2025中考语文权威押题 信息必刷卷05（云南专用）（试卷+解析）

绝密★启用前

2025年中考考前信息必刷卷05

语文（云南专用）

考情速递

中考•新动向：包含中考命题趋势变化，题目呈现方式的变化等。

课标更新：依据由《义务教育语文课程标准（2011年版）》更换为《义务教育语文课程标准（2022年版）》。

分值调整：综合性学习板块减少2分，由12分调整为10分；阅读板块增加2分，由32分调整为34

分。

内容变化：“口语交际”“书法临写与鉴赏”试题相关要求删除。

名篇名句默写：均调整为主题型默写。

文言文阅读:均调整为课内外对比阅读。

中考•新考法：对常规考点的新设问或知识融合，对非常规考点的创新糅合等。

题量分值：总邀量减少1题，删除“书法临写与鉴赏”题c原“书法临写与鉴赏”4分，分别给“学

习与探究”、“名著阅读”、2道“现代文阅读”各增加1分。

名著阅读：进一步落实整本书阅读，设问形式更灵活1。

古诗词曲鉴赏：考查课内比较阅读（1课标+1非课标）。

记叙文阅读：最后一题链接教材。

中考•新情境：可涉及情境题目的创新性、实时性、开放性以及跨学科的融合性等

命题•大预测：基于本卷的题目进行具体分析，给出趋势性预测，也可提出备考方向等

备考方向与策略：

重视基础积累：字音、字形、词语等基础内容要以教材为基础，扎实掌握。

强化病句练习：系统学习病句的常见类型，如搭配不当、成分残缺、语序不当等。

名著，精读整本书：认真阅读课标要求的名著，了解名著的主要内容、人物形象、主题思想等。可以制定

阅读计划，分阶段阅读，做好读书笔记，记录重要的情节、人物特点和自己的感悟。

古诗词阅读：加强对古诗词的理解和赏析能力，不仅要背诵默写，还要理解诗词的意境、情感、表现手法

等。进行同主题、同作者的诗词比较阅读，提高对比分析能力。多做一些课内外诗词联读的练习，熟悉题

型和答题思路。

文言文阅读：熟练掌握课标的文言文实词、虚词的含义和用法，注重对文言文语法知识的学习，如特殊句

式等。加强课内外文言文对比阅读的训练，提高知识迁移能力，学会将课内所学知识运用到课外文言文的

理解中。

现代文阅读：记叙文阅读要学握各种题型的答题方法，如机括内容、分析人物膨象、理解句子含义等，最

后一题链接教材的题型，要注重将阅读文本与教材内容建立联系。说明文和议论文阅读，要明确说明顺序、

说明方法、论证方法等知识点，学会分析文本的结构和逻辑。多阅读不同类型、不同题材的现代文，提高

阅读速度和理解能力。

注意事项:

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，川铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮

擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡匕写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分）

班级开展“把青春书写在希望的田野上”活动，以下是晓楠在参加活动后写的活动感想的部分

内容。请根据要求完成下面1-4题。（每题2分，共8分）

曾看到《人民日报》中载：我用青春做赌（dU）注，盛夏卷首，梧桐为墨，谱写少年无

尽岁月；我用青春做赌注，鼠岁月为筹码，博前程似锦，拼未来可期。

我们需要清楚地认识到，此“赌注”是目标明确的，是富有生机、希望和未来的。我们

要杷握正确方向，走出青春的沼（zhdo）泽地，正确理解“青春”的含义。

青春是优秀青年以“小我”书写强国“大我”的不懈奋斗，是广大云岭青年以“青春之

姿”书写云岭青春答卷，为书写中国式现代化的云南篇章跑出的“青年速度”：是段志成等运

动员面对“高手如云”的.唆竞争形势，在带羊训练中提升、磨炼，拼搏不止；是各行各业在

不断变化乃至晦（huT）暗不明的境况中，创新求变、奋勇向前……

青春孕（yun）育无限希望，青年创造美好明天。前进路上无论是风高浪急还是艰难困

苦，相信我们只要努力拼搏，就一定能迎来草长莺飞、的春天。当代中国青年生逢其时,

•••♦

施展才干的舞台无比广博，实现梦想的前景无比光明。作为奋进在新征程上的青年.要时刻以

“咬定青山不放松”的韧劲，志存高远，不忘责任使命，遇事,不固执己见，且敢于迎

接新挑战，专啃硬骨头。我们要用真诚友善的品质他人,把郎？事曲的崭新云南形象

给他人，在推动全省高质量跨越式发展新征程上奋发有为、建功立业。

青春，是激扬活力，是追逐梦想，是“鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知”，是与时代

光芒交相辉映、彼此成就!

