1779751676978-2026届全国小学综合能力同步测评黑白可打印训练卷（标准付费预览版含逐题解析、学生作答空间）Morrow-B2第104套

小学综合能力同步测评卷2026届全国通用小学综合能力同步测评黑白可打印训练卷（标准付费预览版，含逐题解析、学生作答空间）Morrow-B2第104套小学综合能力同步测评卷适用对象小学高年级通用考试时间90分钟总分100分测评范围语文、数学、英语、科学与生活实践作答方式黑白打印纸笔作答题量24题注意事项：1.本卷共四个部分，满分100分。请在题目下方作答空间内规范作答。2.客观题每题只有一个正确选项；填空题答案要写清单位或格式；解答题须写出必要过程。3.书写要工整，计算要有步骤，表达要完整。4.交卷前请核对题号、答案和单位。部分题号能力维度分值一1—8基础认知与语言运用24分二9—14数学逻辑与数据分析26分三15—19科学探究与生活应用20分四20—24综合阅读、英语理解与表达实践30分合计1—24综合能力同步测评100分一、基础认知与语言运用（1—8题，共24分）1.（3分）下列句子中，成语使用恰当的一项是（）。A.小林做事总是丢三落四，大家都夸他一丝不苟。B.操场上同学们安静得鸦雀无声，正在进行接力比赛。C.暴雨来临前，天空乌云密布，远处传来隐隐雷声。D.老师耐心讲解后，我对这道题仍然恍然大悟。答案：______2.（3分）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A.妈妈问我：“今天的科学作业完成了吗？”B.我喜欢阅读：童话、科普、历史、等书籍。C.这本书真有趣！我一口气读完了它？D.老师说，认真观察，才能发现生活中的问题”。答案：______3.（3分）英语课堂上，同桌问：“MayIborrowyourruler?”下面最合适的回答是（）。A.No,Iamten.B.Itissunnytoday.C.Sure.Hereyouare.D.Ilikeapplesbest.答案：______4.（3分）某校开展“午餐光盘行动”，倡议同学们按需取餐、珍惜粮食。下面最能概括该倡议主题的一项是（）。A.保护视力，少看屏幕B.节约粮食，文明用餐C.坚持锻炼，增强体质D.安全出行，遵守规则答案：______5.（3分）用部首查字法查“歉”字，先查的部首和再查的笔画数正确的一项是（）。A.欠，10画B.兼，4画C.禾，8画D.一，13画答案：______6.（3分）观察规律：2，5，11，23，47，（）。括号里应填（）。A.72B.83C.95D.96答案：______7.（3分）根据语境和拼音写词语。校园里开展“文明课间”活动，同学们在走廊里不追逐打闹，遇到低年级同学会主动bìràng，看到纸屑会随手拾起，这些行为体现了良好的zérènyìshí。bìràng：____________________zérènyìshí：________________________________________________________________________________________________8.（3分）按要求完成英语句子。There________twosciencebooksonthedesk.Pleaseread________carefully.（在横线上填入恰当单词，每空一词）第一空：____________第二空：________________________________________________________________________________________二、数学逻辑与数据分析（9—14题，共26分）9.（4分）脱式计算：3.6×（4.5－2.1）＋12.8÷1.6。计算过程：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.（4分）填空并写出必要换算：0.75公顷＝（）平方米；3小时20分＝（）小时；若x÷5＋3＝9，则x＝（）。作答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.（4分）一间长8米、宽6米的劳动教室要铺边长0.4米的正方形地砖。不考虑损耗，至少需要多少块地砖？作答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.