北京八下期末专题04：文言文阅读与对比探究（解析版）（北京专用）

北京八下期末专题04：文言文阅读与对比探究（解析版）目录TOC\o"1-3"\h\u01北京命题趋势 1一、考情速递 1（一）考点基础达标 3《桃花源记》 3《小石潭记》 7《核舟记》 10《庄子》二则 15《礼记》二则《虽有嘉肴》《大道之行也》 19《马说》 24（二）真题能力提升 2901北京命题趋势考情概览考情概览一、考情速递考查维度具体说明分值占比古诗文阅读板块共16-18分，其中文言文约占10-12分（课内+课外比较阅读）命题形式选择题（字词解释、内容理解）+翻译题+简答题（内容理解、手法分析、比较探究）北京特色课内外比较阅读已成常态，课外选文与课内篇目在主题、写法、人物上相关联；注重迁移能力和深度理解考查重点实词解释（尤其是古今异义、词类活用）、句子翻译、内容理解、写作手法、主旨探究考点类别考点细分考查形式考查篇目常见设问方式实词古今异义选择题/填空题《桃花源记》《小石潭记》《马说》等“下列加点词古今意义相同/不同的一项是”一词多义选择题《马说》《北冥有鱼》《桃花源记》等“下列各组加点词意思相同/不同的一项是”词类活用选择题/填空题《小石潭记》《核舟记》《大道之行也》等“下列加点词用法与其他三项不同的一项是”通假字选择题/填空题《北冥有鱼》《大道之行也》《马说》《核舟记》等“下列句子中含有通假字的一项是”虚词之选择题全部7篇“下列句中‘之’的用法与其他三项不同的一项是”其选择题《马说》《桃花源记》《北冥有鱼》等“下列句中‘其’的意义和用法判断正确的一项是”而选择题《小石潭记》《马说》等“下列句中‘而’表示转折/顺承的一项是”以选择题《马说》《核舟记》等“下列句中‘以’的意义和用法相同/不同的一项是”于选择题《小石潭记》《北冥有鱼》等“下列句中‘于’表示‘在/到/比/从’的一项是”翻译重点句子翻译主观题（通常2句）全部7篇“把文中画线的句子翻译成现代汉语。”内容理解内容概括选择题/简答题全部7篇“下列对文章内容的理解，正确/不正确的一项是”写作手法简答题《桃花源记》《小石潭记》等“本文运用了怎样的写作手法？请简要分析。”情感主旨简答题《马说》《小石潭记》等“本文表达了作者怎样的思想感情？”人物形象简答题《桃花源记》《核舟记》等“文中的××是一个怎样的人？”对比阅读简答题课内外对比“甲乙两文在写法/内容上有何异同？”（一）考点基础达标《桃花源记》文言基础知识1．他是_____著名诗人、辞赋家、散文家。少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。历来被认为是我国文学史上第一位______。所做诗文，大多描写田园风光，感情真挚深切，风格朴素自然。以_____、《饮酒》《桃花源诗并序》等为代表作。A．东晋

B．北魏

C．田园诗人

D．山水诗人

E.《归田园居》

F.《山居秋暝》【答案】ACE【知识点】文学常识综合【详解】本题考查文学常识。结合“《饮酒》《桃花源诗并序》”可知，他是陶渊明。陶渊明（约365—427年），名潜，字元亮，别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生，东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。陶渊明曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最后一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被誉为“古今隐逸诗人之宗”，“田园诗派之鼻祖”。陶渊明作品有《饮酒》《桃花源记》《归去来兮辞》《五柳先生传》等，是江西首位文学巨匠。据此，可选ACE。2．古人对不同年龄有不同称谓，如：________——不满周岁；垂髫——三四岁至八九岁；始龀——泛指七八岁；黄口——幼儿，十岁以下；总角——八九岁至十三四岁的少年；束发——十五岁左右；及笄——指女子十五岁；________——男子二十岁；________——三十岁；________——四十岁；知命、半百、知非——________岁；花甲、耳顺——________岁；古稀——________岁；杖朝——八十岁；耄耋（màodié）——八九十岁；期颐（jīyí）——________岁。【答案】襁褓弱冠而立不惑五十六十七十一百【知识点】文化常识综合【详解】本题考查文化常识识记能力。年龄称谓是古代指代年龄的称呼，古人的年龄有时不用数字表示，不直接说出某人多少岁或自己多少岁，而是用一种与年龄有关的称谓来代替。第一空，襁褓：未满周岁的婴儿。第二空，弱冠：指男子20岁。语出《礼记·曲礼上》“二十曰弱冠”。古代男子20岁行冠礼，表示已经成年。第三空，而立：指30岁。称30岁为而立之年。语出《论语·为政》“三十而立”。以后称三十岁为“而立”之年。第四空，不惑：指40岁。语出《论语·为政》“四十而不惑”。以后用“不惑”作40岁的代称。第五空，知命：指50岁。语出《论语·为政》“五十而知天命”。称50岁为知命之年。第六空，花甲（耳顺）：指60岁。以天干地支名号错综参互而得名。第七空，古稀：指70岁。称70岁为古稀之年，语出杜甫《曲江》诗：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”亦作“古希”。第八空，期颐：指百岁老人。语出《礼记·曲礼上》“百年曰期颐”。谓百岁老人应由后代赡养。3．给下列加点字注音。豁然()俨然()阡陌()垂髫()邑人()诣太守()刘子骥()便要还家()间隔()语云()【答案】huòyǎnqiānmòtiáoyìyìjìyāojiànyù【知识点】字音【详解】本题考查字音。豁然（huòrán）：形容开阔或通达。俨然（yǎnrán）：整齐的样子。阡陌（qiānmò）：田间小路。垂髫（chuítiáo）：指儿童。邑人（yìrén）：同邑的人，同乡。诣太守（yìtàishǒu）：拜见太守。刘子骥（liúzǐjì）：人名。便要还家（biànyāohuánjiā）：“要”是通假字，同“邀”，邀请。意思是就邀请（渔人）到自己家里去。间隔（jiàngé）：隔绝，不通音讯。语云（yùyún）：告诉（渔人）说。4．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A．设酒/杀鸡/作食B．余人/各复延至其家C．不足/为外人/道也D．中无/杂树【答案】D【知识点】朗读（节奏、停顿）【详解】本题考查句子的朗读节奏。作答时可结合句意和语法结构来分析。D.句意：中间没有其他树木。“中”在句子里做主语，“无杂树”做谓语和宾语，通常主谓之间应断开，因此应在“中”的后面断开。故正确的朗读节奏划分应是：中/无杂树；故选D。5．解释下列句中加点的词。（1）缘溪行

