2027年高考一轮生物学总复习讲义-8.7+植物生命活动的调节

第7讲植物生命活动的调节考情研读·备考定位课标要求核心素养1．概述科学家经过不断的探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出既能促进生长，也能抑制生长的特点。2．举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可通过协同、作用相反等方式共同实现对植物生命活动的调节。3．举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其调节剂在生产上得到了广泛应用。4．概述其他因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。1．通过植物向性运动的结果、生长素生理作用的曲线分析，培养用逻辑思维解决问题的能力。(科学思维)2．通过“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”及“与植物激素相关的实验设计”的实验，掌握实验设计及对实验结果的分析与评价能力。(科学思维、科学探究)考点一植物生长素的发现知|识|巩|固1．生长素的发现过程(1)经典实验过程和结论①达尔文实验②鲍森·詹森实验③拜尔实验④温特实验(2)植物向光性的解释(3)植物激素的概念：由植物体内产生，能从运送到，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素。2．生长素的合成、运输和分布(1)合成部位：主要是、和。(2)来源：由转变而来。(3)分布部位：植物体各器官中都有分布，相对集中地分布在的部分。(4)运输思|维|辨|析易错整合，判断正误。(1)单侧光照射，胚芽鞘向光弯曲生长，可推测胚芽鞘尖端产生生长素。()(2)在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素。()(3)生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用。()(4)温特(F.W.Went)证明胚芽鞘产生促进生长的化学物质未采用同位素标记法。()(5)生长素的极性运输需要ATP水解提供能量。()(6)成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输。()延|伸|探|究为了检测生长素的运输方向，某生物兴趣小组设计并完成了如下实验：一段时间后，受体琼脂块中检测到了放射性。根据实验设计及结果，该小组同学得出了以下结论：①受体琼脂块中带放射性的生长素来自供体琼脂块；②生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。(1)这个实验的设计是否严密？为什么？(2)从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？为什么？(3)如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案？(4)要验证生长素在胚芽鞘内的极性运输与重力无关，应如何设计实验？重|难|精|讲1．植物向光性的原因分析解释1：单侧光照射下，向光面的生长素横向运输，向背光面转移。解释2：单侧光照射下，向光面的生长素被分解。解释3：单侧光照射下，抑制生长的物质分布不均匀。若解释1正确，则a～d四个琼脂块中生长素的含量关系为c>a＝b>d。若解释2正确，则a～d四个琼脂块中生长素的含量关系为c＝a＝b>d。若解释3正确，则a～d四个琼脂块中生长素的含量关系为a＝b＝c＝d。2．不同处理条件下植物向性运动的结果分析类别典型图示(判断)生长情况(1)遮盖类①直立生长②向光弯曲生长(2)暗箱类①直立生长②向光(小孔)弯曲生长(3)插入类①向右侧弯曲生长②直立生长③向光弯曲生长④向光弯曲生长(4)移植类①直立生长②向左侧弯曲生长③④中IAA的含量a＝b＋c，且b>c(5)旋转类①直立生长②向光弯曲生长③向小孔弯曲生长④茎向中央弯曲生长，根离心生长(6)横置类①②中IAA含量及作用①：a＝b、c＝d，都促进水平生长②：a<b、c<d，a、c、d促进生长，b抑制生长3．植物激素与动物激素的异同项目植物激素动物激素合成部位无专门的分泌器官内分泌腺或内分泌细胞作用部位没有特定的器官特定的器官、组织运输途径极性运输、非极性运输(如横向运输)随血液(体液)循环运输化学本质有机小分子蛋白质类、类固醇、氨基酸衍生物等精|准|命|题考向一结合生长素发现过程的实验，考查科学探究能力》例1(2023·山东卷)拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的，以其幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是()分组处理生长情况弯曲情况甲不切断正常弯曲乙在①处切断慢弯曲丙在②处切断不生长不弯曲丁在③处切断不生长不弯曲A．结构Ⅰ中有产生生长素的部位B．①②之间有感受单侧光刺激的部位C．甲组的①②之间有生长素分布不均的部位D．②③之间无感受单侧光刺激的部位》例2(2026·重庆重点名校联考)如图表示甲、乙、丙三个盆栽放在匀速旋转的转盘上，其中甲放在转盘的圆周上；乙放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；丙放在转盘正中，外面套上开小窗的暗箱。下列相关叙述正确的是()A．甲中的根背着圆心方向生长，茎的生长方向则相反B．由于乙盆栽和暗箱一起旋转，所以植物向光源方向生长C．如果丙盆栽对应装置中只旋转暗箱而不旋转盆栽，则植物向小窗方向生长D．图中所示的装置中单方向的外界刺激只有单侧光照考向二生长素的合成、分布和运输(科学思维)》例3(2024·全国甲卷)植物生长发育受植物激素的调控。下列叙述错误的是()A．赤霉素可以诱导某些酶的合成促进种子萌发B．单侧光下生长素的极性运输不需要载体蛋白C．植物激素可与特异性受体结合调节基因表达D．一种激素可通过诱导其他激素的合成发挥作用》例4(2026·广东雷州联考)如图为研究生长素(IAA)产生部位及其运输方向的实验。初始时，琼脂块①～⑥不含IAA，下列对实验结果的表述错误的是()A．如果①和②中能检测到生长素，则说明胚芽鞘尖端可以产生生长素B．图甲中虽然有单侧光照，但①、②中的生长素浓度理论上应该相等C．图乙中由于有单侧光照，所以③中的生长素浓度高于④中的D．图乙和图丙对照能证明生长素的运输方向是从形态学上端到形态学下端考点二生长素的生理作用知|识|巩|固1．作用方式、表现及实质(1)作用方式：不催化细胞代谢，不为细胞提供能量，而是给细胞，调节细胞生命活动。(2)作用表现①在细胞水平：促进细胞、诱导等。②在器官水平：影响器官生长、发育，如促进发生，影响、和等。(3)作用实质：生长素与特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导，从而产生效应。2．影响生长素生理作用的因素(1)浓度：一般情况下，生长素在低浓度时促进生长，浓度时则会抑制生长。(2)细胞的成熟程度：细胞对生长素敏感，细胞比较迟钝。(3)器官的种类：不同器官对生长素的反应敏感程度不同。根、芽、茎敏感程度为：。3．顶端优势(1)概念：顶芽优先生长，的现象。(2)形成原因(3)解除方法：。教材隐含知识(选择性必修1P94思考·讨论)(1)不同浓度的生长素对茎生长的促进作用一定不同吗？不一定，原因是在最适浓度的两侧，会有两个不同浓度的生长素对植物产生相同的促进效果。(2)不同浓度的生长素对根生长的抑制作用一定(填“一定”或“不一定”)不同。思|维|辨|析易错整合，判断正误。(1)幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同。()(2)用生长素类调节剂处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄。()(3)农民适时摘除棉花的顶芽可以促进侧芽生长素的合成，从而促进侧芽的发育。()(4)茎的背地生长体现了生长素既可促进也可抑制生长。()重|难|精|讲1．向光性和顶端优势(1)图1中：(2)图2中：2．根的向地性和茎的背地性3．生长素的生理作用及其特性(1)生长素浓度与所起作用的曲线分析a点既不促进生长也不抑制生长a～c段(不含a点)随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强c点促进生长的最适浓度，其促进效果最好c～e段(不含e点)随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱e点促进生长的浓度“阈值”。