1779751520527-2026届全国九年级语文同步测评黑白可打印训练卷（标准付费预览版含作文范文、逐题解析、学生作答空间）Morrow-B2第147套

九年级语文同步测评训练卷2026届全国通用九年级语文同步测评黑白可打印训练卷（标准付费预览版，含作文范文、逐题解析、学生作答空间）Morrow-B2第147套九年级语文同步测评训练卷考试时间：120分钟满分：120分项目积累与运用古诗文阅读现代文阅读名著与综合性学习写作总分分值2820221040120得分注意事项：1.本卷共20题，分为题目区与参考答案区。2.请在各题下方作答空间内书写，选择题须写出唯一选项。3.书写端正，标点规范，答案须与题号对应。4.本卷按A4黑白打印排版，表格和边框均为黑色。姓名班级考号选择题答题栏1：____2：____4：____17：____一、积累与运用（28分）1.下列词语中，加点字注音和字形全都正确的一项是（）（4分）A.拮据（jū）亘古（gèng）取缔轻歌曼舞B.粗犷（kuàng）惘然（wǎng）推崇根深蒂固C.贮藏（zhù）踌躇（chú）抉择不屑置辩D.炽热（zhì）隧道（suì）锐不可当（dǎng）相得益彰作答：______________________________________________________________2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（4分）语文学习不是把知识点临时堆放在脑中，而是在阅读、表达与思辨中不断____经验。面对一篇好文章，我们既要能____其语言之美，也要能____作者的情感脉络，最终把所得化为自己的表达能力。A.积累领略梳理B.积淀品味把握C.积攒鉴别追随D.积存观摩控制作答：______________________________________________________________3.阅读下面语段，按要求修改。（4分）①进入九年级后，阅读不应只停留在“看过”的层面。②我们要通过批注、摘录、比较等方法，使文本细节在脑中沉淀下来。③只有把阅读与写作结合起来，就能真正提升语文素养。④班级准备开展“把书读薄，再把书读厚”活动，请你帮助完善下面两处表达。（1）第③句关联词搭配不当，请写出修改后的句子。（2分）

（2）请为第④句活动补写一句简洁的宣传语，不超过18字。（2分）作答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）（3分）①它们看似微小，却共同托举着城市的气质。②一座城市的文明，常常藏在细节里。③当越来越多的人愿意为他人多想一步，公共生活就会多一分温度。④比如图书馆里压低的脚步声，公交车上主动让出的座位，雨天门口摆放的防滑垫。⑤文明不是口号，而是每个人每天都能完成的小事。A.②④①⑤③B.④②①③⑤C.⑤③②④①D.②①④⑤③作答：______________________________________________________________5.班级举行“走近经典人物”专题学习，请按要求完成表格。（5分）人物或作品相关情节人物精神或阅读启示《儒林外史》中的王冕以画荷闻名，不愿趋附权贵（1）________________________《水浒传》中的鲁达三拳打死镇关西，后出家为僧（2）________________________《简·爱》中的简·爱面对不平等的爱情关系，坚守人格尊严（3）________________________（4）任选表中一位人物，用一句话说明他或她对你当下学习生活的启发。（2分）作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.根据语境默写。（4分）（1）面对困难，我们常用“__________，__________”勉励自己不要畏惧眼前阻隔。

（2）离别并不总是伤感，真正的知己能让远方也有亲近之感：“__________，__________”。作答：____________________________________________________________________________________________________________________________7.学校文学社拟向九年级同学征集“校园微光”主题稿件。请你写一段征稿启事中的正文，要求说明征稿对象、内容方向和截稿时间，语言得体，不超过120字。（4分）作答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（20分）阅读下面的古诗，完成第8题。晚归

西风吹叶过矮墙，野径微明接水乡。

一盏渔灯摇暮色，半篙秋影入寒塘。

行人不语听芦响，归雁无声带月长。

莫道家山三十里，柴门灯火已成香。8.（1）诗歌前两联描绘了怎样的画面？请简要概括。（2分）

（2）尾联“柴门灯火已成香”中“香”字有何表达效果？（3分）作答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文言短文，完成9—11题。许生少贫，市中为佣。每得钱，辄市书读之。邻有富子笑曰：“书可饱乎？”生曰：“饥者思食，志者思学。食尽而饥复至，学入而心日广。”岁大寒，生负薪过塾，闻师讲书，立雪中至暮。师怪而问之，生具以告。师怜其勤，使入塾。后三年，生举乡里，仍衣布衣，教童子曰：“人之不学，如闭户而求远见也。”9.解释下列加点词语的意思。（4分）