1.文中注音不正确的一项是（）

A.赌（du）B.沼（zhdo）C.晦（hui）D.孕（y€in）

2.文中加点词语有错别字的一项是（）

A.严峻B.枯躁C.草长莺飞D.朝气蓬勃

3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）

A.世外桃源虚怀若谷感染展现B.世外桃源目空一切展现感染

C.花香鸟语目空一切展现感染D.花香鸟语虚怀若谷感染展现

4.对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（）

A.搭配不当B.逻辑不当C.句式杂糅D.成分赘余

5.下列句子的排序，与上下文衔接恰当的一项是（）

云南省是一个多民族聚居地，这里生活着26个民族（2021年数据），o,。

_____，这些活动吸引着国内外游客纷至沓来，感受着这个地方的奇妙。

①例如，德宏傣族景颇族自治州瑞丽市的泼水节、香格里拉市的香格里拉世界音乐节等

②这些民族是中华民族繁荣多元的重要组成部分

③不同的民族有着独特的语言、信仰和习俗

④因此云南省各地每年都会举办丰富多彩的文化庆典、节日和民族特色旅游活动

A.②①③④B.②③④①C.③④①②D.③④②①

6.名篇名句默写。（每空1分，共6分）

（1）离别是“,”（《送杜少府之任蜀州》）那

是王勃对朋友的深情厚谊。

（2）“,”（《诗经・郑风》）是那苦恋女子对

心上人的强烈思念。（3）而孟浩然（《望洞庭湖赠张丞相》）

“,”以“钓”作比，委婉含蓄地表现自己从政的

心愿。

二、综合性学习（7-10题，共10分）

（一）学习与探究（5分）

九年级开展以“保护文化遗产”为主题的学习探究活动，请阅读下列材料，并按要求回答问题。

材料一

云南历史悠久，民族众多，非物质文化遗产丰富多彩。但在工业化、城镇化背景下，云

南非遗保护面临着诸多挑战，一些项目存续困难，传承后继乏人，保护基础相对薄弱，与沿海

地X差距较大，政策保障力度和机构队伍建设亟待加强。

材料二

2022年9月14日，云南省政协在昆明召开专题协商会，围绕“加强云南省传统技艺类非

物质文化遗产传承与保护”深入协商对话。专家们建议，要逐步探索建立非遗传承人的认定、

培训、管理和传承机制，对传承人的技能、技艺等无形资产的合法权益实行有效保护，并为传

承人提升技能搭建平台。

材料三

如下图。

7.阅读材料一与材料二，综合概括两则材料的主要内容。（2分）

8.材料三是文化遗产日的图标，仔细观察图标，简要说明其画面的主体构成及寓意。（3分）

（二）名著阅读（5分）

在“成长的蜕变”主题阅读活动中，《简・爱》和《钢铁是怎样炼成的》都展现了主人公在困

境中成长蜕变的历程。请从以下两个方面进行探究：

9、结合具体情节，分析简•爱和保尔在面对生活困境时，采取的应对方式有何异同。（3分）

10、他们的成长蜕变对你有怎样的启示？请联系自身经历谈谈。（2分）

三、阅读（11-23题，共34分）

（一）阅读下面这首古诗，完成下面小题。（4分）

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上

衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人

饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余

斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

11.对这首诗赏析有误的一项是（）（2分）

A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”两句写出了卖炭翁的苍老与烧炭的辛劳。

B.“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”一问一答，将卖炭翁的命运与他所烧所卖的炭紧

紧联系在一起。

C.“把”“称”“回”“叱”“牵”这一连串动作，刻画出宫使专横凶残、蛮不讲理的样

子。

D.”宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字，写四卖炭翁既无奈、悲愤，内心却又充满

着希望。

12.《卖炭翁》与《石壕吏》中的老人各有其不幸，诗人借此表达的思想感情有什么不回？（2

分）

（二）阅读下面文言文，完成下面小题。（10分）

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以迂。天大寒，

砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍

观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先

达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：或遇

其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋派《送东阳马生序》）

[C]

