专升本英语语法重点资料汇编

专升本英语语法重点资料汇编前言英语语法是构建语言大厦的基石，对于专升本考生而言，扎实的语法功底不仅是应对各类题型的前提，更是提升语言综合运用能力的关键。本汇编旨在梳理专升本英语考试中的核心语法知识点，力求内容精炼、重点突出、解析透彻，希望能为各位考生的备考之路提供切实有效的助力。语法学习非一日之功，理解与运用并重，望同学们结合实例，勤加练习，方能融会贯通。词法篇一、名词(Noun)名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词。在专升本考试中，需重点关注以下几点：1.可数名词与不可数名词：*可数名词有单复数形式，不可数名词通常没有复数形式，也不能直接用不定冠词修饰。*部分名词在不同语境下可作可数或不可数名词，意义有所不同（如：experience经验/经历）。*常见不可数名词的归类（如：advice,information,furniture,equipment,weather等）及其量化表达（apieceof,alotof等）。2.名词的格：*名词所有格（'s所有格和of所有格）的构成及用法区别。特别是表示有生命名词和无生命名词的所有关系时的不同处理方式。*双重所有格的用法（如：afriendofmyfather's）。二、代词(Pronoun)代词是用来代替名词或名词词组的词，以避免重复。重点掌握：1.人称代词：主格与宾格的正确使用。2.物主代词：形容词性物主代词（作定语）与名词性物主代词（独立使用，相当于“形容词性物主代词+名词”）的区别。3.反身代词：构成（oneself）及用法（作宾语、表语、同位语，表示强调或动作返回自身）。4.指示代词：this,that,these,those的指代及比较用法；such,same的用法。5.不定代词：*some,any,no,every及其复合代词（something,anything,nothing,everything等）的用法区别。*many,much,few,little,afew,alittle的用法及修饰对象。*other,another,others,theother,theothers的辨析。*all,both,either,neither,each,every的用法及主谓一致。6.关系代词：who,whom,whose,which,that引导定语从句时的用法及指代对象。三、动词(Verb)动词是句子的核心，其用法复杂多变，是语法学习的重中之重。1.动词的时态：*重点掌握常用时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时。*每种时态的构成、基本用法、时间状语标志以及在语境中的灵活运用。尤其注意现在完成时与一般过去时的区别，过去完成时的“过去的过去”概念。2.动词的语态：*主动语态与被动语态的转换。*被动语态的构成（be+过去分词）及各种时态下的被动形式。*不及物动词没有被动语态。*主动形式表被动意义的特殊情况（如：系动词、某些感官动词、write,sell,wash等与well,easily连用时）。3.情态动词(ModalVerbs)：*can/could,may/might,must/haveto,shall/should,will/would,need,dare的基本用法和语气区别。*情态动词+havedone结构表示对过去事情的推测或虚拟（如：musthavedone,shouldhavedone,couldhavedone）。4.非谓语动词(Non-finiteVerbs)：*不定式(Infinitive)：基本形式（to+动词原形，to可省略的情况）。用法：作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语。注意不定式的时态和语态变化。*分词(Participle)：现在分词（doing）和过去分词（done）的区别。用法：作定语、状语、表语、宾语补足语。现在分词表示主动、进行；过去分词表示被动、完成。*动名词(Gerund)：形式（doing）。用法：作主语、宾语、表语、定语。注意动名词与不定式作宾语的区别，以及动名词的复合结构。四、形容词(Adjective)与副词(Adverb)1.形容词：*作定语、表语、宾语补足语的用法。*形容词的比较级和最高级：规则变化与不规则变化。*比较级的常用结构（as...as...,than,the+比较级...,the+比较级...）。*最高级的常用结构（the+最高级+比较范围）。2.副词：*副词的分类（时间、地点、方式、程度、频度等）及其基本用法（主要修饰动词、形容词、副词或整个句子）。*副词的比较级和最高级（规则与不规则变化）。*常见易混淆副词的辨析（如：hard/hardly,late/lately,near/nearly,already/yet/still等）。五、介词(Preposition)与冠词(Article)1.