（1）辄市书读之：__________（2）师怪而问之：__________

（3）生具以告：__________（4）心日广：__________作答：____________________________________________________________________________________________________________________________10.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

（1）饥者思食，志者思学。

（2）人之不学，如闭户而求远见也。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.许生身上有哪些值得学习的品质？请结合短文内容分点作答。（7分）作答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（22分）阅读下面的文学类文本，完成12—14题。槐树下的修钟人①老街尽头有一棵槐树，树下常年摆着一张窄木桌。桌面被砂纸磨得发亮，细小的螺丝、发条和镊子分门别类地放在玻璃盒里。修钟的陈伯戴一副旧花镜，抬头看人时，眼神像刚擦过的玻璃。②我第一次去，是因为家里的挂钟停了。母亲说那钟陪了我们十几年，扔了可惜。我把钟抱到树下，陈伯没有急着报价，只把耳朵贴在钟壳上，轻轻摇了摇。他说：“它不是不走，是心里堵了。”我听了想笑，钟哪里有心？③陈伯拆开钟壳，里面落着一层细灰。他用小刷子一点点拂去，又把锈住的齿轮泡在油里。夏日的蝉声密得像雨，陈伯却不慌不忙。他说修旧物急不得，急了会把本来能救的东西弄坏。那天我等了很久，久到对面小店的招牌灯亮起来，挂钟才重新发出“嗒、嗒”的声音。④后来我常经过槐树下，看见有人送来怀表，有人送来摆钟，还有人只是坐在一旁同陈伯说话。他不多言，却总能把别人的话接住。一个外地来的青年说工作不顺，想离开这座城。陈伯把刚修好的闹钟递给他，说：“钟走慢了，调一调；人走急了，也要调一调。”青年愣了愣，笑着把闹钟抱在怀里。⑤中考前的一个傍晚，我因模拟考试失利在老街徘徊。槐花正落，像细碎的雪。陈伯问我：“钟又坏了？”我摇头。他指着桌上一个拆开的老座钟说：“你看，最难修的不是坏掉的发条，而是那些卡在缝里的灰。灰不清出来，新的力气也转不动。”我忽然明白，他说的不是钟。⑥第二天，我把试卷重新摊开，逐题分析错因。那些被我逃避的漏洞，像齿轮缝里的灰，被一点点清出来。几周后再路过老街，槐树下的木桌还在，陈伯正把一只小表贴近耳边，神情专注。阳光透过叶隙落在他肩上，他像在倾听时间，也像在替许多人把慌乱的心重新调准。12.请梳理“我”与陈伯交往的过程，完成情节概括。（3分）情节“我”的心理或收获送挂钟到槐树下修理觉得陈伯的话有趣，尚未真正理解常见陈伯修表、听人说话（1）________________________模拟考试失利后与陈伯交谈（2）________________________重新分析试卷，再次经过老街（3）________________________作答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.第⑤段画线句“槐花正落，像细碎的雪”在文中有什么作用？（4分）作答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.文章标题“槐树下的修钟人”有哪些含义？请结合全文分析。（5分）作答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的实用类文本，完成15—16题。让城市把雨水留下来①过去，城市建设常把雨水当作需要尽快排走的麻烦。道路硬化面积不断增加，雨水落到地面后迅速汇入管网，一旦短时强降雨超过排水能力，就容易出现积水。近年来，一些城市开始转变思路：与其只追求“快排”，不如让城市学会“慢收、慢渗、慢用”。②所谓让雨水留下来，并不是让道路长期积水，而是通过透水铺装、下凹式绿地、雨水花园、调蓄池等设施，把雨水在安全范围内暂时储存，再让它慢慢渗入地下或回用于绿化、清洗。这样既能减轻排水管网压力，也能补充地下水，改善局部小气候。③雨水花园是其中较易被公众理解的一种。它通常建在道路、广场或小区绿地的低处，种植耐湿耐旱的植物。降雨时，周边雨水汇入花园，被土壤和植物根系过滤；雨停后，水分逐渐下渗或蒸发。与传统花坛相比，雨水花园不仅美化环境，还承担着收集、净化、削减径流的功能。④当然，建设此类设施不能一味求新。若只重外观而忽视土壤结构和后期维护，设施可能很快淤堵；若缺少整体规划，局部改造也难以发挥系统作用。真正有效的做法，是在城市更新、道路改造、小区治理中统筹考虑，把工程建设、日常养护和居民参与结合起来。⑤当我们在雨天看到路边绿地短暂蓄水，不必马上把它视作管理不到位。只要设计合理、排空及时，那可能正是城市在用更柔和的方式接住雨水。15.选文第②③段主要运用了哪些说明方法？请任选两种，结合文本说明其作用。（5分）作答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.结合选文内容，给学校新建操场周边的雨水治理提出三条建议，并说明理由。（5分）作答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、名著阅读与综合性学习（10分）17.下列关于名著内容的表述，正确的一项是（）（2分）并完成后面的简答题。（3分）A.《骆驼祥子》中，祥子的悲剧只由他个人懒惰造成，与社会环境无关。B.《西游记》中，孙悟空具有反抗精神，也在取经途中学会约束自我、承担责任。C.《朝花夕拾》主要记录作者的海外求学经历，语言冷峻，没有温情回忆。D.《红星照耀中国》是一部长篇神魔小说，主要描写古代英雄传奇。简答：任选你读过的一部名著，写出一个人物在困境中发生变化的情节，并概括这种变化给你的启示。作答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.九年级开展“诗词里的家国情怀”综合性学习活动，请完成任务。（5分）（1）为活动拟一条宣传标语，要求使用对偶或比喻中的一种修辞。（2分）

