2026年甘肃省金昌市中小学教师招聘考试试题题库(答案+解析)

2026年甘肃省金昌市中小学教师招聘考试试题题库(答案+解析)第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育现象中所包含的____。A.偶然联系

B.必然联系

C.直接联系

D.间接联系新课程改革的核心理念是____。A.知识本位

B.培养创新精神与实践能力

C.教师中心

D.以考试为本教师专业发展的主要途径是____。A.自我学习

B.教育科研

C.教学实践与反思

D.培训与进修学生的品德发展主要依赖于____。A.知识学习

B.情感体验

C.行为训练

D.以上都是《中华人民共和国教育法》规定，国家实行____。A.学历教育制度

B.学前教育制度

C.九年义务教育制度

D.高等教育制度教师在教育教学活动中应当____。A.以学校利益为最高目标

B.以学生为中心

C.以考试成绩为主要评价标准

D.以班级管理为首要任务学生的非智力因素包括____。A.动机、兴趣、意志

B.情感、记忆、思维

C.注意力、想象力、创造力

D.以上都不是课程目标的制定依据不包括____。A.教学大纲

B.学生发展需求

C.教师个人好恶

D.课程内容教育评价的主要目的是____。A.选拔学生

B.促进学生发展

C.管理教师

D.评估学校成绩义务教育阶段的时间为____。A.6年

B.9年

C.12年

D.3年《未成年人保护法》规定，国家保障未成年人的____。A.政治权利

B.生存权与发展权

C.财产继承权

D.婚姻自主权教师在教学中应遵守的伦理原则不包括____。A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.依法执教

D.对学生进行物质奖励教学过程的基本要素包括____。A.教师、学生、教材、教学方法

B.教学内容、教学目标、教学评价

C.教学环境、教学资源、教学目标

D.教学设备、教学时间、教学地点根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在____阶段开始形成逻辑思维能力。A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段有效教学的核心在于____。A.教师讲得精彩

B.学生能够掌握知识

C.教学过程的规范性

D.教学目标的达成教学评价中，形成性评价的主要作用是____。A.对学生进行分类

B.评估教学效果

C.诊断教学问题

D.促进学生发展教师职业道德的核心是____。A.爱岗敬业

B.教书育人

C.为人师表

D.关爱学生教育公平包括教育机会公平、教育过程公平和____。A.教育资源公平

B.教育质量公平

C.教育结果公平

D.以上都是新课程改革强调教学方式变革，倡导____。A.教师讲授为主

B.以学生为中心的教学

C.传统课堂模式

D.以考试为导向的教学教育心理学研究的核心对象是____。A.教育现象

B.学生学习心理

C.教师教学行为

D.教学环境二、判断题（每题1分，共10分）教师专业发展是教师个人发展的需要，不是教育发展的需要。

课程标准是课程实施的基本依据。

教育心理学主要研究学生如何学、教师如何教。

教师在教学中应坚持以学生为本的原则。

《教师法》规定教师享有进行教育科学研究的自由。

师德建设是提升教师职业道德水平的重要途径。

义务教育是全民教育，所有儿童必须接受。

有效的教学过程应体现学生的主体地位。

教育评价应注重结果而忽视过程。

教育法律法规只约束学校的管理行为。三、简答题（每题5分，共15分）简述教师专业发展的基本途径。

什么是德育？简述德育的基本原则。

简述新课程改革的主要内容。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某校教师在教学中发现，部分学生课上经常走神，注意力不集中，作业完成质量差。教师尝试运用多种教学方法，如小组合作学习、多媒体教学等，但效果不明显。家长反映孩子在家看电视时间过长，缺乏自律。

（1）请分析该学生注意力不集中的主要原因（5分）

（2）请提出三种有效的教学改进建议（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列选项中，属于初中数学课程内容的是____。A.一元二次方程

