Unit 7 Health说课稿-2025-2026学年中职英语基础模块下册语文版

Unit7Health说课稿-2025-2026学年中职英语基础模块下册语文版授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit7Health

2.教学年级和班级：中职一年级

3.授课时间：2025年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习健康相关词汇和句型，学生能够提高在实际情境中运用英语交流的能力。同时，引导学生关注健康话题，培养良好的生活习惯，增强跨文化交际意识，提升自主学习能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握与健康相关的词汇，如“disease”、“prevention”、“treatment”等，并能正确拼写和运用。

②灵活运用关键句型，如“Howareyou?”、“What’swrongwithyou?”、“Youshould…”等，进行简单的健康对话。

③理解并运用健康生活方式的表达，如“Eatabalanceddiet”、“Exerciseregularly”、“Getenoughsleep”等。

2.教学难点，

①正确理解并区分同音异义词，如“sick”和“sickly”，以及近义词的细微差别。

②在实际语境中，能够灵活运用所学词汇和句型，进行连贯、得体的表达。

③培养学生关注健康问题的意识，并能结合自身实际，提出健康生活的建议。教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的健康对话场景，让学生在语境中学习词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计健康调查问卷或角色扮演活动，提高学生的实际运用能力。

3.引入讨论法，鼓励学生就健康话题展开讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示健康知识图片和视频，增强直观性和趣味性。

2.运用在线资源，如健康相关的英语网站和视频，拓展学生的知识面。

3.结合实物教具，如健康食品模型，帮助学生更好地理解和记忆健康相关词汇。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道健康对于我们的生活意味着什么吗？它与我们的学习、工作和生活有什么关系？”

展示一些关于健康生活方式的图片或视频片段，如运动、饮食、休息等，让学生初步感受健康的重要性。

简短介绍健康的基本概念和重要性，强调健康对于个人和社会的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解健康的定义，包括其主要组成元素或结构，如身体、心理、社会适应等。

详细介绍健康的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解健康的不同方面。

3.健康案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康知识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健康案例进行分析，如慢性病的预防、心理健康的重要性等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康知识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健康知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健康相关的主题进行深入讨论，如“如何保持良好的饮食习惯”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，鼓励学生提出创新性的想法或建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健康的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调健康在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生将健康知识应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于健康生活方式的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家庭和学校中推广健康知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-健康生活方式的科普文章，介绍如何通过合理饮食、适量运动、充足睡眠来维护健康。

-国际健康组织的报告和指南，如世界卫生组织（WHO）发布的健康相关数据和建议。

-健康教育视频，包括健康饮食、运动习惯、心理健康等主题的短片。

-健康相关书籍，推荐适合青少年阅读的健康知识普及书籍。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读健康相关的科普文章，了解最新的健康信息和研究进展。

-建议学生观看健康教育视频，通过视觉和听觉的结合，加深对健康知识的理解。

-引导学生参与社区健康活动，如社区健身活动、健康知识讲座等，将所学知识应用于实践。

-鼓励学生与家人分享健康知识，通过家庭内部的讨论和行动，共同提高健康意识。

-建议学生定期进行健康检查，了解自己的身体状况，养成良好的生活习惯。

-组织学生进行健康主题的演讲或写作比赛，激发学生的创造力和表达能力。

-推荐学生参加线上健康课程或讲座，拓展学习渠道，丰富学习体验。

-引导学生关注健康相关的社会热点问题，如食品安全、环境污染等，培养学生的社会责任感。

-建议学生利用图书馆或在线资源，查找与健康相关的历史资料，了解健康知识的演变过程。

-组织学生进行健康调查，了解自己所在社区的健康状况，提出改进建议，培养学生的实证研究能力。板书设计①健康相关词汇

-disease

-prevention

-treatment

-nutrition

-exercise

-sleep

②常用句型

-Howareyou?

-What’swrongwithyou?

-Youshouldeatabalanceddiet.

-Youshouldexerciseregularly.

-Youshouldgetenoughsleep.

③健康生活方式

-Balanceddiet

-Regularexercise

-Adequatesleep

-Stressmanagement

-Safehabits

④健康知识结构

-Physicalhealth

-Mentalhealth

-Socialwell-being

⑤健康相关图表

-Healthyeatingpyramid

-Dailyexerciseschedule

⑥常见疾病及预防措施

-Heartdisease

-Diabetes

-Cancer

-Preventionstrategies

⑦健康教育口号

-"Healthiswealth."

-"Preventionisbetterthancure."教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是比较顺利的。学生们对于健康这个话题很感兴趣，课堂气氛活跃，大家参与度也高。在教学过程中，我尝试了情景教学法和任务型教学法，发现这些方法对于激发学生的学习兴趣和主动性很有帮助。

在教学方法上，我注意到一些细节，比如在讲解健康相关词汇时，我使用了图片和视频来辅助教学，这样不仅让学生更容易记住单词，还能让他们更直观地理解健康概念。另外，我在课堂上设计了小组讨论环节，让学生们有机会互相交流，这种互动式学习方式也收到了良好的效果。

不过，我也发现了一些不足。比如，在讲解一些较复杂的健康知识时，我发现部分学生显得有些吃力，这可能是因为他们对这些概念的理解还不够深入。因此，我需要考虑在今后的教学中，如何更好地帮助学生理解和掌握这些知识。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体良好，但有个别学生注意力不够集中，这需要我在今后的教学中更加注重课堂纪律的培养。

针对这些问题，我计划在今后的教学中，一是要加强对复杂健康知识的讲解和练习，二是要设计更多互动环节，提高学生的参与度，三是加强课堂纪律管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。典型例题讲解1.例题：请用正确的时态和语态完成句子。

-You________(be)verybusythesedays,aren'tyou?

答案：havebeen

2.例题：根据上下文，选择正确的单词填空。

-Iusuallygotobed________(late/early)becauseIhavetogetupearly.

答案：early

3.例题：完成下列句子，使用适当的介词。

-Heisverygoodat________(takecareof)theoldpeopleinhiscommunity.

答案：takingcareof

4.例题：将下列句子改为否定句。

-Shealwayseatsalotoffruitsandvegetables.

答案：Shedoesn'talwayseatalotoffruitsandvegetables.

5.例题：用所给词的适当形式填空。

-Thedoctor________(advise)metoexerciseregularlyandeatahealthydiet.

答案：advised

这些例题都是基于课文中出现的健康相关词汇和句型设计的，旨在帮助学生巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。通过这些例题的练习，学生可以更好地理解健康生活方式的重要性，并学会如何用英语表达与健康相关的观点和建议。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课的健康知识，提高学生的英语应用能力，我布置以下作业：

1.完成课后练习题，包括词汇填空、句子改写和阅读理解。

2.学生需用英语写一篇短文，主题为“我的健康生活”，内容包括饮食、运动、休息等方面，字数不少于100字。

3.观看一部关于健康生活方式的英语视频，并记录下至少5个新学的