低于此值时均为促进生长的“低浓度”；超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”b、d两点生长素浓度虽然不同，但促进效果相同e～f段随生长素浓度升高，对生长的抑制作用逐渐增强(2)对生长素的敏感程度曲线分析①不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感性大小：根>芽>茎。②不同生物对生长素的敏感程度不同，敏感性大小：双子叶植物>单子叶植物。用适当浓度的生长素类调节剂来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。(3)关于生长素作用特点的3点提醒①抑制生长≠不生长，所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加清水处理的组别)而言，由此可见，抑制生长并非不生长，只是生长速率慢于对照组。②浓度的高低是相对于不同器官抑制和促进的浓度范围而言。③由于生长素生理作用具有浓度较低时促进，浓度过高时抑制的特点，因此存在两种不同浓度的生长素，其促进效果相同，并且最适浓度在这两种浓度之间。精|准|命|题考向围绕生长素的生理作用及特点，考查科学思维》例1(2024·河北卷)水稻在苗期会表现出顶端优势，其分蘖相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一。下列分析错误的是()A．AUX1缺失突变体的分蘖可能增多B．分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多C．在水稻的成熟组织中，生长素可进行非极性运输D．同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长》例2(2023·江苏卷)为研究油菜素内酯(BL)和生长素(IAA)对植物侧根形成是否有协同效应，研究者进行了如下实验：在不含BL、含有1nmol·L－1BL的培养基中，分别加入不同浓度IAA，培养拟南芥8天，统计侧根数目，结果如图所示。下列相关叙述正确的是()A．0～1nmol·L－1IAA浓度范围内，BL对侧根形成无影响B．1～20nmol·L－1IAA浓度范围内，BL与IAA对侧根形成的协同作用显著C．20～50nmol·L－1IAA浓度范围内，BL对侧根形成影响更显著D．0～50nmol·L－1IAA浓度范围内，BL与IAA协同作用表现为低浓度抑制、高浓度促进考点三其他植物激素及植物生长调节剂知|识|巩|固1．其他植物激素的种类和作用植物激素合成部位主要作用主要应用赤霉素幼芽、幼根和未成熟的种子促进，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进、开花和果实发育促进矮生性植物长高；解除种子休眠细胞分裂素主要是根尖促进；促进芽的分化、和叶绿素合成保持蔬菜鲜绿，延长储藏时间脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持使棉叶在棉铃成熟前脱落乙烯植物体各个部位促进；促进开花；促进叶、花、果实脱落催熟油菜素内酯—促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管的生长、种子萌发等—2．植物激素间的相互作用(1)激素间的协同作用与相反作用例如，生长素主要促进的分裂，而细胞分裂素主要促进的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用。又如，在调节种子萌发的过程中，赤霉素萌发，脱落酸萌发，二者作用效果相反。(2)不同激素在代谢上还存在着相互作用例如，当生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的；乙烯含量的升高，反过来会生长素的作用。(3)不同激素的相对含量决定器官生长、发育例如，黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值，有利于分化形成雌花，比值较低则有利于分化形成雄花。(4)不同种激素的调节还表现出一定的顺序性例如，在猕猴桃果实的发育过程中，、、、脱落酸等激素的含量会像接力一样按照次序出现高峰，调节着果实的发育和成熟。3．植物生长调节剂的应用(1)植物生长调节剂的概念：人工合成的对植物的生长、发育有作用的化学物质。(2)优点：原料广泛、、等。(3)类型①分子结构和生理效应与植物激素的类似，如吲哚丁酸。②与植物激素的差别较大，但具有与植物激素类似的生理效应，如、矮壮素。(4)应用实例[连线]答案：4．探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度(1)实验原理：适宜浓度的生长素类调节剂能促进插条生根，不同浓度的生长素类调节剂溶液处理后，插条生根的情况不同。(2)实验过程5．尝试利用乙烯利催熟水果(1)乙烯利的性质①工业品为液体。②当溶液pH<3.5时，比较稳定，但随着溶液pH，会分解释放出。(2)乙烯利的作用①对水果具有作用。②进一步诱导水果自身产生，加速水果成熟。思|维|辨|析易错整合，判断正误。(1)生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育。()(2)提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态。()(3)细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快。()(4)用一定浓度的6－BA(细胞分裂素类)抑制马铃薯发芽，以延长贮藏期。()(5)用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发。()(6)用适宜浓度的生长素类调节剂处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄。()重|难|精|讲1．植物激素对植物生长的影响(1)植物生长与多种植物激素之间的关系(2)赤霉素与生长素在促进细胞伸长方面的关系赤霉素通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解来促进细胞伸长2．植物激素与植物生长调节剂的比较类别项目植物激素植物生长调节剂来源植物一定部位产生人工化学合成生理作用对植物生长发育进行调节对植物生长发育进行调节作用后去向被相应的酶分解失活残留在植物体内继续发挥作用作用效果短暂，只发挥一次作用持久稳定实例乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸乙烯利、α－萘乙酸、青鲜素、赤霉素3．激素间的协同作用4．激素间作用相反精|准|命|题考向一其他植物激素及植物生长调节剂的应用》例1(2024·九省联考黑、吉卷)下列关于植物激素功能的叙述，错误的是()A．赤霉素促进细胞伸长，引起植株增高B．乙烯促进果实脱落，不利于果实成熟C．脱落酸促进气孔关闭，降低植物蒸腾作用D．油菜素内酯促进花粉管生长，增加结实率》例2(2026·广东衡水金卷)植物生长调节剂在农业生产上有着广泛的应用。青鲜素又称抑芽丹，是一种延缓植物生长的调节剂，其进入植物体内能强烈地抑制芽的生长；6－苄氨基嘌呤适用于各种绿叶蔬菜和青椒、黄瓜等的保鲜。下列说法正确的是()A．相比于植物激素，青鲜素和6－苄氨基嘌呤更容易被植物体降解B．青鲜素可能通过催化基因表达中相关反应来抑制芽的生长C．喷洒细胞分裂素也可起到与6－苄氨基嘌呤类似的保鲜效果D．马铃薯、洋葱若需马上栽种，存放时需要及时用青鲜素处理考向二围绕植物激素有关的实验，考查科学探究能力》例3(2024·黑吉辽卷)为研究土壤中重金属砷抑制拟南芥生长的原因，研究者检测了高浓度砷酸盐处理后拟南芥根的部分指标。据图分析，下列推测错误的是()A．砷处理6h，根中细胞分裂素的含量会减少B．砷处理抑制根的生长可能与生长素含量过高有关C．增强LOG2蛋白活性可能缓解砷对根的毒害作用D．抑制根生长后，植物因吸收水和无机盐的能力下降而影响生长》例4(2024·贵州卷)矮壮素可使草莓植株矮化，提高草莓的产量。科研人员探究了不同浓度的矮壮素对草莓幼苗的矮化和地上部鲜重，以及对果实总产量的影响，实验结果如图所示。下列叙述正确的是()A．矮壮素是从植物体提取的具有调节作用的物质B．种植草莓时，施用矮壮素的最适浓度为400mg·L－1C．