B.光的折射

C.希腊神话

D.汉字书写下列选项中，属于化学教学中的基本实验技能的是____。A.打字

B.酸碱滴定

C.模拟游戏

D.舞蹈编排语文课程中，阅读教学的重点是____。A.写作技巧

B.阅读理解能力

C.口语表达

D.文言文翻译在物理教学中，注重培养学生的科学探究能力，这体现了____。A.知识传授目标

B.能力培养目标

C.情感态度价值观目标

D.以上都不是下列哪一项是地理教学中需要关注的核心素养？____。A.数学思维

B.空间观念

C.艺术审美

D.体育锻炼信息技术课程强调学生应掌握计算机操作和编程技能，这体现了____。A.实践能力培养

B.科学创新能力

C.信息素养培养

D.道德教育数学课程的国家标准是由哪个部门制定的？____。A.教育部

B.科技部

C.文化部

D.卫生部下列哪一个是科学探究活动的基本步骤之一？____。A.学生考试

B.提出问题

C.播放电影

D.教师讲解在历史教学中，使用情境教学法的主要目的是____。A.提高学生记忆效果

B.促进学生思维发展

C.增强学生的兴趣

D.以上都正确下列哪一项是对学科素养的正确描述？____。A.学科知识的掌握

B.学科思维的形成

C.学科核心能力的培养

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）数学课程中，分数的基本性质是：分数的分子和分母同时乘以或除以____，分数的大小不变。

物理课程中，杠杆平衡条件是：动力乘以动力臂____阻力乘以阻力臂。

语文课程中，学生应培养的阅读能力包括理解、分析、鉴赏和____。

化学课程中，实验操作的规范性有助于培养学生的____能力。

历史课程中，史实的正确认识是培养学生____素养的基础。七、学科解答题（共15分）请结合实际，谈谈如何在教学中培养学生的核心素养。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：《小学数学》三年级上册“长方形和正方形的周长计算”

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在某一节课上，学生小李对课堂内容表现出极大的抵触情绪，经常打断老师讲课，甚至不完成作业。老师多次劝说无果，家长反映小李在家也经常不听话。

请分析小李行为可能的原因并提出改进建议。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B

解析：教育规律是在教育现象中反复出现并被证实的必然联系。B

解析：新课程改革的核心理念是“促进学生全面发展，培养创新精神与实践能力”。C

解析：教师专业发展主要通过教学实践与反思来实现。D

解析：学生的品德发展是知识、情感、行为等多方面因素共同作用的结果。C

解析：根据《教育法》，国家实行九年义务教育制度。B

解析：教学应以学生为中心，关注学生的发展。A

解析：非智力因素主要包括动机、兴趣、意志等，是学习的重要支持因素。C

解析：课程目标的制定应依据学生发展、教学内容及课程标准。B

解析：教育评价的目的在于促进学生发展，而非单纯为了结果。B

解析：义务教育阶段为9年，包括小学和初中。B

解析：根据《未成年人保护法》，国家保障未成年人的生存权和发展权。D

解析：教师职业道德不包括对学生的物质奖励。A

解析：教学过程的基本要素包括教师、学生、教材和教学方法。D

解析：形式运算阶段是逻辑思维能力形成的时期。B

解析：有效教学关注学生是否能掌握知识，是否实现目标。C

解析：形成性评价注重教学过程中的学生表现和学习进度。B

解析：教书育人是教师职业道德的核心。D

解析：教育公平包括教育机会、过程和结果三个方面。B

解析：新课程改革倡导以学生为中心的教学方式。B

解析：教育心理学的研究对象是学习和教学过程中的心理活动。二、判断题

21.×

解析：教师专业发展既是教师个人的需要，也是教育发展的需要。√

解析：课程标准是课程实施的依据。√

解析：教育心理学研究学生如何学和教师如何教。√

解析：教学中应尊重学生的主体地位。√

解析：《教师法》保障教师进行教育科学研究的自由。√

解析：师德建设是提升教师职业道德的重要途径。√

解析：义务教育是国家保障的全民教育。√

解析：有效的教学应体现学生的主体性。×

解析：教育评价应注重过程和结果的统一。×

解析：教育法律法规不仅约束学校管理，也规范教师行为。三、简答题

31.答案：教师专业发展的基本途径包括：教学实践与反思、继续教育、教育科研、自我成长。

解析：教师专业发展主要依赖于教学实践中的不断学习与反思，同时还需通过职业培训、科学研究等方式提高自身的专业素养。答案：德育是培养学生良好思想品德、行为习惯的过程。其基本原则包括：导向性原则、疏导性原则、知行统一原则、尊重学生主体性原则、严格要求与积极鼓励相结合原则。

