2025~2026学年山东省东营市垦利区九年级上学期期末教学质量调研化学试卷

2025~2026学年山东省东营市垦利区九年级上学期期末教学质量调研化学试卷一、单选题1.2025年6月25日是我国第13个全国低碳日，主题为“碳路先锋，绿动未来”。下列做法不符合这一主题的是

A．大量植树造林B．鼓励使用清洁能源C．工厂加高烟囱排放废气D．自行车出行2.下列叙述中，属于C60化学性质的是

A．常温下为固体B．密度为1.68g/cm3C．熔点高于280℃D．能与钾等金属反应3.物质都是由微观粒子构成的，下列物质是由离子构成的是

A．氯化钠B．一氧化碳C．氢气D．金刚石4.钙是人体内含量最高的金属元素，如图为钙在元素周期表中的相关信息，下列说法不正确的是

A．该元素的原子序数为20B．该元素的相对原子质量为40.08gC．食用碳酸钙补钙剂后在人体中转化为钙离子被吸收D．钙元素是人体必需的常量元素5.下列实验现象描述错误的是

A．铵态氮肥遇到碱，会生成有刺激性气味的气体——NH3B．纯净的氢气在空气中安静地燃烧，火焰呈淡蓝色C．灼烧羊毛制品，会产生烧焦羽毛的气味D．黄铜片和铜片相互刻划，黄铜片表面留下明显痕迹6.下列说法正确的是

A．均一、稳定的液体都是溶液B．降低温度一定能使不饱和溶液变为饱和溶液C．石油炼制时用工业硫酸清洗含烧碱的废液D．将浓盐酸和浓硫酸敞口放置在空气中(忽略水的蒸发)，溶液质量都减小7.化学实验中需要牢固树立安全和规范意识，有关说法正确的是

A．及时将实验产生的废物、废液倒入指定容器中B．如果实验室中的药品无毒无害，可以品尝其味道C．为了节约试剂，实验结束剩余试剂应放回原试剂瓶D．在CO还原Fe2O3的实验中，先加热Fe2O3固体，后通入CO气体8.《本草纲目》记载，高温下“生铁打铸，皆有花出”。冷却后的“花”即“铁末”，可用于仿制碑文拓片，其方法为“铁末浸醋，书字于纸，背后涂墨(炭黑)如碑字”。下列说法错误的是

A．“铁末”含有铁的氧化物B．“醋”所含的醋酸(CH3COOH)属于有机物C．“铁末浸醋”只发生物理变化D．“墨”经久不褪色，说明常温下碳的化学性质不活泼9.下列实验设计能达到实验目的的是

选项AB实验目的配制50g6%的NaCl溶液收集氧气并验满实验设计选项CD实验目的验证二氧化碳与水发生了反应探究同种溶质在不同溶剂中的溶解度实验设计

A．AB．BC．CD．D10.科学家研制出“TM—LiH”双催化剂体系，能显著提高在温和条件下氮气与氢气合成氨的效率，原理示意图如图。有关说法不正确的是

A．该反应共涉及两种单质B．“TM—LiH”在反应前后质量和化学性质均不变C．参加反应的氢气和氮气的质量比为1：14D．反应前后两种元素的化合价均发生改变11.氢氧化氧铁[FeO(OH)]是一种重要的化工原料。一种以硫铁矿烧渣(含Fe、FeO、SiO2和少量CuO)为原料生产FeO(OH)的工艺流程如图(注：SiO2难溶于水和稀硫酸)，下列说法错误的是

A．将硫铁矿烧渣粉碎可以增加反应物间接触面积，加快反应速率B．“酸浸”时，FeO与稀硫酸反应的化学方程式为：FeO+H2SO4=FeSO4+H2OC．滤渣①为SiO2，滤渣②为FeD．产物FeO(OH)中铁元素的化合价为+312.某溶液可能含有HCl、CuCl2、CuSO4中的一种或几种，为了探究其组成，向一定量的该溶液中逐滴加入氢氧化钡溶液，生成沉淀的质量与所加氢氧化钡溶液的质量之间的关系如图所示，下列说法不正确的是

A．0→a段，生成的沉淀为BaSO4B．b点对应的溶液中溶质为HCl、BaCl2、CuCl2C．c点→d点，溶液中溶质总质量在增大D．d点后，溶液的pH保持不变二、填空题13.选择下列物质的名称填空。①蛋白质②淀粉③油脂④维生素C⑤无机盐⑥纤维素⑦碘(1)食物中的___________在消化道内会逐渐被分解成可被人体吸收的多种氨基酸。(2)___________是人体重要的供能物质，并能在人体内储存起来，成为维持生命活动的备用能源物质。(3)___________又叫抗坏血酸，对人体皮肤和牙龈的健康有重要意义。(4)人体摄入___________不足会引起甲状腺肿大。(5)人体每天还需要从蔬菜、水果中摄入一定量的___________来促进肠蠕动、帮助消化。(6)人体不能直接吸收利用___________；要在酶的作用下，最终将其变为葡萄糖。我国科学工作者在淀粉人工合成方面取得突破性进展，最关键的步骤是二氧化碳和氢气在无机催化剂(ZnO—ZrO2)的作用下转化为甲醇(CH3OH)和水，反应的微观示意图如下，写出该反应的化学方程式___________。14.下表是氯化钠和氯化钾的部分溶解度数据。回答下列问题。