（4分）六年级图书角四个月收到同学捐赠图书情况如下表。请根据表格完成问题：四个月平均每月捐书多少本？12月比9月多捐百分之几？月份9月10月11月12月捐书本数40506575作答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.（5分）学校科技社购买材料。甲材料每套18元，乙材料每套24元。现在要买两种材料共20套，预算不超过420元。若乙材料至少买6套，最多可以买多少套乙材料？14.（5分）某班对180名同学课后活动偏好进行调查，结果如下。请完成：（1）喜欢体育活动的同学占总人数的几分之几？（2）如果学校准备优先增设两个活动项目，你会选择哪两个？请结合数据说明理由。活动阅读体育艺术科学实验人数54723618三、科学探究与生活应用（15—19题，共20分）15.（3分）下列现象中，主要说明“力可以改变物体运动状态”的是（）。A.橡皮泥被捏成小动物B.足球被同学一脚踢飞C.水遇冷结成冰D.阳光照在地面上变暖答案：______16.（3分）下列物品投放到“可回收物”垃圾桶最合适的一项是（）。A.废旧报纸B.剩菜剩饭C.用过的纸巾D.果皮果核答案：______17.（4分）把下列做法按要求分类，只写序号。①雷雨天在大树下避雨②饭前洗手③过马路走斑马线④把废电池随意丢进普通垃圾桶⑤用湿手触摸插座⑥乘车系好安全带。安全做法：________；不安全或不环保做法：________。作答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.（5分）设计一个“种子发芽是否需要水”的对比实验。请写出实验材料、相同条件、不同条件和观察记录方法。19.（5分）家庭节能实践：一盏60瓦白炽灯每天使用4小时，换成12瓦LED灯后照明效果相近。按30天计算，一个月可少用多少千瓦时电？再写出两条家庭节能建议。四、综合阅读、英语理解与表达实践（20—24题，共30分）20.（6分）阅读材料，完成问题。材料：为建设节水校园，学校在教学楼每层设置“节水观察员”，每天记录水龙头关闭情况，并在午会公布。实施前后一周用水量如下：时间周一周二周三周四周五实施前用水量/吨1820192122实施后用水量/吨1617151817（1）实施后一周比实施前一周共少用水多少吨？（2）从材料中概括一条学校节水措施。（3）请写一句适合张贴在水池旁的提示语。21.（6分）英语听力与理解。教师朗读短文两遍后作答。（1）SchoolGardenDayison________.A.FridayB.SaturdayC.Sunday（2）Studentsneedtobring________.A.glovesandwaterB.toysandsnacksC.booksandrulers（3）请根据听到的内容，用英语写出一条花园活动规则。作答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.（5分）班级准备举办“科学小展台”。阅读安排表，指出一处安排不合理的地方，并提出调整方案。展台负责人时间地点备注水的循环第一小组14:00—14:30走廊东侧需用海报架植物观察第二小组14:00—14:30走廊东侧需用海报架安全用电第三小组14:30—15:00教室前门需插座演示垃圾分类第四小组14:30—15:00教室后区互动问答23.（5分）应用文表达。请为班级“旧书交换日”写一则通知，要求写清时间、地点、参加对象和注意事项，语言简洁得体，40字左右。24.（8分）习作。题目：我学会了合作。要求：围绕一次真实或合理的合作经历写一段话，不少于120字；写清事情经过和自己的收获；语句通顺，书写整洁。

参考答案与逐题解析说明：以下答案供阅卷和订正使用。客观题按唯一答案评分；主观题按给分点评分，表达合理即可得相应分数。一、基础认知与语言运用参考答案（1—8题）1.答案：C。依据：“乌云密布”用于描写天空云层厚重、天气将变，符合暴雨来临前的情境。关键步骤：逐项判断词语和语境是否一致。A中“一丝不苟”与“丢三落四”矛盾；B中接力比赛不可能“鸦雀无声”；D中“仍然”与“恍然大悟”矛盾。易错提醒：只看成语表面意思容易误选；要把前后语境连起来判断。2.答案：A。依据：A项引号内是完整问句，问号放在引号内，冒号引出直接引用，标点规范。关键步骤：B项列举后不应在“等”前再用顿号；C项感叹句后不应用问号；D项后引号前缺少前引号，逗号后直接引用也不规范。