北京八下期末专题04：文言文阅读与对比探究（原卷版）（北京专用）

北京八下期末专题04：文言文阅读与对比探究（原卷版）目录TOC\o"1-3"\h\u01北京命题趋势 1一、考情速递 1（一）考点基础达标 3《桃花源记》 3《小石潭记》 5《核舟记》 6《庄子》二则 8《礼记》二则《虽有嘉肴》《大道之行也》 10《马说》 12（二）真题能力提升 1401北京命题趋势考情概览考情概览一、考情速递考查维度具体说明分值占比古诗文阅读板块共16-18分，其中文言文约占10-12分（课内+课外比较阅读）命题形式选择题（字词解释、内容理解）+翻译题+简答题（内容理解、手法分析、比较探究）北京特色课内外比较阅读已成常态，课外选文与课内篇目在主题、写法、人物上相关联；注重迁移能力和深度理解考查重点实词解释（尤其是古今异义、词类活用）、句子翻译、内容理解、写作手法、主旨探究考点类别考点细分考查形式考查篇目常见设问方式实词古今异义选择题/填空题《桃花源记》《小石潭记》《马说》等“下列加点词古今意义相同/不同的一项是”一词多义选择题《马说》《北冥有鱼》《桃花源记》等“下列各组加点词意思相同/不同的一项是”词类活用选择题/填空题《小石潭记》《核舟记》《大道之行也》等“下列加点词用法与其他三项不同的一项是”通假字选择题/填空题《北冥有鱼》《大道之行也》《马说》《核舟记》等“下列句子中含有通假字的一项是”虚词之选择题全部7篇“下列句中‘之’的用法与其他三项不同的一项是”其选择题《马说》《桃花源记》《北冥有鱼》等“下列句中‘其’的意义和用法判断正确的一项是”而选择题《小石潭记》《马说》等“下列句中‘而’表示转折/顺承的一项是”以选择题《马说》《核舟记》等“下列句中‘以’的意义和用法相同/不同的一项是”于选择题《小石潭记》《北冥有鱼》等“下列句中‘于’表示‘在/到/比/从’的一项是”翻译重点句子翻译主观题（通常2句）全部7篇“把文中画线的句子翻译成现代汉语。”内容理解内容概括选择题/简答题全部7篇“下列对文章内容的理解，正确/不正确的一项是”写作手法简答题《桃花源记》《小石潭记》等“本文运用了怎样的写作手法？请简要分析。”情感主旨简答题《马说》《小石潭记》等“本文表达了作者怎样的思想感情？”人物形象简答题《桃花源记》《核舟记》等“文中的××是一个怎样的人？”对比阅读简答题课内外对比“甲乙两文在写法/内容上有何异同？”（一）考点基础达标《桃花源记》文言基础知识1．他是_____著名诗人、辞赋家、散文家。少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。历来被认为是我国文学史上第一位______。所做诗文，大多描写田园风光，感情真挚深切，风格朴素自然。以_____、《饮酒》《桃花源诗并序》等为代表作。A．东晋

B．北魏

C．田园诗人

D．山水诗人

E.《归田园居》

F.《山居秋暝》2．古人对不同年龄有不同称谓，如：________——不满周岁；垂髫——三四岁至八九岁；始龀——泛指七八岁；黄口——幼儿，十岁以下；总角——八九岁至十三四岁的少年；束发——十五岁左右；及笄——指女子十五岁；________——男子二十岁；________——三十岁；________——四十岁；知命、半百、知非——________岁；花甲、耳顺——________岁；古稀——________岁；杖朝——八十岁；耄耋（màodié）——八九十岁；期颐（jīyí）——________岁。3．给下列加点字注音。豁然()俨然()阡陌()垂髫()邑人()诣太守()刘子骥()便要还家()间隔()语云()4．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A．设酒/杀鸡/作食B．余人/各复延至其家C．不足/为外人/道也D．中无/杂树5．解释下列句中加点的词。（1）缘溪行

