统编版（2024）七年级下册历史第9课 辽、西夏与北宋并立 导学案（含答案解析）

6/6统编版（2024）七年级下册历史第9课辽、西夏与北宋并立导学案学习目标2022年课程标准学习目标认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立。1．知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立。（时空观念、史料实证）2．知道北宋与辽、西夏的战与和等基本史事。（史料实证、时空观念）3．学会正确认识北宋与辽、西夏的关系，并对两次和议作出客观评价。（唯物史观、历史解释、家国情怀）预习导学自主学习任务一：辽与西夏的建立设问1：契丹和党项是如何兴起的？辽国和西夏建立与发展概况如何？1．契丹的兴起：契丹是我国__________的古老民族之一，过着逐水草而居的__________生活。隋唐时期，契丹与__________地区的经济、文化联系日益密切。到9世纪后期，契丹逐渐开始__________生活，建筑房屋、城邑，学会了__________、纺织。2．辽国建立与发展：916年，契丹首领__________统一契丹各部，建立__________政权，都城在__________，后版图扩大，改国号为__________。阿保机建立政权后，发展生产，创制__________，国力不断增强。3．党项的兴起：生活在我国__________地区的党项，原属__________的一支。唐朝时，党项集中到今甘肃东部、__________、宁夏一带，与__________文化的接触渐多，社会生产有所发展。4．西夏的建立与发展：1038年，党项首领__________称大夏皇帝，定都__________，史称西夏。元昊仿效__________制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展__________经济，还创制了西夏文字。自主学习任务二：辽与北宋的和战设问2：辽与北宋和战的背景是什么？具体经过如何？1．背景：__________时，契丹从后晋皇帝__________手中得到了__________，实力大增。从此，辽与中原王朝的__________加剧。2．宋辽和战经过①和：__________晚期，北宋与辽保持__________关系，双方互通使节。②战：__________即位后，向辽发动两次战争试图夺回__________地区，均遭到失败，只好采取__________政策。1004年，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的__________城下，威胁都城开封。宰相__________力劝皇帝亲征，__________率兵来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。③和：1005年，北宋与辽议和，双方皇帝以__________相称，北宋每年送给辽钱物，称为“__________”。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“__________”。此后很长时间，宋辽间保持着__________局面。自主学习任务三：西夏与北宋的关系设问3：西夏与北宋之间战与和的具体情况如何？1．战：元昊称帝后，多次亲率军队进攻__________，宋军被动挨打，节节败退，损失惨重。__________虽在军事上屡屡获胜，但由于立国时间短，人力和__________有限，连年的战争使西夏遭受很大损耗，人民处于困苦中。2．和：1044年，北宋与西夏进行和谈，订立__________，元昊向宋__________，宋给西夏钱物，称为“__________”。议和后，宋夏虽时有战事，但关系一直较为__________。【快速查答案】自主学习任务一：辽与西夏的建立1．北方游牧中原农耕冶铁2．耶律阿保机契丹上京辽文字3．西北羌人陕西中原4．元昊兴庆府唐宋农牧自主学习任务二：辽与北宋的和战1．辽太宗石敬瑭燕云十六州冲突2．宋太祖友好宋太宗燕云防御澶州寇准宋真宗兄弟岁币澶渊之盟和平自主学习任务三：西夏与北宋的关系1．北宋西夏物力2．和约称臣岁赐稳定探究提升►问题一：思考宋辽、宋夏议和的影响。【点拨】积极影响：维持了长期和平的局面；促进了边境贸易，有利于经济的交流和发展；加强了各民族间的友好关系，促进了民族交融。消极影响：岁币加重了人民的负担；北宋疏于武备，边防上长期陷入被动挨打的境地。【典例】辽与北宋“和好年深，双方休养生息，人人安居，不乐战斗”。这描述的是（

）A．唐蕃和亲的影响 B．春秋争霸的影响C．澶渊之盟的影响 D．元灭南宋的影响【变式练1-1】北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所。这一现象说明宋辽时期（

）A．各民族政权之间的战争频繁 B．各民族之间的贸易往来密切C．辽与宋一直维持着和平局面 D．边界贸易减少了民族的隔阂【变式练1-2】榷场是辽与北宋、北宋与西夏之间开设的贸易场所。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。榷场的贸易量很大，北宋每年从榷场购买数万只羊，而辽也大量购买北宋官仓的粟。这表明榷场的存在（