源性诚谨，尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。源具以

实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，源惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣

知之；其不苒者，不能知也。”主事茹太素上书万余言，帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不

敬。”濂曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪？”既而帝览其书，有足采者。

（《明史・宋濂传》）

13.解释下列句中加点词的意思。（2分）

（1）无从致书以观（）

（2）弗之怠（）

（3）濂性速谨（）

（4）遥可深罪（）

14.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）家贫，无以致书以观。

（2）问召问群臣臧否，濂惟举其善者。

15.乙文中哪两件事体现了宋濂的“诚谨”？（2分）

16.甲乙两文分别从哪些方面塑造了宋濂的形象？结合内容简要分析。（2分）

（三）阅读下文，完成下面小题。（8分）

用风洞“捕风捉影”

孙伟敬

①在神魔小说《西游记》中，天庭中的风神是风婆婆和巽（xun）二郎。他们有一个大

口袋，口袋打开后就能起风，口袋收住风就停了。研究流体力学的科学家也有这样一个“口袋”，

并且功能更加强大：它能制造风，能研究风中的飞行器，还能帮助运动员逆风飞扬。这个能“捕

风捉影”的“神器”就是风洞。

②风洞是现代空气动力学研究和试验中使用最广泛的工具之一。它是一种管道状的试验

设备，可以人工控制风量与风速，用于测量空气流经物体时所产生的气动效应。它不但在航空

航天业中起重要作用，还可以用于设计汽车、火车等交通工具，甚至可以模拟测试舰船在水流

中的状况、测量高层建筑和大型桥梁的风压、控制火灾、规划城市等。

③为什么风洞的适用对象这样广泛呢？因为在空气中运动的物体都会涉及空气动力问

题，而静止的物体由于风的作用，会产生空气动力问题。当这些问题对物体产生较大影响时，

就必须做风洞试验。

④风洞试脸的优点有很多。首先，它符合科学。依据运动的相对性原理，风洞测试的数

据适用于试验对象在真实状态下的相关情况。比如，设计师在设计飞行器时，可以参考在飞行

器不动而空气动的状态下风洞试验的数据。其次，它成本低。比如美国在设计建造第一代航天

飞机时，历经约十万小时的风洞试脸，如果在大气层中进行相关实险，成本将是一个天文数字。

再次，它可控性强。因为是在实验室中进行，所以科学家可以根据试验对象确定风洞空间的大

小、风速的快慢，可以模拟试脸对象在高温、低温等状态下的化学反应，可以利用烟幕和激光

灯来模拟气流等。最后，它可重复性高。科学家能在试验中准确测试并记录相关数据，然后利

用这些数据调整试验的环境和步臊。风洞便于开展科学试验，就像摄影棚便于影视剧拍摄一样，

难怪它颇受科学家的重视。

⑤怎样进行风洞试验呢？以飞行器为例，首先，将飞行器的缩尺模型或实物放置于风洞

中，使其保持静止状态；然后，人工制造气流，模拟实际飞行时飞行器的各种情况；接着，利

用高灵敏仪器测试飞行器各部位的受力情况，记录其表面与周围空气的流动状况；最后，科学

家根据试验结果为飞行器的设计与制造给出建议，或者调整相关数据进一步测试。

⑥冬奥会上有些竞速类运动员也会使用风洞进行训练。在这些项目中，毫秒之差决定胜

负，只有保持空气阻力最小的动作，才能领先于对手，所以需要借助特制的风洞确定比赛时的

最佳姿势与动作。2020年，中国国家体育总局与航天部门合作，建成了两个体育风洞。体育