缘：______________________（2）欲穷其林

穷：______________________（3）才通人

才：______________________（4）有良田、美池、桑竹之属

属：______________________（5）黄发垂髫

垂髫：______________________（6）乃不知有汉

乃：______________________6．下列对《桃花源记》的理解分析，不正确的一项是（

）A．选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。B．作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的纯朴、热情。C．“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谨慎，不希望渔人再来打扰的心理。D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。7．句子翻译（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。（3）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（4）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。（5）既出，得其船，便扶向路，处处志之。8．默写《桃花源记》默写。（1）_____________，率妻子邑人来此绝境。（2）土地平旷，_____________，有良田、美池、桑竹之属。（3）复行数十步，____________。桃花源记（理解性）（4）置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中，我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的名句：“________________，________________。”（5）《桃花源记》一文中，与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是：________________，________________。（6）社会主义新农村建设取得了丰硕成果，现在许多地方都如《桃花源记》中所写的一样土地平旷且“________________，________________”，全国各地到处都是淳朴美丽的乡村风景。（7）《桃花源记》中，综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：________________，________________。（8）读《桃花源记》中的“________________，________________”，感受到了人们生活安康、心情舒畅、安静自足的理想境界。《小石潭记》填空。（1）《小石潭记》的作者是____，字____，____（朝代）文学家。他在散文方面与____齐名，并称“韩柳”。本文选自《____》。《小石潭记》全文按照__________顺序，采用__________的写作手法，依次描写了发现小石潭，__________，小石潭源流，__________，记同游者。小石潭最大的特点是__________，它给作者__________的感受。给加下划线的字注音。篁竹________

清冽________

幽邃________为坻________

为嵁________

为屿________参差________

佁然________

摇缀________俶尔________

翕忽________

悄怆________4．解释下列加点字词。（1）从小丘西行百二十步()（2）心乐之()（3）伐竹取道()（4）下见小潭()（5）水尤清冽()（6）潭中鱼可百许头()（7）日光下澈()（8）佁然不动()（9）俶尔远逝()（10）往来翕忽()5．下面对《小石潭记》的理解与鉴赏，不正确的一项是（

）A．文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。B．文中的“心乐之”之“乐”表现了作者听到悦耳水声之后的欣喜之情；“似与游者相乐”之“乐”则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情。C．本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点；“佁然不动”是静，“往来翕忽”是动。D．“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。6．把下面句子翻译成现代汉语。（1）斗折蛇行，明灭可见。（2）将及门下，复渡溪北。7．用现代汉语翻译下面的句子。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。8．按照提示默写恰当的语句。（1）《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：____________，____________。（2）《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句是：____________，____________。（3）柳宗元的《小石潭记》，描写了游鱼的数量和形神姿态，也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈透明的句子是：____________，____________。（4）古人往往“以写景之心言情”，如柳宗元《小石潭记》中的“____________，____________”两句，既体现了景物的幽寂，也突显了作者被贬后心境的凄清。《核舟记》文学常识填空。《核舟记》选自清代______编著的《______》卷十，作者是______，______代人。文章全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇______文。“核舟”的主题是“_______”，核舟小窗两边所刻文字是“__________”“__________”。左边的刻字出自《______》，右边的刻字出自《______》。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是：_________。给下列加点字注音。二黍()

贻余()箬篷()

糁之()轩敞()

多髯()衣褶()

峨冠()倚之()

一楫()椎髻()

篆章()4．解释下列句子中加点的词语。（1）缘溪行，忘路之远近_____________（2）落英缤纷_____________（3）阡陌交通_____________（4）率妻子邑人来此绝境_____________（5）无论魏晋_____________（6）余人各复延至其家_____________（7）心乐之_____________（8）佁然不动_____________（9）往来翕忽_____________（10）罔不因势象形_____________5．通假字。①诎右臂支船()同_____，____________________________）②左手倚一衡木()同_____）③虞山王毅叔远甫刻()同_____，____________________________）6．词类活用。①中峨冠而多髯者为东坡（名词作动词，_______________________）②石青糁之（名词作动词，___________________________）7．一词多义。①奇