）A．消除了民族间的经济差距 B．体现了各民族平等的原则C．促进了对外贸易繁荣发展 D．利于民族间经济文化交流►问题二：辽与西夏在统治措施上都有什么共同点？【点拨】（1）仿效中原王朝建立制度；（2）创制本民族文字；（3）蕃汉分治政策。【典例】观察下图的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论是（

）A．北宋采取重文轻武的治国政策B．各民族之间在更大范围内交融C．北宋海外贸易规模超过前代D．北宋结束了长时间政权分立的局面【变式练2-1】下图所示，早期契丹人的鸡冠壶上部都带孔，下部较扁平，方便系上绳子挂在马上。后期被提梁鸡冠壶取代，壶底部多做成圈足，方便放在地上或桌上。这一变化反映了（

）A．辽与北宋保持友好关系 B．澶渊之盟对契丹的影响C．辽国手工业技术的进步 D．契丹人生活方式的改变【变式练2-2】据下图可知，契丹文字与党项文字造字的共同特点是（

）A．照搬汉字 B．便于书写 C．模仿汉字 D．独创性强体系构建【总结感悟】-构建知识体系构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。分层练习一、选择题（共10小题）（跨学科·语文）1．“赤峰辽国第一京，寂寞犹在忆皇城。游人难步草盈天，不知从何觅市声。”建立了诗中“辽国”的民族是（

）A．汉族 B．匈奴 C．党项族 D．契丹族（新情境·考古）2．第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料的是（

）A．电影《满江红》 B．张择端的《清明上河图》C．孟元老的《东京梦华录》 D．出土的壁画《契丹人引马图》（核心素养·时空观念）3．“契丹族是中国古代的游牧民族。”10世纪初期，统一契丹各部、建立政权的少数民族首领是（

）A．完颜阿骨打 B．元昊 C．耶律阿保机 D．赵构（核心素养·时空观念）4．下列民族、人物和政权的搭配中，不正确的是（

）A．契丹耶律阿保机辽 B．党项元昊南宋C．女真完颜阿骨打金 D．汉族赵匡胤北宋（核心素养·历史解释）5．（宰相）王钦若曰：“城下之盟，虽春秋时小国犹耻之，今以万乘之贵，而为澶渊之举，是盟于城下也，其何耻如之！”这是对哪一历史事件的评价（

）A．唐蕃会盟 B．藩镇割据 C．澶渊之盟 D．郾城之战（新情境·时空观念）6．如下是小历同学为讲述历史故事撰写的提纲，该故事最有可能是（

）①燕云十六州的得失②太祖、太宗时，从互通使节到被动防御③宋真宗御驾亲征与澶渊之盟A．黄巢起义 B．岳飞抗金 C．宋辽和战 D．黄袍加身（核心素养·时空观念）7．辽太宗时，导致辽与中原王朝冲突加剧的事件是（

）A．契丹建国后，势力不断向北发展 B．契丹人有了农耕生活C．契丹逐步强大 D．占领了燕云十六州（核心素养·史料实证）8．宋仁宗在庆历年间，赐辽使八字：南北两朝，永通和好。澶渊之盟所确立的宋辽“兄弟”相称的称呼，也被宋真宗和辽圣宗的后继者延续百年有余。这说明澶渊之盟（

）A．使辽宋之间保持了长久的和平 B．促进了辽宋经济的快速发展C．使辽宋人民长期处于困苦境地 D．加强了宋朝的军队力量建设（新情境·考古）9．文物是我们解读历史密码的重要途径，根据下面图中的货币样式，结合宋代历史，可以得出的结论是（

）A．宋朝推行重文轻武政策B．北宋的手工业技术稳定发展C．北宋海外贸易繁荣D．辽宋夏时期民族之间交流互鉴（核心素养·历史解释）10．宋夏和约订立后，产生的积极影响不包括（