缘：______________________（2）欲穷其林

穷：______________________（3）才通人

才：______________________（4）有良田、美池、桑竹之属

属：______________________（5）黄发垂髫

垂髫：______________________（6）乃不知有汉

乃：______________________【答案】沿着，顺着尽，走到……的尽头。仅仅、只类儿童垂下来的头发，指小孩竟然，居然【知识点】文言实词【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：沿着小溪行走。缘：沿着，顺着。（2）句意：想要走到那片林子的尽头。穷：尽，走到……的尽头。（3）句意：仅容一个人通过。才：仅仅，只。（4）句意：有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树竹林这类事物。属：类。（5）句意：老人和小孩。垂髫：垂下来的头发，代指儿童。（6）句意：竟然不知道有过汉朝。乃：竟然，居然。6．下列对《桃花源记》的理解分析，不正确的一项是（

）A．选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。B．作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的纯朴、热情。C．“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谨慎，不希望渔人再来打扰的心理。D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。【答案】C【知识点】内容理解、小说类、陶渊明(365-427)【详解】考查内容理解和辨析。C.桃源人不希望桃源中和平宁静的生活被打扰，才嘱咐渔人“不足为外人道也”，“反映了桃花源人非常谨慎”说法有误；故选C。7．句子翻译（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。（3）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（4）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。（5）既出，得其船，便扶向路，处处志之。【答案】（1）忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。（2）（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。（3）人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。（4）村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。（5）渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。【知识点】文言文翻译【详解】本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。注意重点词：（1）忽逢：忽然遇到。逢：遇见。夹岸：两岸。杂：别的，其他的。鲜美：新鲜美好。落英：落花。一说，初开的花。缤纷：繁多而纷乱的样子。（2）平：平坦。旷：空阔；宽阔。屋舍：房屋。俨（yǎn）然：整齐的样子。之：这。属：类。阡陌交通：田间小路交错相通。阡陌：田间小路，南北走向的叫阡，东西走向的叫陌。交通：交错相通。鸡犬相闻：（村落间）能相互听见鸡鸣狗叫的声音。相闻：可以互相听到。（3）种作：耕种劳作。衣着：穿着打扮，穿戴。悉：全，都。外人：桃花源以外的世人。黄发垂髫（tiáo）：老人和小孩。黄发：旧说是长寿的象征，用以指老人。垂髫：垂下来的头发，用来指小孩子。并：都。怡然：愉快、高兴的样子。（4）乃大惊：于是就非常惊讶。乃：于是，就。大：很，非常。从来：从……地方来。具：通“俱”，全：详细。之：代词，指代桃源人所问问题。要：通“邀”，邀请。（5）既：已经。便扶向路：就顺着旧的路（回去）。扶：沿着、顺着。向：从前的、旧的。处处志之：处处都做了标记。志：动词，做标记。处处：到处。8．默写《桃花源记》默写。（1）_____________，率妻子邑人来此绝境。（2）土地平旷，_____________，有良田、美池、桑竹之属。（3）复行数十步，____________。桃花源记（理解性）（4）置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中，我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的名句：“________________，________________。”（5）《桃花源记》一文中，与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是：________________，________________。（6）社会主义新农村建设取得了丰硕成果，现在许多地方都如《桃花源记》中所写的一样土地平旷且“________________，________________”，全国各地到处都是淳朴美丽的乡村风景。（7）《桃花源记》中，综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：________________，________________。（8）读《桃花源记》中的“________________，________________”，感受到了人们生活安康、心情舒畅、安静自足的理想境界。【答案】自云先世避秦时乱屋舍俨然豁然开朗芳草鲜美落英缤纷复行数十步豁然开朗屋舍俨然有良田、美池、桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻黄发垂髫并怡然自乐【知识点】名句名篇默写【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：避、秦、俨、豁、缤、俨、髫。《小石潭记》填空。（1）《小石潭记》的作者是____，字____，____（朝代）文学家。他在散文方面与____齐名，并称“韩柳”。本文选自《____》。【答案】柳宗元子厚唐代韩愈柳河东集【详解】本题考查文学常识填空。（1）柳宗元，字子厚，汉族，世称“柳河东”“河东先生”。因官终柳州刺史，又称“柳柳州”、“柳愚溪”。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家。柳宗元与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣，比如《捕蛇者说》《天说》《天对》《论封建》等等。游记写景状物，比如《永州八记》（最著名的当是《小石潭记》），多所寄托，被推为“游记之祖”。著有《河东先生集》，代表作有《溪居》《江雪》《渔翁》。本文《小石潭记》选自《柳河东集》。《小石潭记》全文按照__________顺序，采用__________的写作手法，依次描写了发现小石潭，__________，小石潭源流，__________，记同游者。小石潭最大的特点是__________，它给作者__________的感受。【答案】游览移步换景潭中景物潭中气氛幽静幽邃冷寂，孤凄悲凉【详解】这道题考查对文章基本内容的理解。《小石潭记》以作者的游踪为线索，运用移步换景的写法，依次写了发现小石潭——潭中景物——小石潭的源流——谭中气氛——介绍同游者。从“寂寥无人”“以其境过清，不可久居，乃记之而去”可以看出，小石潭最大的特点是幽静。小石潭带给作者的感受是：“凄神寒骨，悄怆幽邃”，用自己的话概括是：幽深冷寂，孤凄悲凉。给加下划线的字注音。篁竹________