明有奇巧人曰王叔远()舟首尾长约八分有奇()②为

为宫室()中轩敞者为舱()通计一舟，为人五()③端

东坡右手执卷端()其人视端容寂()8．古今异义。①其两膝相比者古义：_____________

今义：_______________②罔不因势象形古义：_____________

今义：_______________9．下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是（

）A．魏学洢，字子敬，明末嘉善（今属浙江）人，明代散文家，著有《茅檐集》。B．弥勒，佛教菩萨之一，佛寺中常有他的塑像，袒胸露腹，笑容满面。C．“三苏”指苏洵、苏轼、苏辙。《核舟记》中的“大苏”指苏洵。D．甫，男子美称，多附于字之后。“王毅叔远甫”中的“王毅”字叔远，“甫”是对王毅的美称。10．把下列句子翻译成现代汉语（1）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。（2）中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（3）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（4）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（5）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（6）鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。11．填空。（1）《核舟记》选自清代张潮编的《____________》卷十（文学古籍刊行社1954年版）。作者是_____________，字______________，明末嘉善（今属浙江）人。（2）《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代文学家______________。“山高月小，水落石出”是《______________》里的句子；“清风徐来，水波不兴”是《______________》里的句子。（3）黄庭坚是__________代（朝代）文学家，字____________。（4）《核舟记》中，点明核舟主题的句子是“_________________________”。（5）《核舟记》中，点明中心的句子是“__________________，__________________”。（6）看到微雕大师常世琪的作品，同学们忍不住用《核舟记》中的“__________________，__________________”来赞叹其作品中的艺术形象栩栩如生，千姿百态。《庄子》二则庄子，名_____，_______时期哲学家，_____家学派代表人物。_________一书是庄子及其后学的著作。写出下列加点词的古义。（1）怒而飞

古义：__________________________。

今义：愤怒；形容气势很盛。（2）海运则将徙于南冥

古义：__________________________。

今义：泛指海上运输。（3）去以六月息者也

古义：__________________________。

今义：消息；休息；利息。（4）天池也

古义：___________________________。

今义：高山湖泊的名字。（5）野马也

古义：__________________________。

今义：一种哺乳动物。3．下列词语中加点词意义和用法完全相同的一项是（

）A．①生物之以息相吹也

②以其境过清，乃记之而去B．①天之苍苍，其正色邪

②子之不知鱼之乐，全矣C．①北冥有鱼，其名为鲲

②其正色邪？其远而无所至极邪D．①怒而飞

②既已知吾知之而问我解释下列句子中多义词的意思。（1）若A．其翼若垂天之云()B．曾不若孀妻弱子()C．仿佛若有光()D．若为佣耕()（2）息A．去以六月息者也()B．生物之以息相吹也()C．望峰息心()D．北山愚公长息曰()（3）则A．海运则将徙于南冥()B．时则不至()C．入则无法家拂士()D．此则岳阳楼之大观也()（4）其A．其名为鲲()B．不知其几千里也()C．其正色邪()D．其远而无所至极邪()5．特殊句式及翻译（1）判断句①是鱼之乐也。（“是”表判断）翻译：__________________②子非鱼/子非我/我非子/子固非鱼也。（“非”表判断）翻译：__________________（2）倒装句庄子与惠子游于濠梁之上。（状语后置，正常语序为“庄子与惠子于濠梁之上游”）翻译：__________________6．用现代汉语翻译下列句子。（1）北冥有鱼，其名为鲲。（2）鲲之大，不知其几千里也。（3）怒而飞，其翼若垂天之云。（4）是鸟也，海运则将徙于南冥。（5）南冥者，天池也。（6）《齐谐》者，志怪者也。（7）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（8）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。（9）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（10）其视下也，亦若是则已矣。7．默写和填空。（1）《北冥有鱼》综合运用夸张和比喻的句子是：______。（2）《北冥有鱼》可以概括出扶摇直上、鹏程万里两个成语的句子是：______。（3）面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：______？______？（4）惠子用“以子之矛攻子之盾”的方法驳斥庄子的句子是：______（5）庄子是______时期哲学家，______学派代表人物。《庄子》一书是______的著作。《庄子》亦称《______》。《礼记》二则《虽有嘉肴》《大道之行也》1．《大道之行也》选自《_____》，是西汉礼学家______对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成的______（经典著作名称）中的一篇散文。此文是为阐明儒家思想中“大同”社会的基本特征和古人追求的______的理想社会模式。2．《虽有嘉肴》选自《_______》，《礼记》又名《______》，是______（朝代）经学家______（人名）编纂的儒家经典著作之一。3．“三礼”是古代社会礼仪制度和礼仪理论的总汇，它包含三本书，即：《_________》《_________》和《_________》。4．给加点的字注音，根据拼音写词语。嘉肴（

）

不知其旨（

）

男有分（

）

教学相长（

）学学半（

）

选贤与能（

）guān

guǎ

jiǎng

xìn

xiū

mù

5．（25-26八年级下·全国·随堂练习）找出下列句中的通假字并解释。（1）选贤与能“_________”同“_________”，___________________________（2）矜、寡、孤、独、废疾者“_________”同“_________”，___________________________6．解释下列句中加点词的古义和今义。（1）男有分，女有归古义：______________________今义：_______________________（2）盗窃乱贼而不作古义：_______________________今义：______________________7．词类活用名词的意动用法①故人不独亲其亲原意为：亲人，在句中的意思为：______________________②不独子其子原意为：子女，在句中的意思为：______________________8．特殊句式及翻译（1）判断句①天下为公。（“为”表判断）翻译：______________________________②是谓大同。（“谓”表判断）翻译：______________________________（2）倒装句不必藏于己。（介宾短语后置，正常语序为“不必于己藏”）翻译：______________________________9．解释下列加点的词。（1）选贤与能