）A．增加了中原人民的经济负担 B．促进了宋与西夏的和平交往C．促使宋夏边界贸易兴旺 D．使北宋获得相对安定的发展环境二、非选择题（核心素养·时空观念、史料实证、历史解释）11．阅读材料，回答问题。材料一：大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两，更不差使臣专往北朝，只今三司差人般（搬）送至雄州交割。——《续资治通鉴长编》材料二：西夏虽在军事上屡屡获胜，但由于立国时间短，人力和物力有限，连年的战争使西夏遭受很大损耗，人民处于困苦之中。后来，北宋与西夏进行和谈，订立了宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。——人教版《中国历史》七年级下册根据材料和学过的知识回答问题：（1）材料一中的“大宋皇帝”是谁？“北朝”是指什么政权？（2）材料一叙述的是历史上的什么事件？（3）材料二中“西夏”是哪个少数民族建立的，他的建立者是谁？（4）材料一材料二中，宋与“北朝”和宋与西夏订立和约内容的共同点是什么？（5）宋与两个少数民族政权订立和约有什么意义？统编版（2024）七年级下册历史第9课辽、西夏与北宋并立导学案·教师版学习目标2022年课程标准学习目标认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立。1．知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立。（时空观念、史料实证）2．知道北宋与辽、西夏的战与和等基本史事。（史料实证、时空观念）3．学会正确认识北宋与辽、西夏的关系，并对两次和议作出客观评价。（唯物史观、历史解释、家国情怀）预习导学自主学习任务一：辽与西夏的建立设问1：契丹和党项是如何兴起的？辽国和西夏建立与发展概况如何？1．契丹的兴起：契丹是我国__________的古老民族之一，过着逐水草而居的__________生活。隋唐时期，契丹与__________地区的经济、文化联系日益密切。到9世纪后期，契丹逐渐开始__________生活，建筑房屋、城邑，学会了__________、纺织。2．辽国建立与发展：916年，契丹首领__________统一契丹各部，建立__________政权，都城在__________，后版图扩大，改国号为__________。阿保机建立政权后，发展生产，创制__________，国力不断增强。3．党项的兴起：生活在我国__________地区的党项，原属__________的一支。唐朝时，党项集中到今甘肃东部、__________、宁夏一带，与__________文化的接触渐多，社会生产有所发展。4．西夏的建立与发展：1038年，党项首领__________称大夏皇帝，定都__________，史称西夏。元昊仿效__________制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展__________经济，还创制了西夏文字。自主学习任务二：辽与北宋的和战设问2：辽与北宋和战的背景是什么？具体经过如何？1．背景：__________时，契丹从后晋皇帝__________手中得到了__________，实力大增。从此，辽与中原王朝的__________加剧。2．宋辽和战经过①和：__________晚期，北宋与辽保持__________关系，双方互通使节。②战：__________即位后，向辽发动两次战争试图夺回__________地区，均遭到失败，只好采取__________政策。1004年，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的__________城下，威胁都城开封。宰相__________力劝皇帝亲征，__________率兵来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。③和：1005年，北宋与辽议和，双方皇帝以__________相称，北宋每年送给辽钱物，称为“__________”。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“__________”。此后很长时间，宋辽间保持着__________局面。自主学习任务三：西夏与北宋的关系设问3：西夏与北宋之间战与和的具体情况如何？1．战：元昊称帝后，多次亲率军队进攻__________，宋军被动挨打，节节败退，损失惨重。__________虽在军事上屡屡获胜，但由于立国时间短，人力和__________有限，连年的战争使西夏遭受很大损耗，人民处于困苦中。2．和：1044年，北宋与西夏进行和谈，订立__________，元昊向宋__________，宋给西夏钱物，称为“__________”。议和后，宋夏虽时有战事，但关系一直较为__________。【快速查答案】自主学习任务一：辽与西夏的建立1．北方游牧中原农耕冶铁2．耶律阿保机契丹上京辽文字3．西北羌人陕西中原4．元昊兴庆府唐宋农牧自主学习任务二：辽与北宋的和战1．辽太宗石敬瑭燕云十六州冲突2．宋太祖友好宋太宗燕云防御澶州寇准宋真宗兄弟岁币澶渊之盟和平自主学习任务三：西夏与北宋的关系1．北宋西夏物力2．和约称臣岁赐稳定探究提升►问题一：思考宋辽、宋夏议和的影响。【点拨】积极影响：维持了长期和平的局面；促进了边境贸易，有利于经济的交流和发展；加强了各民族间的友好关系，促进了民族交融。消极影响：岁币加重了人民的负担；北宋疏于武备，边防上长期陷入被动挨打的境地。【典例】辽与北宋“和好年深，双方休养生息，人人安居，不乐战斗”。这描述的是（