（2）你将在班会上做一分钟发言，请写出发言提纲，至少包含“选择的诗句”“家国情怀内涵”“联系现实”三个要点。（3分）作答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、写作（40分）19.小作文。（5分）请以“怎样用好错题本”为主题，写一段说明性文字，面向九年级同学提出具体方法。要求：条理清楚，至少使用一个表示顺序的词语，150字左右。作答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.大作文。（35分）请以“把光带在身上”为题，写一篇文章。要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实校名、人名；⑤书写工整，卷面整洁。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（200字）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（400字）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（600字）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（800字）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与逐题解析说明：以下答案按题号逐项对应；主观题给出示例答案与评分要点，学生答案意思相近、表达合理即可酌情给分。第1题答案：C。依据与关键步骤：C项“贮藏”“踌躇”“抉择”“不屑置辩”的字音、字形均正确。A项“亘古”应读gèn；B项“粗犷”应读guǎng；D项“炽热”应读chì，“锐不可当”中的“当”应读dāng。易错点：容易把形近音近字按日常口语误读，尤其“亘”“犷”“炽”“当”要结合词语固定读音判断。评分：选C得4分，其他不得分。第2题答案：B。依据与关键步骤：“积淀”强调长期沉积并内化为素养，符合语文学习过程；“品味”用于体会语言的滋味和意味；“把握”用于抓住情感脉络。A项“积累”可用，但与“经验”搭配不如“积淀”体现内化；“领略”偏总体感受；“梳理”偏整理，不如“把握”准确。易错点：同义词辨析不能只看意思接近，还要看搭配对象和语境层次。评分：选B得4分。第3题示例答案：（1）只有把阅读与写作结合起来，才能真正提升语文素养。或：只要把阅读与写作结合起来，就能真正提升语文素养。（2）示例一：读薄一本书，读厚一颗心。示例二：在批注中读深，在表达中成长。依据与关键步骤：第③句原句“只有……就……”关联词搭配不当，应改为“只有……才……”或“只要……就……”，并保持语意通顺。宣传语须紧扣活动名称“把书读薄，再把书读厚”，体现阅读方法或阅读收获。易错点：只替换一个关联词而造成语意矛盾；宣传语过长、空泛或脱离“阅读”活动。评分：（1）2分，关联词正确且语句通顺得满分；（2）2分，扣主题1分，语言简洁有表现力1分。第4题答案：A。依据与关键步骤：②提出总观点“城市文明藏在细节里”；④用“比如”列举具体细节；①承接这些细节，说明其共同作用；⑤进一步概括文明不是口号；③收束全段，点明个人行动带来的公共温度。因此顺序为②④①⑤③。易错点：看到⑤像总起句就放在最前，但它是对前面“细节”事例的进一步提升。评分：选A得3分。第5题示例答案：（1）淡泊名利、坚守独立人格。（2）嫉恶如仇、扶危济困，也有粗中有细的一面。（3）自尊自爱、追求平等独立。（4）示例：王冕不趋炎附势提醒我在竞争中也要守住原则，把真正的本领学扎实。依据与关键步骤：本题考查名著人物与情节的对应理解。