湖南信阳市息县2026年中考语文第一次适应性测试卷

湖南信阳市息县2026年中考语文第一次适应性测试卷一、班级开展“豫见河南大美中原”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。班级开展“豫见河南大美中原”主题学习活动，小组成员想用下面这段文字介绍中原文化，里面有一些字词拿不准，请你判断。中原文化，宛如华夏大地上一颗璀璨夺目的明珠，闪耀着千年传承的光辉。从古老的甲骨文开启智慧的先声，那一笔一划刻画出先民们对世界的认知与思索；到气势恢宏的龙门石窟，一尊尊佛像承载着宗教信仰与艺术的完美①（熔融）合，尽显匠人之精湛技艺。豫剧那婉转激昂的唱腔，诉说着世间百态。还有嵩阳书院，曾汇聚诸多贤才大儒，让知识的火种代代相传。千年的时光流转，中原文化从未褪色，它扎根在这片土地，如涓涓细流般润②（择泽）着一代又一代中原儿女，是中华民族文化宝库中熠熠生辉、不可或缺的重要部分。1．语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。激昂大儒2．语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。①②3．中国文字博物馆坐落于河南省安阳市，有“文字之家”的美誉，“豫见河南大美中原”主题宣传片中将展示该博物馆的建筑标志，请你根据下面资料卡的内容向大家解释这一标志的寓意。资料卡中国文字博物馆建筑标志整个建筑标志以殷商时期青铜器上的典型图案装饰，是中国文字博物馆的标志性符号。汉字“字”的字形演变4．小语同学制作少林功夫表演的短视频，下面是解说词，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯（）少林功夫，发源于河南嵩山少林寺，有着深厚且独特的文化底蕴。______。______。______；______。______。它不仅在国内备受推崇，如今更是凭借自身魅力，走向世界舞台，成为传播中原文化、展现中华武术风采的重要载体。①少林拳法刚健迅猛，虎虎生风②其内容丰富，涵盖拳法、器械、内功等诸多方面③它历史悠久，始创于北魏时期，历经千余年传承与发展④器械使用变化多端，精妙无比；内功修炼则注重气息与定力⑤少林功夫不仅强身健体，更蕴含深厚禅意，讲究以武修禅、禅武合一A．③②①④⑤ B．①②③⑤④ C．②①③⑤④ D．③②④①⑤5．河南文旅公众号诚邀同学们参与“豫见河南大美中原”主题文化名片的设计。请你参考示例，将南阳医圣祠的文化名片补充完整。河南博物馆，欢迎您。回溯华夏源脉，触摸文明脉络，欢迎您踏入河南博物馆，在琳琅藏品中探寻中原大地的璀璨过往！洛阳龙门石窟，欢迎您。瞻仰石窟神韵，体悟佛韵禅意，欢迎您来到龙门石窟，在壮丽窟龛间感受千年佛教艺术的独特魅力！南阳医圣祠6．班级开展“豫见河南大美中原”主题学习活动，小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。河南，作为文化的沃壤，孕育出了诸多文学大家，他们的作品犹如璀璨明珠，彰显着中原文化的魅力，让我们从中汲取自信的力量。《陋室铭》中“①，②”，以陋室彰显品德高尚，传递出刘禹锡安贫乐道的生活态度；杜甫在《望岳》中以“③，④”展现出青年时期攀登人生巅峰的渴望；白居易漫步赏景，以“⑤，⑥”（《钱塘湖春行》），表达出对西湖美景的由衷喜爱与沉醉；王湾眺望远方，以“⑦，⑧”（《次北固山下》），展现出江上新旧交替的独特时光韵味，蕴含着深刻的哲理。这些名篇名句，皆是中原文化培育出的文化之花，值得我们用心传承。二、（共16分）阅读下文，完成下面小题。扁担那头的父亲①人说“有其父，必有其子”，那么，父亲身高一米八，我应该长到一米八五，甚至一米九，才对得起达尔文的进化论。遗憾啊遗憾，我最终仅蹿到一米七三。②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，顶部呈三角形凹陷，底部系以黑色缎带，帽檐宽大而略微翘起。听母亲讲是早先闯荡上海时置的，上海人讲究“行头”，出客必须穿戴入时。我懂事后，偶见父亲戴过一次，是去兴化出席二哥婚礼时。