江西水利电力大学《英语教学法教程》2025-2026学年期末试卷

江西水利电力大学《英语教学法教程》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）

1.在交际语言教学中，教师的主要角色是（）。

A.知识传授者B.语言监控者C.学习促进者D.权威管理者

2.听力理解能力的培养通常需要遵循的步骤是（）。

A.模仿—理解—应用B.模仿—应用—理解C.理解—模仿—应用D.应用—模仿—理解

3.语法翻译法的主要缺点之一是（）。

A.注重口语表达B.语法规则枯燥C.培养阅读能力D.忽视语言实际运用

4.任务型语言教学的核心要素是（）。

A.语法讲解B.词汇记忆C.语言实践D.文化导入

5.在小组活动中，为了提高学生的参与度，教师可以采取的策略包括（）。

A.明确角色分工B.控制课堂节奏C.强制回答问题D.忽视个体差异

6.以下哪种教学方法强调通过真实情境中的语言运用来学习语言（）。

A.直接法B.听说法C.全身反应法D.交际语言教学法

7.在阅读教学中，预测策略的主要作用是（）。

A.提高阅读速度B.增强理解能力C.扩大词汇量D.培养写作技巧

8.视听说教学法中，“视”的主要目的是（）。

A.培养听力理解B.增强口语表达C.提高文化意识D.辅助语言输入

9.在第二语言习得过程中，母语迁移现象最可能出现在（）。

A.语音学习阶段B.词汇学习阶段C.语法学习阶段D.写作学习阶段

10.合作学习模式中，“Jigsaw”方法的主要特点是（）。

A.小组内成员能力相同B.小组间成员能力互补C.教师主导所有活动D.学生独立完成任务

11.在写作教学中，教师批改作文时最应关注的是（）。

A.语法错误B.词汇多样性C.逻辑连贯D.格式规范

12.语言学习策略中，“元认知策略”的主要功能是（）。

A.直接记忆单词B.提高学习效率C.增强语法意识D.促进口语流利

二、多项选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）

1.交际语言教学法的主要原则包括（）。

A.注重语言功能B.强调意义表达C.创设真实情境D.以教师为中心E.培养交际能力

2.听说法的教学步骤通常包括（）。

A.听力模仿B.口语重复C.语法讲解D.情景反应E.综合运用

3.任务型语言教学的优势在于（）。

A.提高学习动机B.增强语言实际运用C.促进合作学习D.缩短教学周期E.忽视语法教学

4.在阅读教学中，提高阅读理解能力的方法包括（）。

A.预测策略B.猜测生词C.上下文线索D.语法分析E.心理词汇法

5.小组活动的设计应考虑的因素有（）。

A.学习目标B.学生能力C.活动时间D.教师角色E.任务难度

6.语言学习策略的分类包括（）。

A.认知策略B.元认知策略C.社交策略D.情感策略E.语法策略

三、判断题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）

1.语法翻译法适用于初学者学习基础语法结构。（×）

2.听说法强调通过大量听力练习来培养口语能力。（√）

3.任务型语言教学的核心是语言形式的准确性。（×）

4.在阅读教学中，预测策略有助于提高学生的阅读兴趣。（√）

5.视听说教学法主要适用于低水平学习者。（×）

6.第二语言习得过程中，母语迁移现象只有负面影响。（×）

7.合作学习模式中，“Jigsaw”方法可以提高学生的团队协作能力。（√）

8.写作教学中，教师批改作文时应以鼓励为主，避免批评。（×）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：

某教师在教授初级英语学习者时，设计了以下活动：

1.通过图片展示“apple”“banana”等水果，让学生跟读模仿；

2.让学生用“apple”“banana”造句；

3.组织学生进行水果猜谜游戏，要求用英语描述水果特征。

请分析该教师采用了哪些教学方法，并说明其优点和不足。

材料二：

某教师在阅读课上引导学生阅读一篇关于环保的文章，具体步骤如下：

1.预习：让学生先看文章标题和图片，预测文章内容；

2.阅读：学生默读文章，圈出生词并利用上下文猜测词义；

3.讨论：小组讨论文章主旨，教师提问检查理解程度；

4.总结：学生复述文章大意，教师补充文化背景知识。

请分析该教师采用了哪些阅读教学策略，并说明其对学生理解能力的影响。

五