王冕“不愿趋附权贵”指向淡泊与独立；鲁达惩治恶人指向正义感与担当；简·爱在爱情中守护人格，体现平等意识。第（4）问须从人物精神落到个人学习生活。易错点：只写人物性格标签，不结合情节；把人物混淆；启发停留在口号。评分：前三空各1分，第（4）问2分，其中人物对应1分，启发具体1分。第6题示例答案：（1）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（2）海内存知己，天涯若比邻。依据与关键步骤：第（1）处语境强调不怕阻隔、登高望远，可填写“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”；第（2）处语境强调知己相隔遥远仍如近邻，应填写“海内存知己，天涯若比邻”。易错点：默写时常把“自缘”写成“只缘”，或把“天涯”误写为“天崖”。评分：每空1分，共4分；错字、漏字、倒置该空不得分。第7题示例答案：面向全体九年级同学征集“校园微光”主题稿件。欢迎记录校园里温暖的人、难忘的事、悄悄改变你的瞬间，也可写读书、劳动、互助中的细小感动。来稿请于6月15日前交至文学社邮箱或班级语文课代表处。依据与关键步骤：征稿启事正文应包含征稿对象、内容方向、截止时间三项信息，语言要清楚、得体，符合校园活动情境。易错点：遗漏截稿时间或对象；写成抒情散文而不是启事正文；字数过长。评分：对象1分，内容方向1.5分，截稿时间1分，语言得体0.5分。第8题示例答案：（1）前两联描绘了秋日晚归途中西风落叶、野径微明、水乡相接、渔灯摇曳、秋影入塘的清幽画面，营造出宁静、微寒而富有诗意的暮色氛围。（2）“香”字把“柴门灯火”写得可感可亲，既写出家中灯火带来的温暖气息，又表现诗人归家在望时的安心、喜悦与眷恋。依据与关键步骤：概括画面要抓住意象“西风、叶、野径、水乡、渔灯、寒塘”，再概括氛围；赏析炼字要说明字面效果、情感内涵和全诗收束作用。易错点：只翻译诗句，不概括氛围；把“香”理解为真实气味而忽略其心理感受。评分：（1）意象齐备1分，氛围概括1分；（2）感官表达1分，温暖归家感1分，情感点明1分。第9题答案：（1）买。（2）对……感到奇怪。（3）详细、全部。（4）一天天地，日益。依据与关键步骤：文言实词解释要放回语境。“辄市书”是拿钱买书；“师怪而问之”中“怪”为意动用法；“具以告”表示把情况全部告诉老师；“心日广”中的“日”作状语，表示一天天。易错点：“市”在古文中常由名词“市场”活用为动词“买”；“怪”不能解释成“怪物”。评分：每小题1分，共4分，意思准确即可。第10题示例译文：（1）饥饿的人想着食物，有志向的人想着学习。（2）人不学习，就像关着门却想看见远处的景物一样。依据与关键步骤：翻译时要落实关键词“志者”“思学”“之”“如”“求远见”，并保持句意通顺。第二句是比喻句，重点说明不学习就难以开阔眼界。易错点：漏译“志者”；把“远见”仅译为“有远见”，忽略“看见远处”的比喻义。评分：每句2分，关键词1分，句意通顺1分。第11题示例答案：①勤奋好学。许生做佣工得到钱就买书读，寒冬背柴经过私塾时站在雪中听课到傍晚。②志向坚定。他面对富家子嘲笑，认为有志向的人应当追求学习，说明他不因贫穷而放弃志向。③懂得感恩并愿意传递学问。后来他被乡里推举，仍穿布衣，教导孩子学习的重要。④朴素自守。成名后“仍衣布衣”，不因境遇改变而骄矜。依据与关键步骤：答题要从具体事件提炼品质，形成“品质+文本依据”的结构。许生“市书”“立雪”“仍衣布衣”“教童子”等细节都能支撑。易错点：只写“他很好”“他努力”而无文本依据；把老师的怜惜当成许生品质。评分：每点2分，答出三点并结合内容可得6分，语言完整1分；共7分。第12题示例答案：（1）感受到陈伯不仅修钟，也能安顿别人的情绪。（2）明白要清理学习中的漏洞，不能逃避失败。