一定范围内，随浓度增加，矮壮素对草莓幼苗的矮化作用减弱D．一定浓度范围内，果实总产量与幼苗地上部鲜重变化趋势相近考点四环境因素对植物生命活动的影响知|识|巩|固1．光对植物生长发育的调节(1)光敏色素：植物接受光信号的分子之一。(2)调控机制提醒：光既能作为植物细胞的能量来源，又能通过影响光敏色素等蛋白质的结构，引起光信号传导，改变细胞激素水平和基因表达水平。2．参与调节植物生命活动的其他环境因素教材隐含知识(选择性必修1P107旁栏思考)根的向地生长和茎的背地生长的意义：根向地生长，可以深扎根，利于吸收水分和无机盐；茎背地生长，可以将枝条伸向天空，利于吸收阳光进行光合作用。3．植物生长发育的整体调控植物生长发育的调控，是基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。思|维|辨|析易错整合，判断正误。(1)植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程。()(2)光只参与光合作用，为植物的生命活动提供能量。()(3)重力可调节植物生长发育，但与植物形态建成无关。()延|伸|探|究1．有些植物根据昼夜长短“决定”是否开花，是哪种环境因素在起作用？这与植物激素的分泌有关系吗？2．有的植物需要经过春化作用才能开花，这对于它们适应所生存的环境有什么意义？重|难|精|讲归纳比较光合色素和光敏色素化学本质不同绿色植物的光合色素包括叶绿素和类胡萝卜素，不是蛋白质；光敏色素是由色素参与组成的一种蛋白质复合体接受光照有本质区别光合色素能吸收并转化光能储存在有机物中；光敏色素是光的受体，光仅是一种信号，被接受后经信息传递系统传导到细胞核，影响基因表达，从而调节植物的生长发育分布不同光合色素主要分布在叶肉细胞的叶绿体中；光敏色素分布在植物的各个器官中，尤其在分生组织细胞中更多，如胚芽鞘尖端、根尖等合成条件不同光是叶绿素合成的必要条件，黑暗培养的黄化苗不含叶绿素；但黄化幼苗的光敏色素比绿色幼苗多20～100倍精|准|命|题考向结合环境因素参与调节植物的生命活动，考查科学思维》例1(2024·安徽卷)植物生命活动受植物激素、环境因素等多种因素的调节。下列叙述正确的是()A．菊花是自然条件下秋季开花的植物，遮光处理可使其延迟开花B．玉米倒伏后，茎背地生长与重力引起近地侧生长素含量较低有关C．组织培养中，细胞分裂素与生长素浓度比值高时能诱导根的分化D．土壤干旱时，豌豆根部合成的脱落酸向地上运输可引起气孔关闭》例2(2024·湖北卷)植物甲的花产量、品质(与叶黄素含量呈正相关)与光照长短密切相关。研究人员用不同光照处理植物甲幼苗，实验结果如下表所示。下列叙述正确的是()组别光照处理首次开花时间茎粗(mm)花的叶黄素含量(g/kg)鲜花累计平均产量(kg/hm2)①光照8h/黑暗16h7月4日9.52.313000②光照12h/黑暗12h7月18日10.64.421800③光照16h/黑暗8h7月26日11.52.422500A．第①组处理有利于诱导植物甲提前开花，且产量最高B．植物甲花的品质与光照处理中的黑暗时长呈负相关C．综合考虑花的产量和品质，应该选择第②组处理D．植物甲花的叶黄素含量与花的产量呈正相关|情境储备战高考|【情境储备】生长素促进细胞伸长的作用机理——酸生长假说1．生长素激活了伸长区细胞膜上的质子泵，质子泵在数分钟内将H＋大量泵到细胞膜外。2．质子外排，导致膜电位升高，促进离子进入细胞，增大细胞渗透压，使细胞吸水膨胀。3．质子外排，使得细胞壁酸化，从而激活细胞壁中能水解纤维之间交联键的酶，纤维素纤维松弛，细胞壁结构变得松散，使得细胞能随着细胞内的膨压外推细胞壁而膨胀。生长素还会迅速作用于细胞内的基因表达，使伸长区细胞在数分钟内合成新的蛋白质，这些蛋白质又能够调控其他基因的表达，从而促使细胞合成出生长所需的各种细胞质和细胞壁成分。【高考预测】关于生长素促进植物生长的原理，有科学家提出“酸生长假说”：生长素与受体结合，进一步通过信号转导，促进细胞膜上H＋－ATP酶的活化，把H＋排到细胞膜外，细胞外pH下降导致细胞壁松弛，细胞吸水而体积增长。关于该假说的说法，错误的是()A．H＋排出到细胞外的运输方式是主动运输B．生长素促进生长过程体现了细胞间的信息交流C．生长素浓度越高，H＋－ATP酶的活性越高，细胞生长越快D．若使用促进H＋外排的壳梭孢菌素，可刺激胚芽鞘切段短暂生长真|题|再|现1．(2025·河南卷)向日葵具有向光生长的特性。研究人员以向日葵幼苗为实验材料，单侧光处理一段时间后，检测下胚轴两侧生长相关指标，结果如图所示。下列推断正确的是()A．向日葵下胚轴向光面IAA促进生长的作用受抑制程度大于背光面B．下胚轴两侧IAA的含量基本一致，表明其向光生长不受IAA影响C．IAA抑制物通过调节下胚轴IAA的含量进而导致向日葵向光生长D．在下胚轴一侧喷施IAA抑制物可导致黑暗中的向日葵向对侧弯曲2．(2025·陕晋宁青卷)某樱桃品种由北方引种到南方后，栽培于平地和同一地区高山的相比，花芽小且产量较低。研究人员分析了花芽的激素含量，结果如下表。下列叙述错误的是()栽培地点海拔(m)年均温度(℃)激素含量(ng·g－1)每100个花芽的质量(g)细胞分裂素赤霉素脱落酸生长素平地1018.717.24.1102.843.16.6高山105813.420.94.995.941.97.3A．樱桃花芽的发育受多种植物激素的共同调控B．平地和高山的樱桃花芽激素含量受温度影响C．樱桃花芽发育中赤霉素和脱落酸的作用相反D．生长素与细胞分裂素比值高有利于花芽膨大3．(2025·黑吉辽内卷)光照、植物激素EBR、脱落酸和赤霉素均参与调节拟南芥种子的萌发，部分作用关系如下图。下列叙述正确的是()A．光敏色素是一类含有色素的脂质化合物B．图中激素①是赤霉素，激素②是脱落酸C．EBR和赤霉素是相抗衡的关系D．红光和EBR均能诱导拟南芥种子萌发4．(2025·广东卷)某高校科技特派员为协助种养专业合作社繁殖优良欧李种质，以欧李根状茎为插条，用赤霉素合成抑制剂S3307处理，使插条生根率由22%提高到78%。扦插后，插条的几种内源激素的含量变化见图。下列叙述错误的是()A．细胞分裂素加快细胞分裂并促进生根B．S3307提高生长素含量而促进生根C．推测赤霉素缺失突变体根系相对发达D．推测S3307＋NAA促进生根效果更好5．(2025·云南卷)我国劳动人民在长期农业生产实践中总结了大量经验，体现出劳动人民的勤劳与智慧。下列分析错误的是()A．“打顶去心，果枝满头”：去掉顶芽，可以消除顶端优势，促进侧枝发育B．“要得果子好，蜂子把花咬”：蜜蜂可帮助传粉提高受精率，增加果实数量C．“庄稼一枝花，全靠肥当家”：作物可吸收有机肥中残留蛋白质，加速生长D．“瓜熟蒂落”：乙烯含量升高可促进瓜果成熟，脱落酸含量升高可促进其脱落6．(2025·湖南卷)在常温(20℃)、长日照条件下栽培某油菜品种，幼苗生长至4～5叶时，将部分植株置于低温(5℃)处理6周后，立即进行嫁接。然后将所有植株常温栽培。不同处理植株茎尖中赤霉素含量(ng·g－1鲜重)及开花情况如表所示。下列叙述正确的是()低温处理结束后(天)检测指标常温处理植株低温处理植株常温处理接穗常温处理接穗常温处理砧木低温处理砧木0赤霉素90.2215.3//15赤霉素126.4632.0113.8582.050开花情况不开花开花不开花开花A.除赤霉素外，低温处理诱导油菜开花不需要其他物质参与B．赤霉素直接参与油菜开花生理代谢反应的浓度需达到某临界值C．将油菜幼苗的成熟叶片置于低温下，其余部位置于常温，不能诱导开花D．若外源赤霉素代替低温也能促进油菜开花，则两者诱导开花的代谢途径相同7．(2025·山东卷)果实脱落受多种激素调控。某植物果实脱落的调控过程如图所示。下列说法错误的是()A．脱落酸通过促进乙烯的合成促进该植物果实脱落B．脱落酸与生长素含量的比值影响该植物果实脱落C．喷施适宜浓度的生长素类调节剂有利于防止该植物果实脱落D．该植物果实脱落过程中产生的乙烯对自身合成的调节属于负反馈8．(2025·湖北卷)科研人员对四种植物进行不同光照处理实验，记录开花情况如下表。根据实验结果，以下推断合理的是()植物种类长日照短日照甲正常开花不开花乙不开花正常开花丙正常开花正常开花丁延迟开花正常开花A．对植物丁进行人工补光延长光照时间，能使其更快开花B．植物丙的开花不受环境因素影响，由自身遗传物质决定C．表中植物甲和乙开花的差异，是因为它们对光照强度的敏感度不同D．若在湖北同一地点种植，植物甲可能在夏季开花，植物乙可能在秋季开花9．(2025·安徽卷)种子萌发受多种内外因素的调节。下列叙述错误的是()A．玉米种子萌发后，根冠中的细胞能够感受重力信号，从而引起根的向地生长B．