1779751751313-2026届全国九年级语文中考三模黑白可打印训练卷（标准付费预览版含作文范文、逐题解析、学生作答空间）Morrow-B2第086套

2026届全国通用九年级语文中考三模黑白可打印训练卷（标准付费预览版，含作文范文、逐题解析、学生作答空间）Morrow-B2第086套考试时间：150分钟满分：120分注意事项：1.本卷共20题，题号与答案号一一对应。2.客观题请将选项填入答题处，主观题在预留区域内作答。3.书写要端正、清楚，作文不少于600字。4.答案与解析另起页，便于自测订正。5.全卷黑白打印，答题时不得超出作答空间。项目积累运用现代文阅读古诗文阅读作文总分分值25302045120得分一、积累与运用（25分）1.（2分）下列词语中，加括号字的注音和字形全都正确的一项是（）A.亘古（gèng）屏障锲而不舍（qiè）妇孺皆知B.炽热（chì）斑斓戛然而止（jiá）自惭形秽C.憎恶（zēng）取缔戊戌变法（shù）目炫神迷D.蓦然（mù）震悚惟妙惟肖（xiào）人情事故作答：____2.（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A.能否养成每日阅读的习惯，是提升语文素养的关键路径。B.通过学校开展的“经典晨读”活动，使同学们进一步感受了汉字之美。C.这部纪录片以真实细腻的镜头，展现了普通劳动者守望家园、创造幸福的精神风貌。D.为防止交通事故不再发生，交警部门加强了校园周边道路的疏导。作答：____3.（8分）古诗文默写。请根据提示在横线上填写恰当语句。（1）长风破浪会有时，________________________。（2）________________________，一览众山小。（3）浊酒一杯家万里，________________________。（4）________________________，柳暗花明又一村。（5）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：________________________，________________________。（6）面对挫折，青年人应有《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________________________，________________________”的昂扬精神。4.（5分）班级准备举行“以书为灯，向美而行”读书分享会。请完成任务。通知初稿：本周五下午第三节课，九（2）班在阶梯教室召开读书分享会。请同学们带好自己喜欢的一本书，准时参加。班委会2026年5月20日（1）通知中有一处用语不够准确，请指出并修改。（2分）作答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）请为活动写一段开场白，要求扣住主题，语言简明，有感染力，60字左右。（3分）作答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.（4分）阅读“校园阅读活动参与情况”统计表，完成后面的题目。年级纸质书阅读会参与率电子书共读群参与率读后交流展示参与率七年级62%38%41%八年级55%49%46%九年级47%57%33%（1）用一句话概括表格反映的主要信息。（2分）作答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）请针对九年级读后交流展示参与率较低的情况，提出一条可操作的改进建议。（2分）作答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.（4分）名著阅读。请从《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》中任选一部，结合一个具体情节，说明作品中某个人物“在困境中显露出的性格特征”。要求写出书名、人物、情节和性格分析。作答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、现代文阅读（30分）（一）非连续性文本阅读（12分）【材料一】近两年，许多县域博物馆把“馆内展览”延伸到“城市课堂”。讲解员不再只介绍器物年代，而是把一件器物放到生活场景中：一只陶罐连着先民取水、储粮的智慧，一枚铜钱牵出市集交换与交通路线。观众从“看热闹”转向“问来处”，博物馆也从静态陈列变成公共教育空间。【材料二】某市县域博物馆青少年活动统计：活动类型2024年场次2025年场次平均满意度周末小讲堂183492%文物修复体验61695%流动展进校园122990%线上微展览204388%【材料三】“让文物说话”并不等于把文物包装成热闹的摆设。真正有效的传播，应当在准确研究的基础上，寻找贴近青少年经验的表达方式。过度娱乐化会削弱文物承载的历史信息，单纯堆砌术语又会拉开观众与文物的距离。好的博物馆课程，既要有可信的知识，也要有能够激发探究的问题。7.（3分）下列对材料内容理解不正确的一项是（）A.县域博物馆正在把展览功能拓展为公共教育功能。B.2025年四类青少年活动场次均比2024年明显增加。C.文物传播只要形式热闹，就能保证青少年理解历史。D.博物馆课程需要在准确知识和贴近经验之间取得平衡。作答：____8.（3分）请概括材料一中“城市课堂”的两个特点。作答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.