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文档简介
1课时第21课登峰悟理，逐光而行1.语言运用：能够准确、流利、有感情地朗读并背诵，掌握诗歌的节奏和停顿；理解重点词语的含3.文化自信：了解王安石的生平与创作背景，感受北宋文人的家国情怀与进取精神；积累登高抒怀重点难点【教学重点】【教学难点】 探究新知校园“诗词登高·悟理成长”主题学习活动正在火热进行中，特别邀请大家参与正式开始前，我们需要做几个知识小展板，请从字词积累王安石(1021年12月18日—1086年5月21日),字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。北宋江西临川人(今江西抚州),中国历史上杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。【背景资料】《登飞来峰》为王安石30岁时所作。皇祐二年(1050)夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经绍兴，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年轻气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托飞来峰，又名灵鹫峰，是一处山峰。山高168米，山体由石灰岩构成。飞来峰由于长期受地下水溶蚀作用，飞来峰形成了许多奇幻多变的洞壑，如龙泓洞、玉乳洞、射旭洞、呼猿洞等，洞洞有来历，极富传奇色彩。明人袁道曾盛道：“湖上诸峰，当以飞来为第一。”登飞来峰自缘/身在/最高层。飞来峰上耸立着极高的宝塔，我听说鸡叫时可以看见太阳升起。不怕会有浮云遮住了远望的视线，只因为人已经站在山的最高峰。所见：千寻塔、浮云所闻(联想):鸡鸣、日升运用了夸张的修辞手法，“千寻”极言塔之高，突出了飞来峰的高耸险峻；同时“闻说”一词采用虚写，拓宽了时空维度，让画面更具浪漫色彩，为后文说理做铺垫。用典。表明自己不畏艰险，不屈服于恶势力的勇往直前的精神。表现出一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界，表达了诗人踌躇满志、不畏困难的豪迈气概。哲理：①只有站得高，才能望得远。②衍生意义：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不被事物的假象所迷惑。“浮云”二字，既是实写，也是比喻(双关),比喻当时的保守势力(邪官)。他人的指责诋毁、前进路上的挫折、手机游戏的诱惑等等。坚持初心、树立目标、努力奋斗、积极向上。在学习过程中，要有长远的目标，不畏艰险、排除障碍，向理想迈进。迈与担当。最后一关——“践理践行”,请同学们将自己结合本次任务的感悟，模仿“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的句式，仿写1-2句诗，表达自己①不畏书山拦去路，自缘心怀凌云志。②不惧风雨迷前路，自缘胸有远方光。③不畏学海苦作舟，自缘志在千里行。登飞来峰登飞来峰课堂小结同学们，今天我们跟随王安石的脚步，完成了“诗词登高·悟理成长”的全部挑战。我们从“初登峰”的诵读闯关，到“再登峰”的赏景解意，再到“终登峰”的悟理明心，最后到“望峰行”的践理践行，一步步走进了《登飞来峰》的世界。布置作
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