其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。说不清从哪一天起，我萌生了一个大胆的宏愿：将来，这顶礼帽归我。③将来是什么时候？喏，就是等我长得和父亲一样高时。小学期间，我曾无数次偷着试戴，那礼帽拿在手里，温如玉，软如绒，阔绰而又帅气。唉唉，可惜帽冠太大，我的脑瓜又太小，往头上一套，帽檐一直滑溜到眼睛，禁不住想起成语“沐猴而冠”。没关系，我还小，有的是长高长壮的机会。④到了高三，悲哉，我的身高早已在不知不觉中定格，再次试戴，仍然嫌大。散场敲锣——没戏了。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑，是的，它属于魁梧，属于伟岸。⑤父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对。四弟元气足，疯劲大，拳头硬，诨名“四乱子”，与小朋友玩耍，常常话不投机就“看家伙”。那些吃了眼前亏的孩子哭哭啼啼回家找大人诉苦，有的家长就找上门来，向我父亲告状。父亲总是千赔礼，万道歉，答应等“四乱子”回来，好生收拾收拾。四弟察知有人告状，蹑手蹑脚踅回，躲在屋角，等着挨训。然而父亲视若无睹，仿佛啥事也没有发生。⑥是出尔反尔、自食其言吗？非也。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。事后见了那曾被四弟欺负的小朋友，他总会摸摸头，拍拍肩，好言抚慰。父亲对四弟的“劣行”睁一只眼，闭一只眼，并非放任自流，而是“知子莫若父”，他晓得四弟只是顽童意气，争强好胜，骨子里还是个仁义的孩子，知羞耻，识好歹——父亲有句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。⑦为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。⑧竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说这扁担是曾祖父留下的，祖父用过，他去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板，徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。胆量非常重要，搁在地上的跳板，谁都不怕；抬高三尺，有人发慌；抬高一丈，多数人头晕。杂技演员能在空中走钢丝，这都是练出来的。⑨1964年，我去北京念大学，上学时因直言惹祸，陷入困境。我惶惑，写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。”⑩“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。⑪晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。⑫偶尔玄想，岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。（作者：卞毓方。有删改）7．请依据文章内容，在下面横线上填上合适的语句。8．文章题目为“扁担那头的父亲”，②—④段却写父亲的“礼帽”，这样安排有何用意？9．本文的语言朴实自然，又富含哲理。试以文中画线语句为例，加以赏析。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。”10．小文建议将本文编入七年级下册第三单元的拓展阅读栏目。请结合本文和单元导读的部分内容，简述理由。单元导读本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。三、（共11分）阅读下面文本，完成下面小题。【文本一】读书的乐趣与方法①阅读给人带来的益处不言而喻。通过阅读，我们更能感知生活中的优美情境。有时候，我们听见细雨穿林打叶，便可能联想到“何妨吟啸且徐行”；目睹秋阳高照，便可能吟起“晴空一鹤排云上”……这便是读书的魅力所在。②对于有些人而言，谈到读书总会想到“学海无涯苦作舟”的沉重而心生排斥，难以真正体会阅读的乐趣。