清冽________

幽邃________为坻________

为嵁________

为屿________参差________

佁然________

摇缀________俶尔________

翕忽________

悄怆________【答案】huáng；liè；suì；chí；kān；yǔ；cēn；yǐ；zhuì；chù；xī；qiǎo【详解】本题考查学生对字音的掌握。平常要善于积累，对形近字和多音字要善于辨析，结合具体语境做出正确的判断。文言文中要注意通假字的读音，调号的标识要准确。本题中的读音分别是：huáng；liè；suì；chí；kān；yǔ；cēn；yǐ；zhuì；chù；xī；qiǎo。4．解释下列加点字词。（1）从小丘西行百二十步()（2）心乐之()（3）伐竹取道()（4）下见小潭()（5）水尤清冽()（6）潭中鱼可百许头()（7）日光下澈()（8）佁然不动()（9）俶尔远逝()（10）往来翕忽()【答案】向西以……为乐砍伐向下，在下面格外大约穿透静止不动的样子忽然轻快敏捷的样子【详解】本题考查字义。（1）句意：从小丘向西走一百二十步。西，向西，名词作状语，表行走的方向。（2）句意：心里对此感到快乐。乐，以……为乐，意动用法。（3）句意：砍伐竹子，开辟出一条道路。伐，砍伐。（4）句意：向下看见一个小潭。下，向下、在下面，方位名词作状语，表动作的方向。（5）句意：水格外清凉。尤，格外。（6）句意：潭中的鱼大约有一百来条。可，大约。（7）句意：阳光向下穿透。澈，穿透。（8）句意：（鱼）静止不动。佁然，静止不动的样子。（9）句意：忽然间向远处游去。俶尔，忽然。（10）句意：来来往往轻快敏捷。翕忽，轻快敏捷的样子。5．下面对《小石潭记》的理解与鉴赏，不正确的一项是（

）A．文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。B．文中的“心乐之”之“乐”表现了作者听到悦耳水声之后的欣喜之情；“似与游者相乐”之“乐”则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情。C．本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点；“佁然不动”是静，“往来翕忽”是动。D．“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。【答案】B【详解】考查文章内容理解与辨析。B.“作者与游人同乐的轻松与快慰之情”有误，《小石潭记》第二段，写的是鱼。“似与游者相乐”的前文“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”主语是鱼，本句承接前文省略主语，意为：（鱼）好像和游玩的人互相取乐；故选B。6．把下面句子翻译成现代汉语。（1）斗折蛇行，明灭可见。（2）将及门下，复渡溪北。【答案】（1）溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）（我）快要到石门下方时，又渡到溪流北部。【详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）斗：像北斗星那样；蛇：像蛇一样；明灭可见：时隐时现。（2）及：到；复：又。7．用现代汉语翻译下面的句子。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。【答案】（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。（3）因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。【详解】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有“蒙络（遮盖缠绕）”“披拂（随风飘拂）”“悄怆（凄凉）”“邃（深）”“居（停留）”等。8．按照提示默写恰当的语句。（1）《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：____________，____________。（2）《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句是：____________，____________。（3）柳宗元的《小石潭记》，描写了游鱼的数量和形神姿态，也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈透明的句子是：____________，____________。（4）古人往往“以写景之心言情”，如柳宗元《小石潭记》中的“____________，____________”两句，既体现了景物的幽寂，也突显了作者被贬后心境的凄清。【答案】俶尔远逝往来翕忽斗折蛇行明灭可见潭中鱼可百许头皆若空游无所依凄神寒骨悄怆幽邃【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俶尔、逝、翕、忽、蛇、灭、潭、依、凄、寒”等字词容易写错。《核舟记》文学常识填空。《核舟记》选自清代______编著的《______》卷十，作者是______，______代人。文章全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇______文。【答案】张潮虞初新志魏学洢明说明【详解】本题考查文学常识。《核舟记》是明代文学家魏学洢的经典作品，这篇文章被清代文学家张潮编著的文言短篇小说集《虞初新志》收录于卷十之中。全文以精谨细腻的笔触、条理清晰的脉络，全面且如实地描摹出核舟之上的所有人物与器物，将微雕核舟的精巧细节展现得淋漓尽致，是一篇极具代表性、文质俱佳的说明文。“核舟”的主题是“_______”，核舟小窗两边所刻文字是“__________”“__________”。左边的刻字出自《______》，右边的刻字出自《______》。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是：_________。【答案】大苏泛赤壁山高月小，水落石出清风徐来，水波不兴赤壁赋后赤壁赋罔不因势象形，各具情态【详解】本题考查文学常识和诗文名句默写。根据《核舟记》“明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云”可知，“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。同时，“罔不因势象形，各具情态”这句话最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛。再根据《核舟记》“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’，石青糁之”可知，这里明确告诉我们核舟小窗两边所刻的文字，左边的“清风徐来，水波不兴”出自苏轼的《赤壁赋》，而右边的“山高月小，水落石出”出自苏轼的《后赤壁赋》。根据以上分析作答即可。给下列加点字注音。二黍()

贻余()箬篷()

糁之()轩敞()

多髯()衣褶()

峨冠()倚之()

一楫()椎髻()

篆章()【答案】shǔyíruòsǎnxuānránzhěguānyǐjíchuízhuàn【详解】本题考查字音。二黍（èrshǔ）：两粒黍米。贻余（yíyú）：赠送给我。箬篷（ruòpéng）：用箬竹叶做的船篷。糁之（sǎnzhī）：用颜料涂在刻好的字上。轩敞（xuānchǎng）：高起而宽敞。多髯（duōrán）：胡须很多。衣褶（yīzhě）：衣服的褶皱。峨冠（éguān）：高高的帽子。倚之（yǐzhī）：靠在船桨上。一楫（yījí）：一支船桨。椎髻（chuíjì）：椎形的发髻。篆章（zhuànzhāng）：篆字图章。4．解释下列句子中加点的词语。（1）缘溪行，忘路之远近_____________（2）落英缤纷_____________（3）阡陌交通_____________（4）率妻子邑人来此绝境_____________（5）无论魏晋_____________（6）余人各复延至其家_____________（7）心乐之_____________（8）佁然不动_____________（9）往来翕忽_____________（10）罔不因势象形_____________【答案】沿着，顺着繁多的样子田间小路与人世隔绝的地方不要说，更不必说邀请以……为乐静止不动的样子轻快迅疾的样子模拟【详解】本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意：沿着溪水走，忘记了路程的远近。缘：沿着、顺着。（2）句意：落下的花瓣繁多而错杂。缤纷：繁多、杂乱的样子。（3）句意：田间小路交错相通。阡陌：指田间小路。（4）句意：带领妻子、乡邻来到这个与人世隔绝的地方。绝境：指与人世隔绝的地方。（5）句意：不要说魏晋时期了。无论：不要说，更不必说。（6）句意：其他人都再次邀请他们到自己家中。延：邀请。（7）句意：内心感到快乐。乐：以……为乐。（8）句意：静止不动。佁然：静止不动的样子。（9）句意：来来往往轻快迅疾。翕忽：轻快迅疾的样子。（10）句意：无不根据形势来模拟形状。象：模拟。5．通假字。①诎右臂支船()同_____，____________________________）②左手倚一衡木()同_____）③虞山王毅叔远甫刻()同_____，____________________________）【答案】诎屈弯曲衡横甫父男子美称，多附于字之后【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：弯曲着右臂支撑在船上。诎：同“屈”，弯曲。（2）句意为：左手倚着一根横木。衡：同“横”。（3）句意为：虞山王毅王叔远刻。甫：同“父”，男子美称，多附于字之后。6．词类活用。①中峨冠而多髯者为东坡（名词作动词，_______________________）②石青糁之（名词作动词，___________________________）【答案】戴着高高的帽子用颜料等涂上【详解】考查词类活用。①句意：中间戴着高高帽子而多胡须的人是苏东坡。峨冠：名词作动词，戴着高高的帽子。②句意：用石青涂在刻着字的凹处。糁：名词作动词，用颜料等涂上。7．一词多义。①奇

