2026年杭州市西湖区六年级语文毕业升学摸底原创仿真模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）第919套

六年级语文毕业升学摸底模拟卷2026年杭州市西湖区六年级语文毕业升学摸底原创仿真模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）第919套考试时间：90分钟满分：100分适用范围：杭州市西湖区六年级语文毕业升学摸底训练题型积累与运用古诗文阅读现代文阅读综合性学习习作表达合计题号1—67—89—1213—1415—161—16分值30分12分26分12分20分100分注意事项与答题要求：1.答题前请认真填写班级、姓名和学号；答题时先读题，再作答，保持卷面整洁。2.客观题请把最恰当的选项写在括号内；主观题要结合材料，分点作答，语言完整。3.习作请自拟题目，围绕中心选择真实材料，书写规范，标点正确，不少于450字。一、积累与运用（1—6题，共30分）1.读拼音写词语，把词语端正写在括号里（6分）qīngxīn（）liáokuò（）chéngfá（）

duànliàn（）píjuàn（）dǐyù（）________________________________________________________________________________2.选择题。每小题只有一个最恰当的答案，请把序号填在括号里（8分）（1）下列加点字读音完全正确的一项是（）

A.呜咽（yè）衣襟（jīn）勉强（qiáng）B.憧憬（chōng）挪移（nuó）追悼（dào）

C.瘦削（xiāo）栖息（qī）掺和（cān）D.藤蔓（màn）处境（chù）兴旺（xīng）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）

A.司空见惯见微知著迫不急待B.翻箱倒柜心平气和万不得已

C.精兵减政不可思议热泪盈眶D.焉知非福自做自受全神贯注（3）把成语填入句子中，最恰当的一项是（）

同学们参加“西湖晨读”活动时，不仅朗读课文，还主动记录生字词，学习气氛________。

A.井然有序B.热火朝天C.余音绕梁D.见微知著（4）下列句子中标点使用正确的一项是（）

A.“你明天去图书馆吗？”妈妈问：“顺便把书还了。”

B.春天的西湖，柳树、桃花、游船、风筝……都让人流连。

C.我读过《骑鹅旅行记》，《鲁滨逊漂流记》和《汤姆·索亚历险记》。

D.这次活动的主题是：保护湖水，从我做起。3.根据语境完成字词练习（4分）“载”在字典中有两个常见读音：zǎi，表示年或记载；zài，表示装载、充满。请给下列词语中的“载”选择正确读音，并写出词语意思。（1）满载而归：读音（），意思：__________________________________________（2）三年五载：读音（），意思：__________________________________________请用“见微知著”写一句话，体现从小现象发现大问题的意思。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.按要求完成句子练习（6分）（1）把下面的句子改成反问句，意思不变。

坚持每天阅读，会让我们的表达更有条理。________________________________________________________________________________（2）修改病句。

通过这次毕业升学摸底训练，使我发现了自己在阅读概括方面的不足。________________________________________________________________________________（3）仿照例句写一句话，使前后构成排比。

书是一盏灯，照亮求知的道路；书是一扇窗，打开辽阔的世界；书是__________，________________________。________________________________________________________________________________5.根据积累填空（4分）（1）《十五夜望月》中写月夜庭院清冷、桂花飘落的诗句是：“________________，________________。”（2）看到同学遇到困难仍坚持练习书法，我会用《竹石》中的“________________，________________”鼓励他。（3）“苟日新，日日新，________________”提醒我们不断进步；“读书须用意，________________”告诫我们读书要专心。________________________________________________________________________________6.语言表达（2分）周末，班级准备到西湖边开展“文明观景”实践活动。有同学只顾拍照打卡，把垃圾袋随手放在石凳上。请你用得体的语言劝说他。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（7—8题，共12分）7.阅读下面的诗歌，完成练习（6分）湖上晚归