风洞不但具备安全性和人性化特点，而且可以拍摄、存储画面，记录运动员的姿势、重心变化

等数据，为训练提供参考。

⑦唐代诗人王勃说风”来去固无迹，动息如有情“，但在科学家眼中，风”来去不再无

踪迹，动息依然如有情”。

（选自《知识窗》，有删改）

17.阅读文章第②段，概括“风洞”的作用。（3分）

18、文章第④段运用了什么说明方法？请任举一例作简要分析。（2分）

19.请从说明文语言的角度，谈谈文章标题的作用。（3分）

（四）阅读下文，回答后面小题。（12分）

在那高高的山顶上

王雁翔

①在很长的一段时间里，郭光夫的眼睛只要随着熄灯哨声一合上，脑子就会如放电影般

转动起来。身体上的疲倦退去，意识反倒越发清醒。发生在那个盛夏七月的故事的一切细枝末

节都在他脑海里回放。

②他们的巡逻线路从山脚穿过原始森林架到山巅。热带雨林气候的一次随便躁动，都可

能带来线路故障。跟往常一样，那天上午十点，郭光夫带着三名战友钻进密林，沿线路从山顶

往山下查看。虽是走过多次的路径，但风雨总会不时将人留下的痕迹抹去，让山林重回曾经的

原始。

③像一场突如其来的偷袭，在线路的三分之一处，马蜂倏然扑上来，只几分钟，三名战

友受伤，两人脸和脖子上多处肿起大包。而伤情最重的陈超，已处于#昏迷状态。山高林深，

荆辣密布，脚下泥泞湿滑，路原本就崎岖难行，而雨季的雨也说来就来。

④郭光夫向站里报告后，立即背起陈超往山下冲。轻伤的战友在前边挥着砍刀开路，郭

光夫背着陈超连滑带滚往下冲。“陈超，坚持住……陈超，咱马上就到镇卫生院……”粗哑的

呼咦一声接一声，在雨雾蒸腾的丛林里回荡。

⑤两小时，四公里，他们像从战火里冲出一般，手和脸被荆棘划开一道道伤口，汗水和

着血水、泥水滴落。陈超脸上没有一丝血色，脖子肿得不成样子，呼吸困难。

⑥“过敏性休克，这里没办法治疗，得往县医院送。救护车驾驶员出去了，稍等一下。”

镇卫生院医生的话，让郭光夫的心猛地揪了起来。还得赶一百多公里的路，他们不知道能不能

跑过那只看不见的手。

⑦郭光夫一行人心急如焚地等了近20分钟，医生说：“对不起，驾驶员赶不回来，救护

车去不了。”

⑧“为什么不早说？！”急得眼里冒火的郭光夫，带着陈超坐上连队的车往县里赶，同

时联系那边救护车相向飞驰，在中途对接。

⑨“再稍晚来一点，可能就抢救不过来了。”晚上11点，听到急救医生这句话，郭光夫

身子一软，瘫倒在过道里。

⑩“急啊，如果陈超那天有个三长两短，我们咋绐他父母交代？”说着，郭光夫又转脸

看着窗外。

⑪窗外响起风吹动枝叶的声音，雨水落在地上轻轻飞溅。良久，他又说了一句：“山上

的日子跟外边不一样，这里没有四季。”

⑫我们隔着一张茶几面对面坐着，我几乎能听到他的心跳声。对话不时被沉默中断，显

得生涩、艰难。他的话简短、跳跃，像琴键上一个一个跳动的音符。

⑬我觉得他话没说完，应该还有下一句，便静静地等着。

⑭fe说：“我们这里只有雨季和旱季。”

⑮），，哪个好过一点？，，

⑯1也眼神看过来：”四季分明好。旱季有时一两个月都不见一滴雨。”

些年，上级机关不断地请专家勘察，想方设法给站里打过4口井，最深一口640米，

每口井供水不到一个月就干涸了。近5个月旱季，山顶上找不到地表水，吃水得去山下拉。

⑱到山脚下不远处的村镇拉了几趟水后，战士们发现当地群众旱季用水也很紧张，便改

到县城拉水。一趟上百公里，水比油还金贵。他们只好令人每天定量一脸盆水，刷牙洗脸；洗

过脚的水舍不得倒，收集起来洗拖把，冲厕所。

⑲周末，站里分批组织官兵下山，到山脚小河里洗澡。每个排出两名公差，在河边将全

排衣服洗好，用车拉上来晾晒。

⑳“水泥路没修通前，雨季时沙土路基经常塌陷。有时送给养的车困在半路上不来，我

们就下去往山上背。”他看着桌上的茶杯，“山上的经历很平凡，外边人不一定能理解。”

㉑“每年新战士上来，应该都有一个艰难的适应过程吧？”