温度/℃0102030405060溶解度/g氯化钠35.735.836.036.336.637.037.3氯化钾27.631.034.037.040.042.645.5(1)30℃时，氯化钠的溶解度是___________g。(2)取等质量的氯化钠和氯化钾两种物质，分别配成60℃的恰好饱和的溶液，所得两种溶液的质量关系：氯化钠___________(填“大于”“小于”或“等于”)氯化钾。若将等质量的60℃时的两种饱和溶液降温至10℃，析出固体的质量大小关系：氯化钠___________(填“大于”“小于”或“等于”)氯化钾。(3)某同学用氯化钾进行了如图所示的实验(实验过程中水分损失忽略不计)。①A~D中为饱和溶液的是___________(填序号)。②D中析出晶体的质量是___________g。15.海洋是一个巨大的资源宝库。化学兴趣小组开展“海洋资源的综合利用与制盐”的跨学科实践活动，现拟定项目结构如下，完成相关任务内容。

了解海洋资源海洋资源的综合利用与制盐走近海洋资源矿物资源、生物资源、动力资源等了解制盐工艺海水淡化、利用海水制取多种化工产品制作海洋保护手抄报探索海洋资源保护海洋资源任务一：了解海洋资源(1)海底蕴藏着大量的煤、___________和天然气等化石能源。任务二：走近海洋资源(2)在古代，人们采用“天日曝晒，自然结晶，集工捞采”的自然方式获得食盐。这里的结晶方法主要指的是___________结晶。任务三：探索海洋资源(3)海水资源中含量最多的物质是___________(填化学式)。(4)海底发现了一种“未来能源”——可燃冰，它是一种天然水合物。天然气的主要成分是甲烷，请写出甲烷充分燃烧的化学方程式：___________。任务四：保护海洋资源(5)作为中学生，写1条保护海洋生物资源的具体措施：___________(合理即可)。16.多角度认识物质能帮助我们更全面地了解物质世界。(1)认识金属元素的存在地壳中含量最多的金属元素是___________(填元素符号)。(2)认识金属的物理性质生活中常用铜制导线，利用了铜具有良好的___________性。(3)认识金属的化学性质①实验室内铁架台经常因接触盐酸而被腐蚀，反应的化学方程式为___________。②为探究Fe、Zn、Cu三种金属的活动性强弱，请写出能达到实验目的，你所选用的金属与盐溶液组合进行实验的药品名称：___________、___________和___________。(4)认识金属的防护下列保护金属资源的做法正确的是___________(填序号)。

A．寻找金属替代品B．任意开采金属矿物C．回收利用废旧金属三、实验题17.气体的实验室制备是学生必备的实验技能。以下是实验室用于制取气体的部分装置，回答下列问题。(1)仪器①的名称为___________。(2)实验室若选用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为___________，发生装置和收集装置可选用的是___________(填序号)。若选用A装置来制取氧气，请写出选用试剂的化学式___________。(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，若使用装置C收集二氧化碳，将燃着的木条放在导管口___________(选填“a”或“b”)处，观察到___________，则证明气体已经收集满。(4)用氯化铵和氢氧化钙固体共热制取干燥的氨气(氨气极易溶于水，且水溶液显碱性)，发生装置可选用___________(填序号)，选用的干燥剂是___________(选填“浓硫酸”或“生石灰”)。18.某化学兴趣小组的同学设计实验探究氢氧化钠的化学性质。【查阅资料】氢氧化钠溶液能与硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠。【实验过程与分析】

实验一实验二实验三实验操作实验现象______________________无明显现象实验结论氢氧化钠能与紫色石蕊反应氢氧化钠能与硫酸铜反应氢氧化钠不能与盐酸反应(1)实验一的现象是___________；实验二的现象是___________。(2)写出实验二发生反应的化学方程式___________。(3)某同学认为实验三的结论不正确，他们改进了实验方案。【方案一】①先向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞试液并振荡，再滴入稀盐酸，观察到溶液由___________色变为无色，由此可知氢氧化钠与稀盐酸确实发生了反应，该反应的化学方程式为___________。【方案二】借助数字技术进行探究。图1所示是稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的实验装置，图2是反应过程中的pH变化曲线。②通过图2中pH变化曲线判断二者确实发生了反应，从而判断图1中溶液A是___________。③图中c点所示的溶液的pH___________(填“>”“<”或“=”)7，溶液呈___________(填“酸性”“碱性”或“中性”)；此时溶液中Na+个数与Cl-个数关系是n(Na+)___________(填“>”“<”或“=”)n(Cl-)。四、计算题19.长期使用的热水锅炉会产生水垢。水垢主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。某兴趣小组为了测定水垢中CaCO3的含量，将过量的稀盐酸加入到100克水垢中，将产生的CO2气体通