《论语》开篇即言“学而时习之，不亦说乎？”倡导将学习视为乐事，享受内心的愉悦。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”道出了学习的三重境界：知之、好之、乐之，层层递进，逐步提升。③在历史长河中，众多先贤通过自己的行动，生动展现了读书所带来的乐趣。陶渊明“每有会意，便欣然忘食”的陶醉，匡衡“凿壁借光”的勤奋，李白“片言苟会心，掩卷忽而笑”的豁达，都是对阅读热爱之情的生动写照。在阅读的世界里，我们能够“观古今于须臾，抚四海于一瞬”。这不仅给予我们精神上的极大满足，还能开阔视野，陶冶性情。四时南北，书卷常伴，读书使人明智，身心如沐春风。④当我们培养了读书的爱好后，下一步便是如何选择好的书籍来阅读，即“读好书”。⑤“读好书”，首先要广读博览。读书，是汲取他人智慧、知识、经验与技能，并内化为己所用的过程。哲学使人睿智，文学陶冶性情，历史赋予人博大的视野。那些能触动心弦、开阔眼界、指导实践的书，都值一读。但人的精力有限，无法尽读世间书，因而更要懂得取舍、精挑细选。聚焦于蕴含闪光思想、展现高尚情操的书籍，追寻那些历经岁月淘洗而愈发坚韧的著作，体悟引领思想革新、走在时代前沿的佳作，显得格外重要。如此，方能不负韶华，在浩瀚书海中收获满满。⑥读书生活中还应尤其重视学有所思、学以致用，实现学用相长。杜甫有诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”前句劝勉多读，后句则强调将所学化为笔下生花。真正的阅读智慧，不仅在于汲取知识，更在于将其付诸实践。单纯的理论阅读，犹如空中楼阁，唯有将其融入实践，方能内化于心，外化于行，实现自我提升。《荀子》中写：“见之不若知之，知之不若行之”。通过实践，我们能发现理论学习的不足，不断修正和完善自己的知识体系。同时，在实践中运用所学知识解决现实中的实际问题，读思结合、学以致用，读书方能出成效。⑦读书既是新风尚，亦是深厚传统。孔子韦编三绝，孙敬悬梁苦读，车胤囊萤学……古今中外的佳话，无不证明一个朴素的道理：学有所成者，必是读有所得。当前，在知识更新日益加快、信息传播更加高效便捷的背景下，我们更应主动融入读书学习的热潮中。精通读书之道，才更可能占据知识的高地，培养出睿智、果敢的优秀素质，进而锤炼出克敌制胜的过硬本领。（摘编自《解放军报》）【文本二】①书能成事，亦能害事。如果只是一味苦读，做起事来不与实际挂钩，那么即使读书千篇，也是鹦鹉学舌，徒招人耻笑。②书是指导人做事的，是经验的总结和汇编，所以说开卷有益。但如果把书读死了，食书不化，则会害事。那些读死书的人，死搬教条，信奉本本主义，不知变通，尽唯书，不唯实，读书很多却难以成事，甚至还会坏事。春秋时期的伯乐写了一本《相马经》，他的儿子以为相马很容易，就按照书上的描绘找千里马，结果一无所获。最后他发现有一只癞蛤蟆很像书中写的千里马的特征，便高兴地把癞蛤蟆带回家。这就是死读书的典型例子，只知按照书本知识去寻找，而忽略了实际情况。③把书读活了，才能成事。读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事。会读书的人，能融会贯通，抓住要领，把厚书读薄，得其精义，并举一反三。更重要的是善于理论联系实际，将书本知识用以指导实践操作。古今中外的军人几乎人人都读《孙子兵法》，但真正用得好的却不多。赵奢读，成了所向无敌的名将；赵括也读，成了纸上谈兵的笑柄。也就是说，用兵的奥妙，全在于用心思考，把兵书用活。11．【文本一】引用大量古诗词，有何作用？请简要分析。12．下面名言能否作为【文本一】第⑤段的印证材料？请作出判断并说明理由。“书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”13．【文本一】和【文本二】都强调了读书的重要性，但其侧重点却不相同，请结合文本简要分析。四、（共11分）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元《三峡》）【乙】最奇者为石梁。长不计丈，狭仅盈尺。潜蛇窥而甲惊①，飞鸟过而魄堕。