解析：德育是教育的重要组成部分，它的基本目标在于促进学生在道德、行为、情感等方面的发展，基本原则是指导教学实践的关键。答案：新课程改革主要包括：课程结构的优化、课程内容的更新、教学方法的变革、评价体系的改革、教师角色的转变五个方面。

解析：新课程改革旨在构建更加科学、合理的课程体系，推进素质教育，提高教学质量。四、案例分析题

34.答案：

（1）学生注意力不集中的主要原因可能包括：缺乏学习兴趣、课堂组织松散、个人自律能力弱、过度依赖电子产品等。

解析：注意力不集中往往与学生的兴趣、学习动机及课堂管理方式有关，同时家庭环境也影响其自律行为。（2）教学改进建议：

①优化教学内容，结合学生兴趣开展情境化教学；

②采用小组合作、互动式教学，提高课堂参与度；

③鼓励学生制定学习计划，培养时间管理能力。

解析：针对注意力问题，可以通过多元教学方法、强化课堂互动、引导学生自律等方式进行干预和改善。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

解析：一元二次方程是初中数学的核心内容之一。B

解析：酸碱滴定是化学实验中的基本技能之一。B

解析：阅读理解能力是语文阅读教学的核心目标。B

解析：科学探究能力是科学课程理念的重要体现。B

解析：空间观念是地理学科素养的重要组成部分。C

解析：信息素养是信息技术课程的核心素养。A

解析：数学课程的标准由教育部统一制定。B

解析：提出问题是科学探究活动的第一步。D

解析：情境教学法有助于学生全面理解历史内容，提升其综合素养。D

解析：学科素养包括知识、能力、思维及情感态度等方面的综合发展。六、学科填空题

45.相同的非零数

解析：分数的分子分母同时乘或除以相同的非零数，分数值不变。等于

解析：杠杆平衡的条件是动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。评价

解析：语文课程中阅读能力包括理解、分析、鉴赏和评价。实验

解析：实验操作的规范性有助于学生形成科学实验能力。历史

解析：史实的正确认识是学生历史素养的基础。七、学科解答题

50.答案：培养学生的核心素养应与学科教学紧密结合，通过创设真实情境，引导学生主动探究，发展思维能力、实践能力和合作精神。在教学中注重知识的迁移和应用，让学生在解决问题的过程中提升综合素养。

解析：核心素养是学生适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力，应贯穿教学全过程，通过多种形式的教学活动加以培养。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：掌握长方形和正方形周长的计算方法。

过程与方法：通过实际操作和探究活动，理解周长的概念并学会计算。

情感态度与价值观：培养学生认真观察、动手操作的积极性，增强数学学习的兴趣。（2）教学重难点分析：

重点：周长计算公式的理解和应用。

难点：理解周长的含义，区分周长和面积的概念。（3）教学过程设计：

1.导入：通过生活实例引入周长概念，如花园围栏长度。

2.新授：讲解周长定义，引导学生自主探究和归纳公式。

3.练习：设计分层练习题，让学生巩固计算方法。

4.小结：总结本节课主要内容，强调周长与面积的区别。

5.作业：布置实际问题，如计算教室地板周长，巩固所学知识。（4）板书设计：

展示周长概念、公式、计算步骤及重点例题。

解析：教学设计需体现目标的明确、过程的科学、方法的多样及评价的全面，以实现高效的学科教学。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：

小李的行为可能源于缺乏学习动机、家庭环境影响、课堂管理不当等。建议教师与家长沟通，了解学生在家的表现；在课堂中提供多样化的教学方式，增强学生的参与感；设立明确的课堂规则，鼓励学生表达观点但保持秩序。

解析：该案例反映