Unit 9 A Fruit Salad说课稿-2025-2026学年小学英语三年级下册新世纪版

PAGE课题Unit9AFruitSalad说课稿-2025-2026学年小学英语三年级下册新世纪版教材分析Unit9AFruitSalad说课稿-2025-2026学年小学英语三年级下册新世纪版

本单元围绕“水果沙拉”这一主题展开，通过丰富多彩的图片和故事，引导学生学习水果的英语单词和表达方式，如“apple”，“banana”，“orange”等。通过听、说、读、写等多种活动，帮助学生提高英语听说读写能力，培养良好的英语学习习惯。核心素养目标分析本课旨在培养学生的英语学习兴趣，提高学生的语言运用能力。通过水果主题的学习，学生能够认识并运用水果类词汇，锻炼听说技能，发展跨文化交流意识。同时，通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的团队合作精神和创新思维，提升学生的文化意识和跨文化交际能力。学情分析三年级下册的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语充满好奇和兴趣，但英语基础相对薄弱。在知识层面，学生对日常生活中常见的水果有一定的了解，但英语词汇量有限，对水果类英语单词的掌握程度参差不齐。在能力方面，学生的听说能力较为突出，但阅读和书写能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识逐渐增强，但部分学生仍需培养良好的课堂纪律和专注力。

本单元的教学内容与学生的生活实际紧密相关，能够激发学生的学习兴趣。然而，由于学生的英语基础和接受能力不同，教学过程中需要关注以下几点：

1.针对不同层次的学生，设计分层教学活动，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

2.注重培养学生的学习兴趣，通过游戏、歌曲、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.加强学生的听说训练，通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力。

4.培养学生的阅读和书写能力，通过图片、故事等材料，引导学生理解并运用新词汇。

5.关注学生的行为习惯，培养学生良好的课堂纪律和专注力，为后续英语学习打下坚实基础。教学资源软硬件资源：实物水果模型、多媒体投影仪、计算机、音响设备

课程平台：学校英语学习平台、英语学习APP

信息化资源：水果主题的英语教学课件、在线英语学习资源

教学手段：图片展示、视频播放、歌曲教学、游戏互动、小组合作教学过程1.导入新课

（教师）Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutfruits.Canyoutellmewhatfruitsyouliketoeat?(学生回答)That'sgreat!WehavemanyfruitsinEnglish,andtoday,wewillexplorethetopicof"AFruitSalad."

（教师）Now,let'sstartourclasswithawarm-upactivity.Iwillshowyousomepicturesoffruits,andyouneedtotellmethenameofthefruitinEnglish.(展示水果图片，学生回答）

2.预习课文

（教师）Beforewereadthetext,let'slookatthetitleofthelesson.Canyouguesswhatwearegoingtolearnabout?(学生猜测)That'scorrect!Wearegoingtolearnaboutafruitsalad.Now,let'sreadthetexttogether.(教师带领学生朗读课文）

3.理解课文内容

（教师）Now,Iwillasksomequestionsaboutthetexttocheckyourunderstanding.

（1）Whatisthemainideaofthetext?(学生回答)ThetexttellsusaboutafruitsaladmadebyTomandhisfriends.

（2）Whatfruitsarementionedinthetext?(学生回答)Apple,banana,orange,andwatermelon.

（3）HowdoTomandhisfriendsmakethefruitsalad?(学生回答)Theypeel,cut,andmixthefruits.

（教师）Now,let'slookatthepicturesinthetext.Canyoufindthefruitsmentioned?(学生寻找并指认）

4.词汇教学

（教师）Inthislesson,wehavelearnedsomenewwords.Let'sreviewthem.

-Peel:Toremovetheskinorrindofsomething.

Example:Pleasepeelthebananaforme.

-Cut:Todividesomethingintosmallerpieces.

Example:Canyoucuttheappleintotwopieces?

-Mix:Tocombinedifferentthingstogether.

Example:Let'smixthefruitsinthebowl.

（教师）Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.(学生练习）

5.语法教学

（教师）Today,wealsolearnedsomegrammar.Canyoutellmewhatitis?