㉒“不适应、心里有落差是正常的，但是我们永远不会怀疑自己坚守的意义。“他的目

光从茶杯转向我，忽然笑了。

㉓这是我第一次看到这个老兵脸上硬朗的笑容。

（选自《解放军报》2023年4月17日有删改）

20.阅读文章第②一⑪段，简要概述其情节。（3分）

21.请对文中画线句子作简要赏析。（3分）

两小时，四公里，他们像从战火里冲出一般，手和脸被荆棘划开一道道伤口，汗水和着血水、

泥水滴落。

22.郭光夫身上有哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析。（3分）

23.关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。（3分）

材料一：

戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试脸时大大小小突发的

问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武

器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只

说了一句话：“我不能走。”

（节选自杨振宁《邓稼先》）

材料二：

他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘

飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

（节选自臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》）

材料三：

白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民

的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推

给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不

起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻

木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯淬的共产党员。

（节选自毛泽东《纪念白求恩》）

四、作文（共40分）

24.请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分）

题目一：《社戏》中，“我”经历波折终于赶到赵庄看戏，但“最愿意看到的“没有看

到：《桃花源记》里，渔人再寻桃花源“不复得路”；《莱葭》中，伊人“在水一方”，主人

公上下求索。人生路上，有许多事物、风景、人情，有得有失，有苦有甜。无论如何，我们毕

竟看过，走过，追寻过...

上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，以

“我毕竟"为题，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。

要求：（1）请先把题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真

实的人名、校名、地名；（4）书写工整，卷面整洁。

题目二：那一步，可能是决定，可能是行为……迈出那一步，也许是深思熟志的结果，

也许是不断实践的必然……迈出那一步并不容易。

请以“终于迈出了那一步”为题写一篇文章。

要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）：（2）不得在文中泄露个人信息和学校信

息；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。

600字

绝密★启用前

2025年中考考前信息必刷卷05

语文（云南专用）

考情速递

中考•新动向：包含中考命题趋势变化，题目呈现方式的变化等。

课标更新：依据由《义务教育语文课程标准（2011年版）》更换为《义务教育语文课程标准（2022年版）》。

分值调整：综合性学习板块减少2分，由12分调整为10分：阅读板块增加2分，由32分调整为34

分。

内容变化：“口语交际”“书法临写与鉴赏”试题相关要求删除。

名篇名句默写：均调整为主题型默写。

文言文阅读：均调整为课内外对比阅读。

中考•新考法：对常规考点的新设问或知识融合，对非常规考点的创新糅合等。

题量分值：总题量减少1题，删除“书法临写与鉴赏”题。原“书法临写与鉴赏”4分，分别给“学

习与探究”、“名著阅读”、2道“现代文阅读”各增加1分。

名著阅读：进一步落实整本书阅读，设问形式更灵活1。

古诗词曲鉴赏：考查课内比较阅读（1课标+1非课标）。

记叙文阅读：最后一题链接教材。

中考•新情境：可涉及情境题目的创新性、实时性、开放性以及跨学科的融合性等

命题•大预测：基于本卷的题目进行具体分析，给出趋势性预测，也可提出备考方向等

备考方向与装喀：

重视基磔积累：字音、字形、词语等基础内容要以教材为基础，扎实掌握。

强化病句练习：系统学习病句的常见类型，如搭配不当、成分残缺、语序不当等。

名著，精读整本书：认真阅读课标要求的名著，了解名著的主要内容、人物形象、主题思想等。可以制定

阅读计划，分阶段阅读，做好读书笔记，记录重要的情节、人物特点和自己的感悟。

古诗词阅读：加强对古诗词的理解和赏析能力，不仅要背诵默写，还要理解诗词的意境、情感、表现手法

等。进行同主题、同作者的诗词比较阅读，提高对比分析能力。多做一些课内外诗词联读的练习，熟悉题

型和答题思路。

文言文阅读：熟练掌握课标的文言文实词、虚词的含义和用法，注重对文言文语法知识的学习，如特殊句

式等。加强课内外文言文对比阅读的训练，提高知识迂移能力，学会将课内所学知识运用到课外文言文的

理解中。

现代文阅读：记叙文阅读要掌握各种题型的答题方法，如概括内容、分析人物形象、理解句子含义等，最

后一题链接教材的题型，要注重将阅读文本与教材内容建立联系。说明文和议论文阅读，要明确说明顺序、

说明方法、论证方法等知识点，学会分析文本的结构和逻辑。多阅读不同类型、不同题材的现代文，提高

阅读速度和理解能力。

注意事项:

