Unit5PartCProjectReusesomeoldthings（课件）人教PEP版英语三年级下册

人教PEP版英语3年级下册培优备课课件（精做课件）Unit5PartCProject:ReusesomeoldthingsUnit5Oldthings授课教师：Home.

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三年级（---）班

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2026年5月25日人教PEP版三年级下册英语Unit5PartCProject:Reusesomeoldthings练习题班级：________姓名：________得分：________时间：40分钟本套练习题围绕Unit5PartCProject:Reusesomeoldthings核心主题设计，重点考查旧物相关词汇（oldbottle,oldbox,oldcan,oldbag,oldbook）的认读、拼写，以及旧物利用的实践思路、简单表达，贴合三年级下册英语学习难度，兼顾基础巩固与实践运用，题量适中、梯度清晰，助力同学们理解“旧物再利用”的意义，提升英语表达与实践操作能力。一、基础巩固：单词认读与匹配（20分）请将下列英文单词与对应的中文意思用线连起来，熟练认读旧物类核心词汇，注意单词拼写。（每个单词4分，共5个单词）1.1.oldbottle①

旧盒子2.2.oldbox②

旧瓶子3.3.oldcan③

旧书包4.4.oldbag④

旧罐子5.5.oldbook⑤

旧书小贴士：牢记“old+物品”的表达结构，认读单词时注意发音，拼写时不要漏写“old”，理解“reuse”（再利用）的含义哦～二、能力提升：补全句子（20分）根据中文提示和首字母提示，补全句子，重点练习旧物再利用的简单表达。（每个句子5分，共4个句子）1.1.Icanreusetheoldb______ttle.（我可以再利用这个旧瓶子。）2.2.Thisoldb______xcanbeatoy.（这个旧盒子可以变成一个玩具。）3.3.Shereusestheoldb______gtoholdbooks.（她再利用这个旧书包来装书。）4.4.Wecanreuseoldt______hingstomakenewthings.（我们可以再利用旧东西做新东西。）三、实践应用：句型仿写（30分）根据例句，结合提示，仿写句子，表达旧物再利用的想法，注意句首字母大写和句末标点符号。（每个句子10分，共3个句子）例句：Icanreusetheoldbottletomakeacup.（我可以再利用旧瓶子做一个杯子。）1.1.（提示：旧盒子，做一个铅笔盒）Icanreusetheoldboxtomakea______.（pencilbox）2.2.（提示：旧罐子，做一个小花盆）Icanreusetheoldcantomakea______.（flowerpot）3.3.（提示：旧书，做一个笔记本）Icanreusetheoldbooktomakea______.（notebook）四、拓展实践：简单写作（30分）根据提示，写3-5句话的简单短文，介绍自己想再利用的一件旧物品，说明怎么利用它，注意运用本课时所学词汇和句型，句子通顺、书写规范。提示：1.开头介绍自己想再利用的旧物品；2.说明打算怎么利用这件旧物品；3.结尾表达自己的感受。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础巩固：单词认读与匹配1—②2—①3—④4—③5—⑤二、能力提升：补全句子1.bottle2.box3.bag4.things三、实践应用：句型仿写1.pencilbox2.flowerpot3.notebook完整句子：1.Icanreusetheoldboxtomakeapencilbox.2.Icanreusetheoldcantomakeaflowerpot.3.Icanreusetheoldbooktomakeanotebook.四、拓展实践：简单写作（示例）Hello,I’mLucy.Ihaveanoldbottle.Icanreuseittomakeasmallvase.Iputsomeflowersinit.Itlooksnice.Reusingoldthingsisfun!温馨提示：本套练习题重点考查旧物再利用的表达与实践，做题时要牢记核心词汇和句型，写作时结合自己的想法，大胆表达，多思考旧物的新用途，既能保护环境，又能提升英语表达能力哦！Let’seraseLookandguess:Whatoldthingsarethey?AskandanswerWherearetheoldthings?Word

bankon/in/underCProjectWhatcanyouseeinthepicture?WhatoldthingsdoesMikehave?WhatoldthingsdoesMikehave?Listen,circlethewordsandmatch.boatbookscardollballcapmapIhave…It’s/They’rein/on/under…Let’sdescribeArethesetoysorschoolthings?Sortthem.ball boat book

car dollmappenpencilpencilboxruler这些是玩具还是学习用品？把它们归类。ball boat book

car dollmappenpencilpencilboxrulerballboatcardollbookmappen

pencil

pencilboxrulerDoyouhaveoldthingsathome?Yes,Ihave…Doyouhaveoldthingsathome?Yes,Ihavesomeoldballsanddolls.Workinpairsandmakeanewdialogue.ThinkandsayWhatcanwedowiththeoldthings?Watchandfindtheanswer!Let’swatchReuseoldthingsWecanreuseoldthingsandmakethemusefulagain!Reusesomeoldthingsathome.再利用家里的一些东西。1StepFindsomeoldthingsathome.在家里找一些旧东西。Grouptheoldthingsandputthemindifferentboxes.2Step把旧东西分类并放在不同的盒子里。giveawaysellmakenewthingsMakenewthingsfromtheoldthingsinBox3.3Step用3号盒子里的旧东西制作新东西。Howtoreuseboxes?

活动前的热身游戏开始了。请将下列物品的序号写在相对应类别的横线上。A.B.C.D.E.F.1.Schoolthings：________2.Toys：________

ACEBDF

典典的玩具坏了，他在活动中寻求帮助。将下列句子按顺序排列成通顺的对话。(1)Lookatmyolddoll.It'sbroken(坏的).(

)Let'sgoandaskhim.(

)Ineedhelp.Doyouhaveanyoldtoys？

(

)No，Idon't.ButSamhassomeoldthings.(

)Oh，itonlyhasonearm.It'stoopoor(可怜的).2345

典典还为这次活动制作了宣传手册。阅读宣传手册，完成下列各题。(

)Doyouhaveoldthings？Wherearetheynow？Andwherecantheygo？Pleasegiveoldthingsnewlife(生命)！★Wehavesomeold1.

.Wecansharethemwithourclassmates.★Wehavesomeoldclothes.They'resmallforus，buttheyarestillgood.Wecanputtheminabox，andgivethemtosomechildren(孩子们).★Wehavesomeold2.

.Wecanplantflowersinthem.Andwecanusethemtomakeahouseforthepet.ACA(一)

阅读宣传手册，将最佳标题选项写在括号内。A.Reuseoldthings B.Shareoldthings C.Makeoldthings(二)阅读宣传手册，选择正确的选项填在横线上。(有一项多余)A.boxes B.food C.schoolthings【点拨】文章主要讲了对旧物的再利用，如分享旧物、把旧衣服给孩子、用旧物品种花和给宠物做窝等，“Reuseoldthings”(旧物再利用)能全面概括内容。(三)根据宣传手册，选择正确的答案。Theunderlinedword“clothes”means“

”.A. B.

C.BShareyourworkinclass.在课堂上分享你的成果。What’sthis?It’safish.Whatarethese?They’reboats.What’sthis?It’sado