）A．唐蕃和亲的影响 B．春秋争霸的影响C．澶渊之盟的影响 D．元灭南宋的影响【答案】C【解析】根据材料“辽与北宋”和所学知识可知，澶渊之盟是北宋与辽在经过多年的战争后，于公元1005年在澶州（今河南濮阳）订立的停战和议。盟约规定双方撤军，北宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹，辽帝称宋帝为兄，宋真宗称辽萧太后为叔母。这个盟约结束了宋辽之间几十年的战争，使此后的宋辽边境长期处于相对和平稳定的状态，C项正确；唐蕃和亲是指唐朝与吐蕃（今西藏地区）之间的和亲，排除A项；春秋争霸是指春秋时期周王室衰微，诸侯纷纷进行争霸战争，排除B项；元灭南宋是指元朝在13世纪时期消灭南宋，建立了统一的元朝，排除D项。故选C项。【变式练1-1】北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所。这一现象说明宋辽时期（

）A．各民族政权之间的战争频繁 B．各民族之间的贸易往来密切C．辽与宋一直维持着和平局面 D．边界贸易减少了民族的隔阂【答案】B【解析】据题干“北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所。”可知，这一现象说明宋辽时期，各民族之间的贸易往来密切，B项正确；各民族政权之间的战争频繁与题意不符，题干反映的是宋辽时期的民族交往，题干未出现战争频繁的信息，排除A项；辽与宋一直维持着和平局面与史实不符，宋辽有战有和，排除C项；边界贸易减少了民族的隔阂与题意不符，题干反映的是通过商业贸易往来，各民族的贸易往来密切，但是不代表减少了民族的隔阂，排除D项。故选B项。【变式练1-2】榷场是辽与北宋、北宋与西夏之间开设的贸易场所。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。榷场的贸易量很大，北宋每年从榷场购买数万只羊，而辽也大量购买北宋官仓的粟。这表明榷场的存在（

）A．消除了民族间的经济差距 B．体现了各民族平等的原则C．促进了对外贸易繁荣发展 D．利于民族间经济文化交流【答案】D【解析】由材料可知，榷场边境是经济交流场所，有利于少数民族政权之间进行经贸往来，促进了民族交融，D项正确；榷场只能互通有无，不能消除经济差距，排除A项；榷场是辽与北宋、北宋与西夏之间开设的贸易场所，无法得出各民族平等的原则，排除B项；宋辽、宋夏是国内不同的民族政权，不属于中外贸易范畴，排除C项。故选D项。►问题二：辽与西夏在统治措施上都有什么共同点？【点拨】（1）仿效中原王朝建立制度；（2）创制本民族文字；（3）蕃汉分治政策。【典例】观察下图的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论是（

）A．北宋采取重文轻武的治国政策B．各民族之间在更大范围内交融C．北宋海外贸易规模超过前代D．北宋结束了长时间政权分立的局面【答案】B【解析】据题干“图的货币样式”和所学知识可知，可以看出契丹货币、西夏货币都是圆形方孔钱，说明契丹货币、西夏货币都模仿了中原北宋钱币的样式。北宋与辽、西夏民族政权并立，北宋与辽，西夏政权之间有战有和，民族之间交流始终没有中断过。可见，契丹货币、西夏货币、北宋货币体现了各个民族政权之间交流互鉴，B项正确；北宋采取重文轻武的治国政策和货币无关，排除A项；北宋海外贸易发达是北宋与其他国家或地区的贸易，而材料是宋朝与辽、西夏之间的交流，排除C项；北宋没有结束长时期分裂对峙局面，排除D项。故选B项。【变式练2-1】下图所示，早期契丹人的鸡冠壶上部都带孔，下部较扁平，方便系上绳子挂在马上。后期被提梁鸡冠壶取代，壶底部多做成圈足，方便放在地上或桌上。这一变化反映了（

）A．辽与北宋保持友好关系 B．澶渊之盟对契丹的影响C．辽国手工业技术的进步 D．契丹人生活方式的改变【答案】D【解析】根据题干“早期契丹人的鸡冠壶上部都带孔，下部较扁平，方便系上绳子挂在马上。后期被提梁鸡冠壶取代，壶底部多做成圈足，方便放在地上或桌上。”结合所学可知，受汉族影响，契丹族从游牧逐水草而居到逐步农耕定居，其特有的鸡冠壶发生了变化，这体现了契丹民族开始接受汉人的生活习俗的过程，契丹族与汉族的文化交融，D项正确；辽与北宋保持友好关系仅从题干图片信息无法得出，排除A项；澶渊之盟是辽与北宋之间的和约，与题干中“早期契丹人”不符，排除B项；题干反映的是契丹人生活方式的变化，不是辽国手工业技术的进步，排除C项。故选D项。【变式练2-2】据下图可知，契丹文字与党项文字造字的共同特点是（