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮

擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题K一并交回。

一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分）

班级开展“把青春书写在希望的田野上”活动，以下是晓楠在参加活动后写的活动感想的部分

内容。请根据要求完成下面小1-4题。（每题2分，共8分）

曾看到《人民日报》中载：我用青春做赌（dCi）注，盛夏卷首，梧桐为墨，谱写少年无

尽岁月；我用青春做赌注，鼠岁月为筹码，博前程似锦，拼未来可期。

我们需要清楚地认识到，此“赌注”是目标明确的，是富有生机、希望和未来的。我们

要把握正确方向，走出青春的沼（zhdo）泽地，正确理解“青春”的含义。

青春是优秀青年以“小我”书写强国“大我”的不懈奋斗，是广大云岭青年以“青春之

姿”书写云岭青春答卷，为书写中国式现代化的云南篇幸跑出的“青年速度”；是段志成等运

动员面对“高手如云”的广吸竞争形势，在帮举训练中提升、磨炼，拼搏不止；是各行各业在

不断变化乃至晦（huI）暗不明的境况中，创新求变、奋勇向前....

青春孕（yun）育无限希望，青年创造美好明天。前进路上无论是风高浪急还是艰难困

苦，相信我们只要努力拼搏，就一定能迎来事f写飞、的春天。当代中国青年生逢其时,

施展才干的舞台无比广博，实现梦想的前景无比光明。作为奋进在新征程上的青年,要时刻以

“咬定青山不放松”的韧劲，志存高远，不忘责任使命，遇事,不固执己见，且敢于迎

接新挑战，专啃硬骨头。我们要用真诚友善的品质他人，把朝气蓬勃的崭新云南形象

♦・♦♦

给他人，在推动全省高质量跨越式发展新征程上奋发有为、建功立业。

青春，是激扬活力，是追逐梦想，是“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，是与时代

光芒交相辉映、彼此成就！

1.文中注音不正确的一项是（）

A.赌（du）B.沼（zhdo）C.晦（hui）D.孕（ytin）

2.文中加点词语有错别字的一项是（）

A.严峻B.枯躁C.草长莺飞D.朝气蓬勃

3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）

A.世外桃源虚怀若谷感染展现B.世外桃源目空一切展现感染

C.花香鸟语目空一切展现感染D.花香鸟语虚怀若谷感染展现

4.对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（）

A.搭配不当B.逻辑不当C.句式杂糅D.成分赘余

【答案】1.C2.B3.D4.A

【解析】1.本题考查字音。

C.有误，晦（hul）——hui；

故选Co

2.本题考查字形。

B.有误，枯躁——枯燥：

故选B。

3.本题考查词语运用。

第一空：，，世外桃源，，原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界，后也指环境幽静生活安逸的地方。这个词

语更多强调的是一种与现实隔绝的、理想化的环境。'‘花香鸟语”形容春天动人的景象，强调春天的美好和生

机。结合”就一定能迎来草长莺飞、的春天”可知，这里描述的是春天的景象，强调的是春天的美好和

生机，因此“花香鸟语”更符合语境。

第二空：“虚怀若谷”形容十分谦虚，能容纳别人的意见。“目空一切”形容极端骄傲自大，看不起任何人。结

合'遗事，不固执己见''可知.这里强调的是遇事要谦虚，能听取别人的意见，因此“虚怀若谷”更符合

语境.