青苔十层，去履不啮；飞瀑万仞，来目未眩。遂休神于蓝桥②，啸咏于碧涧。至鱼鳖啖③其影，而步不移：猿揉摄其神，而坐不返。盖浑浑乎身世两忘焉。（节选自洪亮吉《游天台山记》。有删改）【注】①甲惊：蛇的鳞片都害怕得竖起来。②蓝桥：桥名，传说是唐装航遏仙女处。此处以蓝桥比喻石梁。③啖（dàn）：吃，此处引申为“戏弄”。14．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（）A．“夏水襄陵”中的“襄”是“冲上、漫上”的意思，写出了夏水暴涨，水势浩大的样子。B．“素湍绿潭”中的“素湍”指激起白色浪花的急流，表现了江水的明净轻快。C．“属引凄异”中的“属引”是“接连不断”的意思，强调猿猴很多，一个接一个，叫声凄惨悲凉。D．“去履不啮”中的“不啮”在这里指“不滑脚”，突出了石梁上青苔之厚。15．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。自非午夜分，不见曦月。16．甲文中“虽乘奔御风，不以疾也”极写江水之快，乙文中哪句话也用了类似手法表现水的特点？请结合内容分析其表达效果。17．甲乙两个文段都有对山的描写，请从描写方法的角度，简要分析两处画波浪线的句子是如何表现山的特点的。五、（4分）18．阅读下面一首诗，回答问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。面对困境时，本诗颔联和王安石《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”给了你哪些不同的启示？六、整本书名著阅读（5分）19．请从下面两个选项中任选一组作答。在“AI助手”框中输入“《简·爱》《骆驼祥子》《西游记》”“独立人格”“社会环境”“精神成长”“逐梦-受挫”等关键词，小语同学发现“AI助手”按指令将它们分成了A、B两组，你认为哪组分类更合理？请根据整本名著阅读体验进行分析。A.《简·爱》《西游记》B.《西游记》《骆驼祥子》七、作文（50分）20．阅读下面材料，任选一题作文。跌倒在泥泞路上，泪中仍有倔强目光。每道伤是勋章闪亮，向着未来，我展翅翱翔。（1）请以“跌倒后的成长”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确、内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

答案解析部分【答案】1．áng；rú2．融；泽3．【答案】示例一：中国文字博物馆建筑标志取金文中“字”之形，并以青铜器上的典型图案装饰，传递出中华汉字文化的博大精深和源远流长；标志中“子”的部分设计成钥匙的形状，寓意着文字是开启文明之门的钥匙。示例二：建筑标志的设计灵感来自于金文“字”的字形，象征着中国汉字文化的历史悠久和博大精深；建筑标志中“子”的部分形似一把钥匙，寓意着文字是开启文明之门的钥匙；根据资料卡中“整个建筑标志以殷商时期青铜器上的典型图案装饰”可知，标志的设计意在展示中华文明的源远流长。4．【答案】A5．【答案】示例：南阳医圣祠，欢迎您。追怀医圣遗风，传承中医薪火，欢迎您来到南阳医圣祠，在古朴祠院中感悟千年中医药文化的深厚底蕴！6．【答案】斯是陋室；惟吾德馨；会当凌绝顶；一览众山小；最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤；海日生残夜；江春入旧年【答案】7．①萌生宏愿（或想拥有礼帽）②鼓励“我”，给“我”力量和信念③发现和父亲有几分相像8．示例：文章题目为扁担那头的父亲，重点塑造父亲的形象，突出父亲对我一生的影响。第②-④段虽然写的是父亲的“礼帽”，但通过写“我”对礼帽的向往和试戴，表现的是父亲的魁梧、伟岸，以及“我”对父亲的崇拜和仰慕。这样写使情节更丰富，人物形象更丰满，更好地体现了父亲对我的影响。9．父亲用“牙打碎了往肚子里咽，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路”等朴实自然的语句，告诉我们深刻的生活哲理：人生难免遇到各种磨难，咬牙坚持，能屈能伸，必能迎来转机。10．