新加坡的文化政策促进了多元文化的和谐共生

B.主人公的行为反映了主人公对传统文化的热爱

C.材料二中的文化认同是现代与传统的对立统一

D.文化创新是新加坡发展的核心动力下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一通过历史案例说明文化融合的重要性

B.材料二从文学角度阐释文化认同的形成机制

C.两则材料都运用了举例论证来支持观点

D.材料二比材料一更注重文化传承的现实意义请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“文化认同”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】夜雨初晴，我独自走在老街的巷子里。青石板路泛着水光，连绵的雨滴已悄然消失，空气中弥漫着湿润的泥土气息。突然，一只黑色的小狗从屋檐下窜出，直奔小巷尽头的木门而去。我跟随着它，拨开挂着水珠的竹帘，看见一个老人正在昏黄的灯光下修补旧书。他的动作轻柔，像在抚摸一件珍贵的玉器。我停下脚步，看着他认真地翻阅手中的书籍，心中涌起一种莫名的感动。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本通过细腻的环境描写营造了静谧的氛围

B.小狗的突然出现推动了情节的发展

C.老人的形象体现了传统文化的坚守

D.文本的语言风格偏重书面化表达关于文中“一只黑色的小狗从屋檐下窜出，直奔小巷尽头的木门而去”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.用“窜出”一词表现小狗的敏捷

B.小狗的出现是为了引出主人公的心理变化

C.这句描写体现出一种戏剧性的转折

D.小狗仅是文中的一个现象性描写请分析文中画线部分“他的动作轻柔，像在抚摸一件珍贵的玉器”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】昔者，禹之治水，导河积石，疏川决泽，凿山通道，而至于海。于是九州之内，土地平旷，草木繁荣，人乐其业，务农桑，重礼仪，尚文德。故能泽被后世，功业传于子孙。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）

A而B其C志D甚E远F也G

（选项）

①A处②B处③C处

②B处③C处④D处

③C处④D处⑤E处

④D处⑤E处⑥F处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“九州”指的是古代中国境内划分的九个区域

B.“导河积石”中的“导”意为引导、疏导

C.“重礼仪”中的“重”是动词，表示重视

D.“泽被后世”中的“泽”是名词，指恩泽下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.文段描述了大禹治水的功绩

B.文段强调了文化与治理的关系

C.文段集中展现了古代治水模式的先进性

D.文段赞扬了古代贤人的智慧与精神把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）禹之治水，导河积石，疏川决泽，凿山通道，而至于海。（4分）

（2）于是九州之内，土地平旷，草木繁荣，人乐其业，务农桑，重礼仪，尚文德。（4分）文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《登鹳雀楼》

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首联描绘了夕阳西下与大河奔流的壮阔景象

B.颔联表达了诗人登高望远的豪情壮志

C.此诗通过自然景象的描绘展现人生哲理

D.诗中“更上一层楼”寓意积极进取本诗颈联“欲穷千里目”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《诗经·关雎》中，“关关雎鸠，在河之洲”，这两句，表达了……

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了……

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语·为政》中说“______________，______________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在学习过程中，我们既要______，又要勤于思考。只有______，才能在众多信息中把握重点；只有______，才能在知识的海洋中找到方向。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近日，某市启动“文化进校园”活动，邀请非遗传承人走进课堂，让传统技艺在青少年中焕发新的生机。活动旨在通过亲身体验与学习，提升学生对中华优秀传统文化的认同感。不少学生表示，这样的活动不仅有趣，还让他们对传统文化有了更深的了解。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在一次次的挑战中，人们往往需要重新定义自我。有的人在困境中破茧成蝶，有的人则选择安于现状，还有的人勇敢地走出舒适圈，寻找新的可能性。请你结合自己的经历与思考，以“重新定义自我”为题，写一篇不少于800字的文章。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.（3分）【答案】C【解析】材料一确实强调了文化融合与创新的重要性，材料二则通过文学描写展现文化认同。两则材料都突出文化融合对国家发展的作用，因而正确。

2.（3分）【答案】B【解析】材料二并未仅以主人公为文化认同的唯一载体，而是通过多个细节展现这一主题。

3.（3分）【答案】D【解析】材料二并未集中展现古代治水模式的先进性，而是从文学角度探讨文化认同。

4.（4分）【答案示例】①开头指出新加坡的文化认同；②中间分析其形成原因；③谈及当代意义；④总结文化认同的价值。

【评分标准】每点1分，意思对即可。如答出其他角度，言之成理可酌情给分。

【解析】引出主旨，分析背景，论证意义，升华主题的四段式结构。（6分）【答案示例】材料一侧重社会层面，论述文化融合促进国家发展；材料二侧重个体层面，阐释文化认同的形成过程。二者的共同点在于都强调文化认同的积极意义。