柳影斜分白鹭沙，半湖新绿接云霞。

儿童不解归帆急，一路荷香到我家。（1）诗中描写了柳影、白鹭沙、__________、云霞、__________等景物，呈现出湖上晚归的清新画面。（2分）（2）“归帆急”中的“急”写出了什么？请结合诗句简要说明。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.阅读短文，完成练习（6分）匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。乡人奇之，借书与之，衡遂成学。（1）解释下列加点词的意思。（2分）

①邻舍有烛而不逮：__________②乡人奇之：__________（2）用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）这个故事给你怎样的启示？请联系自己的学习实际回答。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（9—12题，共26分）9.阅读非连续性文本，完成练习（8分）材料一：西湖边部分路段在节假日人流量较大，倡导“绿色出行、错峰游览、文明观景”能缓解拥堵，也能让游客有更好的体验。某班同学对120名游客进行了小调查，结果如下：出行方式步行或骑行地铁公交网约车自驾车人数28542018最关注的问题路线清晰候车时间上下车点停车难材料二：志愿者建议：参观前先查好路线；尽量使用公共交通；在观景点不大声喧哗，不攀折花木；遇到外地游客问路时，主动、准确、耐心地指引。（1）从材料一看，选择“地铁公交”的游客有________人，占调查总人数的________。（2分）（2）请概括材料一反映出的两个信息。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）结合材料二，为“西湖文明游览提示牌”拟写两条简明提示语。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）如果你是志愿者，一位外地游客想从“黄龙体育中心”附近去苏堤，你会怎样表达？要求语气礼貌，信息清楚。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.阅读短文，完成练习（8分）桂花巷的早晨清晨六点，桂花巷还没有完全醒来。石板路被夜露润得发亮，远处传来第一辆公交车进站的声音。巷口的包子铺已经亮灯，蒸笼一层层摞着，白雾从缝隙里冒出来，像把整条小巷轻轻托起。我背着书包经过铺子，照例看见外婆站在门口。她不卖包子，只是在隔壁的小院里帮人照看花木。外婆手里总有一把小剪刀，剪去枯枝，扶正歪倒的花盆，再把落在地上的桂花拢成一小堆。她说：“花落了也香，扫干净了，路才好走。”那天我因为模拟测验失利，心里像压着一块湿布。外婆一眼看出来，却没有追问。她递给我一个刚出锅的菜包，说：“趁热吃。题没做好，像花盆歪了，扶一扶就正了。”我低着头咬了一口，烫得直吸气。外婆笑了，眼角的皱纹像巷口的细柳。上学路上，我忽然注意到石板缝里钻出一株小草。它被来往脚步踩得贴着地，却仍朝着有光的地方伸展。那一刻，我想起外婆弯腰整理花盆的样子。原来，早晨不是一下子亮起来的；它是被一盏灯、一笼热气、一双勤快的手慢慢擦亮的。放学后，我把错题本拿给外婆看。她不懂那些题，却看得格外认真。我讲给她听，讲着讲着，自己也明白了错在哪里。外婆点点头，把一小包桂花塞进我口袋：“带着，别怕。人也会有香气，只要肯把自己收拾好。”从那以后，每当我走过桂花巷，都会放慢脚步。那条巷子不长，却把一个清晨教给了我。（1）短文围绕“桂花巷的早晨”写了哪几件事？请用简洁语言概括两件。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）联系上下文，说说“心里像压着一块湿布”写出了“我”怎样的心情。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）画线句“原来，早晨不是一下子亮起来的；它是被一盏灯、一笼热气、一双勤快的手慢慢擦亮的。”在表达上有什么好处？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）文章结尾说“那条巷子不长，却把一个清晨教给了我”。“清晨”教给了“我”什么？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.