）A．照搬汉字 B．便于书写 C．模仿汉字 D．独创性强【答案】C【解析】据材料“汉字、契丹文字、西夏文字”并结合所学可知，契丹文字、西夏文字在形体上与汉字相似，契丹文字与党项文字造字的共同特点是模仿汉字，C项正确；契丹文字、西夏文字在形体上与汉字相似，但不完全一致，A项说法错误，排除A项；材料强调的是“契丹文字与党项文字造字的共同特点”，B项说法与材料不符，排除B项；据所学可知，契丹文字和西夏文字均是仿照汉字发展而来，D项说法错误，排除D项。故选C项。体系构建【总结感悟】-构建知识体系构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。分层练习一、选择题（共10小题）（跨学科·语文）1．“赤峰辽国第一京，寂寞犹在忆皇城。游人难步草盈天，不知从何觅市声。”建立了诗中“辽国”的民族是（

）A．汉族 B．匈奴 C．党项族 D．契丹族【答案】D【解析】由题干设问“建立了诗中‘辽国’的民族是”并依据所学可知，10世纪初，契丹族的杰出首领耶律阿保机统一了契丹各部，他建立契丹政权，定都上京，今内蒙古巴林左旗南，后来改国号为辽，D项正确；辽的建立是契丹族，而不是汉族，排除A项；辽的建立与匈奴无关，排除B项；党项族建立的政权是西夏，排除C项。故选D项。（新情境·考古）2．第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料的是（

）A．电影《满江红》 B．张择端的《清明上河图》C．孟元老的《东京梦华录》 D．出土的壁画《契丹人引马图》【答案】D【解析】根据所学知识可知，第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料，包括遗址遗迹、出土文物、当事人所记录的笔记、著作等。出土的壁画《契丹人引马图》是出土文物，属于第一手史料，D项正确；电视剧《满江红》属于后人编写的影视作品，不属于第一手史料，排除A项；张择端的《清明上河图》是绘画作品，主观性较强，属于二手史料，排除B项；孟元老的《东京梦华录》属于笔记体散记文，带有人的主观色彩，是第二手史料，排除C项。故选D项。（核心素养·时空观念）3．“契丹族是中国古代的游牧民族。”10世纪初期，统一契丹各部、建立政权的少数民族首领是（

）A．完颜阿骨打 B．元昊 C．耶律阿保机 D．赵构【答案】C【解析】根据所学知识可知，10世纪初期，契丹首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，定都上京临潢府，C项正确；完颜阿骨打是女真族首领，建立的是金政权，排除A项；元昊是党项族首领，建立的是西夏，排除B项；赵构是南宋的建立者，排除D项。故选C项。（核心素养·时空观念）4．下列民族、人物和政权的搭配中，不正确的是（

）A．契丹耶律阿保机辽 B．党项元昊南宋C．女真完颜阿骨打金 D．汉族赵匡胤北宋【答案】B【解析】本题是逆向选择题。结合所学可知，1038年，党项族首领元昊称大夏国皇帝，史称西夏，南宋的建立者是宋高宗赵构，B项符合题意，选择B项；契丹族首领耶律阿保机建立辽朝，女真族首领完颜阿骨打建立金朝，汉族人赵匡胤建立北宋，ACD项不符合题意，排除ACD项。故选B项。（核心素养·历史解释）5．（宰相）王钦若曰：“城下之盟，虽春秋时小国犹耻之，今以万乘之贵，而为澶渊之举，是盟于城下也，其何耻如之！”这是对哪一历史事件的评价（

）A．唐蕃会盟 B．藩镇割据 C．澶渊之盟 D．郾城之战【答案】C【解析】1005年辽与北宋订立“澶渊之盟”，其内容是双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为“岁币”。澶渊之盟加重了北宋人民的负担，但是这毕竟是宋辽实力均衡的产物，双方保持了一百多年相对和平的局面，双方的经济和文化呈现出繁荣的局面。故C符合题意；唐蕃会盟是指唐朝和吐蕃的和亲，排除A；藩镇割据通常指的是唐朝安史之乱以后，外地将领拥兵自重，在军事、财政、人事方面不受中央政府控制的局面，一直持续百多年直至唐朝灭亡。排除B；郾城之战是南宋初年宋金之间的战役，排除D。故选C。（新情境·时空观念）6．如下是小历同学为讲述历史故事撰写的提纲，该故事最有可能是（