（3）学会面对问题并重新获得前行的节奏与信心。依据与关键步骤：情节梳理要依据时间推进：修挂钟、常经过、考试失利后交谈、重新分析试卷。心理或收获要写出“我”的理解逐渐加深。易错点：只复述事件，不写心理变化；把陈伯的话机械照抄。评分：三空各1分，意思贴合即可。第13题示例答案：这句话写出槐花飘落的轻柔、洁白，营造了安静又略带失落的氛围；与“我”模拟考试失利后的低落心情相映衬；同时用“细碎的雪”暗示问题像细小灰尘一样需要被清理，为下文陈伯用修钟道理启发“我”作铺垫。依据与关键步骤：景物描写作用一般从环境氛围、人物心理、情节推进、主题暗示四个角度考虑。此处“槐花”“雪”既写景又与“我”的情绪和后文“灰”形成关联。易错点：只写“运用了比喻，很生动”，没有说明生动在哪里以及与情节的关系。评分：景物特点1分，氛围/心理1分，铺垫或暗示1分，语言表达1分。第14题示例答案：标题首先指陈伯这一具体人物，他在槐树下修理钟表；其次，“修钟人”也象征能修复生活节奏、安顿人心的人，陈伯用朴素的话帮助青年和“我”调整状态；再次，槐树下的场景承载老街温情，表现平凡人以耐心、善意照亮他人的主题。依据与关键步骤：分析标题含义要有表层义和深层义。表层要点是地点与职业；深层要点是陈伯通过修钟传递人生智慧，帮助他人校准心态。易错点：只答“陈伯是修钟的”而忽略象征义；或者脱离文本过度拔高。评分：表层含义1分，人物品质1.5分，象征/主题2分，表达完整0.5分。第15题示例答案：第②段运用分类说明或举例说明，列举透水铺装、下凹式绿地、雨水花园、调蓄池等设施，具体说明“慢收、慢渗、慢用”的实现方式；第③段运用作比较，把雨水花园与传统花坛比较，突出雨水花园既美化环境又能收集、净化、削减径流的功能；第③段还运用过程说明，写降雨时汇入、过滤，雨停后下渗或蒸发，使读者明白其运行原理。依据与关键步骤：说明方法不能只写名称，还要结合文本说明“说明了什么”“有何效果”。本题任选两种即可，但需要具体分析。易错点：把“列举设施”误认为打比方；只写说明方法名称不给作用。评分：每种方法名称1分，结合文本作用1.5分；两种共5分。第16题示例答案：①在操场周边设置透水铺装，理由是减少雨水快速汇入管网，增加下渗。②在低洼绿地建设雨水花园，种植耐湿耐旱植物，理由是可收集、过滤并削减径流。③设置定期清淤和养护制度，理由是选文指出忽视土壤结构和维护会导致设施淤堵。④将雨水回用于绿化或清洗，理由是能节约水资源并发挥“慢用”价值。依据与关键步骤：建议应与学校场景相适应，并从文本中找依据。“透水铺装、雨水花园、调蓄、维护、回用”都可转化为具体措施。易错点：只提“多种树”而没有雨水治理功能；建议脱离校园条件；没有说明理由。评分：每条建议1分，每条理由0.5分，三条共4.5分，表达清楚0.5分。第17题答案：B。简答示例：《骆驼祥子》中，祥子起初勤劳自尊，希望靠拉车拥有自己的车；经历买车被抢、虎妞之死、小福子离世等打击后，他逐渐失去希望。这个变化提醒我，个人奋斗需要坚韧，也需要看清环境并守住底线，不能让挫折吞没自我。依据与关键步骤：B项符合孙悟空由桀骜反抗到承担取经责任的成长线索。A项“只由个人懒惰造成”错误，祥子悲剧与社会环境密切相关；C项《朝花夕拾》有温情回忆与理性批判；D项《红星照耀中国》是纪实作品，不是神魔小说。简答题要写清人物、困境、变化、启示。易错点：名著体裁混淆；简答只写情节没有变化或启示。评分：选择2分；简答人物与情节1分，变化1分，启示1分。第18题示例答案：（1）标语：诵诗词星火，燃家国情怀。或：一行诗照亮山河，一颗心守望家国。（2）发言提纲：我选择“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；这句诗表现了面对危难仍坚守民族气节的家国情怀；联系现实，我们也可以在认真学