2026年高考新高考I卷语文真题及答案

2026年高考新高考I卷语文真题及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《一束光的温度》

在我们这个时代的某些角落，还保留着一种古老的温度——那就是人与人之间的温情。科技的日新月异虽带来了便利，却也让人与人之间的联系变得疏离。人们习惯了手机屏幕的冷光，却忽略了彼此眼中的笑意。有位作家曾说：“一个能感知他人温度的人，才能真正拥有生命的力量。”这句朴素的话语，恰好点出了现代社会中一个不容忽视的问题：人情的淡薄与疏离。材料二：《守护者》

每一个时代都有其守护者，他们或许不被广泛关注，却始终默默付出。在乡村小学的教室里，有一位教师坚持三十年未曾改变过教学方式，用最原始的方法教孩子们识字。他认为，教育不是为了迎合时代，而是为了守护那些被遗忘的纯粹。他的坚持不仅是对教育理想的坚守，更是对人性本真的一种守护。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一强调科技对人际关系的破坏，材料二突出教育工作者的精神价值

B.材料一中的“冷光”与“笑意”形成鲜明对比，凸显情感的缺失

C.两则材料都强调了个体的坚守对现代精神的救赎

D.两则材料分别从技术与人性角度探讨了时代性问题根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为温情是衡量生命价值的重要标准

B.“古老的温度”象征一种被现代社会遗忘的传统情感

C.材料二中的教师行为是对时代潮流的逆向选择

D.守护者必须具备牺牲精神，才能实现自身价值下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一以科技产品为喻体，生动阐释了人情的淡薄

B.材料二侧重用具体事例表现主题，富有感染力

C.两则材料通过对比手法深化了论证效果

D.材料一的说理更注重哲理性和思辨性，材料二偏重叙事请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“守护”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《最后一片叶子》

在纽约寒风凛冽的冬天，一个病重的女孩独自住在老旧的公寓之中。她对人生失去了希望，只觉得自己像一片枯叶在风中飘摇。医生断言她活不过冬天。然而，一位老画家却坚持在窗外画下一片飘摇的常青藤叶子，以此表达对生命的执着信念。最终，那片叶子没有掉落，女孩也重拾了对生活的信心，焕发出新的生机。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本通过老画家与常青藤叶子的象征，暗示生命的坚韧

B.“寒风凛冽”词语中暗含着对人物命运的预示

C.女孩的“病重”是推动情节发展的关键要素

D.上下文形成鲜明对比，增强文章感染力关于文中“最后一片叶子”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这是全文的高潮，象征希望的回归

B.主人公的救治是因为这片叶子的出现

C.老画家的行为体现出对生命最真挚的关怀

D.老画家的画作不仅是艺术，更是精神的支撑请分析文中画线部分“最后一片叶子没有掉落”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】文言文：《张衡传》节选

张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，娴于数理。年六十二，卒于官。著《灵宪》《算罔论》等，皆有奇思妙想，后人读之，犹觉其意深远也。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）张衡少善属文娴于数理年六十二卒于官

（选项）①张衡少善属文②娴于数理③年六十二④卒于官下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“属文”指撰写文章

B.“娴于”意为通晓、擅长

C.“奇思妙想”为褒义词，形容思想独特

D.“卒于官”指死在任职期间下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.张衡自幼才思敏捷，通晓文理

B.张衡晚年还在官位上去世

C.他的著作体现深厚的思想与学术造诣

D.作者对张衡持有正面评价把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）少善属文，娴于数理。（4分）

（2）著《灵宪》《算罔论》等，皆有奇思妙想。（4分）文末作者评价张衡“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《静夜思》（唐·李白）

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首句描绘了月光洒满床前的情景

B.第二句由视觉引发联想，暗示寒夜霜白

C.“举头”与“低头”形成动作对比，揭示情感变化

D.诗人借景抒情，情感真挚动人本诗颈联“举头望明月，低头思故乡”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《岳阳楼记》中，“______________，______________”两句，表达了忧国忧民的情怀。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了琵琶声的优美动听。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“______________，______________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在科技飞速发展的今天，我们似乎变得越来越依赖电子设备，曾经鲜活的人与人之间的交流逐渐被冰冷的文字取代。人们不再愿意面对面交谈，而是习惯于通过屏幕传递信息。然而，这种变化也引发了一些担忧——人与人之间的情感温度正在逐渐流失，似乎我们越来越难以体会到交流中的真挚与温度。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

在科技飞速发展的今天，我们似乎变得越来越依赖电子设备，曾经鲜活的人与人之间的交流逐渐被__________取代。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

“人们不再愿意面对面交谈，而是习惯于通过屏幕传递信息”这句话有语病，修改为：__________。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】我校的校园文化建设始终坚持以学生为本的原则，不仅注重知识的传授，更讲究精神的滋养。为了使学生在学习之余能够感受到和谐与温暖，我们举办了许多活动，如读书分享会、文艺演出等。这些活动的开展，不仅丰富了校园生活，也增强了师生之间的情感联结。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

（1）__________________________________________________

（2）__________________________________________________

（3）__________________________________________________请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