能：______________

（2）不独子其子

子：______________（3）男有分

分：______________

（4）是故谋闭而不兴

兴：______________（5）盗窃乱贼而不作

作：______________10．填空。（1）《虽有嘉肴》节选自《礼记·学记》。《礼记》，又名《_______》，_______家经典著作之一。《礼记》和《_______》《仪礼》合称“三礼”。（2）“四书”指《论语》《______》《大学》《______》，“五经”指《诗经》《______》《礼记》《______》《春秋》。（3）《虽有嘉肴》先以“______”与“______”做类比，指出学习的重要性；然后分析“学”与“教”的关系，由此，得出课文的中心论点：______。最后，引用《兑命》中的话，作为后记，进一步加强论证。（4）《大道之行也》“大道”指______；“大同”指______；“大道之行”指______。（5）《虽有嘉肴》中“______，______，______”运用类比推理的方法，以“佳肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理。（6）《虽有嘉肴》中，突出强调了实践出真知的道理，指出学与教后才能明确不足的句子是：______，______。（7）《大道之行也》中，可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是______，______。（8）孟子曾说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。”《大道之行也》中，与之相近的语句是：______，______。（9）《大道之行也》中，反映出的古人最高的政治理想是：______，______。《马说》填空。（1）韩愈，字__________，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，______代著名______家、思想家、教育家。他和__________、__________、____________、__________、__________、__________、________一起被称为“唐宋八大家”。（2）“说”是一种文体，可以记叙，也可以议论，但都是为了___________________。请给下面加点的字注音。（1）只辱()于奴隶人之手（2）骈()死于槽()枥()之间（3）一食()或尽粟()一石()（4）食()马者不知其能千里而食()也通假字。①食马者不知其能千里而食也（_________同_________，______）②才美不外见（_________同_________，____________）③食之不能尽其材（_________同_________，____________）④其真无马邪（_________同_________，____________）4．一词多义（1）食：一食或尽粟一石________________________食之不能尽其材________________________一箪食【F】（《鱼我所欲也》）________________________主人日再食（《送东阳马生序》）________________________（2）能：虽有千里之能【F】________________________安求其能【F】千里也________________________5．古今异义。①故虽有名马古义：_____________

今义：_______________②祗辱于奴隶人之手古义：______________

今义：______________③安求其能千里也古义：_____________

今义：_______________文言虚词（1）之：马之千里者_______________________虽有千里之能_______________________策之不以其道_______________________鸣之而不能通其意_______________________（2）以：策之不以其道_______________________（3）其：策之不以其道_______________________其真无马邪_______________________（4）而：鸣之而不能通其意_______________________执策而临之_______________________（5）且欲与常马等不可得

且：_______________________

与：_______________________（6）于：骈死于槽枥之间_______________________（7）虽：虽有千里之能_______________________特殊句式及翻译（1）倒装句马之千里者，一食或尽粟一石。（定语后置，“千里”是中心词“马”的后置定语）翻译：________________________________（2）省略句食马者不知其能千里而食也。（“也”前省略宾语“之”）翻译：________________________________8．解释下列加点的词。（1）只辱于奴隶人之手

奴隶人：____________

（2）骈死于槽枥之间

槽枥：____________（3）一食或尽粟一石

一食：____________

（4）且欲与常马等不可得

且：____________（5）安求其能千里也

安：____________

（6）策之不以其道

道：____________（7）食之不能尽其材

材：____________

（8）执策而临之

临：____________9．翻译下列句子，注意句子的语气特点。（1）马之千里者，一食或尽粟一石。（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（3）鸣之而不能通其意……（4）呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（二）真题能力提升（24-25八年级下·北京延庆·期末）阅读《桃花源记》，《大道之行也》，完成各题。桃花源记​①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。【甲】其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。【乙】此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。【丙】此中人语云：“不足为外人道也。”（取材于陶渊明《桃花源记》）1．古代汉语中的有些词语在现代汉语中仍然使用，但是意思已经发生了变化。下列各组语句中的加点词语，在句中的含义与现代汉语常用义没有区别的一组是（