第三空：“感染”指受到传染，或通过语言文字或表情引起别人相同的思想感情。“展现”指明显地表现出来。

结合“我们要用真诚友善的品质他人”可知，这里强调的是用真诚友善的品质去影响别人，使别人也产

生相同的思想感情，因此“感染”更符合语境。

第四空：结合“把朝气蓬勃的崭新云南形象给他人”可知，这里强调的是把云南的新形象明显地表现出

来给别人看，因此“展现”更符合语境。

故选Do

4.本题考查病句辨析。

“施展才干的舞台无比广博”中词语搭配不当，应把“广博”改为“广阔”；

故选Ao

5.下列句子的排序，与上下文衔接恰当的一项是（）

云南省是一个多民族聚居地，这里生活着26个民族（2021年数据），o____,_____o

,这些活动吸引着国内外游客纷至沓来，感受着这个地方的奇妙。

①例如，德宏傣族景颇族自治州瑞丽市的泼水节、香格里拉市的香格里拉世界音乐节等

②这些民族是中华民族繁荣多元的重要组成部分

③不同的民族有着独特的语言、信仰和习俗

④因此云南省各地每年都会举办丰富多彩的文化庆典、节日和民族特色旅游活动

A.②①③④B.②③④①C.③④①②D.③④②①

【答案】B

【详解】本题考查句子排序。

题干描述了云南省是一个多民族聚居地；

①句提供了具体例子来说明云南省的文化庆典和节日；

②句强调了这些民族在中华民族中的重要地位；

③句描述了云南省不同民族的文化特性；

④句说明了由于云南省的多民族特性，各地每年都会举办丰富多彩的文化庆典等活动。

接着，根据逻辑和内容，对句子进行排序：

应该是先总体描述云南省多民族的特点（②句），然后具体阐述这些民族的文化特性（③句）；

接着说明由于这些文化特性，云南省各地会举办各种文化庆典和活动（④句）；

最后给出具体的例子（①句）；

根据上述分析，正确的排序应该是：②③④

故选B。

6.名篇名句默写。（每空1分，共6分）

（1）离别是“，"（《送杜少府之任蜀州》）那

是王勃对朋友的深情厚谊。

（2）“,”（《诗经・郑风》）是那苦恋女子对

心上人的强烈思念。（3）而孟浩然（《望洞庭湖赠张丞相》）

“,”以“钓”作比，委婉含蓄地表现自己从政的

心愿。

【答案】海内存知己天涯若比邻一日不见如三月兮坐观垂钓者徒有羡鱼

情

【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容：二要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“己、涯、邻、兮、钓、徒、

羡”等字的正确书写。

二、综合性学习（7T0题，共10分）

（一）学习与探究（5分）

九年级开展以“保护文化遗产”为主题的学习探究活动，请阅读下列材料，并按要求回答问题。

材料一

云南历史悠久，民族众多，非物质文化遗产丰富多彩。但在工业化、城镇化背景下，云

南非遗保护面临着诸多挑战，一些项目存续困难，传承后继乏人，保护基础相对薄弱，与沿海

地区差距较大，政策保障力度和机构队伍建设亟待加强。

材料二

2022年9月14日，云南省政协在昆明召开专题协商会，围绕“加强云南省传统技艺类非

物质文化遗产传承与保护”深入协商对话。专家们建议，要逐步探索建立非遗传承人的认定、

培训、管理和传承机制，对传承人的技能、技艺等无形资产的合法权益实行有效保护，并为传

承人提升技能搭建平台。

材料三

如下图。

9.阅读材料一与材料二，综合概括两则材料的主要内容。（2分）

10.材料三是文化遗产日的图标，仔细观察图标，简要说明其画面的主体构成及寓意。（3分）

【答案】7.云南非遗保护面临诸多挑战，需要建立机制、搭建平台，加强对非遗的传承与保护。

8.图标的正中间描绘的是顺时针旋转的太阳，周围飞翔着四只鸟。图标体现了中华民族追求光明、团

结奋进的文化内涵：彰显了我国文化强大的凝聚力和向心力。（意思对即可）

【解析】7.本题考查理解与概括。

结合材料一“云南非遗保护面临着诸多挑战，一些项目存续困难，传承后继乏人，保护基础相对薄弱，与沿

海地区差距较大，政策保障力度和机构队伍建设亟待加强”和材料二“专家们建议，要逐步探索建立非遗传承

人的认定、培训、管理和传承机制，对传承人的技能、技艺等无形资产的合法权益实行有效保护，并为传

承人提升技能搭建平台''可概括出：云南非遗保护面临诸多挑战，需要建立机制、搭建平台，加强对非遗的

传承与保护。

8.此题考查的是对图画的解读。结合要求，解说画面内容时，本着看到什么写什么的原则，按照一定的顺

序将画面中的形象描绘出来，并结合图案分析其寓意即可。

中国文化遗产标志，是指由国家文物局确定并发布的中国文化遗产图形标志。2005年08月17日，国家文

物局正式公布采用金沙“四鸟绕日”金饰图案为“中国文化遗产标志”。太阳神鸟金饰整体来看，图案“四鸟绕

日”，反映了先民们对美好生活的向往，体现了体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力，表现了中

华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌；完美的圆形图案寓意民族团结、和谐包容，圆形的围合也体现了