明有奇巧人曰王叔远()舟首尾长约八分有奇()②为

为宫室()中轩敞者为舱()通计一舟，为人五()③端

东坡右手执卷端()其人视端容寂()【答案】形容词，手艺奇妙数词，零数、余数做，文中指雕刻是有名词，一端形容词，端正【详解】本题考查一词多义。（1）“明有奇巧人曰王叔远”句意：明朝有一个技艺精巧的人名字叫王叔远。奇：形容词，手艺奇妙。“舟首尾长约八分有奇”句意：核舟的船头到船尾大约长八分多一点。奇：数词，零数、余数。（2）“为宫室”句意：雕刻出宫殿。为：做，文中指雕刻。“中轩敞者为舱”句意：中间高起而宽敞的部分是船舱。为：是。“通计一舟，为人五”句意：计算这一条船上统共刻了有五个人。为：有。（3）“东坡右手执卷端”句意：东坡右手拿着卷的右端。端：名词，一端。“其人视端容寂”句意：那个人的眼光正视着茶炉，神色平静。端：形容词，端正。8．古今异义。①其两膝相比者古义：_____________

今义：_______________②罔不因势象形古义：_____________

今义：_______________【答案】靠近比较顺着、就着因为【详解】本题考查古今异义。①句意：他们互相靠近的两膝。“比”古义：靠近；今义：比较；②句意：全部是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象。“因”古义：顺着、就着；今义：因为。9．下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是（

）A．魏学洢，字子敬，明末嘉善（今属浙江）人，明代散文家，著有《茅檐集》。B．弥勒，佛教菩萨之一，佛寺中常有他的塑像，袒胸露腹，笑容满面。C．“三苏”指苏洵、苏轼、苏辙。《核舟记》中的“大苏”指苏洵。D．甫，男子美称，多附于字之后。“王毅叔远甫”中的“王毅”字叔远，“甫”是对王毅的美称。【答案】C【详解】本题考查文学文化常识。C.“大苏”指苏轼；故选C。10．把下列句子翻译成现代汉语（1）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。（2）中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（3）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（4）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（5）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（6）鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。【答案】（1）桃林在溪水发源的地方就到头了，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（2）其中没有别的树，芬芳的花草新鲜美好，落花到处都是。（3）青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（4）寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。（5）（他）曾经赠送给我一只用桃核雕刻成的小船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。（6）鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。【详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）尽：尽头；源：发源的地方；仿佛：隐隐约约。（2）中：其中；鲜美：新鲜美好；落英：落花；缤纷：繁多的样子。（3）翠蔓：翠绿的藤蔓；络：缠绕；摇缀：摇曳牵连；披拂：随风飘拂。（4）凄：使……感到凄清；寒：使……感到寒气透骨；悄怆：凄凉；邃：深。（5）贻：赠送；云：句末虚词。本句是省略句，正常的句子是：（其）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。翻译时需补充省略成分。（6）执：拿着；如：好像。11．填空。（1）《核舟记》选自清代张潮编的《____________》卷十（文学古籍刊行社1954年版）。作者是_____________，字______________，明末嘉善（今属浙江）人。（2）《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代文学家______________。“山高月小，水落石出”是《______________》里的句子；“清风徐来，水波不兴”是《______________》里的句子。（3）黄庭坚是__________代（朝代）文学家，字____________。（4）《核舟记》中，点明核舟主题的句子是“_________________________”。（5）《核舟记》中，点明中心的句子是“__________________，__________________”。（6）看到微雕大师常世琪的作品，同学们忍不住用《核舟记》中的“__________________，__________________”来赞叹其作品中的艺术形象栩栩如生，千姿百态。【答案】虞初新志魏学洢子敬苏轼后赤壁赋赤壁赋宋鲁直盖大苏泛赤壁云嘻技亦灵怪矣哉罔不因势象形各具情态【详解】本题考查文学常识识记及名句默写。（1）《虞初新志》是清代张潮编选的一部文言短篇小说集，《核舟记》就收录在其中；《核舟记》的作者是魏学洢，字子敬，明末的散文家。（2）苏轼：宋代著名文学家，《赤壁赋》与《后赤壁赋》的作者。《后赤壁赋》：“山高月小，水落石出”是其中的名句，描绘了赤壁冬夜的清幽景象。《赤壁赋》：“清风徐来，水波不兴”出自此篇，开篇就营造出宁静悠远的意境。（3）黄庭坚是北宋著名的文学家、书法家，位列“苏门四学士”之一。鲁直是黄庭坚的字。（4）（5）（6）默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“壁”“哉”“罔”等字词容易写错。《庄子》二则庄子，名_____，_______时期哲学家，_____家学派代表人物。_________一书是庄子及其后学的著作。【答案】周战国道《庄子》【详解】本题考查文学常识。庄子（约前369年—前286年)，名周，字子休（一说子沐）。战国时期哲学家，道家学派代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作。鉴于庄子在我国文学史和思想史上的重要贡献，封建帝王尤为重视，在唐开元二十五年庄子被诏号为“南华真人”，后人即称之为“南华真人”，《庄子》一书也被称为《南华真经》。他曾做过漆园吏。生活贫穷困顿，却鄙弃荣华富贵、权势名利，力图在乱世保持独立的人格，追求逍遥无待的精神自由。写出下列加点词的古义。（1）怒而飞