与休眠种子相比，萌发的种子细胞内自由水所占比例高，呼吸作用旺盛C．红外光可促进莴苣种子萌发，而红光可逆转红外光的效应，抑制萌发D．赤霉素可打破种子休眠，促进萌发；脱落酸可维持休眠，抑制萌发10．(2024·浙江6月卷)干旱胁迫下，植物体内脱落酸含量显著增加，赤霉素含量下降。下列叙述正确的是()A．干旱胁迫下脱落酸含量上升，促进气孔开放B．干旱胁迫下植物含水量上升，增强抗旱能力C．干旱胁迫下，脱落酸受体缺失突变体较耐干旱D．干旱胁迫下，叶面喷施赤霉素不利于植物抗旱11．(2024·山东卷)拟南芥的基因S与种子萌发有关。对野生型和基因S过表达株系的种子分别进行不同处理，处理方式及种子萌发率(%)如表所示，其中MS为基本培养基，WT为野生型，OX为基因S过表达株系，PAC为赤霉素合成抑制剂。下列说法错误的是()培养时间MSMS＋脱落酸MS＋PACMS＋PAC＋赤霉素WTOXWTOXWTOXWTOX24小时080036000036小时3190572331818A．MS组是为了排除内源脱落酸和赤霉素的影响B．基因S通过增加赤霉素的活性促进种子萌发C．基因S过表达减缓脱落酸对种子萌发的抑制D．脱落酸和赤霉素在拟南芥种子的萌发过程中相互拮抗12．(2024·湖北卷)研究人员以野生型水稻和突变型水稻(乙烯受体缺失)等作为材料，探究乙烯对水稻根系生长的影响，结果如下表所示。下列叙述正确的是()实验组别植物体内生长素含量根系长度①野生型水稻＋＋＋＋＋＋②突变型水稻＋＋③突变型水稻＋NAA＋＋＋＋④乙烯受体功能恢复型水稻＋＋＋＋＋＋注：＋越多表示相关指标的量越大A．第④组中的水稻只能通过转基因技术获得B．第②组与第③组对比说明乙烯对根系生长有促进作用C．第③组与第④组对比说明NAA对根系生长有促进作用D．实验结果说明乙烯可能影响生长素的合成，进而调控根系的生长13．(2024·重庆卷)为探究乙烯在番茄幼苗生长过程中的作用，研究人员在玻璃箱中对若干番茄幼苗分组进行处理，一定时间后观测成熟叶叶柄与茎的夹角变化，然后切取枝条，检测各部位乙烯的量。题图为其处理方式和结果的示意图(切枝上各部位颜色越深表示乙烯量越多)。据此分析，下列叙述错误的是()A．由切口处乙烯的积累，可推测机械伤害加速乙烯合成B．由幼叶发育成熟过程中乙烯量减少，可推测IAA抑制乙烯合成C．乙烯处理使成熟叶向下弯曲，可能是由于叶柄上侧细胞生长快于下侧细胞D．去除乙烯后成熟叶角度恢复，可能是因为叶柄上、下侧细胞中IAA比值持续增大14．(2024·湖南卷)脱落酸(ABA)是植物响应逆境胁迫的信号分子，NaCl和PEG6000(PEG6000不能进入细胞)皆可引起渗透胁迫。图a为某水稻种子在不同处理下基因R的相对表达量变化，图b为该基因的突变体和野生型种子在不同处理下7天时的萌发率。研究还发现无论在正常还是逆境下，基因R的突变体种子中ABA含量皆高于野生型。下列叙述错误的是()A．NaCl、PEG6000和ABA对种子萌发的调节机制相同B．渗透胁迫下种子中内源ABA的含量变化先于基因R的表达变化C．基因R突变体种子中ABA含量升高可延长种子贮藏寿命D．基因R突变可能解除了其对ABA生物合成的抑制作用提能训练练案[33]A组一、选择题1．(2024·江苏卷)关于“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”的实验，下列叙述正确的是()A．选用没有芽的枝条进行扦插，以消除枝条中原有生长素对生根的影响B．扦插枝条应保留多个大叶片，以利用蒸腾作用促进生长调节剂的吸收C．对照组的扦插基质用珍珠岩，实验组的扦插基质用等体积的泥炭土D．用不同浓度的生长调节剂处理扦插枝条，也能获得相同的生根数2．(2023·全国甲卷)植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，下列关于植物激素的叙述，错误的是()A．在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素B．生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用C．生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育D．植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程3．(2026·临沂模拟)下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述，正确的是()A．幼嫩的细胞对生长素的敏感性小于衰老的细胞B．生长素合成和分布的主要场所是植物体的未成熟组织C．在植物体的幼嫩部位，生长素不可以逆浓度梯度运输D．呼吸抑制剂可以抑制生长素的极性运输和非极性运输4．(2026·山东菏泽高三上期末)为研究红光、远红光及赤霉素对莴苣种子萌发的影响，研究小组进行黑暗条件下莴苣种子萌发的实验，实验结果如图所示。下列说法错误的是()A．光敏色素主要吸收红光和远红光，红光为种子萌发提供能量B．红光促进莴苣种子萌发，远红光抑制莴苣种子萌发C．红光能激活光敏色素，促进合成赤霉素的相关基因表达D．红光处理结合外施脱落酸，莴苣种子萌发率比单独红光处理低5．(2026·北京海淀高三期末)植物生长调节剂在农业生产上应用广泛，下列叙述正确的是()A．植物生长调节剂的分子结构和生理效应与植物激素完全相同B．用萘乙酸促进插条生根时，应先做预实验确认最适浓度范围C．用赤霉素处理大麦可以促进α－淀粉酶的合成，不利于啤酒发酵D．乙烯利分解释放乙烯，用于果蔬催熟，过量使用对人体无影响6．(2026·八省T8联考)小麦的开花时间受光信号的调控。下列叙述错误的是()A．植物体内感知光信号的受体称为光敏色素B．植物体内感知光信号的受体分布在植物的各个部位C．光信号可通过调控开花时间，从而影响小麦产量D．光不仅能调控小麦的开花时间，还能为小麦提供能量7．(2026·海南三亚高三期末)某些叶类蔬菜保鲜期较短，采摘后易出现发黄、萎蔫等现象。为解决蔬菜保鲜的问题，某科研团队研究了脱落酸(ABA)、玉米素(植物产生)对蔬菜叶片叶绿素含量变化的影响，结果如下图。下列叙述错误的是()A．玉米素是植物体内产生的物质，可在植物体内运输，由上述实验可判断其为植物激素B．玉米素处理组比对照组叶绿素含量下降慢，说明玉米素能延缓叶绿素含量的下降，因此可用于植物的保鲜C．玉米素和脱落酸对蔬菜叶片叶绿素含量的变化的影响表现为相反D．玉米素具有延缓叶绿素减少的作用，而细胞分裂素具有促进叶绿素合成的作用二、非选择题8．(2024·广东卷)乙烯参与水稻幼苗根生长发育过程的调控。为研究其机理，我国科学家用乙烯处理萌发的水稻种子3天，观察到野生型(WT)幼苗根的伸长受到抑制，同时发现突变体m2，其根伸长不受乙烯影响；推测植物激素X参与乙烯抑制水稻幼苗根伸长的调控，设计并开展相关实验，其中K试剂抑制激素X的合成，A试剂抑制激素X受体的功能，部分结果见图。回答下列问题：(1)为验证该推测进行了实验一，结果表明，乙烯抑制WT根伸长需要植物激素X，推测X可能是________。(2)为进一步探究X如何参与乙烯对根伸长的调控，设计并开展了实验二、三和四。①实验二的目的是检测m2的突变基因是否与________________有关。②实验三中使用了可自由扩散进入细胞的NAA，目的是利用NAA的生理效应，初步判断乙烯抑制根伸长是否与________________有关。若要进一步验证该结论并检验m2的突变基因是否与此有关，可检测____________________的表达情况。③实验四中有3组空气处理组，其中设置★所示组的目的是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)分析上述结果，推测乙烯对水稻幼苗根伸长的抑制可能是通过影响________________________________________实现的。B组一、选择题1．(2021·全国甲卷)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是()A．植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除B．顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长C．生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D．在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官2．