保护的概念。局部来看，太阳神鸟方向一致，首尾衔接，表达追求光明、团结奋进、和谐包容的精神寓意；

太阳及四周喷射出I•二道光芒的，呈现出强烈的动感，象征着光明、生命和永恒；卜二道太阳光芒与四鸟

的叶二,，与“四”是中国文化经常使用的数字，表达了先民们对自然规律的深刻认识。可据此作答。

（二）名著阅读（5分）

在“成长的蜕变”主题阅读活动中，《简・爱》和《钢铁是怎样炼成的》都展现了主人公在困

境中成长蜕变的历程。请从以下两个方面进行探究：

9、结合具体情节，分析简•爱和保尔在面对生活困境时，采取的应对方式有何异同。（3分）

10、他们的成长蜕变对你有怎样的启示？请联系自身经历谈谈。（2分）

答案：

9（1）相同点：简・爱和保尔面对困境时都展现出坚韧不拔的精神。如简・爱面对舅母的虐

待、孤儿院的艰苦生活，始终没有屈服；保尔在战场上杳勇杀敌，多次受伤，还面临疾病的折

磨，依然坚持为理想奋斗。（1分）

（2）不同点：简•爱更注重维护自己的尊严与独立人格，当她发现罗切斯特己有妻子时，毅

然选择离开；保尔则将个人理想与革命事业紧密相连，在身体残疾无法继续战斗时，选择以

文学创作的方式为革命做贡献。（2分）

10.启示示例：他们的经历让我明白，面对困境不能轻易放弃，要坚守自己的信念和原则。

在我学习数学遇到难题时.，曾经想过放弃，但想到保尔在那样艰难的情况下都能坚持，我便鼓

励自己多尝试不同方法，最终攻克难题。（2分）

解析：本题考查多部名著勾连以及结合自身谈感悟。第一问需要考生熟悉两部作品中主人公面

对困境的情节，通过对比分析得出异同；第二问旨在引导考生将名著中的感悟与自身经历相联

系，考查知识迁移和思维拓展能力。

三、阅读（11-23题，共34分）

（一）阅读下面这首古诗，完成下面小题。（4分）

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上

衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人

饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余

斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

11.对这首诗赏析有误的一项是（）（2分）

A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”两句写出了卖炭翁的苍老与烧炭的辛劳。

B.“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”一问一答，将卖炭翁的命运与他所烧所卖的炭紧

紧联系在一起。

C.“把”“称”“回”“叱”“牵”这一连串动作，刻画出宫使专横凶残、蛮不讲理的样

子。

D.”宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字，写出卖炭翁既无奈、悲愤，内心却又充满

着希望。

《卖炭翁》与《石壕吏》中的老人各有其不幸，诗人借此表达的思想感情有什么不同？

12.・♦（2

分）

11.D

12.《卖炭翁》深刻地揭露了“宫市”的掠夺本质（或控诉了统治阶级的罪恶）；《石壕吏》反映了唐代“安

史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难。

【导语】这首诗通过描绘卖炭翁的辛劳与穷困生活，揭示了封建统治阶层的压榨与百姓疾苦。诗人通过对

比卖炭翁的辛酸劳作与宫使的傲慢无情，深刻表现了对劳动人民的同情与对不公正现实的批判。

11.本题考查诗歌赏析。

D.“惜不得”的意思是虽然舍不得，但却亳无办法。这三个字深刻地体现出卖炭翁面对宫使强行驱走自己辛

苦烧来的千余斤炭时的无奈和悲愤，但诗中并没有体现出他内心充满希望。败选D。

12.本题考查比较阅读。

《卖炭翁》中的“宫市”实际上是•种公开的掠夺行为。诗人通过描写卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了‘'宫市”

的本质，鞭挞了统治者对人民的撩夺。这种掠夺行为让卖炭翁这样的百姓生活陷入绝境，反映出当时社会

的黑暗与不公，诗人借此表达了对统治者这种恶行的批判态度。

《石壕吏》差役深夜抓人服役的行为，反映出当时官府的横征暴敛，在国家战乱之际，底层百姓承受着巨

大的痛苦，而官府却不顾百姓死活，诗人通过描写这一事件，批判了当时黑暗的政治环境，以及战争给百

姓带来的无尽灾难。

（二）阅读下面文言文，完成下面小题。（10分）

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以迂。天大寒,

现冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍

观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先

达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇

其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。