阅读说明性文本，完成练习（6分）为什么春天的湖面常有薄雾春天早晨，湖面上有时会飘着一层薄雾。它并不是湖水“冒烟”，而是空气中的水汽遇冷后凝结成许多极小的水滴。夜晚，湖面附近的空气温度降低；清晨太阳刚升起，水面和岸边的温差还没有完全消失，水汽便容易在低处聚集。薄雾的形成还和风有关。风太大，水汽被迅速吹散，不容易形成雾；风太小，雾能停留得久一些。湖边树木多、湿度大，也为薄雾出现提供了条件。雾看起来轻柔，却会影响视线，所以清晨在湖边骑行或步行时，要放慢速度，注意避让。观察薄雾还能帮助我们了解天气变化。通常，太阳升高后，气温上升，小水滴重新蒸发，薄雾就会逐渐散去。如果雾长时间不散，可能说明近地面空气湿度仍然很大，人们出行就要更留心。（1）短文主要说明了什么？请用一句话概括。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）根据短文内容，完成表格。（2分）影响因素与薄雾形成的关系温度____________________________风____________________________湿度____________________________（3）“空气中的水汽遇冷后凝结成许多极小的水滴”一句中“极小”能否删去？为什么？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.整本书阅读（4分）本学期，同学们围绕“成长与勇气”阅读了多部作品。请从《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》《童年》《骑鹅旅行记》中任选一本，完成下面任务。（1）我选择的书名是：________________________。书中给我印象最深的人物是：________________。（1分）（2）请结合一个具体情节，说说这个人物身上体现的成长或勇气。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、综合性学习（13—14题，共12分）13.班级开展“把西湖讲给远方朋友听”主题活动，请完成任务（5分）活动准备制作一张讲解卡，要求包含景点特点、文明提醒和一句富有感染力的宣传语。请你选择“断桥”“苏堤”“曲院风荷”“三潭印月”中的一个景点完成。我选择的景点景点特点文明提醒宣传语____________________________________________________________________________________请再写一段30字左右的开场白，向远方朋友介绍这张讲解卡。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.阅读材料，完成“校园古树保护”任务（7分）材料一：学校操场东侧有一棵香樟，树龄约80年。夏天，树荫能覆盖半个活动区，是同学们课间休息的好地方。近期，少数同学把书包挂在低枝上，还有人用小刀在树皮上刻字。材料二：园林老师介绍，树皮是树木运输养分的重要通道。刻划树皮会影响树木生长，严重时还会引发病虫害。保护古树要做到不攀折、不刻划、不在根部堆放杂物，并定期观察树叶、枝干变化。（1）请从两则材料中提取信息，写出保护这棵香樟的两条理由。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）为学校设计一条“保护古树”提示语，要求简洁、有感染力。（2分）________________________________________________________________________________（3）如果你是值日班长，发现同学在树皮上刻字，你会怎样处理？请写出做法和理由。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、习作表达（15—16题，共20分）15.小练笔（5分）毕业纪念册需要一段“写给六年级的我们”的前言。请你围绕“感谢、成长、再出发”写一段话，要求感情真挚，语句连贯，80—120字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.习作（15分）题目：那一刻，我读懂了__________要求：先把题目补充完整，如“坚持”“宽容”“母爱”“责任”“自己”等；选择一件具体的事，写清事情的起因、经过和结果；把“那一刻”的感受写具体；不少于450字；文中不得出现真实校名、姓名。