(2026·福建漳州高三期末)某研究发现，短时低温处理梨树，内源脱落酸(ABA)含量增加，会激活DAM3基因表达，诱导芽休眠。但长时间处于低温环境中DAM3基因表达会显著下调。已知DAM3蛋白会抑制赤霉素(GA)合成酶基因的表达，油菜素内酯响应因子(PpyBZR2)会抑制DAM3基因表达。下列说法错误的是()A．PpyBZR2能够调控梨芽休眠解除B．长期处于低温的梨树ABA和GA含量都减少C．过表达PpyBZR2的梨芽中GA水平显著上调D．梨树发芽受基因、环境、激素共同影响3．(2025·山东省实验中学一模)JA和乙烯是植物生长过程中的重要激素，为探究盐胁迫下JA和乙烯对胚根生长的影响，研究者按下表分组处理萌发的水稻种子，①组加入等量的清水，②～⑦组加入等量等浓度的NaCl溶液，结果如下。下列说法错误的是()组别胚根长度(cm)①对照组19.01②对照组28.02③乙烯组4.80④乙烯＋JA合成抑制剂8.02⑤JA组4.80⑥JA＋乙烯合成抑制剂4.81⑦乙烯＋JA组3.92A．在盐胁迫条件下，JA和乙烯对水稻胚根生长均有抑制作用B．在盐胁迫条件下，JA和乙烯在抑制水稻胚根生长过程中具有协同作用C．乙烯合成抑制剂对JA导致的水稻胚根生长抑制几乎无缓解作用D．JA最可能通过促进乙烯的合成间接抑制水稻胚根生长4．(2026·北京海淀高三期末)对拟南芥进行长日照处理，叶片中F基因的mRNA含量上升并运输至茎顶端、促进开花；对短日照处理的拟南芥叶片外施赤霉素或生长素类似物也能诱导开花。下列叙述正确的是()A．开花是光合色素接受光信号调控的结果B．短日照不开花的原因可能是F蛋白含量高C．F基因可直接控制赤霉素或生长素的合成D．赤霉素和生长素可以协同促进拟南芥开花5．(2026·山东泰安高三期末)种子中脱落酸(ABA)和赤霉素(GA)含量的平衡在调控种子休眠和破除休眠方面发挥重要作用，外界环境信号因素通过影响种子ABA和GA的合成和降解来改变种子休眠程度，下图是ABA和GA调控种子休眠过程的示意图。下列叙述正确的是()A．结合材料和图推测，种子休眠时A处的生理变化存在合成ABA，B处的生理变化存在降解ABAB．ABA的主要作用是促进细胞衰老，抑制细胞分裂、种子萌发和气孔关闭C．不同植物激素的绝对含量和调节的顺序性共同影响种子萌发D．破除休眠后，种子对ABA、温度和光照的敏感性降低6．(2026·江西高三联考一模)双子叶植物在破土前，会形成弯钩，形状如图1所示，其形成机制如图2所示。当双子叶植物出土后，生长素的分布会发生改变，使弯钩打开，植物直立生长。下列叙述正确的是()A．在弯钩形成时，茉莉酸与乙烯表现为协同作用，与水杨酸的作用相抗衡B．图中各种植物激素调节影响顶端弯钩的形成的具体路径均完全不同C．出土后，弯钩外侧的生长素浓度高于内侧的，生长速率大于内侧的D．生长素的产生和分布是基因表达和调控的结果，同时也受环境的影响7．(2026·江苏镇江高三期中)为探究培养基中的植物生长调节剂NAA与6－BA的含量对蝴蝶兰芽增殖系数(芽增殖系数＝每瓶平均芽数/每瓶接种芽数)的影响，科研人员开展相关实验，结果如图所示。叙述正确的是()A．NAA是分子结构和生理效应与植物激素相似的植物生长调节剂B．培养基中NAA与6－BA的含量分别为1.0mg/L、7mg/L时，芽增殖系数最高C．当添加的NAA浓度相同时，芽增殖系数随着6－BA浓度的增加而增加D．图中实验结果体现了NAA在低浓度时促进芽增殖，高浓度时抑制芽增殖二、非选择题8．(2026·山东济南高三上期末)植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。莴苣种子萌发的机制如下图，请回答下列问题：(1)据图分析，红光________莴苣种子发芽，远红光________莴苣种子发芽(填“促进”或“抑制”)。莴苣具有能接受红光和远红光的信号分子是________，其在受到红光照射时由Pr型转换为________型，这一变化的信息进入细胞核激活赤霉素信号，促进种子的萌发。(2)结合图分析，赤霉素通过促进GA蛋白的合成，______________________________________，进而促进种子萌发。赤霉素除了具有促进种子萌发，还有__________________________________功能(答出两点即可)。(3)种子萌发过程受多种激素调节，在细胞分裂方面，油菜素内酯与____________________(答出1种激素)具有协同作用，而与________作用效果相反。(4)结合以上分析，请用箭头的形式表示调节植物生长发育的环境因素、植物激素和基因表达的关系：________________________。第7讲植物生命活动的调节考情研读·备考定位课标要求核心素养1．概述科学家经过不断的探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出既能促进生长，也能抑制生长的特点。2．举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可通过协同、作用相反等方式共同实现对植物生命活动的调节。3．举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其调节剂在生产上得到了广泛应用。4．概述其他因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。1．通过植物向性运动的结果、生长素生理作用的曲线分析，培养用逻辑思维解决问题的能力。(科学思维)2．通过“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”及“与植物激素相关的实验设计”的实验，掌握实验设计及对实验结果的分析与评价能力。(科学思维、科学探究)考点一植物生长素的发现知|识|巩|固1．生长素的发现过程(1)经典实验过程和结论①达尔文实验②鲍森·詹森实验③拜尔实验④温特实验(2)植物向光性的解释(3)植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素。2．生长素的合成、运输和分布(1)合成部位：主要是芽、幼嫩的叶和发育中的种子。(2)来源：由色氨酸转变而来。(3)分布部位：植物体各器官中都有分布，相对集中地分布在生长旺盛的部分。(4)运输思|维|辨|析易错整合，判断正误。(1)单侧光照射，胚芽鞘向光弯曲生长，可推测胚芽鞘尖端产生生长素。()(2)在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素。()(3)生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用。()(4)温特(F.W.Went)证明胚芽鞘产生促进生长的化学物质未采用同位素标记法。()(5)生长素的极性运输需要ATP水解提供能量。()(6)成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输。()答案：(1)×(2)√(3)√(4)√(5)√(6)√延|伸|探|究为了检测生长素的运输方向，某生物兴趣小组设计并完成了如下实验：一段时间后，受体琼脂块中检测到了放射性。根据实验设计及结果，该小组同学得出了以下结论：①受体琼脂块中带放射性的生长素来自供体琼脂块；②生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。(1)这个实验的设计是否严密？为什么？(2)从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？为什么？(3)如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案？(4)要验证生长素在胚芽鞘内的极性运输与重力无关，应如何设计实验？提示：(1)不严密，缺乏对照。(2)得出结论①的逻辑推理是严谨的，结论②不严谨；根据实验结果，只能得出：生长素在胚芽鞘内，可以由形态学的上端运输到形态学的下端，至于能否从形态学下端运输到形态学上端还缺乏实验证据。(3)增设一个相互对照组，除了胚芽鞘茎段放置方向不同(如图)外，其他都与前一组完全相同。(4)应设置甲、乙两个相互对照组，如下图所示。一段时间后，检测并比较两组受体琼脂块中放射性强弱。若两组放射性强度基本相同，则可证明生长素在胚芽鞘内的极性运输与重力无关。重|难|精|讲1．植物向光性的原因分析解释1：单侧光照射下，向光面的生长素横向运输，向背光面转移。解释2：单侧光照射下，向光面的生长素被分解。解释3：单侧光照射下，抑制生长的物质分布不均匀。若解释1正确，则a～d四个琼脂块中生长素的含量关系为c>a＝b>d。