易错提醒：直接引用时要看说话内容是否完整；列举时“等”前通常不用顿号。3.答案：C。依据：“MayIborrowyourruler?”是在请求借尺子，合适回答应表示同意或拒绝。C项“Sure.Hereyouare.”表示“当然，给你”。关键步骤：先抓住问句的交际功能，再看选项是否答非所问。A回答年龄，B回答天气，D回答喜好。易错提醒：英语情景题不能只认单词，要判断对话目的。4.答案：B。依据：“按需取餐、珍惜粮食”直接指向节约粮食和文明用餐。关键步骤：把倡议中的核心动作“取餐”“珍惜粮食”与主题对应。其他选项分别涉及视力、锻炼、交通安全，与材料不符。易错提醒：概括主题时不要被“行动”二字干扰，要抓材料中的关键词。5.答案：A。依据：“歉”字可按“欠”部查字，除部首外再查10画。关键步骤：先确定常用部首“欠”，再数剩余部分“兼”的笔画数为10画。易错提醒：部首查字法要先定部首再数余笔，不能把整个字或声旁当作余笔。6.答案：C。依据：数列规律为前一项×2＋1：2×2＋1＝5，5×2＋1＝11，11×2＋1＝23，23×2＋1＝47，所以47×2＋1＝95。关键步骤：连续验证至少三处规律，确认后计算下一项。易错提醒：只看相邻差值会得到3、6、12、24，下一差为48，也能得95；但要写清规律。7.答案：避让；责任意识。依据：“bìràng”对应“避让”，表示躲避让开；“zérènyìshí”对应“责任意识”，与主动拾纸屑、文明课间的语境一致。关键步骤：根据拼音、词义和上下文共同确定汉字。评分标准：每词1.5分，字形完全正确得满分；错别字每处扣0.5分。易错提醒：“避”不要写成“壁”；“责”不要漏写贝字底。8.答案：are；them。依据：主语“twosciencebooks”为复数，be动词用are；第二空指代前面的复数名词books，作read的宾语，用them。关键步骤：先判断主谓一致，再判断代词的数和格。评分标准：每空1.5分；大小写不作特别要求，但单词拼写必须正确。易错提醒：books是复数，不能用is或it。二、数学逻辑与数据分析参考答案（9—14题）9.答案：16.64。依据：混合运算应先算括号，再算乘除，最后算加法。关键步骤：4.5－2.1＝2.4；3.6×2.4＝8.64；12.8÷1.6＝8；8.64＋8＝16.64。评分标准：括号计算1分，乘法1分，除法1分，结果1分。易错提醒：小数乘除要对齐运算意义，不能把12.8÷1.6错算成0.8。10.答案：7500；3又1/3；30。依据：1公顷＝10000平方米；20分＝1/3小时；方程x÷5＋3＝9先减3再乘5。关键步骤：0.75×10000＝7500；3小时20分＝3＋20/60＝3又1/3小时；x÷5＝6，x＝30。评分标准：前两空各1分，方程结果1分，必要过程1分。易错提醒：单位换算要看进率；解方程要保持等式两边同做相同运算。11.答案：至少需要300块地砖。依据：劳动教室面积为8×6＝48平方米；每块地砖面积为0.4×0.4＝0.16平方米。关键步骤：48÷0.16＝300，所以不考虑损耗时至少需要300块。评分标准：教室面积1分，地砖面积1分，除法过程1分，答语和单位1分。易错提醒：边长单位都是米，可以直接求面积；不要把0.4米误看成4分米后忘记单位统一。12.答案：平均每月57.5本；12月比9月多87.5%。依据：平均数用总数除以月份数；增长百分比用“增加量÷原来数量×100%”。关键步骤：总数40＋50＋65＋75＝230，230÷4＝57.5；12月比9月多75－40＝35，35÷40＝87.5%。评分标准：平均数过程和结果2分，百分比过程和结果2分。易错提醒：求“比9月多百分之几”时，基准量是9月的40本，不是12月的75本。13.答案：最多可以买10套乙材料。依据：设乙材料买y套，则甲材料买20－y套。总价为24y＋18（20－y）＝360＋6y，且不超过420。关键步骤：360＋6y≤420，6y≤60，y≤10；题目要求乙材料至少6套，所以y可以为6、7、8、9、10，最大为10。评分标准：设未知量或列式1分，建立不等关系2分，求出范围1分，答语1分。易错提醒：不要只满足“至少6套”就写6套；题目问“最多”，还要结合预算上限。14.答案：（1）2/5。（2）建议优先增设体育和阅读，理由是选择人数最多，分别为72人和54人，能满足更多同学需求。依据：喜欢体育的人数为72，总人数为180，72/180化简为2/5；项目选择要以数据为依据。