本文塑造了一个平凡的父亲形象，但在他身上又闪现优秀品格的光辉：①父亲以身作则、言传身教（或与人为善、教子有方）。他讲故事教导我要宽容；对人笑颜相对，对曾经与四弟发生矛盾的小朋友好言抚慰；当我遇到苦难时，父亲写信鼓励我咬紧牙关，给我力量。②父亲重视家风传承。家中保留着曾祖父用过的扁担，它见证过父辈的成长与坚持。③父亲慈爱宽容，不发脾气，不打骂孩子，家庭气氛温馨和睦。这些优秀品格引导我们向上、向善，务实、求美，与第三单元主题相符，所以可以编入第三单元的拓展阅读栏。【答案】11．①文本一第一段引用古诗词说明读书可以增强我们的感知力，第三段借李白、陶渊明等人及其诗句说明读书的乐趣，多处引用古诗词，为文章提供了有力的论据支持，增强了文章的可信度和权威性。②通过大量引用古诗词，丰富了文章的内容，增强了文章的文学性。12．能。理由：所给名言的意思是“世上书多得如大海，各种各样的内容都有，而人的精力是有限的，不可能全部读完，只能选取自己所需要的东西罢了”，即要选取符合自己需求和兴趣的书籍。这与文本一第⑤段中论述的“读好书”需要广读博览，但同时也要懂得取舍、精挑细选观点相呼应。因此可以作为文本一第⑤段的印证材料。13．①文本一侧重于论述读书带来的乐趣，“读好书”的重要性，以及如何选择好书。②文本二则侧重于论述读书与实践的关系，以及避免读死书，强调了把书读活的重要性，即要融会贯通、抓住要领，并善于理论联系实际。【答案】14．C15．如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。16．“飞瀑万仞，来目未眩”，运用夸张、侧面描写，以人看万仞飞瀑却不眩晕，侧面突出瀑布高峻壮观、气势宏大的特点。17．甲文段中的句子通过正面描写两岸群山连绵数百里，没有缺口，表现了山势连绵不断的特点。乙文段中的句子通过写潜蛇惊恐、飞鸟胆战心惊，从侧面表现了石梁之险峻。18．【答案】示例一：逆境中，往往蕴含着无限希望；只要坚定信念，抱有希望，勇于探索，终将看到充满光明与希望的新境界；只有站得高，才能看得远；面对困境时，要透过现象看本质，不被眼前假象所迷惑（进而找到解决问题的办法，走出困境）。示例二：在困境中坚持下去，终会出现豁然开朗的境界；要对前途抱有希望；要不怕困境，以积极乐观的态度走出困境；要站得高，先看透困境的本质，才能摆脱困境。19．【答案】示例一：A组分类更合理。一方面，两部作品都歌颂了鲜明的反抗精神与独立人格：简·爱一生追求人格平等与尊严，孙悟空则始终反抗强权、嫉恶如仇；另一方面，二者都围绕主人公的精神成长展开叙事，简·爱从孤女成长为独立女性，孙悟空从顽猴蜕变为斗战胜佛，都完成了自我蜕变，彰显了作品深刻的精神内核。示例二：B组分类更合理。一方面，二者都以社会现实为底色，深刻批判了不公的社会环境：《西游记》以神魔世界隐喻明代官场的腐朽黑暗，《骆驼祥子》则直面旧中国现实，揭露了旧社会对底层劳动者的残酷压榨。另一方面，二者都构建了“逐梦-受挫”的核心情节框架，围绕主人公“追梦”的理想展开叙事，逻辑高度统一，都展现了理想在现实面前的挣扎与浮沉。20．【答案】例文一：跌倒后的成长那是一个阴雨绵绵的下午，雨水在跑道上汇成一个个小水洼。我站在800米决赛的起跑线上，心跳得厉害。作为校田径队的新人，这是我第一次参加市级比赛。“各就位——”随着发令枪响，我像离弦的箭一样冲了出去。前两圈我保持着第二名的位置，耳边是队友们的加油声。可就在最后一个弯道，我的右脚突然打滑，整个人重重摔在了跑道上。泥水溅满了全身，膝盖传来火辣辣的疼痛。我挣扎着想要站起来，却发现右腿使不上力气。观众席上传来阵阵叹息，有人甚至说：“这下完了。”泪水混着雨水模糊了我的视线，但我咬着牙，用手撑起身体。教练在场边大喊：“别勉强！”可我知道，如果不完成比赛，我会后悔一辈子。一瘸一拐地，我继续向前跑。其他选手早已冲过终点，跑道上只剩下我一个身影。每跑一步，膝盖就传来钻心的疼痛，汗水浸透了运动服。看台上的议论声渐渐安静下来，取而代之的是此起彼伏的掌声。当我终于跨过终点线时，计时器显示比第一名慢了将近两分钟。但教练冲过来紧紧抱住了我：“你是今天的冠军！”原来，组委会临时决定为我颁发“最佳拼搏奖”。站在领奖台上，我挂着泪水的脸上