广西桂林2026届九年级下学期5月模拟考语文试卷（含解析）

广西桂林2026届九年级下学期5月模拟考语文试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、材料题班级开展以“中式文化生活”为主题的综合实践活动，请你参加。1．【整理资料】①近年来,人们在社交媒体上记录、分享自己的“中式生活”。②非遗手工坊、博物馆文创、汉服茶会等成为大众热议焦点。热衷中式生活,不是简单的“复古”和“跟风”。它的本质是对中华优秀传统文化的认可和践()行。中华优秀传统文化中蕴含的智慧,不仅记录在典jí()中,更体现在衣食住行中。③中式生活是人们对美好生活范式的一种。④越来越多的事实证明了中式生活方式的巨大魅力。穿汉服、吃火锅、赏非遗成为外国人来华旅游标配,“阴阳”“气韵”成为国际设计业界的高频词汇,燃香、品茗成为很多人的慢生活之选,传统文化与现代文明【】。中式生活之所以风靡,底气正是源于________、________、________。(1)给下面加粗的字选择正确的读音,根据拼音选择正确的汉字,填写在横线上。践___(jiàn/qiǎn)行典jí___(藉/籍)(2)与语段中“跟风”一词意思最相近的一个词语是()A.盲从

B.创新

C.自主

D.效仿(3)填入语段【】处的成语,你认为最恰当的一项是()A.周而复始

B.相得益彰

C.锦上添花

D.各得其所(4)语段标序号的4个句子中有一处语病,请指出并修改。(5)依次填入文中横线处的三个句子,排序最合理的一项是()①社会对文化传统的自觉传承②民族对精神根脉的坚定自信③个人对日常生活的细腻经营A.③②①