题目：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析（1—16题，共100分）说明：主观题答案不唯一，意思正确、表达清楚即可；评分时应兼顾内容、语言和书写规范。1.参考答案清新、辽阔、惩罚、锻炼、疲倦、抵御。每词1分，错别字、漏字、拼音对应错误均不得分。解析：本题考查常用词语的音形对应，注意“惩罚”的“惩”、“锻炼”的“炼”、“抵御”的“御”易错。2.参考答案（1）B（2）B（3）B（4）D。解析：（1）A项“勉强”的“强”应读qiǎng；C项“瘦削”的“削”应读xuē，“掺和”的“掺”应读chān；D项“藤蔓”的“蔓”应读wàn。（2）A项“迫不急待”应为“迫不及待”，C项“精兵减政”应为“精兵简政”，D项“自做自受”应为“自作自受”。（3）“热火朝天”能形容活动气氛热烈。（4）D项冒号用于提示下文，表达完整。3.参考答案（1）zài，装得满满地回来，常比喻收获很大。（2）zǎi，三五年的时间，指较长的一段年月。造句示例：看到几片叶子提前发黄，园林员见微知著，判断树根附近可能积水。解析：本题考查多音字和成语运用，需结合语境判断读音；“见微知著”要写出由细小迹象推知发展趋势的意思。4.参考答案（1）坚持每天阅读，难道不会让我们的表达更有条理吗？（2）删去“通过”或“使”，改为“这次毕业升学摸底训练，使我发现了自己在阅读概括方面的不足。”或“通过这次毕业升学摸底训练，我发现了自己在阅读概括方面的不足。”（3）示例：书是一把钥匙，开启智慧的大门。解析：反问句要保持原意；病句属于缺少主语；仿写要保持“书是……，……”的句式，喻体和作用要匹配。5.参考答案（1）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（2）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（3）又日新；一字值千金。解析：本题考查古诗文、名言警句的准确积累，书写要注意“庭、栖、坚劲、任尔”等字词。6.参考答案示例：同学，垃圾袋放在石凳上会影响别人休息，也会破坏西湖边的整洁。我们把它带到垃圾桶旁分类投放吧，这样拍出来的照片也更美。解析：劝说要有称呼，语气委婉，说明理由，并提出可操作的建议。7.参考答案（1）新绿、荷香。（2）“急”写出归帆行进较快，也写出晚归时赶路回家的情态，使画面有了动态感。（3）表达了诗人对湖上晚景和家乡生活的喜爱、愉悦之情。解析：解读诗歌要抓景物、动词和情感。“柳影”“白鹭沙”“新绿”“云霞”“荷香”共同营造清新明丽的氛围。8.参考答案（1）①到，达到，这里指烛光照不到。②认为……奇特。（2）匡衡于是凿穿墙壁引来邻家的烛光，把书映在光下读。（3）示例：学习条件不一定总是理想，但只要珍惜时间、主动想办法，就能克服困难。我遇到不懂的题，也应主动查资料、请教老师。解析：文言文翻译要补出省略成分，启示要从“勤学”“克服困难”“主动求知”角度回答。9.参考答案（1）54人，45%。（2）示例：地铁公交是游客选择最多的出行方式；自驾车人数相对较少，但停车难是突出问题；步行或骑行游客更关注路线清晰。（写出两点即可）（3）示例：绿色出行，错峰观景；不攀折花木，不大声喧哗。（4）示例：您好，您可以先乘坐公共交通到西湖景区附近，再按指示牌步行前往苏堤；出发前建议查看实时路线和人流情况，路上注意安全。解析：第（1）小题54÷120=45%；信息概括要基于表格数据，提示语要简洁、便于张贴。10.参考答案（1）示例：外婆清晨在桂花巷照看花木、清扫桂花；“我”测验失利后，外婆用菜包和朴素的话安慰“我”；“我”放学后讲错题，外婆认真倾听并鼓励“我”。（2）写出了“我”因测验失利而沉闷、沮丧、难受的心情。（3）运用形象化的表达，把“清晨变亮”写成被灯、热气和勤快的手“擦亮”，突出了普通人的劳动和温情让生活明亮起来。（4）示例：它教会“我”面对挫折要整理好自己，继续努力；也教会“我”发现平凡生活中的温暖和力量。解析：阅读记叙文要抓人物、事件和情感变化，重点理解景物描写与人物品质之间的联系。11.参考答案（1）短文主要说明春天湖面薄雾的形成原因、影响因素及出行提醒。（2）温度：水汽遇冷凝结，清晨温差有利于形成薄雾；风：风大雾易散，风小雾停留较久；湿度：湖边湿度大，为薄雾形成提供条件。（3）不能删去。“极小”说明水滴体积极小，准确写出雾的状态，删去后表达不够严密