Unit 12 Review说课稿-2025-2026学年小学英语三年级下册北师大版（一起）

PAGE课题Unit12Review说课稿-2025-2026学年小学英语三年级下册北师大版（一起）教材分析Unit12Review说课稿-2025-2026学年小学英语三年级下册北师大版（一起）

本单元为复习单元，主要围绕“家庭”这一主题展开，通过复习已学单词和句型，帮助学生巩固所学知识。教材内容丰富，形式多样，包括歌曲、故事、游戏等，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标分析本单元旨在培养学生核心素养中的“文化理解”和“语言运用”能力。通过复习家庭相关词汇和句型，学生能够理解不同文化背景下的家庭结构和生活习惯，增强跨文化交际意识。同时，通过多样化的语言实践活动，提升学生的语言表达能力，培养良好的语言学习习惯，为未来的英语学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级下册的学生已经接触并学习了一些基础的英语词汇和句型，如家庭成员的称呼、日常活动等。他们具备一定的听说能力，能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是通过歌曲、游戏等活动形式。他们在学习上表现出一定的自主学习能力，喜欢通过互动和合作来学习。学生的学习风格多样，有的学生擅长听觉学习，有的则更倾向于视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在拼写和记忆单词时遇到困难，尤其是在区分易混淆的单词时。此外，学生在表达自己的观点时可能会遇到语法和词汇使用的障碍。此外，由于文化差异，学生对某些家庭习惯和结构可能存在理解上的困难。教师需针对这些难点，采取适当的教学策略，帮助学生克服学习障碍。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如家庭照片、家庭成员玩偶）。

-课程平台：北师大版小学英语教学平台，提供电子教材和教学辅助资源。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习网站、英语学习视频。

-教学手段：课堂互动游戏、角色扮演、小组合作学习、歌曲教学、故事讲述。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，如PPT展示家庭照片和家庭成员的基本信息，明确要求学生预习家庭成员的英语单词和基本句型。

-设计预习问题：围绕“家庭成员”这一主题，教师设计问题如“你最喜欢的家庭成员是谁？他们有什么特点？”引导学生思考家庭关系。

-监控预习进度：教师通过查看在线平台的预习报告和学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读家庭照片和家庭成员的信息，初步了解家庭成员的英语表达。

-思考预习问题：学生思考并记录下自己家庭中不同成员的特点，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于家庭的故事，引入新话题“家庭成员”。

-讲解知识点：教师展示家庭结构图，讲解家庭成员的英语词汇和基本句型。

-组织课堂活动：教师设计角色扮演活动，让学生模拟与家庭成员打招呼的情景。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解家庭成员的英语表达。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习实际运用所学词汇和句型。

-提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解家庭成员的英语表达。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：学生在小组活动中共同学习和进步。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭成员的英语表达，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置家庭作业，要求学生用所学词汇和句型描述自己的家庭成员。

-提供拓展资源：教师推荐家庭相关的英语绘本或视频，鼓励学生课后阅读或观看。

学生活动：

-完成作业：学生完成描述家庭成员的作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过完成作业和拓展学习，反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭成员的英语表达和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理在小学英语三年级下册的Unit12Review单元中，学生需要复习和巩固以下知识点：

1.家庭成员的称呼

-Father：爸爸

-Mother：妈妈

-Brother：哥哥/弟弟

-Sister：姐姐/妹妹

-Grandpa：爷爷

-Grandma：奶奶

2.家庭成员的问候语

-Hello,Dad!/Hello,Mom!/Hello,Brother!/Hello,Sister!/Hello,Grandpa!/Hello,Grandma!

-Goodmorning,Dad!/Goodmorning,Mom!/Goodmorning,Brother!/Goodmorning,Sister!/Goodmorning,Grandpa!/Goodmorning,Grandma!

-Goodafternoon,Dad!/Goodafternoon,Mom!/Goodafternoon,Brother!/Goodafternoon,Sister!/Goodafternoon,Grandpa!/Goodafternoon,Grandma!

-Goodevening,Dad!/Goodevening,Mom!/Goodevening,Brother!/Goodevening,Sister!/Goodevening,Grandpa!/Goodevening,Grandma!

3.家庭成员的介绍

-Thisismyfather.Heisadoctor.

-Thisismymother.Sheisateacher.

-Thisismybrother.Heisastudent.

-Thisismysister.Sheisadoctor.

-Thisismygrandpa.Heisateacher.

-Thisismygrandma.Sheisastudent.

4.家庭成员的日常活动

-Myfatherworksinahospital.

-Mymotherteachesataschool.

-Mybrotherstudiesataprimaryschool.

-Mysisterworksinahospital.

-Mygrandpateachesatauniversity.

-Mygrandmastudiesatacollege.

5.家庭成员的喜好

-Myfatherlikesplayingbasketball.

-Mymotherlikesreadingbooks.

-Mybrotherlikesplayingvideogames.

-Mysisterlikesdrawingpictures.

-Mygrandpalikesplayingchess.

-Mygrandmalikesgardening.

6.家庭成员的节日问候

-HappyNewYear,Dad!/HappyNewYear,Mom!/HappyNewYear,Brother!/HappyNewYear,Sister!/HappyNewYear,Grandpa!/HappyNewYear,Grandma!

-HappyBirthday,Dad!/HappyBirthday,Mom!/HappyBirthday,Brother!/HappyBirthday,Sister!/HappyBirthday,Grandpa!/HappyBirthday,Grandma!

7.家庭成员的紧急联系

-Myfather'sphonenumberis138xxxx5678.

-Mymother'sphonenumberis139xxxx5678.

-Mybrother'sphonenumberis137xxxx5678.

-Mysister'sphonenumberis136xxxx5678.

-Mygrandpa'sphonenumberis135xxxx5678.

-Mygrandma'sphonenumberis134xxxx5678.反思改进措施反思改进措施

（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我会尽量创设真实的生活情境，让学生在模拟的对话中运用所学家庭成员的称呼和问候语，比如模拟家庭聚会，让学生在实际交流中提高语言运用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣，同时通过动画或视频展示家庭成员的日常生活，帮助学生更好地理解词汇和句型的实际意义。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候，学生在课堂活动中的参与度不高，可能是由于对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.课堂管理需加强：在课堂管理上，我发现有时候学生容易分心，需要更好地控制课堂节奏和纪律。

3.评价方式单一：目前主要依赖口头评价和作业成绩来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，鼓励学生积极参与。同时，关注每个学生的个性和兴趣，给予他们更多的展示机会。

2.强化课堂管理：加强课堂纪律，通过明确的规则和积极的激励措施，确保课堂秩序。同时，适时调整教学节奏，避免学生感到无聊或压力过大。

3.多元化评价方式：除了传统的评价方式，引入学生自评、互评和过程性评价，让学生在评价中反思自己的学习过程，同时也学会评价他人。此外，可以结合课堂观察、学习档案等方式，更全面地评价学生的学习成果。通过这些改进措施，我相信能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习效果。板书设计①本文重点知识点：

-家庭成员的称呼

-家庭成员的问候语

-家庭成员的介绍

-家庭成员的日常活动

-家庭成员的喜好

-家庭成员的节日问候

-家庭成员的紧急联系

②重点词汇：

-Father,Mother,Brother,Sister,Grandpa,Grandma

-Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodnight

-Thisis,He/Sheis,Works,Teaches,Studies,Likes,Plays

-HappyNewYear,HappyBirthday,Phonenumber

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