古义：__________________________。

今义：愤怒；形容气势很盛。（2）海运则将徙于南冥

古义：__________________________。

今义：泛指海上运输。（3）去以六月息者也

古义：__________________________。

今义：消息；休息；利息。（4）天池也

古义：___________________________。

今义：高山湖泊的名字。（5）野马也

古义：__________________________。

今义：一种哺乳动物。【答案】用力鼓动翅膀海水运动风天然形成的水池山野中的雾气【详解】本题考查古今异义。（1）句意：（鹏鸟）用力鼓动翅膀飞起来。怒：古义：用力鼓动翅膀；今义：愤怒；形容气势很盛。（2）句意：海水运动时，（鹏鸟）就要迁徙到南海去。海运：古义：海水运动；今义：泛指海上运输。（3）句意：凭借着六月的大风离开。息：古义：风；今义：消息；休息；利息。（4）句意：是天然形成的水池。天池：古义：天然形成的水池。今义：高山湖泊的名字。（5）句意：山野中的雾气。野马：古义：山野中的雾气；今义：一种哺乳动物。3．下列词语中加点词意义和用法完全相同的一项是（

）A．①生物之以息相吹也

②以其境过清，乃记之而去B．①天之苍苍，其正色邪

②子之不知鱼之乐，全矣C．①北冥有鱼，其名为鲲

②其正色邪？其远而无所至极邪D．①怒而飞

②既已知吾知之而问我【答案】B【详解】本题考查理解文言重点词语意思和用法的能力。A.介词，用/介词，因为；B.助词，主谓之间，取消句子独立性/助词，主谓之间，取消句子独立性；C.代词，它的/连词，表选择；D.连词，表修饰，着/连词，表转折，却；故选B。解释下列句子中多义词的意思。（1）若A．其翼若垂天之云()B．曾不若孀妻弱子()C．仿佛若有光()D．若为佣耕()（2）息A．去以六月息者也()B．生物之以息相吹也()C．望峰息心()D．北山愚公长息曰()（3）则A．海运则将徙于南冥()B．时则不至()C．入则无法家拂士()D．此则岳阳楼之大观也()（4）其A．其名为鲲()B．不知其几千里也()C．其正色邪()D．其远而无所至极邪()【答案】像及，比得上好像，似乎第二人称代词，你。气息，这里指风。气息平息叹息就或者如果，假使乃，就是它的它表选择，是……还是……表选择，是……还是……【详解】本题考查一词多义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）A.句意：那展开的双翅就像悬挂在天空的云。若，像；B.句意：连寡妇和小孩都比不上。若，及，比得上；C.句意：洞里隐隐约约似乎有点光亮。若，好像，似乎；D.句意：你给人家耕地当牛马。若，第二人称代词，你。（2）A.句意：凭借着六月的风离开北海。息，气息，这里指风；B.句意：都是生物用气息吹拂的结果。息，气息；C.句意：看到这些雄奇的山峰，就平息了名利之心。息，平息；D.句意：北山愚公长叹说。息，叹息。（3）A.句意：海水运动时就迁移到南海去。则，就；B.句意：有时或者还飞不到树的高度。则，或者；C.句意：在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士。则，如果，假使；D.句意：这就是岳阳楼的壮丽景象。则，乃，就是。（4）A.句意：它的名字叫鲲。其，它的；B.句意：不知道它长几千里。其，它；C.句意：是它真正的颜色吗？其，表选择，“是……还是……”；D.句意：还是因为天空高远而看不到尽头呢？其，表选择，“是……还是……”。5．特殊句式及翻译（1）判断句①是鱼之乐也。（“是”表判断）翻译：__________________②子非鱼/子非我/我非子/子固非鱼也。（“非”表判断）翻译：__________________（2）倒装句庄子与惠子游于濠梁之上。（状语后置，正常语序为“庄子与惠子于濠梁之上游”）翻译：__________________【答案】这是鱼的快乐啊。你不是鱼/你不是我/我不是你/你本来就不是鱼。庄子与惠施在濠水的桥上游玩。【详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：（1）①是，表判断；之，的；②子，你；非，不是；固，本来；（2）于，在；梁，桥梁；之，的。6．用现代汉语翻译下列句子。（1）北冥有鱼，其名为鲲。（2）鲲之大，不知其几千里也。（3）怒而飞，其翼若垂天之云。（4）是鸟也，海运则将徙于南冥。（5）南冥者，天池也。（6）《齐谐》者，志怪者也。（7）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（8）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。（9）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（10）其视下也，亦若是则已矣。【答案】（1）北海有一条鱼，它的名字叫鲲。（2）鲲体积巨大，不知道它有几千里。（3）当它用力鼓动翅膀而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。（4）这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。（5）南方的大海是个天然形成的水池。（6）《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。（7）鹏鸟迁徙到南方的大海之时，（翅膀）拍打水面，激起的波涛浪花有三千里，（它）乘着旋风盘旋飞翔至九万里的高空，凭借着六月的大风离开北海。（8）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。（9）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？（10）大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。【详解】本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词：（1）冥：通假“溟”，指海色深黑。“北冥”，北海。（2）之：主谓之间取消句子独立性。（3）怒：奋起的样子，这里指鼓起翅膀。垂：同“陲”，边际。（4）是：这。海运：海水运动。徙：迁移。南冥：南海。