2025~2026学年吉林省吉林市丰满区九年级上学期期末考试化学试卷

2025~2026学年吉林省吉林市丰满区九年级上学期期末考试化学试卷一、单选题1.中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献，我国的下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是

A．用黏土烧制陶瓷B．黑火药爆炸C．用粮食酿醋D．活字印刷2.生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法错误的是

A．氧气约占空气总体积的21%B．稀有气体可用于制造霓虹灯C．氮气的化学性质比较活泼D．干冰可用于人工增雨3.严谨求实的科学态度是开展化学实验探究的基本保证。下列实验操作正确的是

A．读取液体体积B．加热液体C．倾倒液体D．点燃酒精灯4.2025年我国环境日的主题是“美丽中国我先行”。下列与该主题不相符的是

A．开发利用清洁能源B．倡导绿色出行C．减少使用一次性餐具D．露天焚烧垃圾5.物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。下列性质用途对应错误的是

选项物质性质用途A金刚石硬度大切割玻璃B焦炭还原性冶炼金属C石墨导电性制铅笔芯D酒精可燃性用作燃料

A．AB．BC．CD．D6.稀土元素有“工业维生素”的美誉，是重要的战略资源。我国开创了稀土从生产到应用的新时代，对稀土分离技术做出巨大贡献的科学家是

A．徐光宪B．张青莲C．闵恩泽D．屠呦呦7.稀土元素镧在元素周期表中的信息如图所示。下列对其描述正确的是

A．属于非金属元素B．原子核内质子数为57C．相对原子质量为138.9gD．元素符号为LA8.科学家利用新研制的含镧催化剂，实现了如图所示的物质转化。下列说法错误的是

A．甲为氧化物B．丙的化学式为2OC．反应前后原子个数不变D．生成的乙可用作燃料9.跨学科实践活动中部分学生的观点如下，其中正确的是

选项实践活动学生观点A微型空气质量“检测站”的组装与使用空气检测能消除空气污染B制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程模型一经建立，不会改变C基于碳中和理念设计低碳行动方案低碳行动的目的是不排放二氧化碳D调查家用燃料的变迁与合理使用化石能源是不可再生能源

A．AB．BC．CD．D10.某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。下列说法正确的是

A．若装置漏气，不会影响实验结果B．木条熄灭时，瓶内还有O2剩余C．蜡烛燃烧过程中不会产生气体D．对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快二、填空题11.氯化钙的化学式是_______；Na2SO3中Na和O的化合价分别为+1价、-2价，则S的化合价为_______；地壳中含量最多的非金属元素与地壳中含量最多的金属元素组成的化合物的化学式是_______。12.电解水的简易实验装置如图所示，请回答下列问题：(1)试管a中产生的气体是___________；(2)该实验证明水是由___________组成的；(3)试管a和试管b中收集的气体的体积比约为___________。13.某实验小组收集浑浊的河水，模拟净水过程，最终得到蒸馏水。净水过程如图所示。(1)加入明矾的作用是___________；(2)进行操作②前，加入物质C利用其吸附性去除异味和一些可溶性杂质，C可能是___________；(3)操作③的名称是___________。14.古之雅士，每逢寒冬，常邀挚友围炉煮雪、围炉煮茶、围炉煮酒，举杯吟哦成章。请回答下列问题：(1)围炉煮雪：从微观角度分析，雪受热融化的过程改变的是___________；(2)围炉煮茶：茶壶中的滤网分离茶叶与茶水，相当于化学实验中的___________操作；(3)围炉煮酒：从微观角度分析，酒香四溢的原因___________。15.自然界中的碳氧循环是人类生存的基础。绿色植物的光合作用可吸收释放，反应的方程式为：(1)化合物X的化学式为___________；(2)下列关于化石能源的说法正确的是___________(填字母)。

A．化石能源只能通过燃烧加以利用B．石油炼制可得到多种产品C．天然气的主要成分是甲烷三、实验题16.某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律。实验过程及分析：(1)甲组同学用图A所示实验探究质量守恒定律，锥形瓶内发生反应的化学方程式为___________；(2)乙组同学用图B所示实验探究，发现天平不平衡，原因是___________；(3)实验结论：在化学反应中，___________等于反应后生成的各物质的质量总和。(4)实验反思：在验证质量守恒定律时，对于有气体参与或有气体生成的反应必须在___________装置中进行。17.微型化学实验是重要的实验方式。用“W”型管进行微型实验，请结合图示回答下列问题。(1)图1所示实验，用80℃的水加热W型管，对比a、b处的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是：___________；(2)图2所示实验，c处澄清石灰水变浑浊的原因是：___________(用化学方程式解释)，d处的实验现象是：___________，烧杯中的蜡烛从低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有___________的性质。18.如图为实验室气体制取和应用的常用装置，回答下列问题。(1)仪器a的名称：___________；(2)用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳的装置为___________(填字母序号)，反应的化学方程式为___________。(3)E装置是实践小组同学在老师指导下设计的家用简易制氧机原理图。过碳酸钠在水的作用下分解成碳酸钠和过氧化氢。甲仓的主要作用___________(答一点即可)。四、科学探究题19.某化学兴趣小组围绕“催化剂与分解”开展探究活动。请回答相关问题。(1)实验中需要标注的安全图标有___________。

A．护目镜B．热烫C．明火D．洗手【探究一】验证粘胶凝固的小球的催化作用(2)取4mL10%的溶液于试管中，放入0.5g粘胶凝固的小球，将带火星木条置于试管口，观察到溶液中立即产生气泡，②___________(补充完现象)。从试管中取出小球，洗净，晾干，称量，其质量仍为0.5g。说明粘胶凝固的小球能催化分解产生，请写出反应的化学方程式：③___________。(3)为了使本探究更加严谨，小组讨论后又做了一个对照实验：向盛有4mL④___________的试管中，加入0.5g粘胶凝固的小球，无明显现象。【探究二】对比粉末与酵母粉末的催化效率(4)向两支试管中分别加入粉末、酵母粉末各0.5g，然后都注入4mL10%的的溶液，相同条件下测量不同时间产生的体积(见下表)，分析比较粉末、酵母粉末的催化效率，并说明原因⑤___________。

时间/s0102030405060体积/mL010.519.827.533.136.237.5酵母015.228.638.945.349.752.1【探究三】跨学科实践与应用(5)查阅资料：酵母中的过氧化氢酶才是分解的催化剂，生物细胞代谢会产生少量。若在细胞内积累，会对细胞造成伤害。因此，大多数生物体细胞内普遍存在过氧化氢酶，其作用是：⑥___________。(6)若利用溶液自制高原旅行的简易供氧器，为实现缓慢供氧并控制反应，除溶液，还应选用的最优试剂为⑦___________(选填编号)。可供选择的试剂：①粉末②粘胶凝固的小球③酵母粉末(7)反思总结：实践学习后，部分同学交流的以下观点，你认为正确的有⑧___________。

A．解决实践中的真实问题，通常需要多学科知识B．当设计的装置比较优秀时，没有必要组内交流C．设计方案时应综