若解释2正确，则a～d四个琼脂块中生长素的含量关系为c＝a＝b>d。若解释3正确，则a～d四个琼脂块中生长素的含量关系为a＝b＝c＝d。2．不同处理条件下植物向性运动的结果分析类别典型图示(判断)生长情况(1)遮盖类①直立生长②向光弯曲生长(2)暗箱类①直立生长②向光(小孔)弯曲生长(3)插入类①向右侧弯曲生长②直立生长③向光弯曲生长④向光弯曲生长(4)移植类①直立生长②向左侧弯曲生长③④中IAA的含量a＝b＋c，且b>c(5)旋转类①直立生长②向光弯曲生长③向小孔弯曲生长④茎向中央弯曲生长，根离心生长(6)横置类①②中IAA含量及作用①：a＝b、c＝d，都促进水平生长②：a<b、c<d，a、c、d促进生长，b抑制生长3．植物激素与动物激素的异同项目植物激素动物激素合成部位无专门的分泌器官内分泌腺或内分泌细胞作用部位没有特定的器官特定的器官、组织运输途径极性运输、非极性运输(如横向运输)随血液(体液)循环运输化学本质有机小分子蛋白质类、类固醇、氨基酸衍生物等精|准|命|题考向一结合生长素发现过程的实验，考查科学探究能力》例1(2023·山东卷)拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的，以其幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是()分组处理生长情况弯曲情况甲不切断正常弯曲乙在①处切断慢弯曲丙在②处切断不生长不弯曲丁在③处切断不生长不弯曲A．结构Ⅰ中有产生生长素的部位B．①②之间有感受单侧光刺激的部位C．甲组的①②之间有生长素分布不均的部位D．②③之间无感受单侧光刺激的部位答案：D解析：据表格和题图可知，不切断任何部位，该幼苗正常弯曲生长，但在①处切断，即去除结构Ⅰ，生长变慢，推测结构Ⅰ中有产生生长素的部位，A不符合题意；据表格可知，在①处切断，该幼苗缓慢生长且弯曲，而在②处切断后，该幼苗不能生长，推测①②之间含有生长素，且具有感光部位，推测可能是受到单侧光照射后，①②之间生长素分布不均，最终导致生长不均匀，出现弯曲生长，B、C不符合题意；在②处切断和在③处切断，两组实验结果相同，幼苗都不生长、不弯曲，说明此时不能产生生长素，也无法得出有无感受单侧光刺激的部位，D符合题意。判断植物“长不长、弯不弯”》例2(2026·重庆重点名校联考)如图表示甲、乙、丙三个盆栽放在匀速旋转的转盘上，其中甲放在转盘的圆周上；乙放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；丙放在转盘正中，外面套上开小窗的暗箱。下列相关叙述正确的是()A．甲中的根背着圆心方向生长，茎的生长方向则相反B．由于乙盆栽和暗箱一起旋转，所以植物向光源方向生长C．如果丙盆栽对应装置中只旋转暗箱而不旋转盆栽，则植物向小窗方向生长D．图中所示的装置中单方向的外界刺激只有单侧光照答案：A解析：如果乙盆栽和暗箱一起旋转，则小窗为进光口，故植物向小窗方向生长，B错误；如果放置丙盆栽的装置中只旋转暗箱而不旋转盆栽，则只有当小窗转到单侧光源处，才有光进入暗箱，故植物向光源方向生长，C错误；图中所示的装置中单方向的外界刺激除了单侧光照外还有离心力，D错误。考向二生长素的合成、分布和运输(科学思维)》例3(2024·全国甲卷)植物生长发育受植物激素的调控。下列叙述错误的是()A．赤霉素可以诱导某些酶的合成促进种子萌发B．单侧光下生长素的极性运输不需要载体蛋白C．植物激素可与特异性受体结合调节基因表达D．一种激素可通过诱导其他激素的合成发挥作用答案：B解析：赤霉素可以诱导α－淀粉酶的合成，α－淀粉酶可以催化淀粉水解，供种子萌发和幼苗生长使用，A正确；生长素的极性运输是一种主动运输，需要载体蛋白的参与，B错误；植物激素可与相应受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应，C正确；不同激素在代谢上还存在着相互作用，例如，当生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成，乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用，因此一种激素可通过诱导其他激素的合成发挥作用，D正确。》例4(2026·广东雷州联考)如图为研究生长素(IAA)产生部位及其运输方向的实验。初始时，琼脂块①～⑥不含IAA，下列对实验结果的表述错误的是()A．如果①和②中能检测到生长素，则说明胚芽鞘尖端可以产生生长素B．图甲中虽然有单侧光照，但①、②中的生长素浓度理论上应该相等C．图乙中由于有单侧光照，所以③中的生长素浓度高于④中的D．图乙和图丙对照能证明生长素的运输方向是从形态学上端到形态学下端答案：C解析：胚芽鞘尖端可以产生生长素，并通过极性运输运输至尖端下部，所以①、②中都含有生长素，由于云母片阻止了生长素的横向运输，所以①、②中的生长素浓度理论上应该相等，A、B正确；③、④琼脂块中都含有生长素，因为生长素能从形态学上端向形态学下端运输，又因为胚芽鞘没有尖端，不能感受单侧光，生长素不会发生横向运输，所以③中的生长素浓度与④中的相等，C错误；③、④中含有生长素，⑤、⑥中不含有生长素，图乙和图丙两个实验对照能证明生长素的运输方向是从形态学上端到形态学下端，D正确。形态学上端和形态学下端的判断考点二生长素的生理作用知|识|巩|固1．作用方式、表现及实质(1)作用方式：不催化细胞代谢，不为细胞提供能量，而是给细胞传达信息，调节细胞生命活动。(2)作用表现①在细胞水平：促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等。②在器官水平：影响器官生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。(3)作用实质：生长素与生长素受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应。2．影响生长素生理作用的因素(1)浓度：一般情况下，生长素在低浓度时促进生长，浓度过高时则会抑制生长。(2)细胞的成熟程度：幼嫩细胞对生长素敏感，衰老细胞比较迟钝。(3)器官的种类：不同器官对生长素的反应敏感程度不同。根、芽、茎敏感程度为：根>芽>茎。3．顶端优势(1)概念：顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。(2)形成原因(3)解除方法：去除顶芽。教材隐含知识(选择性必修1P94思考·讨论)(1)不同浓度的生长素对茎生长的促进作用一定不同吗？不一定，原因是在最适浓度的两侧，会有两个不同浓度的生长素对植物产生相同的促进效果。(2)不同浓度的生长素对根生长的抑制作用一定(填“一定”或“不一定”)不同。思|维|辨|析易错整合，判断正误。(1)幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同。()(2)用生长素类调节剂处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄。()(3)农民适时摘除棉花的顶芽可以促进侧芽生长素的合成，从而促进侧芽的发育。()(4)茎的背地生长体现了生长素既可促进也可抑制生长。()答案：(1)×(2)×(3)×(4)×重|难|精|讲1．向光性和顶端优势(1)图1中：(2)图2中：2．根的向地性和茎的背地性3．生长素的生理作用及其特性(1)生长素浓度与所起作用的曲线分析a点既不促进生长也不抑制生长a～c段(不含a点)随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强c点促进生长的最适浓度，其促进效果最好c～e段(不含e点)随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱e点促进生长的浓度“阈值”。低于此值时均为促进生长的“低浓度”；超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”b、d两点生长素浓度虽然不同，但促进效果相同e～f段随生长素浓度升高，对生长的抑制作用逐渐增强(2)对生长素的敏感程度曲线分析①不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感性大小：根>芽>茎。②不同生物对生长素的敏感程度不同，敏感性大小：双子叶植物>单子叶植物。用适当浓度的生长素类调节剂来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。