关键步骤：72÷180＝0.4＝2/5。四类人数从多到少为体育72、阅读54、艺术36、科学实验18，所以优先选择体育和阅读较合理。评分标准：分数计算2分，项目选择1分，数据理由2分。易错提醒：选择项目时不能只写个人喜好，要结合调查人数说明理由。三、科学探究与生活应用参考答案（15—19题）15.答案：B。依据：足球原来静止或运动较慢，被踢后速度和方向发生变化，说明力可以改变物体运动状态。关键步骤：A体现力可以改变形状；C是物态变化；D与热传递有关。易错提醒：“运动状态”包括速度大小和运动方向，不等同于形状变化。16.答案：A。依据：废旧报纸属于纸类，可回收再利用，应投放到可回收物垃圾桶。关键步骤：剩菜剩饭和果皮果核多属于厨余垃圾；用过的纸巾污染后通常不按可回收物处理。易错提醒：判断可回收物要看是否适合回收再利用以及是否被污染。17.答案：安全做法：②③⑥；不安全或不环保做法：①④⑤。依据：②能减少病菌传播，③符合交通规则，⑥能降低乘车风险；①雷雨天树下避雨有雷击危险，④废电池可能污染环境，⑤湿手触摸插座有触电危险。关键步骤：逐条判断行为与安全、卫生、环保要求是否一致，再分类填写序号。评分标准：安全做法全对2分，不安全或不环保做法全对2分；每漏错一个序号扣0.5分。易错提醒：不要把“不环保”和“不安全”分开遗漏，本题第二类包含两种情况。18.答案：示例：材料可选同样数量、大小相近的绿豆或黄豆，两只盘子，纸巾，清水。相同条件：种子数量、种类、温度、光照、容器和观察时间相同。不同条件：一组纸巾保持湿润，另一组纸巾保持干燥。每天同一时间记录发芽粒数和芽的长度，连续观察3—5天。依据：对比实验只能改变一个研究因素，本题研究“是否需要水”，所以其他条件要尽量相同。关键步骤：设置实验组和对照组；明确水分条件；定时观察并记录。评分标准：材料1分，相同条件1.5分，不同条件1.5分，记录方法1分。易错提醒：常见错误是同时改变水、温度和光照，导致不能判断发芽变化由哪一因素造成。19.答案：一个月可少用5.76千瓦时电。节能建议示例：随手关灯；合理设置空调温度；不用的电器及时断电；优先使用节能灯具。依据：用电量＝功率×时间。60瓦＝0.06千瓦，12瓦＝0.012千瓦，每天节省0.048千瓦×4小时＝0.192千瓦时，30天节省5.76千瓦时。关键步骤：白炽灯每月用电：0.06×4×30＝7.2千瓦时；LED灯每月用电：0.012×4×30＝1.44千瓦时；7.2－1.44＝5.76千瓦时。评分标准：功率换算1分，用电量计算2分，节省电量1分，两条建议1分。易错提醒：瓦与千瓦要先换算，不能直接用60×4×30写成千瓦时。四、综合阅读、英语理解与表达实践参考答案（20—24题）20.答案：（1）17吨。（2）设置节水观察员，每天记录水龙头关闭情况，并在午会公布。（3）提示语示例：节约每一滴水，让校园更美好。依据：实施前总用水量为18＋20＋19＋21＋22＝100吨，实施后为16＋17＋15＋18＋17＝83吨，少用17吨；措施来自材料首句；提示语应围绕节水，简洁文明。关键步骤：先分别求两周总量，再相减；概括措施时保留关键动作；提示语要适合张贴在水池旁。评分标准：计算2分，措施概括2分，提示语2分。易错提醒：不要只比较某一天的用水量；题目问“一周共少用水”。21.答案：（1）B。（2）A。（3）示例：Keepthegardenclean./Donotpickflowers.听力原文：Goodmorning,boysandgirls.ThisSaturdayisSchoolGardenDay.Wewillworkfromninetoeleven.Pleasebringglovesandwater.Wewillplantflowersandcleanthegarden.Remember:keepthegardencleananddonotpickflowers.依据：原文中“ThisSaturdayisSchoolGardenDay”对应第1题；“Pleasebringglovesandwater”对应第2题；规则可从“keepthegardenclean”和“donotpickflowers”中选写。关键步骤：听前读题，抓星期、物品和规则三个信息点；作答第3题时写出一句完整或基本完整的规则。评分标准：选择题每题2分，规则句2分；规则意思正确、拼写基本可辨即可得分。