）A．①阡陌交通，鸡犬相闻

②先帝不以臣卑鄙B．①黄发垂髫，并怡然自乐

②盗窃乱贼而不作C．①率妻子邑人来此绝境

②忠之属也，可以一战D．①乃不知有汉，无论魏晋

②出则无敌国外患者2．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（

）【甲】其中往来种作，男女衣着，悉如外人翻译：人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都像人世间之外的人。理解：桃花源里的人因为与人世隔绝已久，所以男女的穿戴都和人世间的人不一样。【乙】此人一一为具言所闻，皆叹惋。翻译：渔人把自己听到的事一一详细地告诉了桃花源里的人，他们都很感叹惋惜。理解：桃花源人的祖先为躲避战乱来到这里，听到渔人诉说外面的事情，为自己不知道外界发生的变化而感叹惋惜【丙】此中人语云：“不足为外人道也。”翻译：村里人告诉（渔人）说：“（这里的事）不值得对外边的人说啊。”理解：渔人离开时，桃花源里的人特意嘱咐渔人不要把这里的事情对外面的人说，说明桃花源的人不希望被外边的人打扰。3．根据短文及下面两则材料，完成填空。材料一明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见田野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕旧力作，其俗甚美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而如人波井且浣衣，门有豆棚瓜架又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如选甚也（取材于戴名世《乙亥北行日记》）材料二滁③于五代干戈之际，用武之地也。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜数？及宋受天命圣人出而四海一。向之凭持险阻，铲削消磨，百年之间，漠然徒见山高而水清。欲问其事，而遗老尽矣④！今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死，而孰知上之功德，休养生息，涵煦⑤于百年之深也。（取材于欧阳修（丰乐亭记））【注】①旦子冈：地名，在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③滁：地名。④遗老尽矣：经历战乱的老人都已经不在人世了。⑤涵煦：滋润教化。两材料中的内容与《桃花源记》中塑造的理想社会既有相同之处也有不同之处。《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英缤纷”和材料一中的“①__________”分别描绘了桃林和田野的环境之美。三篇短文也都展现出人们②__________的生活状态。桃花源中人过上那样的理想生活，缘于他们与世隔绝后共同的劳动创造，而材料二中理想社会形成的原因则是皇帝施行了“③__________”的政策。（23-24八年级下·北京平谷·期末）阅读文言短文，完成下列小题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元《小石潭记》）【乙】黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳①去其节，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。子城西北隅作小楼二间与月波楼通。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁②然；宜投壶，矢声铮铮然；皆竹楼之所助也。公退③之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第④见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概⑤也。吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔⑥；若重覆之，得二十稔。”噫！吾以至道⑦乙未岁，自翰林出滁上；丙申，移广陵；丁酉又入西掖；戊戌岁除日，有齐安之命；己亥闰三月到郡。四年之间⑧，奔走不暇；未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎！幸后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也！（节选自王禹偁《黄冈竹楼记》）注：①刳（kū）：削剔，挖空。②丁丁（zhēng）：形容棋子敲击棋盘时发出的清脆悠远之声。③公退：办完公事，退下休息。④第：只。⑤概，状况，此指生活状况。⑥稔（rěn）：谷子一熟叫作一稔，引申指一年。⑦至道：宋太宗年号。⑧四年之间：王禹偁敢于直言讽谏，因此屡受贬谪，公元995—998这四年间贬谪不断，四处奔波。4．下列选项中加点词意思不相同的一项是（

）A．以其境过清

以其价廉 B．伐竹取道

大道之行C．比屋皆然

其两膝相比者 D．乃记之而去

停数日，辞去5．翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是()甲．皆若空游无所依。翻译：（潭中鱼）好像在空中游动，没有任何依靠。理解：这句用了比喻的修辞手法，写潭中鱼的静止状态，侧面表现潭水的清澈。乙．佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。翻译：（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像和游人互相取乐。理解：这句话用了动静结合的手法，呈现鱼儿的生动活泼，表现人与自然的浑然一体。丙．江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。翻译：在水色山光的外面，只见到风帆沙鸟、烟云竹树罢了。理解：这句话写了作者陶醉于自然景色，在竹楼独处的孤寂苦闷。6．【甲】【乙】两文都表现了作者遭贬后的心境，有相同的情感变化，都①___。但这两篇文章运用的表现手法却不相同，【甲】文借景抒情，先写游览过程中听潺潺溪流、赏水清鱼欢的乐趣，再写小石潭幽深冷寂的环境，透露出②___；【乙】文③___（写作手法），先写自己在竹楼中④___，后由竹楼脆弱易损不长久，联系自己四年来贬谪不断、四处奔波的经历，表达了高洁自持、矢志不渝的精神。（20-21八年级下·北京·期末）阅读下面三篇文言文，完成下面小题。【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【丙】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至岛兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。7．上面三段选文是“记”这种体裁中的精品。【甲】文选自_____（朝代）文学家陶渊明的《桃花源记》，【乙】文是唐代文学家柳宗元《______________》中的一篇，【丙】文的作者是_________代（朝代）作家魏学洢。8．下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（