【评分标准】每点2分（差异各2分，共同点2分），共6分。

【解析】一是社会层面，一是个体层面，二者都体现了文化认同的重要性。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.（3分）【答案】D【解析】文本语言风格偏重描写，而非书面化表达。

7.（3分）【答案】D【解析】“更上一层楼”并非仅仅指出新的位置，而是比喻思想上的提升。

8.（4分）【答案示例】①渲染静谧氛围；②烘托主人公专注形象；③推动情节发展；④象征对传统文化的坚守。

【评分标准】每点1分，答出任意三点得4分。

【解析】由小狗出现引发情节转折，体现了生活中的偶发事件对人的影响。（6分）【答案示例】表层：展现主人公对传统文化的热爱；中层：体现文化与个人命运的互动；深层：引发对文化传承与发展的思考。

【评分标准】每层2分，共6分。能结合文本具体内容分析，言之成理即可。

【解析】通过描写与象征，文章表达了对传统文化传承的关注与对文化身份的思考。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.（3分）【答案】①B处②C处③E处【解析】“导河积石”与“疏川决泽”为对仗结构，应断在“石”、“泽”、“海”后。

11.（3分）【答案】D【解析】“泽被后世”中的“泽”意为恩泽，而非名词。

12.（3分）【答案】C【解析】材料并未集中展现古代治水模式的先进性，而是强调精神与文化价值。

13.（8分）【答案】（1）大禹治水，引导河水经过积石，疏通河流，决开水泽，开凿山岭，开辟通路，最终抵达大海。

（2）于是整个九州大地，土地平坦，草木茂盛，人民快乐地从事劳作，致力于农耕和丝织，重视礼仪，崇尚文德。

【评分标准】每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

【解析】“导”“疏”“凿”等词指治水的具体手段，后句描绘文化繁荣景象。（3分）【答案要点】①治水成就体现智慧；②文化认同促进社会稳定；③精神传承影响深远。

【评分标准】每点1分。

【解析】选文通过治水与文化建设的结合，赞赏了大禹的精神与文化的深远影响。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.（3分）【答案】B【解析】“欲穷千里目”是诗句，非“颈联”，且描写的是视觉扩展，非心理。

16.（6分）【答案示例】①“欲穷千里目”运用夸张手法，展现视野的开阔；②“更上一层楼”暗含人生哲理，表达追求更高境界的意愿；③诗句语言凝练，蕴含积极向上的精神；④结构上前后呼应，主旨明确。

【评分标准】每点2分，答出任意三点得6分。

【解析】通过自然景象表达人生哲理，语言精炼，哲理深远。（三）名篇名句默写（6分）

17.（6分）【答案】（1）关关雎鸠在河之洲

（2）大弦嘈嘈如急雨

（3）学而不思则罔思而不学则殆

【评分标准】每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

【易错提示】“洲”易写成“州”；“急雨”易误为“急骤”；“罔”“殆”易混淆。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.（3分）【答案】知行合一努力实践善于反思

【解析】成语需符合语境，指学习过程中的态度和方法。

19.（4分）【修改示例】我们要既知行合一，又要勤于思考。只有努力实践，才能在众多信息中把握重点；只有善于反思，才能在知识的海洋中找到方向。

【评分标准】修改正确得4分。

【解析】原句存在搭配不当，例如“知识的海洋中找到方向”表述不够清晰，修改后逻辑通顺。

20.（4分）【答案示例】①运用比喻修辞，突出技法的细腻；②增强画面感，使读者更容易理解；③表达作者对传统文化的敬仰。

【评分标准】每点2分，答出任意两点得4分。

【解析】“像在抚摸一件珍贵的玉器”将动作比作对待玉器，体现细致与珍视态度。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.（6分）【答案】①推动传统技艺传承；②增强文化认同；③培养青少年兴趣。

【评分标准】每处2分，内容贴切、逻辑连贯、字数符合要求。

【解析】横线处语句需与上下文逻辑连贯，体现校园活动的意义。

22.（3分）【压缩示例】某市开展“文化进校园”活动，邀请非遗传承人授课，提升学生对传统文化的认同感。

【评分标准】包含时间、主体、事件、目的，不超过字数。

【解析】概括主要信息，保留关键要素，语言简洁。四、写作（60分）

23.（60分）

【审题立意解析】

1.材料解读：重定义自我意味着突破固有认知，寻找新方向。

2.核心立意：人在成长中需要不断调整自我定位。

3.写作提示：可联系自身经历，或引用名人典故，或借鉴社会现象。【评分标准】

一、基础等级（50分）

内容（25分）：切合题意、中心明确、内容充实、感情真挚