(3)关于生长素作用特点的3点提醒①抑制生长≠不生长，所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加清水处理的组别)而言，由此可见，抑制生长并非不生长，只是生长速率慢于对照组。②浓度的高低是相对于不同器官抑制和促进的浓度范围而言。③由于生长素生理作用具有浓度较低时促进，浓度过高时抑制的特点，因此存在两种不同浓度的生长素，其促进效果相同，并且最适浓度在这两种浓度之间。精|准|命|题考向围绕生长素的生理作用及特点，考查科学思维》例1(2024·河北卷)水稻在苗期会表现出顶端优势，其分蘖相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一。下列分析错误的是()A．AUX1缺失突变体的分蘖可能增多B．分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多C．在水稻的成熟组织中，生长素可进行非极性运输D．同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长答案：B解析：AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一，AUX1缺失突变体由于生长素的极性运输受阻，导致水稻在苗期不能表现出顶端优势，从而使其分蘖增多，A正确；一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度较高时则会抑制生长，故分蘖发生部位生长素浓度不是越高越有利于分蘖增多，B错误；在水稻的成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输，C正确；水稻分蘖相当于侧枝，生长素所发挥的作用，因器官的种类不同而有较大的差异，植物不同器官对生长素的敏感程度大致为根>芽>茎，因此，同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长，D正确。1．生长素促进生长的原理为促进细胞的“纵向伸长”，从而使体积变大，而不像细胞分裂素那样促进细胞数目的增多。如下图中背光面之所以长得快，就是因为其背光面细胞比向光面“更长”。2．利用“三看法”判断生长素作用的浓度较低时促进，浓度过高时抑制》例2(2023·江苏卷)为研究油菜素内酯(BL)和生长素(IAA)对植物侧根形成是否有协同效应，研究者进行了如下实验：在不含BL、含有1nmol·L－1BL的培养基中，分别加入不同浓度IAA，培养拟南芥8天，统计侧根数目，结果如图所示。下列相关叙述正确的是()A．0～1nmol·L－1IAA浓度范围内，BL对侧根形成无影响B．1～20nmol·L－1IAA浓度范围内，BL与IAA对侧根形成的协同作用显著C．20～50nmol·L－1IAA浓度范围内，BL对侧根形成影响更显著D．0～50nmol·L－1IAA浓度范围内，BL与IAA协同作用表现为低浓度抑制、高浓度促进答案：B解析：0～1nmol·L－1IAA浓度范围内，有BL和无BL组形成侧根的相对量不同，说明BL对侧根形成有影响，A错误；1～20nmol·L－1IAA浓度范围内，IAA单独作用组别的侧根数量明显低于IAA和BL共同作用时的数量，说明该浓度范围内两者对侧根形成的协同作用显著，B正确；20～50nmol·L－1IAA浓度范围内，当BL存在时，形成侧根的相对数量变化不大，当BL不存在时，随着IAA浓度的增大，形成侧根的相对数量明显增加，说明该浓度范围内，IAA对侧根形成的影响更显著，C错误；由图可知，0～50nmol·L－1IAA浓度范围内，BL与IAA的协同作用均表现为促进，D错误。考点三其他植物激素及植物生长调节剂知|识|巩|固1．其他植物激素的种类和作用植物激素合成部位主要作用主要应用赤霉素幼芽、幼根和未成熟的种子促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育促进矮生性植物长高；解除种子休眠细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育和叶绿素合成保持蔬菜鲜绿，延长储藏时间脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠使棉叶在棉铃成熟前脱落乙烯植物体各个部位促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落催熟油菜素内酯—促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管的生长、种子萌发等—2．植物激素间的相互作用(1)激素间的协同作用与相反作用例如，生长素主要促进细胞核的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用。又如，在调节种子萌发的过程中，赤霉素促进萌发，脱落酸抑制萌发，二者作用效果相反。(2)不同激素在代谢上还存在着相互作用例如，当生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成；乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用。(3)不同激素的相对含量决定器官生长、发育例如，黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雌花，比值较低则有利于分化形成雄花。(4)不同种激素的调节还表现出一定的顺序性例如，在猕猴桃果实的发育过程中，细胞分裂素、生长素、赤霉素、脱落酸等激素的含量会像接力一样按照次序出现高峰，调节着果实的发育和成熟。3．植物生长调节剂的应用(1)植物生长调节剂的概念：人工合成的对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。(2)优点：原料广泛、容易合成、效果稳定等。(3)类型①分子结构和生理效应与植物激素的类似，如吲哚丁酸。②分子结构与植物激素的差别较大，但具有与植物激素类似的生理效应，如NAA、矮壮素。(4)应用实例[连线]答案：A—dB—aC—bD—cE—e4．探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度(1)实验原理：适宜浓度的生长素类调节剂能促进插条生根，不同浓度的生长素类调节剂溶液处理后，插条生根的情况不同。(2)实验过程5．尝试利用乙烯利催熟水果(1)乙烯利的性质①工业品为液体。②当溶液pH<3.5时，比较稳定，但随着溶液pH升高，会分解释放出乙烯。(2)乙烯利的作用①对水果具有催熟作用。②进一步诱导水果自身产生乙烯，加速水果成熟。思|维|辨|析易错整合，判断正误。(1)生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育。()(2)提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态。()(3)细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快。()(4)用一定浓度的6－BA(细胞分裂素类)抑制马铃薯发芽，以延长贮藏期。()(5)用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发。()(6)用适宜浓度的生长素类调节剂处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄。()答案：(1)√(2)×(3)√(4)×(5)√(6)√重|难|精|讲1．植物激素对植物生长的影响(1)植物生长与多种植物激素之间的关系(2)赤霉素与生长素在促进细胞伸长方面的关系赤霉素通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解来促进细胞伸长2．植物激素与植物生长调节剂的比较类别项目植物激素植物生长调节剂来源植物一定部位产生人工化学合成生理作用对植物生长发育进行调节对植物生长发育进行调节作用后去向被相应的酶分解失活残留在植物体内继续发挥作用作用效果短暂，只发挥一次作用持久稳定实例乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸乙烯利、α－萘乙酸、青鲜素、赤霉素3．激素间的协同作用4．激素间作用相反精|准|命|题考向一其他植物激素及植物生长调节剂的应用》例1(2024·九省联考黑、吉卷)下列关于植物激素功能的叙述，错误的是()A．赤霉素促进细胞伸长，引起植株增高B．