B.②①③

C.③①②

D.①②③2．【筹备活动】(1)由你代表班级邀请李老师下周二下午,到学校多功能厅,就“唐宋文人的风雅日常”做一次专题讲座,见到李老师后,你会怎么说?(2)保障组准备在多功能厅的墙上配一副对联(如右图),请你从备选词语中选择、组合、完成下联,并告诉大家下联应该粘贴在“左”“右”哪一边。上联:吟诗作赋尽显生活情趣下联:_____________备选词语:人间清欢、柴米油盐、世态炎凉、品茗焚香、皆是粘贴在_____________边。3．宣传组设计了中式生活体验卡,请按要求填写相关内容。项目体验情境出处项目体验情境出处闲暇之时,“有约不来过夜半,①____________________”,不免有棋友未至,期待落空的感叹。赵师秀《约客》知己相邀,那种“山水之乐,③_____________________”的闲适,令人难忘。④_______________(作者)《醉翁亭记》阳春三月,百花齐放,真可谓“②____________________,浅草才能没马蹄”。白居易《钱塘湖春行》文人之乐,便是在屋后竹林,“⑤__________________,⑥__________________。”王维《竹里馆》阅读下面的文字，完成下面小题。材料一在线上，李子柒等博主分享的手工艺制作视频“破圈”传播，让更多人为中华文化之美而惊叹；在线下，北京锣鼓巷、上海田子坊等文化街区汇聚各种手工艺体验店，吸引游客驻足、感受手工的温度。当下，“手工”作为一种特别的生产力，已然重新登场，并成为一种时尚。手工痕迹，让作品在形、色、质方面呈现“千人千品，万人万相”的特点，成为体现主体自我真情实感的“真迹”。这也使创作者对手工之作产生强烈的归属感，使其能够从中获得实现自我、观照自我的价值，以及高度的自由感和成就感。(来源：《人民日报》《人工智能时代，手工价值何在》2025年1月12日，有删减)材料二2026年1月，一款潦草不羁的“小疯马”闯入公众视野。这款名为“马彪彪”的小马从山东美术馆的展柜一路“奔”至社交平台热搜。“马彪彪的创作灵感，源于齐白石晚年画作《如此千里》中寥寥数笔勾勒却尽显欢腾的小马。”市级非物质文化遗产代表性项目淄博泥塑(软陶制作)市级代表性传承人说。创作团队选择使用滩羊毛的发排为小马制作仿真的柔软毛发，这一设计带来了意外之喜，马彪彪有了独特的可DIY配套玩倚山射屏卷起叶生法。戴发卡、剪刘海……马彪彪到手后，网友纷纷化身“发型总监”给小马设计发型，二创后，不仅每一位消费者都有了属于自己的独一无二的“马彪彪”，也让消费者从“买个摆件”变成了“参与其中”。数据显示，超9成青年认可“情绪价值”，近6成青年愿意为情绪价值买单。“当前消费的主要动机已从‘功能价值’到‘情绪价值’。年轻人的消费决策日益被情感、认同和社交体验驱动。”有专业人士表示，“当前成功的文创品牌和潮玩IP不再是单向输出，而是与消费者共同创作。它们能敏锐地洞察社会情绪脉搏，快速将抽象情绪转化为具象产品。其商业模式的核心是建立持续的情感连接，让消费者为‘共鸣’和‘陪伴感’付费，其利润率往往高于传统功能型产品。”(来源：光明网《网友争当“发型总监”潦草小马“马彪彪”何以成黑马？》2026年2月11日，有删改)材料三情绪经济是一种新兴经济模式，其核心在于以满足消费者情绪需求为导向，实现从传统功能价值向情绪价值的重心转移。消费者在购买商品或服务时，不再单纯基于产品的实用属性，而是更倾向于为能够带来情感共鸣、心理慰藉、自我认同等情绪价值的产品买单。这种消费行为突破了传统经济学中以功能性、性价比主导的消费逻辑，强调消费过程中的情感体验与心理满足。(来源：艾媒网《2025—2029年中国情绪经济消费趋势洞察报告》2025年8月1日)4．下列对三则材料理解和推断有误的一项是()A.手工作为一种特别的生产力,如今重新登场,并成为时尚。B.马彪彪到手后,也可以为它做麻花辫、高马尾等各种发型。C.数据显示,青年们都非常认可情绪价值并且愿意为此买单。D.中国情绪经济市场规模呈扩大趋势,而增长速度同比下降。5．有同学没有见过“马彪彪”这款文创产品,请根据图片和材料二中的信息为他进行介绍。6．小语在陶艺店亲手制作了一个陶杯,价格还不便宜。家人说:“超市十几块钱的杯子款式多样、工艺又精美,何必自己做?”小语说:“那不一样。”你如何看待小语和家人的分歧?请综合三则材料进行分析。二、阅读理解与欣赏阅读下面的文字，完成下面小题。过年的幸福时光杨辉素①长大后我才明白，过年，过的是一家人在一起的幸福时光。我出生在一个小村庄里。一进入腊月，村里家家都在准备着过年了。②我爹在大铁锅里煮肉，大方块子肉在白汤中翻滚，浓郁的香气把我们姊妹仨的口水都勾出来了。我趴在灶台上，不停地催：“肉熟了吗？肉什么时候熟？”我爹笑着说：“去，去，别烫着，再抱几根干柴来，加把火。”