（4分）结合材料二和材料三，分析“文物修复体验”满意度较高的原因。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.（2分）学校准备与当地博物馆合作开设九年级三模后研学课程，请你拟写一条课程设计建议。作答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文学类文本阅读（18分）阅读下面的文章，完成11—15题。灯下的修鞋摊傍晚的风从巷口卷进来，带着初夏的潮气。巷子里最后一盏路灯亮起时，老陈的修鞋摊也亮起了小灯。那灯罩被烟熏得发黄，光却稳稳地落在他的手背上，像一小片安静的月光。老陈的摊子不大，一只木箱、一张矮凳、几把锥子和一圈粗麻线，便是全部家当。街坊们都知道，鞋跟开了、书包带断了、伞骨松了，只要拿到老陈面前，他总能慢慢地修好。他说话少，听别人说话多。有人催，他就笑笑：“急的东西更要缝牢，不然路走到一半又散了。”那年中考前，我的运动鞋忽然开了胶。母亲让我去买新的，我却舍不得，因为那双鞋陪我跑过太多清晨。老陈接过鞋，先把旧胶一点点刮净，又拿砂纸细细打磨。他没有立刻动手，而是问我：“最近是不是总赶路？”我点点头，说模拟考一场接一场，心里像鞋底一样裂开了缝。老陈没有笑，只把麻线穿过针眼，说：“鞋底裂了能补，人心里有缝，也得慢慢补。”我坐在巷边，看他把针从鞋面扎下去，再从鞋底挑出来。每一下都很慢，却没有一下多余。远处小吃摊的锅铲声、孩子追逐的笑声、收音机里断续的戏曲声，都被那盏小灯收拢起来。忽然，我发现老陈修的不只是鞋。他把散开的线头接回原处，把被赶路磨薄的地方垫上一层耐心，也把我因焦躁而皱起的心一点点抚平。鞋修好时，天已经黑透。老陈把鞋递给我，鞋底的补痕藏在边缘，像一条不肯声张的路。他只收了两元钱。我说太少，他摆摆手：“孩子，考试像赶一段夜路，灯不一定很亮，可只要脚下结实，就能走过去。”后来，我考进了理想的高中。再回那条巷子时，修鞋摊已经不在了，门口只剩一块浅浅的方形印痕。路灯还在，照着匆匆来往的人。我站了很久，忽然明白，生活中有些光并不耀眼，却能让人在最慌乱的时候看清脚下。那盏灯下，老陈弯着背缝鞋的样子，成了我记忆里一枚朴素而结实的钉子，把少年的不安牢牢钉住。11.（4分）请按照情节发展，补全下面的内容。鞋子开胶，我带鞋求修→老陈耐心修鞋并与我交谈→__________________________→再回巷子，我理解那盏灯的意义作答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.（4分）请从描写角度赏析文中画线句：“那灯罩被烟熏得发黄，光却稳稳地落在他的手背上，像一小片安静的月光。”作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.（3分）第4段写巷子里的锅铲声、笑声、戏曲声，有什么作用？作答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.（3分）老陈是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。作答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.（4分）文章结尾说“有些光并不耀眼，却能让人在最慌乱的时候看清脚下”。请结合全文和你的生活体验谈谈理解。作答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古诗文阅读（20分）（一）古诗阅读（4分）暮春归村柳外斜阳半入溪，麦风吹过短墙西。儿童笑指归人影，一路花香到竹扉。16.（4分）这首诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文言文阅读（16分）林君少贫，居海隅，晨耕夜读。邻人遗之粟，君受半而还半，曰：“吾力可得食，不敢尽人之惠。”岁饥，乡人多负债，君出所蓄米，量口给之，约曰：“秋成，能偿则偿；不能，勿相愧也。”后有商人诣君，愿以厚利市其田，君曰：“田虽薄，祖父之勤在焉，不可轻弃。”一夕大雨，桥坏，行者不得渡。君闻之，持炬往视，召邻里伐木架梁。众惮雨寒，君先涉水立桩，衣尽湿而不止。天明桥成，渡者皆谢。君笑曰：“一桥通，则百家便；吾湿一衣，何足言。”其后乡里有争，辄请君平之。君不以辞胜人，必使两家各明其情，乃折中处之，众服其公。17.（4分）解释下列句中加点词的意思。（1）邻人遗之粟遗：________（2）后有商人诣君诣：________（3）愿以厚利市其田市：________（4）渡者皆谢谢：________18.（6分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）秋成，能偿则偿；不能，勿相愧也。译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）君不以辞胜人，必使两家各明其情，乃折中处之。译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.（6分）文章写了林君哪三件事？从中可以看出他怎样的品格？作答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（45分）20.（45分）阅读下面材料，按要求作文。三模以后，许多人开始把目光投向终点：分数、排名、志愿、录取。可回头看，真正让人成长的，往往并不只是终点，还有一路上那些被写进青春的东西：一次咬牙坚持的训练，一句及时出现的鼓励，一本反复翻阅的书，一次失败后的重新出发，一份对家乡、亲人和自己的理解。