（5）天池：天然形成的水池。（6）《齐谐》：书名。出于齐国，多载诙谐怪异之事，故名“齐谐”。一说人名。志怪：记载怪异的事物。志：记载。（7）水击：指鹏鸟的翅膀拍击水面。击：拍打。抟：回旋而上。扶摇：一种旋风，又名飙，由地面急剧盘旋而上的暴风。九：表虚数，不是实指。去：离，这里指离开北海。以：凭借。息：风。（8）野马：指游动的雾气。尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。生物：概指各种有生命的东西。息：这里指有生命的东西呼吸所产生的气息。相：互相。吹：吹拂。（9）苍苍：深蓝。其正色邪：或许是上天真正的颜色？其：抑，或许。正色：真正的颜色。邪：同“耶”，疑问语气词。极：尽。（10）下：向下。亦：也。是：这样。已：罢了。7．默写和填空。（1）《北冥有鱼》综合运用夸张和比喻的句子是：______。（2）《北冥有鱼》可以概括出扶摇直上、鹏程万里两个成语的句子是：______。（3）面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：______？______？（4）惠子用“以子之矛攻子之盾”的方法驳斥庄子的句子是：______（5）庄子是______时期哲学家，______学派代表人物。《庄子》一书是______的著作。《庄子》亦称《______》。【答案】其翼若垂天之云抟扶摇而上者九万里其正色邪其远而无所至极邪我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！战国道家庄子及其后学南华经【详解】注意“翼、垂、抟、扶、摇、邪”等字要书写正确。《礼记》二则《虽有嘉肴》《大道之行也》1．《大道之行也》选自《_____》，是西汉礼学家______对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成的______（经典著作名称）中的一篇散文。此文是为阐明儒家思想中“大同”社会的基本特征和古人追求的______的理想社会模式。【答案】礼记·礼运戴圣《礼记》天下为公。【详解】本题考查文学常识。①空：《大道之行也》是《礼记·礼运》开头部分中孔子的一段话，是为阐明儒家理想中的“大同”社会的基本特征；②③空：《礼记》是儒家经典之一，由西汉戴圣对战国至秦汉的各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共四十九篇，是一部儒家思想的资料汇编。《礼记》详尽记录了周王朝及秦汉之前的政治典制、各类名物制度，以及涵盖冠礼、婚礼、丧礼、祭礼、宴饮、交际、朝拜、聘问等诸多礼仪，深入而详尽地探讨了儒家的社会政治理念、天道与人伦的观念、心性修养的方法和准则等，充分展现了儒家思想的核心精髓及其价值观；④空：文中拿现实社会跟理想的“大同”社会作对比，从而顺理成章地指出，现实社会中诸多现象如搞阴谋、盗窃财物、作乱等在“大同社会”中将不复存在，代之而兴的将是一个“外户而不闭”的和平、安定的局面，这里人人都能受到社会关爱，安居乐业，且各尽所能。此文中所描述的理想社会，反映了中国古代人民对美好社会的幸福憧憬，其中“天下为公”的社会理想，是两千多年前的古代圣贤留给全人类的思想财富，读来启人深思，鼓舞人心。2．《虽有嘉肴》选自《_______》，《礼记》又名《______》，是______（朝代）经学家______（人名）编纂的儒家经典著作之一。【答案】礼记正义小戴礼记西汉戴圣【详解】本题考查文学常识。《虽有嘉肴》选自《礼记正义》，也可答《礼记•学记》或《礼记》。《礼记》又名《小戴礼》或《小戴礼记》，是战国到秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。《礼记》是“五经”之一。《礼记》详尽记录了周王朝及秦汉之前的政治典制、各类名物制度，以及涵盖冠礼、婚礼、丧礼、祭礼、宴饮、交际、朝拜、聘问等诸多礼仪。《礼记》深入而详尽地探讨了儒家的社会政治理念、天道与人伦的观念、心性修养的方法和准则等，充分展现了儒家思想的核心精髓及其价值观。3．“三礼”是古代社会礼仪制度和礼仪理论的总汇，它包含三本书，即：《_________》《_________》和《_________》。【答案】周礼仪礼礼记【详解】本题考查文化常识。“三礼”是古代社会礼仪制度和礼仪理论的总汇，它包含的三本书分别是《周礼》《仪礼》《礼记》。《周礼》：《周礼》成书于战国时期，具体作者尚无定论，一般认为可能是周公旦所作，也有观点认为是多人历经不同时代共同编撰而成。主要记载了先秦时期的政治制度，详细描述了国家的官制体系，设立了天官冢宰、地官司徒、春官宗伯、夏官司马、秋官司寇、冬官司空六官，分别掌管不同的政务，如天官冢宰负责宫廷事务和财政等，地官司徒掌管土地和人民等，展示了一个理想化的国家治理架构，对后世的政治制度设计等产生了深远影响。是儒家经典之一，被视为古代政治制度和文化的重要典籍，为后世研究古代政治、经济、文化等方面提供了重要的资料，对中国古代政治制度的发展和演变有着重要的启示作用，许多朝代在制定官制等方面都参考了《周礼》的内容。《仪礼》：成书于春秋战国时期，作者一般认为是周公旦，也有学者认为是孔子整理修订而成。共十七篇，详细记载了古代的各种礼仪规范，包括冠礼、婚礼、丧礼、祭礼、乡饮酒礼、射礼、朝礼、聘礼等，具体到各种仪式的程序、动作、服饰、器物等细节，如冠礼中对加冠的次数、冠的样式等都有严格规定，是研究古代礼仪制度和社会生活的重要资料。是中国古代礼仪的经典之作，对中国古代礼仪文化的传承和发展起到了重要的作用，它所规定的礼仪规范在古代社会中具有重要的道德和社会秩序维护功能，是人们日常生活和社会交往中遵循的重要准则，对研究古代社会的风俗、文化、人际关系等方面具有极高的价值。《礼记》：成书于汉代，是由西汉礼学家戴圣编纂，它是对秦汉以前各种礼仪著作加以辑录、编纂而成的。内容丰富，涵盖了礼的理论、礼的实践、道德规范、文化教育等多个方面，包含了众多经典篇章，如《大学》《中庸》《礼运》等。其中《大学》提出了“三纲领”“八条目”的修身治国平天下的理论，《中庸》论述了中庸之道的哲学思想，《礼运》描绘了“大同”“小康”的社会理想等。是对《仪礼》等礼仪经典的解释和补充，使人们对古代礼仪的内涵和意义有更深入的理解，其中蕴含的思想对中国传统文化的发展产生了深远影响，成为儒家学说的重要经典之一，对后世的思想文化、道德教育、社会秩序等方面都有着重要的指导作用。4．给加点的字注音，根据拼音写词语。嘉肴（