我比他们哥俩都听话，一路小跑着拖来几根干树棍。③我爹煮肉的时候，我娘也没闲着，她正在案板上揉搓一团白面。她把几块搓成椭圆形的面剂子叠在一起，拿筷子在中间一压，那些面剂子就神奇地变成了一朵船形的花，花瓣俏皮地翘着。我们那里把这叫“大卷”，有吉祥幸福的寓意。我娘又在花心处安放一颗红枣，哇，真好看呀。我也想学，娘就教我。我的小手上沾满了面粉，脸上、头发上也全是面粉。我做的大卷东倒西歪的，娘却还直夸闺女手巧。除了做大卷，娘还会做一些小动物，比如马年就做一匹马，鸡年就捏一只鸡，兔年就做一只兔子……她会做十二生肖的造型。这些面食蒸熟了，又白又胖的。我长久地盯着看，舍不得下口。④我娘又变戏法似的拿出一个小纸包，一层层打开，里面是暗红色的粉末。她倒了一点粉末在小酒盅里，加了一点水，用一根圆头筷子搅搅，变成了一盅红水。娘用筷子头蘸了红水，挨个给新蒸的圆馒头、大卷、小动物“点红”，它们加了红点，变得喜气洋洋。我娘又给我们仨的额头正中各点了一个红点。我去照镜子，镜子里的我梳着两个朝天小辫儿，眉心一点红，像从年画里走出来的胖娃娃。⑤接下来的几天，娘忙着蒸年糕、蒸豆包、蒸菜包，她管这个叫“蒸装”。每天晚上睡觉前，她都会总结一下今天蒸了什么，明天还打算蒸什么，什么给我姨点，什么给邻居大妈点，仿佛人家不会蒸一样。我娘说这叫“串换”，小小年纪的我哪里懂，亲情、乡情，都浓缩在每一天的日常中。在年节时分，亲人之间、邻里之间，总要通过这些最重要、最美好的食物，传递祝福，诉说牵挂。果真，我家送出去了一些年糕、豆包之类的，又收回来更多的年糕、豆包，甚至还多了其他的美食，比如说炸豆腐、炸丸子等。⑥忙碌之余，我爹还有一个重要的活儿——写春联。过了腊月十五，左邻右舍的乡亲们都陆续拿着红袜纸来我家求写春联了，我爹来者不拒。他用小刀把整张红裱纸裁成条幅，倒了墨汁，在方桌上铺展开来，挥毫泼墨。什么“春回大地风光好，福满人间喜事多”“爆竹声声辞旧岁，红梅朵朵迎新春”，每一副都是乡亲们爱听的好词儿。⑦就这样忙忙碌碌写到腊月二十几，我爹突然一拍脑门：“呀，只顾着给别人家写春联，咱家的倒忘了。”那哥俩立即争着说：“我去，我去。”他们拿了钱，一溜小跑去了集市。回来时，手里除了红裱纸，还多了心心念念的摔炮和响炮，原来是两个有私心的家伙。⑧到了大年三十晚上，过年的氛围也达到了最高潮。家家户户的门上，都贴着大红春联，挂着大红灯笼，整个村子都沉浸在喜庆的气息里。我们一家围坐在桌前，吃着喷香的饺子。我娘说：“睡一觉，明天你们就又长一岁了。”我觉得又长一岁真好啊，我盼着又长一岁，长得像娘那样。⑨转眼之间，几十年过去了，我们姊妹仨都已长大，都已成家立业。父母也老了，身体大不如前。我们都忙于工作和生活，一家人再也没有像小时候那样，围在一起热热闹闹地准备年事了。父母年近八十，我也不忍心再让他们操劳这些琐事。可每年年根儿，我娘都在电话里说：“我和你爹都给你们准备好了，豆包、年糕、獾芡肠、炸丸子都有，准备了三份，一人一份，你们回来的时候拿走。”⑩我的泪突然就下来了，有父母的年，才是最幸福的年啊！(选自《中国艺术报》2026年3月9日，有删改)7．作者回忆了与父母过年时的幸福时光,请根据文章内容将下图补充完整。8．有人认为句中加粗词常含贬义,用来形容父亲并不恰当,建议改为“欣然接受”,你是否同意?为什么?过了腊月十五,左邻右舍的乡亲们都陆续拿着红裱纸来我家求写春联了,我爹来者不拒。9．回忆性散文通常有双重视角:一是过去的“我”,二是现在的“我”。第⑤段画横线的句子就运用了双重视角,请结合具体内容说说其妙处。10．作者在结尾处写到“我的泪突然就下来了”。这“泪”中蕴含了多少复杂的情感?请结合文章内容简要分析。阅读下面的古诗，完成下面小题。登赏心亭①陆游蜀栈秦关岁月遒②，今年乘兴却东游。全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。踏踏江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋。孤臣老抱忧时意，欲请迁都涕已流。【注】①本诗写于陆游奉召回京的路上。陆游途经健康，登赏心亭。陆游曾建议迁都建康以抗金，但朝廷未采纳。②遒(qiú)：完尽、完结。11．下列诗句中,与“黯黯江云瓜步雨,萧萧木叶石城秋”所描写天气相似的一项是()A.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。B.北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。C.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。D.俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。