易错提醒：Saturday和Sunday读音容易混淆；gloves不要听成books。22.答案：示例：第一小组和第二小组同在14:00—14:30使用走廊东侧，且都需要海报架，安排冲突。可把“植物观察”调整到14:30—15:00，地点改为走廊西侧，或另准备一副海报架；同时注意“安全用电”展台需插座演示，应安排在安全、可管理的位置。依据：不合理之处要从时间、地点、器材需求或安全要求中找证据；调整方案要能解决冲突。关键步骤：比较表格中各展台的时间、地点和备注，发现资源同时占用，再提出可执行调整。评分标准：指出冲突2分，调整方案2分，表达清楚1分。易错提醒：只写“安排不合理”不得分，必须指出具体冲突并提出方案。23.答案：通知示例：通知：本周五下午三点，班级在教室举行旧书交换日。请全体同学带一本干净、适合阅读的旧书参加，交换时保持秩序。六年级一班。依据：通知应写清时间、地点、参加对象和注意事项，语言简洁，格式基本完整。关键步骤：先列四要素：时间“本周五下午三点”，地点“教室”，对象“全体同学”，事项“旧书交换”，再补充注意事项。评分标准：时间1分，地点1分，对象1分，事项和注意事项1分，语言格式1分。易错提醒：应用文不要写成故事；缺少时间、地点或对象会影响得分。24.答案：范文示例：我学会了合作。上周的科学课上，老师让我们制作一座纸桥。我一开始只想按照自己的想法折纸，结果桥面总是塌下来。后来，小组同学一起讨论：有人负责画草图，有人折桥墩，有人测试承重，我负责记录每次失败的原因。我们发现桥面加上三角形支架后更稳，便一起修改。最后，纸桥成功托住了五本书。通过这次活动，我明白了合作不是各做各的，而是互相倾听、分工完成、遇到问题一起改进。依据：习作要围绕“合作”展开，有具体经历、分工过程和收获。范文写清了起因、经过、结果和感受。关键步骤：开头点题，中间写一次合作经历，结尾写收获；注意字数不少于120字。评分标准：内容具体3分，过程清楚2分，收获明确1.5分，语言通顺1分，书写和字数0.5分。易错提醒：只写“合作很重要”而没有具体事情，内容会空泛；字数明显不足会扣分。评分标准汇总项目评分要求扣分提示客观题按唯一答案评分，选项正确得满分。多选、漏选或改写不清按错题处理。填空题答案格式、单位和字形正确；必要时按空给分。单位遗漏、错别字或数值不完整按对应分值扣分。计算题过程清楚、步骤合理、结果准确。只写答案且无过程，过程分不得；单位错误酌情扣分。科学探究题能控制变量，记录方法可操作，结论与问题对应。同时改变多个条件、缺少对照组或记录方法含糊要扣分。阅读与表达题信息提取准确，理由有材料依据，表达完整。脱离材料、理由空泛、格式缺项扣分。习作题主题明确，经历具体，语句通顺，书写整洁。偏题、字数不足、错别字较多或结构混乱扣分。易错提醒清单1.选择题先读题干要求，再判断每个选项，不要凭印象直接选。2.数学题遇到“比……多百分之几”时，要找准原来的基准量。3.单位换算先写进率，瓦与千瓦、公顷与平方米不能混用。4.表格题要同时看时间、地点、数量和备注，答案要有数据支撑。5.科学实验题要坚持“只改变一个条件”，并设置对照组。6.应用文要写清时间、地点、对象、事项和注意事项。7.习作要围绕一件具体事情写，结尾写出真实收获。学生订正记录表题号我的错因订正要点是否掌握____________________________________________________________□是□否____________________________________________________________□是□否____________________________________________________________□是□否____________________________________________________________□是□否____________________________________________________________□是□否____________________________________________________________□是□否订正要求：先写清错误原因，再写出正确思路；同类错题至少再练一道，确认已经掌握后勾选。二次巩固任务清单完成讲评后，可按下列清单进行二次巩固。每项任务不要求增加难度，而是要求把本卷中出现的阅读、计算、实验和表达方法重新整理一遍，做到会订正、会迁移、会说明理