）

不知其旨（

）

男有分（

）

教学相长（

）学学半（

）

选贤与能（

）guān

guǎ

jiǎng

xìn

xiū

mù

【答案】yáo

zhǐ

fèn

zhǎng

xiào

jǔ

矜寡

讲信修睦【详解】本题考查字音字形。嘉肴（jiāyáo）：美味的菜肴。不知其旨（bùzhīqízhǐ）：不知道它的味美，“旨”指味美。男有分（nányǒufèn）：男子有职分，“分”指职分、职责。教学相长（jiàoxuéxiāngzhǎng）：教与学互相促进，“长”指推动、促进。学学半（xiàoxuébàn）：教别人，占自己学习的一半，第一个“学”同“敩”，指教人。选贤与能（xuǎnxiánjǔnéng）：选拔品德高尚和有才能的人，“与”同“举”，指选拔。矜寡（guānguǎ）：老而无妻和老而无夫的人，“矜”同“鳏”。讲信修睦（jiǎngxìnxiūmù）：讲求诚信，培养和睦气氛。5．（25-26八年级下·全国·随堂练习）找出下列句中的通假字并解释。（1）选贤与能“_________”同“_________”，___________________________（2）矜、寡、孤、独、废疾者“_________”同“_________”，___________________________【答案】与举推举矜鳏老而无妻【详解】（1）句意：选拔推举品德高尚、有才干的人。与：同“举”，推举、选拔。（2）句意：老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的孩子、老而无子的人，以及有残疾而不能做事的人。矜：同“鳏”，老而无妻。6．解释下列句中加点词的古义和今义。（1）男有分，女有归古义：______________________今义：_______________________（2）盗窃乱贼而不作古义：_______________________今义：______________________【答案】适时出嫁返回害人的人偷东西的人【详解】本题考查古今异义。（1）句意：男子有固定的职分，女子有合适的归宿。归：古义：适时出嫁；今义：返回。（2）句意：盗窃、作乱害人的事情不会兴起。贼：古义：害人的人；今义：偷东西的人。7．词类活用名词的意动用法①故人不独亲其亲原意为：亲人，在句中的意思为：______________________②不独子其子原意为：子女，在句中的意思为：______________________【答案】以……为亲以……为子【详解】本题考查文言词类活用。注意结合语境确定词义。（1）句意：因此人们不单奉养自己的父母。亲：以……为亲。（2）句意：不单抚育自己的子女。子：以……为子。8．特殊句式及翻译（1）判断句①天下为公。（“为”表判断）翻译：______________________________②是谓大同。（“谓”表判断）翻译：______________________________（2）倒装句不必藏于己。（介宾短语后置，正常语序为“不必于己藏”）翻译：______________________________【答案】天下是公共的。这就叫作“大同”社会不一定是因为想要据为己有。【详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：（1）①为，是；公，公共的；②是，这；谓，叫作；（2）于，在；藏，占有。9．解释下列加点的词。（1）选贤与能

能：______________

（2）不独子其子

子：______________（3）男有分

分：______________

（4）是故谋闭而不兴

兴：______________（5）盗窃乱贼而不作

作：______________【答案】指才干出众的人指子女职分，职守出现发生【详解】（1）句意：选拔推举品德高尚、才干出众的人。能：指才干出众的人。（2）句意：人们不只是疼爱自己的子女。子（第二个）：子女。（3）句意：男子有自己的职分和职责。分：职分，职守。（4）句意：因此（奸诈的）计谋被杜绝而不会出现。兴：出现。（5）句意：盗窃财物作乱害人的事就不会发生。作：发生。10．填空。（1）《虽有嘉肴》节选自《礼记·学记》。《礼记》，又名《_______》，_______家经典著作之一。《礼记》和《_______》《仪礼》合称“三礼”。（2）“四书”指《论语》《______》《大学》《______》，“五经”指《诗经》《______》《礼记》《______》《春秋》。（3）《虽有嘉肴》先以“______”与“______”做类比，指出学习的重要性；然后分析“学”与“教”的关系，由此，得出课文的中心论点：______。最后，引用《兑命》中的话，作为后记，进一步加强论证。（4）《大道之行也》“大道”指______；“大同”指______；“大道之行”指______。（5）《虽有嘉肴》中“______，______，______”运用类比推理的方法，以“佳肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理。（6）《虽有嘉肴》中，突出强调了实践出真知的道理，指出学与教后才能明确不足的句子是：______，______。（7）《大道之行也》中，可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是______，______。（8）孟子曾说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。”《大道之行也》中，与之相近的语句是：______，______。（9）《大道之行也》中，反映出的古人最高的政治理想是：______，______。【答案】小戴礼记儒周礼孟子中庸尚书周易嘉肴至道教学相长古代政治上的最高理想儒家理想中的社会状态大道施行的时候虽有嘉肴弗食不知其旨也是故学然后知不足教然后知困选贤与能讲信修睦故人不独亲其亲不独子其子大道之行也天下为公【详解】本题中的“嘉肴、睦”等字词容易写错。（1）《礼记》是儒家经典，又名《小戴礼记》，与《周礼》《仪礼》合称“三礼”；（2）“四书”为《论语》《孟子》《大学》《中庸》，“五经”为《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》；（3）《虽有嘉肴》用“嘉肴”类比“至道”引出观点，论证了“教学相长”的中心论点，核心阐述实践出真知的道理。《马说》填空。（1）韩愈，字__________，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，______代著名______家、思想家、教育家。他和__________、__________、____________、__________、__________、__________、________一起被称为“唐宋八大家”。（2）“说”是一种文体，可以记叙，也可以议论，但都是为了___________________。【答案】退之唐文学柳宗元欧阳修王安石苏洵苏轼苏辙曾巩陈述对社会上某些问题的观点【详解】本题考查文学常识。（1）韩愈（768年－824年12月25日），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，一说怀州修武（今河南省修武县）人，自称“郡望昌黎（今辽宁省义县）”，世称“韩昌黎”“昌黎先生”。中国唐朝中期官员、文学家、思想家、哲学家、政治家、教育家。韩愈鄙六朝骈体文风，推崇古体散文，其文质朴无华，气势雄健，“文起八代之衰”“集八代之成”，开古文运动之滥觞。后人尊他为“唐宋八大家”之首，亦有“文章巨公”和“百代文宗”之名；又与柳宗元并称“韩柳”，与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，欧阳修、三苏（苏轼、苏辙、苏洵）等四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。（2）说为古代一种议论文体，既可说明记叙事物，也可发表议论，但都是为了陈述作者对社会上某些问题的观点（说明一个道理）。如：《爱莲说》，《捕蛇者说》。以议论为主，相当于现在的杂文。据此分析作答即可。请给下面加点的字注音。（1）只辱()于奴隶人之手（2）骈()死于槽()枥()之间（3）一食()或尽粟()一石()（4）食()马者不知其能千里而食()也【答案】rǔpiáncáolìshísùdànsìsì【详解】注意“辱”“槽”“枥”“粟”“食”字的读音。通假字。①食马者不知其能千里而食也（_________同_________，______）②才美不外见（_________同_________，____________）③食之不能尽其材（_________同_________，____________）④其真无马邪（_________同_________，____________）【答案】食饲喂见现显现材才才能、才干邪耶表示疑问，相当于“吗”【详解】本题考查通假字。（1）句意：喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。食：同“饲”，喂。（2）句意：它的才能和优良的素质不能表现在外面。见：同“现”，显现。（3）句意：喂养它却不能竭尽它的才能。材：同“才”，才能、才干。（4）句意：难道真的没有千里马吗？邪：同“耶”，表示疑问，相当于“吗”。4．一词多义（1）食：一食或尽粟一石________________________食之不能尽其材________________________一箪食【F】（《鱼我所欲也》）________________________主人日再食（《送东阳马生序》）________________________（2）能：虽有千里之能【F】________________________安求其能【F】千里也________________________【答案】吃同“饲”，喂食物供养，给……吃才能能够【详解】本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。（1）食：“一食或尽粟一石”：吃一顿有时能吃完一石粮食。“食”：吃。“食之不能尽其材”：喂养它，又不能使它充分发挥自己的才能。“食”：同“饲”，喂。“一箪食（《鱼我所欲也》）”：一篮子饭。“食”：食物。“主人日再食（《送东阳马生序》）”：主人每天供给两顿饭。“食”：供养，给……吃。（2）能：“虽有千里之能”：虽然有日行千里的才能。“能”：才能。“安求其能千里也”：怎么能要求它日行千里呢？“能”：能够。5．古今异义。①故虽有名马古义：_____________