-Presentcontinuoustense:Itisusedtodescribeactionshappeningatthemomentofspeakingorrecently.

Example:Tomiscuttingtheapple.

（教师）Now,let'spracticeformingsentencesusingthepresentcontinuoustense.(学生练习）

6.听力练习

（教师）Now,Iwillplayashortvideoaboutmakingafruitsalad.Listencarefullyandanswerthefollowingquestions.

-Whataretheydoing?

-Whatfruitsdotheyuse?

-Howdotheymakethefruitsalad?

（学生观看视频，回答问题）

7.口语练习

（教师）Now,let'sworkinpairs.OneofyouwillbeTom,andtheotherwillbeoneofyourfriends.Youwillhaveaconversationaboutmakingafruitsalad.Usethewordsandsentenceswehavelearnedtoday.

（学生分组练习）

8.小组活动

（教师）Forourgroupactivity,eachgroupwillcreatetheirownfruitsalad.Theyneedtousethefruitswehavelearnedtodayanddescribehowtheymakeit.

-Group1:Apple,banana,andorangefruitsalad

-Group2:Watermelonandpineapplefruitsalad

-Group3:Mixedfruitsaladwithstrawberries,blueberries,andkiwis

（学生分组活动）

9.总结与反思

（教师）Today,wehavelearnedaboutmakingafruitsalad.Whathavewelearnedtoday?

-Newwords:Peel,cut,mix

-Grammar:Presentcontinuoustense

-Howtomakeafruitsalad

（学生总结）

（教师）That'sgreat!Remember,learningEnglishisfunandwecanuseitinourdailylife.Let'skeeppracticingandimprovingourEnglishskills.

（教师）Goodjob,everyone!Today'sclassisover.Thankyouforyourparticipation.Seeyounextclass!教学资源拓展1.拓展资源：

-食物图片集：收集各种水果、蔬菜、谷物等食物的图片，用于扩充学生的视觉词汇量，同时增强他们对食物的认知。

-英语歌曲《Fruits》：《Fruits》是一首关于水果的英语歌曲，通过歌曲学习水果的英文单词，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-美食制作视频：挑选一些简单易学的水果沙拉制作视频，让学生观看并学习制作过程，激发他们对英语学习的兴趣。

-互动英语游戏：设计一些与水果相关的英语游戏，如“MemoryGame”和“FruitBingo”，让学生在游戏中复习所学词汇。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中收集各种水果的图片，了解它们的英文名称，并尝试用英语描述它们的特点。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟在超市购买水果的场景，锻炼他们的英语口语表达能力。

-利用网络资源，如英语学习网站或APP，让学生观看有关水果的英语视频，扩大他们的词汇量和知识面。

-开展家庭作业，让学生制作一份关于水果的英语小报，展示他们对水果的了解和英语学习成果。

-在课堂上，设置“水果角”，让学生带来自己喜欢的水果，分享其名称、颜色、口感等特点，增进学生对水果的认知。

-鼓励学生参与社区活动，如组织水果义卖，用所学英语知识进行交流，提高他们的实际运用能力。

-设计英语手抄报比赛，让学生以水果为主题，制作手抄报，展示他们的创意和英语知识。

-组织学生参观果园或农场，让他们亲自体验水果的生长过程，加深对水果的了解。教学反思与总结今天这节课，我们一起学习了Unit9AFruitSalad，通过图片、视频、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中了解了水果的英语单词和表达方式。在回顾整个教学过程时，我发现了一些值得反思和总结的地方。

首先，我觉得在教学过程中，我注重了学生的参与度，通过提问、小组讨论等形式，让学生在互动中学习。特别是在词汇教学环节，我采用了实物展示和图片辅助，让学生更容易理解和记忆。然而，我也发现，部分学生对于新词汇的记忆还不够牢固，今后的教学中，我需要更加注重词汇的重复练习和巩固。

其次，我在课堂管理上做得还算不错，学生们在课堂上能够保持较好的纪律，积极参与课堂活动。但在个别环节，如小组活动中，我发现一些学生不太愿意开口说英语，这可能是由于他们的自信心不足。因此，在今后的教学中，我将更加关注学生的心理需求，通过鼓励和表扬，帮助他们建立自信。

