三年级语文上册病句修改专项复习题

三年级语文上册病句修改专项复习题小朋友们，我们又见面啦！在语文学习的旅程中，我们不仅要认识很多汉字，会读会写，还要能把话说通顺，把句子写完整、写正确。可是有时候，我们说的话、写的句子可能会出现一些小毛病，这就是我们常说的“病句”。今天，我们就一起来进行一次病句修改的专项复习，帮助大家擦亮眼睛，找出句子中的“小错误”，让我们的句子变得更规范、更通顺！一、常见的病句类型及修改方法修改病句就像给句子“看病”，我们首先要知道常见的“病症”有哪些，才能对症下药。（一）成分残缺——句子不完整什么是成分残缺？就是句子中缺少了必要的组成部分，比如没有说清楚“谁”或者“做什么”。修改方法：补全句子中缺少的部分。*例1：上课了，在认真听讲。*分析：这句话没有说清楚“谁”在认真听讲。*修改：上课了，同学们在认真听讲。(补上主语“同学们”)*例2：小明在教室里认真地。*分析：这句话说了“小明”，但没说他“做什么”，缺少了谓语。*修改：小明在教室里认真地看书。(补上谓语“看书”或其他合适的动词)（二）搭配不当——词语“交朋友”不合适什么是搭配不当？就是句子中某些词语组合在一起不合适，听起来别扭。修改方法：换掉不合适的词语，找到正确的“朋友”。*例1：我们要热爱时间。*分析：“热爱”和“时间”搭配不当，我们通常说“珍惜时间”。*修改：我们要珍惜时间。*例2：他穿着一件红色的上衣和一顶蓝色的帽子。*分析：“穿着”可以搭配“上衣”，但不能搭配“帽子”，帽子应该是“戴着”。*修改：他穿着一件红色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。（三）语序不当——词语“排错队”了什么是语序不当？就是句子中词语的顺序放错了，导致句子不通顺或意思不清楚。修改方法：调整词语的顺序，让它们“站”对位置。*例1：我把作业昨天写完了。*分析：“昨天”表示时间，应该放在“把作业”前面或者“写完了”前面更合适。*修改：我昨天把作业写完了。或者我把作业写完了，昨天。*例2：我们要认真讨论并听取老师的讲话。*分析：应该先“听取”再“讨论”。*修改：我们要认真听取并讨论老师的讲话。（四）前后矛盾——句子“自己打架”什么是前后矛盾？就是句子前后表达的意思不一样，互相冲突。修改方法：删去或修改其中一个相互矛盾的部分，使句子意思一致。*例1：今天晴空万里，天上飘着朵朵白云。*分析：“晴空万里”表示没有云，和“飘着白云”矛盾。*修改：今天晴空万里。或者今天天上飘着朵朵白云。*例2：我估计他这道题一定做错了。*分析：“估计”是不确定的，“一定”是确定的，两者矛盾。*修改：我估计他这道题做错了。或者我想他这道题一定做错了。（五）重复啰嗦——句子“说废话”什么是重复啰嗦？就是句子中用了意思相近或相同的词语，显得多余。修改方法：删去其中一个重复的词语。*例1：他非常认真仔细地检查了作业。*分析：“认真”和“仔细”意思相近，保留一个即可。*修改：他非常认真地检查了作业。或者他非常仔细地检查了作业。*例2：我们全校师生和老师都参加了这次活动。*分析：“全校师生”已经包括了“老师”。*修改：我们全校师生都参加了这次活动。（六）指代不明——“他”“她”“它”分不清什么是指代不明？就是句子中用了代词（如“他、她、它、这、那、他们”等），但不知道指代的是谁或什么。修改方法：把指代不明的代词换成具体的人或事物。*例1：小红和小丽一起去上学，她在路上捡到了一块橡皮。*分析：“她”不知道指的是小红还是小丽。*修改：小红和小丽一起去上学，小红在路上捡到了一块橡皮。(或者把“小红”换成“小丽”)二、病句修改练习题小朋友们，学习了这么多修改病句的方法，现在就让我们来小试牛刀，挑战一下下面的病句吧！请你找出下面句子的毛病，并把它改正确。1.经过努力，小明的学习成绩。2.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。