乙烯促进果实脱落，不利于果实成熟C．脱落酸促进气孔关闭，降低植物蒸腾作用D．油菜素内酯促进花粉管生长，增加结实率答案：B解析：赤霉素具有促进细胞伸长、促进种子萌发等功能，可以引起植株增高，A正确；乙烯可以促进果实成熟，脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落，促进气孔关闭，可以降低植物的蒸腾作用，B错误，C正确；油菜素内酯可以促进花粉管生长，进而可增加结实率，D正确。》例2(2026·广东衡水金卷)植物生长调节剂在农业生产上有着广泛的应用。青鲜素又称抑芽丹，是一种延缓植物生长的调节剂，其进入植物体内能强烈地抑制芽的生长；6－苄氨基嘌呤适用于各种绿叶蔬菜和青椒、黄瓜等的保鲜。下列说法正确的是()A．相比于植物激素，青鲜素和6－苄氨基嘌呤更容易被植物体降解B．青鲜素可能通过催化基因表达中相关反应来抑制芽的生长C．喷洒细胞分裂素也可起到与6－苄氨基嘌呤类似的保鲜效果D．马铃薯、洋葱若需马上栽种，存放时需要及时用青鲜素处理答案：C解析：植物生长调节剂是人工合成的，具有效果稳定的优点，故相比于植物激素，青鲜素和6－苄氨基嘌呤更不容易被植物体降解，A错误；酶有催化作用，而青鲜素是一种延缓植物生长的调节剂，因此青鲜素没有催化作用，而是通过改变细胞内的信号通路，调节相关基因表达来起到抑制芽生长的作用，B错误；细胞分裂素能促进细胞分裂、促进叶绿素合成、延缓叶片衰老，可用于蔬菜保鲜，C正确；青鲜素会抑制芽的生长，故若马铃薯、洋葱需马上用于栽种，存放时不宜用青鲜素处理，D错误。考向二围绕植物激素有关的实验，考查科学探究能力》例3(2024·黑吉辽卷)为研究土壤中重金属砷抑制拟南芥生长的原因，研究者检测了高浓度砷酸盐处理后拟南芥根的部分指标。据图分析，下列推测错误的是()A．砷处理6h，根中细胞分裂素的含量会减少B．砷处理抑制根的生长可能与生长素含量过高有关C．增强LOG2蛋白活性可能缓解砷对根的毒害作用D．抑制根生长后，植物因吸收水和无机盐的能力下降而影响生长答案：A解析：分析图1可知，砷处理6h，细胞分裂素水解酶基因相对表达量远低于细胞分裂素合成酶基因相对表达量，根中细胞分裂素的含量会增加，A错误；结合题图2、3，与空白对照组相比，砷处理组生长素含量高但是根长度短，推测砷处理抑制根的生长可能与生长素含量过高有关，B正确；结合图1，随着砷处理时间的延长，LOG2基因相对表达量减少，推测增强LOG2蛋白活性可能缓解砷对根的毒害作用，C正确；根可吸收水和无机盐，抑制根生长后，植物因吸收水和无机盐的能力下降而影响生长，D正确。》例4(2024·贵州卷)矮壮素可使草莓植株矮化，提高草莓的产量。科研人员探究了不同浓度的矮壮素对草莓幼苗的矮化和地上部鲜重，以及对果实总产量的影响，实验结果如图所示。下列叙述正确的是()A．矮壮素是从植物体提取的具有调节作用的物质B．种植草莓时，施用矮壮素的最适浓度为400mg·L－1C．一定范围内，随浓度增加，矮壮素对草莓幼苗的矮化作用减弱D．一定浓度范围内，果实总产量与幼苗地上部鲜重变化趋势相近答案：D解析：矮壮素是人工合成的植物生长调节剂，A错误；草莓总产量是判断矮壮素使用浓度的重要参考标准，依据矮壮素浓度与总产量的关系可知，种植草莓时施用矮壮素的最适浓度约为200mg·L－1，B错误；由株高和矮壮素浓度关系曲线可知，在一定浓度范围内，随浓度增加，矮壮素对草莓幼苗的矮化作用逐渐增强，C错误；对比矮壮素浓度对草莓地上部鲜重和总产量的影响可知，一定浓度范围内，果实总产量与幼苗地上部鲜重变化趋势相近，D正确。考点四环境因素对植物生命活动的影响知|识|巩|固1．光对植物生长发育的调节(1)光敏色素：植物接受光信号的分子之一。(2)调控机制提醒：光既能作为植物细胞的能量来源，又能通过影响光敏色素等蛋白质的结构，引起光信号传导，改变细胞激素水平和基因表达水平。2．参与调节植物生命活动的其他环境因素教材隐含知识(选择性必修1P107旁栏思考)根的向地生长和茎的背地生长的意义：根向地生长，可以深扎根，利于吸收水分和无机盐；茎背地生长，可以将枝条伸向天空，利于吸收阳光进行光合作用。3．植物生长发育的整体调控植物生长发育的调控，是基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。思|维|辨|析易错整合，判断正误。(1)植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程。()(2)光只参与光合作用，为植物的生命活动提供能量。()(3)重力可调节植物生长发育，但与植物形态建成无关。()答案：(1)×(2)×(3)×延|伸|探|究1．有些植物根据昼夜长短“决定”是否开花，是哪种环境因素在起作用？这与植物激素的分泌有关系吗？提示：是光照时长(黑暗时长)在起作用；与植物激素的分泌有关。2．有的植物需要经过春化作用才能开花，这对于它们适应所生存的环境有什么意义？提示：这样可以避免出现在冬季来临之前开花从而无法正常结果的情况。重|难|精|讲归纳比较光合色素和光敏色素化学本质不同绿色植物的光合色素包括叶绿素和类胡萝卜素，不是蛋白质；光敏色素是由色素参与组成的一种蛋白质复合体接受光照有本质区别光合色素能吸收并转化光能储存在有机物中；光敏色素是光的受体，光仅是一种信号，被接受后经信息传递系统传导到细胞核，影响基因表达，从而调节植物的生长发育分布不同光合色素主要分布在叶肉细胞的叶绿体中；光敏色素分布在植物的各个器官中，尤其在分生组织细胞中更多，如胚芽鞘尖端、根尖等合成条件不同光是叶绿素合成的必要条件，黑暗培养的黄化苗不含叶绿素；但黄化幼苗的光敏色素比绿色幼苗多20～100倍精|准|命|题考向结合环境因素参与调节植物的生命活动，考查科学思维》例1(2024·安徽卷)植物生命活动受植物激素、环境因素等多种因素的调节。下列叙述正确的是()A．菊花是自然条件下秋季开花的植物，遮光处理可使其延迟开花B．玉米倒伏后，茎背地生长与重力引起近地侧生长素含量较低有关C．组织培养中，细胞分裂素与生长素浓度比值高时能诱导根的分化D．土壤干旱时，豌豆根部合成的脱落酸向地上运输可引起气孔关闭答案：D解析：菊花是自然条件下秋季开花的植物，是短日照植物，遮光处理可使其提前开花，A错误；玉米倒伏后，受重力影响，茎近地侧生长素浓度较高，且茎对生长素较不敏感，因此近地侧生长速度快，使茎出现背地生长，B错误；组织培养中，细胞分裂素与生长素浓度比值高时能诱导芽的分化，比值低时能诱导根的分化，C错误；土壤干旱时，豌豆根部合成的脱落酸向地上运输可引起气孔关闭，以减少水分蒸发，D正确。》例2(2024·湖北卷)植物甲的花产量、品质(与叶黄素含量呈正相关)与光照长短密切相关。研究人员用不同光照处理植物甲幼苗，实验结果如下表所示。下列叙述正确的是()组别光照处理首次开花时间茎粗(mm)花的叶黄素含量(g/kg)鲜花累计平均产量(kg/hm2)①光照8h/黑暗16h7月4日9.52.313000②光照12h/黑暗12h7月18日10.64.421800③光照16h/黑暗8h7月26日11.52.422500A．第①组处理有利于诱导植物甲提前开花，且产量最高B．植物甲花的品质与光照处理中的黑暗时长呈负相关C．综合考虑花的产量和品质，应该选择第②组处理D．植物甲花的叶黄素含量与花的产量呈正相关答案：C解析：由表中数据分析可知，三组中，第①组首次开花时间最早，说明第①组处理有利于诱导植物甲提前开花，但在三组中产量最低，A错误；由题干信息可知，植物甲的花品质与叶黄素含量呈正相关，根据表格数据分析，第①组光照处理中的黑暗时长最长，花的叶黄素含量最低，而第③组光照处理中的黑暗时长最短，但花的叶黄素含量却不是最高的，说明植物甲花的品质与光照处理中的黑暗时长不是呈负相关，B错误；由表中信息可知，第②组光照处理，花的叶黄素含量最高，植物甲的花品质最好，第③组光照处理，鲜花累计平均产量最高，说明植物甲的花产量最高，综合考虑花的产量和品质，应该选择第②组处理，C正确；由表中数据分析可知，第②组光照处理，花的叶黄素含量最高，但鲜花累计平均产量却不是最高，说明植物甲花的产量不是最高，所以植物甲花的叶黄素含量与花的产量不是呈正相关，D错误。|情境储备战高考|【情境储备】生长素促进细胞伸长的作用机理——酸生长假说1．生长素激活了伸长区细胞膜上的质子泵，质子泵在数分钟内将H＋大量泵到细胞膜外。2．质子外排，导致膜电位升高，促进离子进入细胞，增大细胞渗透压，使细胞吸水膨胀。3．质子外排，使得细胞壁酸化，从而激活细胞壁中能水解纤维之间交联键的酶，纤维素纤维松弛，细胞壁结构变得松散，使得细胞能随着细胞内的膨压外推细胞壁而膨胀。生长素还会迅速作用于细胞内的基因表达，使伸长区细胞在数分钟内合成新的蛋白质，这些蛋