我校通过多种校园活动，如读书会、文艺演出等，丰富学生课余生活，同时增强师生情感交流，营造温馨和谐的校园氛围。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：

夏季的傍晚，阳光渐渐暗淡，街头有一群年轻人在草坪上用画笔绘制一幅巨大的画作，他们用简单的颜料和画布，将城市中那些被忽视的美好以艺术形式呈现。有人嘲笑他们是“作秀”，但也有人被他们的毅力和创意所打动。画作内容包括：一道彩虹、一颗星辰、一株小草、一位老人、一只风筝……这些看似微小的事物，在他们的笔下焕发新的意义。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：A

解析：A项准确概括了两则材料的共同主题；B项缺少对“材料一”的比对分析；C项表述绝对化，二者侧重不同；D项过度引申，材料一并未强调“逆向选择”。答案：B

解析：B项错误，因为“古老的温度”并非指时间上的古老，而是情感上的纯净与温暖。答案：C

解析：C项错误，两则材料通过对比手法深化主题，但材料一的说理更偏重哲理性，材料二更偏重叙事性。答案示例：①提出人与人之间温情缺失的问题；②引用作家观点，并引出重要性；③通过对比科技与人情，深化主题；④以温情为现代社会注入力量。

评分标准：每点1分，意思对即可。

解析：材料一以“古老的温度”为线索，通过科技与人情的对比，引出温情的珍贵，并在结尾强调其对生命的积极影响。答案示例：材料一侧重从人际关系角度探讨人情的淡薄与温情的拯救价值；材料二则从教育领域出发，突出个体努力对现代精神的守护作用。二者的共同点在于都强调了在现代社会中，守护那些值得珍视的东西具有重要意义。

评分标准：差异各2分，共同点2分，共6分。

解析：两则材料虽主题不同，但都表达了对某种精神遗产或人际情感的守护，具有一种普遍的现代价值关怀。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：D

解析：D项错误，因为“守护者”并非指局限于“牺牲精神”，而是强调初心与坚持。答案：B

解析：B项错误，因为“最后一片叶子”并非主人公救治的直接原因，而是精神象征。答案示例：①渲染寒冬的萧瑟氛围；②烘托人物悲观情绪；③推动情节发展，为故事转折埋下伏笔；④象征不屈的生命力，暗示希望的存在。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：环境描写通过冷热对比、生命与死亡的意象，衬托人物内心变化，并推动情节走向高潮。答案示例：表层：通过“叶子”象征生命的守护；中层：描绘人物在困境中坚持信念；深层：揭示“希望”是人类精神的支柱，能驱散黑暗、照亮前路。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：小说通过象征手法传达人性的力量，反映人们在逆境中对希望的执着追求。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：①张衡少善属文②娴于数理③年六十二

解析：依据“少善属文”“娴于数理”“卒于官”三个完整语义单位进行断句。答案：C

解析：“奇思妙想”在文中是中性或褒义，而非单纯褒义。答案：B

解析：“年六十二”并非指其晚年，而是说明其去世时之年龄。答案：（1）年少时擅长写文章，精通数理；（2）著有《灵宪》《算罔论》等书，内容皆有奇思妙想。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：注意“善”“娴”等词的准确译法，以及“奇思妙想”的褒义色彩。答案要点：①技艺高超；②思想深邃；③影响深远。

评分标准：每点1分。

解析：从文中的“善属文”“娴于数理”“奇思妙想”等方面综合判断。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：B

解析：B项错误，“地上霜”并非视觉引发，而是由触觉联想而来。答案示例：①动作有对比，体现情感的波动；②意象含蓄，引发读者联想；③简洁而深情，表达对故乡的思念；④结构严谨，前后呼应，增强感染力。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：领头句与尾句形成情感闭环，借物抒情、含蓄而有深度。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：冰冷的交流

解析：与“鲜活的人与人之间的交流”形成对比，体现现代人交流方式的冷漠。答案：修改示例：“人们不再愿意面对面交谈，而是习惯通过屏幕传递信息。”

解析：原句存在并列结构搭配不当问题，修改后更符合语言习惯。答案示例：①运用对比修辞，突出现代交流方式的冷漠；②深化主题，引发读者对人际情感的思考；③语言简洁，但意蕴丰富。

评分标准：每点2分，答出任意两点得4分。

解析：通过“冰冷”与“鲜活”的对比，明确表达作者对当前人际交往方式的态度。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：①丰富了学生课余生活；②增强了师生情感交流；③营造温馨和谐的校园氛围。

评分标准：每处2分，内容贴切、逻辑连贯、字数符合要求。

解析：三个句子分别体现活动的多样性、情感的增强与氛围的营造，形成完整的逻辑链条。答案：我校通过读书会、文艺演出等活动，丰富学生课余生活，增强师生交流，营造温馨氛围。

评分标准：包含关键信息，不超过70字。

解析：紧扣“校园活动”、“丰富生活”、“增强情感交流”、“和谐氛围”四个要点进行压缩。四、写作（60分）

23.答案：略

评分标准：

一、基础等级（50分）：内容（25分）、表达（25分）

二、发展等级（10分）：深刻（3分）、丰富（3分）、有文采