3.在公园里，我看到了美丽的鲜花和悦耳的鸟鸣。4.爸爸买了苹果、香蕉、西瓜和水果。5.我断定他大概不会来了。6.我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。7.通过这次活动，使我受到了深刻的教育。8.我们应该尊敬老师的辛勤劳动。9.同学们排着整齐的队伍和嘹亮的歌声向操场走去。10.这本书我整整用了差不多半天的时间才看完。11.李老师慈祥的面容和亲切的话语时时浮现在我眼前。12.我们要学习和发扬赖宁的革命精神。13.春天的北京是一年中最美的季节。14.昨天傍晚下了一夜的雨。15.王芳和李红是好朋友，她经常帮助她复习功课。三、参考答案及修改说明做完上面的练习，是不是很想知道自己做得怎么样？别着急，下面就是参考答案和修改说明，快来对照一下吧！1.原句：经过努力，小明的学习成绩。病因：成分残缺（缺谓语）修改：经过努力，小明的学习成绩提高了。(或“进步了”等)2.原句：我们要继承和发扬老一辈的革命事业。病因：搭配不当（“发扬”与“事业”搭配不当）修改：我们要继承老一辈的革命事业，发扬老一辈的革命精神。3.原句：在公园里，我看到了美丽的鲜花和悦耳的鸟鸣。病因：搭配不当（“看到”与“鸟鸣”搭配不当）修改：在公园里，我看到了美丽的鲜花，听到了悦耳的鸟鸣。4.原句：爸爸买了苹果、香蕉、西瓜和水果。病因：重复啰嗦（“苹果、香蕉、西瓜”都属于“水果”）修改：爸爸买了苹果、香蕉、西瓜等水果。(或直接删去“和水果”)5.原句：我断定他大概不会来了。病因：前后矛盾（“断定”和“大概”矛盾）修改：我断定他不会来了。(或“我想他大概不会来了。”)6.原句：我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。病因：成分残缺（缺宾语，响应什么号召）修改：我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召。7.原句：通过这次活动，使我受到了深刻的教育。病因：成分残缺（缺主语，“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语）修改：通过这次活动，我受到了深刻的教育。(或：这次活动，使我受到了深刻的教育。)8.原句：我们应该尊敬老师的辛勤劳动。病因：搭配不当（“尊敬”与“劳动”搭配不当，应为“尊重劳动”或“尊敬老师”）修改：我们应该尊重老师的辛勤劳动。(或“我们应该尊敬辛勤劳动的老师。”)9.原句：同学们排着整齐的队伍和嘹亮的歌声向操场走去。病因：搭配不当（“排着”与“歌声”搭配不当）修改：同学们排着整齐的队伍，唱着嘹亮的歌声向操场走去。10.原句：这本书我整整用了差不多半天的时间才看完。病因：前后矛盾（“整整”和“差不多”矛盾）修改：这本书我整整用了半天的时间才看完。(或“这本书我用了差不多半天的时间才看完。”)11.原句：李老师慈祥的面容和亲切的话语时时浮现在我眼前。病因：搭配不当（“话语”不能“浮现”在眼前）修改：李老师慈祥的面容时时浮现在我眼前，亲切的话语时时回响在我耳边。(或只保留“面容”部分：李老师慈祥的面容时时浮现在我眼前。)12.原句：我们要学习和发扬赖宁的革命精神。（此句无语病，或根据具体语境判断。若“革命精神”对三年级稍重，可改为“优秀品质”等。此处暂视为正确。）13.原句：春天的北京是一年中最美的季节。病因：搭配不当（“北京”不是“季节”）修改：北京的春天是一年中最美的季节。14.原句：昨天傍晚下了一夜的雨。病因：前后矛盾（“傍晚”和“一夜”时间矛盾）修改：昨天傍晚下了一场雨。(或“昨天下了一夜的雨。”)15.原句：王芳和李红是好朋友，她经常帮助她复习功课。病因：指代不明（两个“她”不知道指谁）修改：王芳和李红是好朋友，王芳经常帮助李红复习功课。(或把“王芳”和“李红”调换位置)四、修改病句小技巧修改病句就像当小医生给句子“看