12．本诗层次清晰,讲究起承转合。首联交代登亭背景,一个①“___”字表达了诗人得以回归的喜悦;颔联描述②___;颈联由景及情,渲染气氛;尾联③___(抒情方式),抒发④___之情。阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】吴既赦①越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐②，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女③忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。居二年，吴王伐齐，败之艾陵，虏齐高、国以归。其后四年，越复伐吴。吴士民罢④弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴，吴王请成⑤。勾践不忍，欲许之。范蠡曰：“夫君王蚤⑥朝晏⑦罢，非为吴邪？谋之二十二年一旦而弃之可乎？”勾践乃许之，遂灭吴。【注】①赦：赦免。②坐：通“座”，座位。③女：通“汝”，你。④罢：通“疲”，疲惫。⑤成：和解。⑥蚤：通“早”。⑦晏：晚。(节选自《史记·越王勾践世家》，有删改)【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《生于忧患，死于安乐》)13．下列各组句子中加粗词含义相同的一项是()A.饮食亦尝胆也/予尝求古仁人之心(《岳阳楼记》)B.身自耕作/上自劳军(《周亚夫军细柳》)C.食不加肉/食之不能尽其材(《马说》)D.勾践乃许之/自富阳至桐庐一百许里(《与朱元思书》)14．下列对甲、乙两文的理解与分析,有误的一项是()A.吴王战胜了齐国,大胜而归,这使吴国因消灭敌国外患而实力倍增。B.画框的句子可以这样停顿:“谋之二十二年/一旦而弃之/可乎?”C.面对和解的请求,范蠡尽职进言,他是足以辅佐君王的贤能之士。D.可以将“人恒过,然后能改”赠送给常常犯错的同学,鼓励其奋进。15．将下列句子翻译成现代汉语。(1)勾践不忍,欲许之。(2)困于心,衡于虑,而后作。16．请结合甲、乙两文的内容,谈谈你对“忧患意识”的理解。三、材料题17．请根据提示对名著进行梳理,完成下表。人物诗解其人作品类别①_______平生擅用计连环,绰名人号智多星。《水浒传》英雄传奇小说陈莲河原配蟋蟀入药,败鼓皮丸欺人。《朝花夕拾》②_______严监生临死还嫌灯费油,伸指难断气未休。③《_______》长篇讽刺小说18．请从以下名著组合中,任选一组,从形象或主题等方面为它们拟定联读的话题,并结合两本书的具体内容简要阐述设计的理由。第一组:《骆驼祥子》《简·爱》第二组:《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》四、写作题19．写作。同学们围绕人生应有“yì”踊跃发言。同学甲:人生应有“毅”,要坚守初心,不断前行。同学乙:人生应有“义”,要胸怀坦荡,不负青春。同学丙:人生应有“异”,要接纳不同,勇于挑战。你:人生应有_______,……请根据你对“yì”的理解,以《人生应有_________》为题,写一篇文章记录对生活的体验与感悟。要求:①你认为“yì”可以是哪个汉字,将字填入横线处,使题目完整;②不要套作,不得抄袭;③不得透露真实的校名、人名等信息;④不少于600字。参考答案1．答案：(1)jiàn;籍(2)A(3)B(4)③在“一种”后加上“追求”。(5)C解析：(1)对于“践行”的“践”,根据汉字读音规则,该字只有jiàn这一读音,意思是实行、履行,所以选jiàn。“典籍”是固定词语,指记载古代法制的图书,也泛指古代图书,“籍”有书籍、册子的意思;“藉”一般用于“狼藉”“慰藉”等词,所以选“藉”。(2)A.盲从:指盲目地附合随从,和“跟风”含义最相近。(3)A.周而复始:指循环往复,不符合语境。B.相得益彰:指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来,符合传统文化与现代文明互相配合、彼此增色的语境。C.锦上添花:指在美好的事物上再添加美好,侧重让好的更好,没有体现两者相互配合的意思。D.各得其所:指每个人或事物都得到恰当的位置或安排,不符合语境。(4)第③句“中式生活是人们对美好生活范式的一种”成分残缺,句子主干是“中式生活是一种”,缺少宾语中心语。根据语境,中式生活是人们对美好生活范式的一种“追求”,所以补充宾语中心语,修改为“中式生活是人们对美好生活范式的一种追求”。(5)分析三个句子的逻辑层次:句子是从个人到社会再到民族的递进关系。