请以“把________写进青春里”为题，先将题目补充完整，再写一篇作文。要求：文体不限；不少于600字；不得出现真实校名、人名；不得抄袭套作；书写规范，卷面整洁。题目：把________________写进青春里__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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完整参考答案与逐题解析1.答案：B解析：A项“亘古”应读gèn；C项“戊戌”应读xū，“目炫神迷”应写“目眩神迷”；D项“蓦然”应读mò，“人情事故”应写“人情世故”。B项注音与书写均正确。易错：不要只看常见字形，也要核对多音字、形近字和成语固定写法。2.答案：C解析：A项两面对一面，应删去“能否”或在后半句补“能否”；B项介词结构掩盖主语，应删去“通过”或“使”；D项否定不当，“防止”与“不再”连用使意思相反。C项结构完整，表意清楚。易错：病句题先抓主干，再查搭配、成分残缺、否定关系和两面对一面。3.答案：（1）直挂云帆济沧海；（2）会当凌绝顶；（3）燕然未勒归无计；（4）山重水复疑无路；（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；（6）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（每空1分，共8分）解析：按提示锁定篇目和语境，重点核对“济、沧、勒、疑、畔”等字；第（5）小题写政治抱负，第（6）小题写昂扬精神。易错：默写不得用同音字替代；连续两句默写时顺序不能颠倒。4.答案：（1）“召开读书分享会”改为“举行读书分享会”或“开展读书分享会”。（2）示例：同学们，书是一盏灯，照见辽阔世界，也照亮我们的内心。今天，让我们带着热爱走近经典，在分享中交换思考，在阅读中遇见更好的自己。（修改2分，开场白3分）解析：第（1）问考查动宾搭配，“分享会”宜用“举行、开展”。第（2）问扣住主题，兼有称呼、引入和感染力。易错：开场白不要写成通知，也不要空喊口号。5.答案：（1）随着年级升高，纸质书阅读会参与率总体下降，电子书共读群参与率上升，九年级读后交流展示参与率最低。（2）示例：将展示活动改为“课前三分钟好书微分享”，每次只安排1名同学，降低准备成本，并把内容与作文素材积累结合。（信息概括2分，建议2分）解析：概括时横看年级差异、纵看活动类型；建议须针对九年级时间紧、展示率低，写出可操作办法。易错：不能只列数字；建议忌空泛。6.答案：示例：《骆驼祥子》中，祥子辛苦攒钱买车后被乱兵抢走，仍想重新拉车攒钱，表现出他起初吃苦耐劳、不轻易认输的性格；后来多次打击使他逐渐麻木，也体现了环境对人的压迫。（书名人物1分，情节1分，性格分析2分）解析：作答须含书名、人物、情节和性格分析。也可写孙悟空三打白骨精、林冲风雪山神庙等，但必须由情节推出性格。易错：只有标签或只有情节都不完整。7.答案：C解析：材料三指出过度娱乐化会削弱历史信息，有效传播应兼具准确研究和贴近经验。C项把“热闹”当成充分条件，错误。易错：警惕选项中的绝对化表述。8.答案：特点一：把馆内展览延伸到城市公共教育场景。特点二：把文物放入生活情境，引导观众追问历史来处。（每点1.5分，共3分）解析：抓住“城市课堂”“生活场景”“问来处”等关键词，概括功能拓展和表达变化。易错：只写“有趣”“受欢迎”不够。9.答案：“文物修复体验”让青少年亲手参与，能把抽象知识转化为具体经验；它场次从2024年的6场增加到2025年的16场，说明供给增加、接触面扩大；同时该活动以真实修复流程为基础，兼具可信知识和探究问题，因此满意度达到95%。（体验性1分，数据1分，材料三观点1分，表达1分）解析：先用材料二数据，再联系材料三评价标准，说明体验性、知识性、探究性共同作用。易错：不能只说“好玩”或只抄数据。10.答案：示例：围绕“家乡器物中的生活智慧”设计课程，先由讲解员介绍一件本地文物，再让学生分组提出问题、记录观察，最后完成一张“文物名片”并进行三分钟交流。（主题明确1分，可操作1分）解析：建议须贴合九年级三模后研学，兼顾负担、语文表达、地方文化和探究学习。易错：不能只写“去参观”，要有主题和成果。11.答案：示例：鞋修好后，老陈以朴素的话语安慰我、鼓励我走过考试这段夜路。（修好鞋1分，鼓励安慰2分，表达1分）解析：空缺在“交谈”与“再回巷子”之间，补写应含“鞋修好”和“老陈鼓励”两点。易错：不要把结尾感悟当情节。12.答案：这句话运用环境描写和比喻，把灯光比作“安静的月光”，写出灯光昏黄却稳定、柔和的特点，烘托老陈修鞋时专注沉静的状态，也为全文温暖、安定的情感基调作铺垫。（手法1分，特点1分，人物1分，作用1分）解析：从手法、内容、人物和作用四层答题；灯光关联人物品质和主旨。易错：只写“比喻”不够，要说清表达效果。13.答案：这些声音写出巷子傍晚真实而温暖的生活气息，衬托老陈灯下修鞋的安静专注；同时让“我”的焦躁在日常烟火中逐渐缓和，为下文感悟老陈修的不只是鞋作铺垫。（氛围1分，衬托人物1分，推动心理变化1分）解析：这些声音属环境描写，作用联系氛围、人物和情节推进。易错：不能只答“热闹”。14.答案：老陈是一个手艺认真、善解人意、朴实善良的人。他修鞋时先刮旧胶、打磨，再一针一线缝补，体现认真负责；他听出“我”的焦虑，用“脚下结实就能走过去”安慰我，体现体贴智慧；他只收两元钱，说明朴素善良。（性格概