在教学总结方面，我认为这节课的教学效果还是不错的。学生们在知识上掌握了水果的英语单词和表达方式，在技能上提高了听说能力，在情感态度上更加热爱英语学习。特别是那些平时不太活跃的学生，在今天的课堂上表现得非常积极。

当然，也存在一些问题和不足。例如，部分学生在朗读课文时，语速过快或过慢，影响了整体效果。对此，我将在今后的教学中，加强对朗读技巧的指导，帮助学生掌握正确的朗读方法。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强词汇教学，设计更多有趣的活动，让学生在游戏中巩固词汇。

2.关注学生的心理需求，通过多种方式提高学生的自信心。

3.加强课堂朗读指导，让学生掌握正确的朗读方法，提高朗读效果。

4.利用课后时间，组织学生进行英语角活动，提高学生的实际运用能力。课堂在课堂教学中，我采用了多种评价方式来确保教学效果，以下是对课堂评价的总结：

1.课堂提问：通过提问，我能够实时了解学生对知识的掌握程度。例如，在讲解水果沙拉的制作步骤时，我提出了“Whocantellmethestepstomakeafruitsalad?”的问题，学生们纷纷举手回答，这不仅检验了他们对知识的理解，也激发了他们的参与热情。

2.观察学生表现：在课堂上，我密切关注学生的参与度和表现。比如，在小组活动中，我注意到一些学生积极参与讨论，而另一些学生则显得较为沉默。通过这种观察，我可以及时调整教学策略，确保每个学生都能得到关注。

3.小组合作评价：我鼓励学生以小组形式完成一些任务，如制作水果沙拉的演示。在评价时，我会观察每个学生的贡献，并询问他们从中学到了什么。这不仅促进了学生的团队合作，也提高了他们的评价能力。

4.实时反馈：在课堂教学中，我经常给予学生即时的反馈。例如，当学生正确回答问题时，我会给予表扬；如果他们的回答不够准确，我会耐心引导，帮助他们找到正确的答案。

5.课堂测试：为了更全面地了解学生的学习情况，我会进行一些课堂小测试。比如，在讲解完水果单词后，我会让学生写下他们所学的单词，以此来检查他们的记忆效果。

6.作业评价：对于学生的课后作业，我会认真批改，并在第二天课堂上进行反馈。通过作业，我可以了解学生对知识的巩固情况，同时也能够发现他们在学习过程中可能存在的困难。

总的来说，课堂评价是我教学过程中的重要环节，它帮助我更好地了解学生，调整教学方法，确保每个学生都能在课堂上有所收获。课后作业为了巩固学生对本节课所学内容的理解和应用，以下设计了五道课后作业题目，旨在帮助学生进一步掌握水果的英语单词、制作水果沙拉的步骤以及相关的语法知识。

1.完形填空：

Tomandhisfriendswanttomakea__________.Theyneed__________,__________,__________,and__________.First,they__________thefruits.Then,they__________thefruitsintopieces.Finally,they__________thefruitsinabowl.

答案：fruitsalad,apple,banana,orange,watermelon,peel,cut,mix

2.造句：

Pleasewriteasentenceusingtheword"peel."

Example:Please__________theorangebeforeyoueatit.

答案：peel

3.选择正确的单词填空：

Thechildrenliketoeat__________fruit.Theythinkitisvery__________anddelicious.

A.sweet;sweet

B.sweet;sour

C.sour;sweet

D.sour;sour

答案：A

4.写一写：

Writeashortparagraphaboutyourfavoritefruit.Includeitsname,color,taste,andhowyouliketoeatit.

答案示例：

Myfavoritefruitistheapple.Itisredandround.Thetasteissweetandcrisp.Iliketoeatitwithalittlesalt.

5.情景对话：

Supposeyouareatafruitstore.Writeadialoguebetweenyouandthestorekeepertobuysomefruits.

A:Excuseme,doyouhaveanyapples?

B:Yes,wehavemanyvarieties.Whichonedoyo