今义：_______________②祗辱于奴隶人之手古义：______________

今义：______________③安求其能千里也古义：_____________

今义：_______________【答案】即使虽然奴仆为奴隶主劳动而没有人身自由的人疑问词，怎么安全、平安【详解】本题考查古今异义。①句意：所以即使有名贵的马。“虽”古义：即使；今义：虽然。②句意：只是在奴仆的手中受到屈辱。“奴隶”古义：奴仆；今义：为奴隶主劳动而没有人身自由的人。③句意：怎么能要求它日行千里呢？“安”古义：怎么；今义：安全，平安。文言虚词（1）之：马之千里者_______________________虽有千里之能_______________________策之不以其道_______________________鸣之而不能通其意_______________________（2）以：策之不以其道_______________________（3）其：策之不以其道_______________________其真无马邪_______________________（4）而：鸣之而不能通其意_______________________执策而临之_______________________（5）且欲与常马等不可得

且：_______________________

与：_______________________（6）于：骈死于槽枥之间_______________________（7）虽：虽有千里之能_______________________【答案】定语后置的标志，不译助词，相当于“的”代词，它，代指千里马补充音节，可不译介词，可译为“按照”代词，这里指“驱使千里马的”表示加强诘问语气表转折，可译为“却”表修饰，可不译副词，犹，尚且介词，跟、同介词，在连词，表让步，虽然【详解】本题考查文言虚词。①“马之千里者”意思：日行千里的马。之：助词，定语后置的标志，不译；②“虽有千里之能”意思：即使有日行千里的能力。之：助词，的；③“策之不以其道”意思：鞭策它不按照驱使千里马的正确的方法。之：代词，它，代指千里马；④“鸣之而不能通其意”意思：千里马鸣叫，却不能通晓它的意思。之：音节助词，无实义；⑤“策之不以其道”意思：鞭策它不按照驱使千里马的正确的方法。以：介词，按照；⑥“策之不以其道”意思：鞭策它不按照驱使千里马的正确的方法。其：代词，这里指“驱使千里马的”；⑦“其真无马邪”意思：难道真的没有千里马吗？其：难道，表示加强诘问语气；⑧“鸣之而不能通其意”意思：千里马鸣叫，却不能通晓它的意思。而：表转折，可译为“却”；⑨“执策而临之”意思：拿着鞭子面对（着）它。而：表修饰，可不译；⑩“且欲与常马等不可得”意思：想要和普通的马一样尚且做不到。且：副词，犹，尚且；⑪“且欲与常马等不可得”意思：想要和普通的马一样尚且做不到。与：介词，跟、同；⑫“骈死于槽枥之间”意思：(和普通的马)一同死在马厩里。于：介词，在；⑬“虽有千里之能”意思：虽然有日行千里的能力。虽：连词，表让步，虽然。特殊句式及翻译（1）倒装句马之千里者，一食或尽粟一石。（定语后置，“千里”是中心词“马”的后置定语）翻译：________________________________（2）省略句食马者不知其能千里而食也。（“也”前省略宾语“之”）翻译：________________________________【答案】日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。【详解】本题考查文言句子翻译。重点词语有：（1）“千里”，指日行千里；“一食”，一顿饭；“或”，有时；“尽”，吃完；“粟”，粮食；“一石”，十斗为一石。句中定语后置，“千里”是中心词“马”的后置定语。（2）“食马者”，喂马的人；“知”，知道；“其”，代词，指马；“能千里”，能够日行千里；“食”，喂养。句中“也”前省略宾语“之”。8．解释下列加点的词。（1）只辱于奴隶人之手

奴隶人：____________

（2）骈死于槽枥之间

槽枥：____________（3）一食或尽粟一石

一食：____________

（4）且欲与常马等不可得

且：____________（5）安求其能千里也

安：____________

（6）策之不以其道

道：____________（7）食之不能尽其材

材：____________

（8）执策而临之

临：____________【答案】奴仆马槽吃一次犹，尚且怎么方法才能，才干面对【详解】（1）句意是：也只是辱没在仆役的手中。奴隶人：奴仆。（2）句意是：和普通的马一同死在马厩里。槽枥：马槽，这里指马厩。（3）句意是：吃一顿有时能吃完一石粮食。一食：吃一顿。（4）句意是：想要和普通的马一样尚且做不到。且：尚且，犹。（5）句意是：怎么能要求它日行千里呢？安：怎么，哪里。（6）句意是：用马鞭驱赶它，却不按照（驱使千里马的）正确方法。道：方法。（7）句意是：喂养它，却不能让它充分发挥才能。材：才能、才干。（8）句意是：拿着马鞭面对它。临：面对。9．翻译下列句子，注意句子的语气特点。（1）马之千里者，一食或尽粟一石。（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（3）鸣之而不能通其意……（4）呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【答案】（1）日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。（陈述语气）（2）想要跟普通的马相等尚且不能办到，又怎么能要求它日行千里呢？（反问语气）（3）它鸣叫，却不能通晓它的意思。（转折语气）（4）唉！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！（诘问、感叹语气）【详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词