）A．来此绝境/空前绝后

具言所闻/别具匠心B．为外人道/说三道四

可百许头/以身许国C．其境过清/月明风清

八分有奇／平淡无奇D．因势象形／因地制宜

清风徐来／按辔徐行9．用现代汉语翻译下面句子。（1）日光下澈，影布石上。（2）中轩敞者为舱。10．“记”又称“杂记”，上面三段选文，或记人物事件，或记山川名胜，或记器物建筑。阅读下面链接材料中这段“记”的选文，判断它与【甲】【乙】【丙】三段文字哪一段“记”的类型一样，并结合材料内容解释原因。【链接材料】日且暮，乃登山循城而归，暝色下积，月光布其上，俯视万影摩荡，若鱼龙起伏波浪中。诸人皆曰：“此万竹蔽天处也，所谓小盘谷，殆近之矣。”（24-25八年级下·北京东城·期末）阅读下面文段，完成小题。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。11．“去以六月息者”中的“去”与下列词语中加点的“去”，意思相同的一项是（

）A．记之而去 B．相去甚远 C．去粗取精 D．大势已去12．对“天之苍苍，其正色邪？”中“正色”的理解，下列不正确的一项是（

）A．庄子看到天色湛蓝，但质疑这是否是天的真正的颜色。B．“苍苍”是世人共识的天的颜色，但因天地距离遥远，这未必是天真正的颜色。C．鹏鸟高飞，视野和人一样有局限，向下看到的颜色也并非真正的颜色。D．因为“苍苍”不是天空真正的颜色，所以天空高远而看不到尽头。13．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（

）A．怒而飞，其翼若垂天之云。翻译：当它发怒而高飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。理解：鲲化作鹏后，体型硕大无比，振翅高飞，威力无穷。B．水击三千里，抟扶摇而上者九万里。翻译：翅膀拍打水面，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞翔至九万里的高空。理解：大鹏振翅拍水，力量无穷，也需要借助大风的力量飞往九万里的高空，飞向南海。C．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。翻译：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。理解：“野马”“尘埃”渺小因而处在一定束缚中，而鲲鹏因为巨大则可以摆脱限制。14．根据上文及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。三十辐①共一毂②，当其无，有车之用；埏埴③以为器，当其无，有器之用；凿户牖④以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。（取材于老子《道德经》）山木，自寇⑤也；膏火，自煎也。桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知无用之用也。（取材于庄子《人间世》）注：①辐：车轮中连接轴心和轮圈的辐条，古代车轮由30根辐条构成。②毂（gǔ）：即车轮中心的木制圆圈，中有圆孔，即穿轴的地方，用来穿插辐条并连接车轴。③埏埴（shān

zhí）：指揉和黏土制成的供人饮食使用的陶器。④户牖（yǒu）：门窗。⑤寇：砍伐。老子和庄子在“有用无用”的哲学观念上既有深刻的联系，又有各自独特的发展。他们的思想均植根于道家“自然无为”的核心。老子以“无”为根本，用车轮、陶器、门窗的中空，提出了“①____________”的观点；庄子继承并发展了这一哲学思想，指出“②____________”，直接点明“无用”的更高价值。在《北冥有鱼》中，鲲鹏③____________在世俗眼中是“无用之举”，却实现了精神的自由，恰恰是通向“逍遥”的路径。（24-25八年级下·北京顺义·期末）阅读《虽有嘉肴》，完成下面小题。虽有嘉肴《礼记》【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。【乙】知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。【丙】《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！15．下列选项中加点词语的意思都相同的一项是（

）A．不知其旨也

其远而无所至极耶

择其善者而从之B．故学然后知不足

故虽有名马

温故而知新C．然后能自强也

屋舍俨然

不以为然D．教学相长也

似与游者相乐

表里相依16．下列对《虽有嘉肴》内容的理解，不正确的一项是（

）A．【甲】句用“嘉肴”类比“至道”，意在强调学习的重要性。