介词：*常用介词的基本用法（如：in,on,at,by,with,from,to,for,about,of,off,up,down等）。*介词与名词、动词、形容词的固定搭配。这部分需要大量积累。2.冠词：*不定冠词a/an的用法（泛指某类人或物中的一个，用于可数名词单数前）。*定冠词the的用法（特指，双方都知道的事物，用于独一无二的事物前，用于形容词最高级、序数词前等）。*零冠词的情况（复数名词、不可数名词表示泛指，学科、语言、球类运动前，某些固定搭配中）。六、连词(Conjunction)连词用于连接词、短语或句子。*并列连词：and,but,or,so,for,yet,nor等，连接并列成分或并列句。*从属连词：引导名词性从句、定语从句和状语从句的连词（如：that,if,whether,when,where,because,since,although,though,as,while等）。句法篇一、句子的基本结构(BasicSentenceStructure)*掌握五种基本句型：1.主语+谓语(S+V)2.主语+谓语+宾语(S+V+O)3.主语+谓语+间接宾语+直接宾语(S+V+IO+DO)4.主语+谓语+宾语+宾语补足语(S+V+O+C)5.主语+系动词+表语(S+LinkingV+P)*了解句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语。二、时态的呼应(SequenceofTenses)在复合句中，主句谓语动词的时态与从句谓语动词时态之间的相互影响和制约关系。尤其在宾语从句中，当主句为过去时态时，从句时态通常要作相应调整。三、被动语态的应用(ApplicationofPassiveVoice)*强调动作的承受者。*不知道或不必说出动作的执行者。*用于科技文献或新闻报道中，使语气更客观。四、虚拟语气(SubjunctiveMood)虚拟语气表示说话人的主观愿望、假设、猜测或建议等，而非客观事实。*非真实条件句中的虚拟语气：与现在事实相反、与过去事实相反、与将来事实可能相反的三种情况，主句和从句谓语动词的形式。*虚拟语气在名词性从句中的应用（如：suggest,demand,require,order等动词后的宾语从句；Itisimportant/necessary/suggestedthat...句型中的主语从句）。*其他句型中的虚拟语气（如：wish,asif/asthough,wouldrather等）。五、从句(Clauses)1.名词性从句(NounClauses)：*主语从句：引导词（that,whether,if,连接代词,连接副词）及其在句中的作用。常用it作形式主语的情况。*宾语从句：引导词，时态呼应，语序（陈述语序）。*表语从句：引导词，常位于系动词之后。*同位语从句：引导词（that为主，whether有时也用），用于解释说明前面名词的内容。与定语从句的区别。2.定语从句(AttributiveClauses)：*关系代词引导的定语从句（who,whom,whose,which,that）：指代先行词，在从句中作主语、宾语、定语。*关系副词引导的定语从句（when,where,why）：在从句中作状语。*限制性定语从句与非限制性定语从句的区别。*关系代词that与which的用法区别。3.状语从句(AdverbialClauses)：*时间状语从句：when,while,as,before,after,since,until,assoonas等引导词。*地点状语从句：where,wherever引导。*原因状语从句：because,since,as,nowthat等引导。*条件状语从句：if,unless,as/solongas,onconditionthat等引导。*目的状语从句：sothat,inorderthat引导，常与情态动词连用。*结果状语从句：so...that...,such...that...引导。*让步状语从句：though,although,evenif/though,as,while,nomatter+疑问词,疑问词+ever等引导。*方式状语从句：as,asif/asthough引导。*比较状语从句：as...as...,than引导。六、特殊句式(SpecialSentencePatterns)1.倒装句(Inversion)：*全部倒装：谓语动词完全置于主语之前。*部分倒装：助动词、情态动词置于主语之前。常见于否定副词或短语位于句首、only+状语位于句首、so/neither/nor表示“也/也不”时等情况。2.强调句(EmphaticSentence)：*常用结构：Itis/was+被强调部分+that/who+其他部分。能强调主语、宾语、状语。3.省略句(Ellipsis)：*在口语和非正式文体中，为避免重复，常省略句子中某些成分（主语、谓语、宾语等）。学习建议1.系统梳理，构建知识网络：按照本汇编的框架，结合教材和课堂笔记，将零散的知识点系统化，理解各语法点之间的联系与区别。2.突出重点，攻克难点：针对专升本考试的高频考点