）①燕云十六州的得失②太祖、太宗时，从互通使节到被动防御③宋真宗御驾亲征与澶渊之盟A．黄巢起义 B．岳飞抗金 C．宋辽和战 D．黄袍加身【答案】C【解析】根据材料“宋真宗御驾亲征与澶渊之盟”和结合所学知识可知，宋辽和战即北宋与辽国之间的战争与和平交往。从燕云十六州的得失，到太祖、太宗时期的军事对峙，再到宋真宗时期的澶渊之盟，都是宋辽和战的重要组成部分，C项正确；黄巢起义是唐朝末年的一次大规模农民起义，与北宋初年的历史事件无关，排除A项；岳飞是南宋时期的著名将领，他领导的抗金斗争发生在北宋灭亡之后，与提纲中提到的北宋初期历史不符，排除B项；黄袍加身”是赵匡胤建立北宋的标志性事件，与材料无关，排除D项。故选C项。（核心素养·时空观念）7．辽太宗时，导致辽与中原王朝冲突加剧的事件是（

）A．契丹建国后，势力不断向北发展 B．契丹人有了农耕生活C．契丹逐步强大 D．占领了燕云十六州【答案】D【解析】燕云十六州被割让给契丹（辽朝）以后，中原失去了与北方游牧民族之间的天然和人工防线，辽国也开始从单纯的游牧民族，向游牧与农耕相交杂的民族过渡，此举导致辽与中原王朝冲突加剧D项正确；契丹建国后，势力不断向北发展，不是导致辽与中原王朝冲突加剧的事件，排除A项；契丹人有了农耕生活，有利于民族融合，不是导致与中原王朝冲突加剧的事件，排除B项；契丹逐步强大，不符合题意，排除C项。故选D项。（核心素养·史料实证）8．宋仁宗在庆历年间，赐辽使八字：南北两朝，永通和好。澶渊之盟所确立的宋辽“兄弟”相称的称呼，也被宋真宗和辽圣宗的后继者延续百年有余。这说明澶渊之盟（

）A．使辽宋之间保持了长久的和平 B．促进了辽宋经济的快速发展C．使辽宋人民长期处于困苦境地 D．加强了宋朝的军队力量建设【答案】A【解析】根据题干“也被宋真宗和辽圣宗的后继者延续百年有余”和所学知识可知，澶渊之盟后，辽宋之间处于相对稳定状态，保持了长久的和平，加强了民族之间的友好关系，A项正确；澶渊之盟促进了辽宋经济的发展。材料反映的是宋辽和好，没有提及经济发展状况，排除B项；宋辽和好有利于人民生活稳定，排除C项；材料没有涉及军队力量建设情况，强调的是辽宋之间保持了长久的和平，排除D项。故选A项。（新情境·考古）9．文物是我们解读历史密码的重要途径，根据下面图中的货币样式，结合宋代历史，可以得出的结论是（

）A．宋朝推行重文轻武政策B．北宋的手工业技术稳定发展C．北宋海外贸易繁荣D．辽宋夏时期民族之间交流互鉴【答案】D【解析】据材料“图中的货币样式”可知，图中北宋、契丹、西夏的货币均为圆形方孔钱，沿用了秦统一后货币的形制。结合所学可知，契丹和西夏的文字均仿制中原文字，这说明辽宋夏时期民族之间交流互鉴，D项正确；材料强调的是“图中的货币样式”，没有体现宋朝的统治政策，排除A项；材料强调的是“图中的货币样式”，没有涉及手工业技术（货币铸造技术），排除B项；材料强调的是中国境内并立的政权北宋、契丹、西夏的货币，没有发现国外货币和交往，排除C项。故选D项。（核心素养·历史解释）10．宋夏和约订立后，产生的积极影响不包括（

）A．增加了中原人民的经济负担 B．促进了宋与西夏的和平交往C．促使宋夏边界贸易兴旺 D．使北宋获得相对安定的发展环境【答案】A【解析】本题是逆向选择题，根据所学知识可知，1044年，北宋与西夏达成协议。和约规定：西夏向宋称臣并取消帝号，元昊