先看③“个人对日常生活的细腻经营”,这是中式生活最基础的体现;然后是①“社会对文化传统的自觉传承”,是从个人层面上升到社会层面;最后是②“民族对精神根脉的坚定自信”,是从社会层面上升到民族精神的高度,所以排序为③①②,对应选项C。2．答案：(1)【示例】李老师,您好!我是九年级1班的学生。我们想邀请您下周二下午,在学校多功能厅给全班同学做一场《唐宋文人的风雅日常》专题讲座,您看方便吗?(2)品茗焚香皆是人间清欢;左。解析：(1)本题考察口语交际的邀请类表达,作答需要符合三个核心要求:称呼礼貌得体,主动说明自己的班级代表身份;完整传递题干给出的全部关键信息:邀请对象是李老师、活动时间为下周二下午、活动地点是学校多功能厅、活动内容是唐宋文人相关的专题讲座;结尾使用征询语气,符合学生向师长发出邀请的语境规范。(2)第二小题本题考察对联的对仗规则和张贴常识:对联需要满足词性相对、结构对应的要求:上联“吟诗作赋”是由两组动宾结构组成的并列四字短语,对应备选词里结构完全一致的“品茗焚香”上联的动词短语“尽显”,对应备选词里的“皆是”;上联的偏正名词短语“生活情趣”,对应备选词里的“人间清欢”,组合后得到的下联对仗工整,语义和上联的文化活动主题高度契合。传统对联的张贴规则为:观赏者面对对联时,上联张贴在右侧,下联张贴在左侧(契合古代从右到左的阅读顺序),因此下联需要粘贴在左边也和插图的方位标识对应。3．答案：闲敲棋子落灯花;乱花渐欲迷人眼;得之心而寓之酒也;欧阳修;独坐幽篁里;弹琴复长啸解析：本题考查古诗文默写。4．答案：C解析：5．答案：①马彪彪这一款文创产品,最初在山东美术馆展出,之后迅速走红,深受欢迎。②其创作灵感源于齐白石晚年画作《如此千里》中的小马。③它的身体和头发分别用软陶和滩羊毛的发排制作。④它前腿着地,后腿腾空;发型凌乱,眼睛如豆,呆傻可爱。解析：6．答案：小语和家人的分歧体现了新兴经济模式下消费者因消费观念不同而产生的不同行为。小语的消费动机偏向能带来情感体验与心理满足的“情绪价值”,看重陶杯“千人千品,万人万相”的“不一样”,家人则更看重物美价廉的“功能价值”。解析：7．答案：①蒸面食、点红②写春联③吃饺子解析：8．答案：不同意。“来者不拒”原指对到来的人或物一概不拒绝。这里贬词褒用,生动地表现出父亲对乡亲们热情慷慨的态度(乡亲们对父亲的信任)。解析：9．答案：过去的“我”,写出孩子只看到食物交换的表象不解其深意;现在的“我”,明白了交换是亲情、乡情的浓缩与传递。从孩童的纯真到现在的成熟,展现了作者精神的成长,凸显了乡土人情美的主题,增强了文章的感染力。(意思对即可得分。)解析：10．答案：【示例】①快乐之情。作者回忆了许多美好的家庭生活片段,记录与父母度过的幸福过年时光。②愧疚之情。长大后姊妹们忙于工作和生活,未能像小时候那样与父母一起准备年事。③感动之情。父母年事已高,仍不辞辛劳为我们操劳,置办年货。解析：11．答案：D解析：A选项“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,“日出”体现晴朗明媚的春日天气,与题干天气不符。B选项“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪”,描写的是北风呼啸、大雪纷飞的寒冷雪景,和题干的秋雨阴沉不同。C选项“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”,“晴空”明确展现出晴朗开阔的天气,与题干不符。D选项“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”,“云墨色”“向昏黑”描绘出乌云浓重、天色昏暗的景象,和题干诗句的天气特征一致。12．答案：①兴②东游的经历③直抒胸臆④对国家命运的担忧(对抗击金兵、建功立业的渴望)解析：13．答案：B解析：14．答案：A解析：15．答案：(1)勾践不忍心,想答应吴王。(2)内心忧困,思想阻塞,然后才能振作。解析：16．答案：【示例】忧患意识是指人或国家能居安思危,在困境中拼搏,在顺境中保持警惕、接受困难磨炼的精神状态。甲文中勾践卧薪尝胆、发愤图强,最终灭吴的事例,乙文中孟子提出“生于忧患而死于安乐”的观点,都是忧患意识的体现。解析：17．答案：①吴用②散文集③儒林外史解析：本题考查对名著内容的把握。18．答案：示例一:选择第一组,联读话题为“平凡人的奋斗”。祥子拼命拉车,省吃俭用,攒钱买下属于自己的洋车;简·爱刻苦学习,认真教书,追求独立。他们都出身底层,饱受苦难,却用自己的方式努力奋斗。示例二:选择第二组,联读话题为“信仰的力量”。《红星照耀中国》里,红军战士爬雪山、过草地,完成两万五千里长征;《钢铁是怎样炼成的》中,保尔在病痛中坚持写作,继续革命。两部作品均表现了革命者心怀坚定的信念,用顽