2025~2026学年新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市部分学校九年级上学期期末化学试卷

2025~2026学年新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市部分学校九年级上学期期末化学试卷一、单选题1.中华民族在认识、改造和应用物质方面有着光辉灿烂的文明史。下列不属于化学变化的是

A．陶瓷烧制B．工业炼铁C．甲骨刻字D．火药爆炸2.2025年我国推动美丽中国先行区建设，强调空气质量改善与绿色低碳发展。下列做法不符合这一要求的是

A．某钢铁厂升级设备，实现工业废气超低排放B．推广使用电动公交车，减少化石燃料消耗C．某化工企业为降低成本，将未处理的废气直接排放D．社区开展“蓝天行动”，倡导居民减少露天烧烤3.实验室用过氧化氢溶液和MnO2制取氧气并回收MnO2，下列操作正确的是

A．装入试剂B．制备氧气C．收集氧气D．回收MnO24.化学与人们的生活息息相关，下列说法中，不合理的是

A．增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积能促进燃烧B．室内生煤炉取暖应保持通风，以防煤气中毒C．发现厨房燃气泄漏时，要立即打开排气扇通风D．食品包装袋中充入氮气可延长保质期5.下列化学用语解释正确的是

A．3H：3个氢分子B．Be：硼元素C．：2个氯离子D．：过氧化氢由氢分子和氧分子构成6.如图是元素周期表中的硫元素及其原子结构示意图，下列说法正确的是

A．硫原子最外层电子的能量低于第二层电子的能量B．硫原子核内有16个质子C．硫的相对原子质量为16D．硫原子在化学反应中容易失去电子7.物质世界处处离不开化学。以下说法正确的是

A．氮气可作食品保鲜的保护气B．铁质垃圾分类箱喷漆目的是美化市容市貌C．软水中含有较多的可溶性钙、镁化合物D．合金的硬度比组成它的纯金属硬度小8.我国科学家屠呦呦从传统中药中成功分离提取出抗疟疾的有效成分青蒿素，获得诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素的化学式为C15H22O5，下列说法正确的是

A．青蒿素分子中含有22个氢原子B．青蒿素中碳、氢元素的质量比为15∶22C．青蒿素的相对分子质量为282gD．青蒿素中氧元素的质量分数约为28.4％9.实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气的含量实验的装置图（装置气密性良好），对该实验认识不正确的是

硬质玻璃管的容积反应前注射器中气体体积反应后注射器中气体体积

A．该实验的原理是通过“化学方法”消耗氧气，从而测定空气中氧气的含量B．反应结束后，根据表格中数据，测得氧气的体积分数是C．实验完毕后，待装置冷却至室温后，应先将气球内的气体全部挤出，再读数。否则会使测得的实验结果偏大D．遵循节约原则，实验使用铜粉的用量不宜多10.我国科学家采用铂-碳化钼双功能催化剂实现对水和甲醇的高效活化，获得了极高的产氢效率。该反应的微观示意图如下所示，下列说法正确的是

A．中氢元素的质量分数最大B．该反应前后原子和分子的数目均发生了改变C．该反应消耗与的质量比为1：2D．铂–碳化钼在反应前后的化学性质不发生变化11.下列关于碳及其化合物的说法中，正确的是

A．石墨、金刚石的物理性质差异很大，是因为碳原子的排列方式不同B．除去CO2中少量的CO，可采用点燃的方法C．在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒D．CO气体和CO2气体都是大气污染物12.某学校化学学习小组设计如图所示装置并进行白磷燃烧实验。当烧杯内的水受热，温度计显示为30℃时，先打开活塞，观察现象，再关闭活塞；随着水温升高，温度计显示为45℃时，再次打开活塞，观察现象。下列说法不正确的是

A．图中酒精灯和烧杯之间要垫上陶土网B．45℃时，对比打开活塞前后现象，说明燃烧需要氧气C．要想使白磷容易燃烧，可以降低白磷的着火点D．对比30℃和45℃时打开活塞后的现象，说明燃烧需要温度达到着火点13.“证据推理与模型认知”是科学思维的重要组成部分。下列推理正确的是

A．阴离子带负电荷，则带负电荷的粒子一定是阴离子B．分子能保持物质的化学性质，所以保持物质化学性质的一定是分子C．化合物由不同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定不是化合物D．溶液具有均一、稳定的特征，所以具有均一、稳定特征的液体一定是溶液14.现有三种固体物质a、b、c的溶解度曲线，如下图所示。下列说法中正确的是

A．物质b的溶解度是50B．t1℃时，物质c的溶液中溶质与溶剂的质量比为30:100C．将t3℃时a、b二种物质的饱和溶液降温到t1℃，a析出的晶体最多D．t2℃时，取30克b加入到50克水中，只能得到75克溶液15.下列实验方案与实验结论相对应的是

选项①②③④方案现象手握试管，再把导管放入水中，水中导管口没有气泡冒出玻璃片上有小水珠出现发出淡蓝色火焰，冷却后打开止水夹，水沿导管进入集气瓶中蜡烛产生的白烟被火柴点燃，使蜡烛重新燃烧结论装置气密性不好液态和气态水的转化O2约占空气体积的白烟的成分不是CO2

A．①②B．②③C．①④D．②④16.将一定量铁粉加入含有Cu(NO3)2和AgNO3两种溶质的溶液中，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣。则下列说法正确的是

A．若滤液中有AgNO3，则滤渣中一定没有Cu、AgB．若滤渣成分为Cu、Ag、Fe，则滤液中溶质只有一种C．若滤渣成分为Cu、Ag，则滤液中一定有Fe(NO3)3D．若滤液中有Cu(NO3)2，则滤渣中加入稀硫酸一定会有气泡产生二、填空题17.《天工开物》记载“凡引水种盐，……南风大起，则一宵结成，名曰颗盐”，表明古人已经掌握了制盐工艺。回答问题：(1)古人的制盐工艺属于_______(填“物理”或“化学”)变化。该工艺获得的“颗盐”属于______(填“混合物”或“纯净物”)。(2)用化学知识能很好地解释古人的制盐工艺。图为氯化钠的溶解度曲线，20℃时氯化钠的溶解度为______g。此温度下，将9g氯化钠溶解到25g水中，可配得氯化钠的_______(填“饱和”或“不饱和”)溶液；保持温度不变，蒸发部分溶剂，该溶液溶质的质量分数_______(填“变大”“不变”或“变小”)。18.《千里江山图》是我国传世名画之一。宋代画家王希孟将炭黑、赭石、孔雀石、蓝铜矿等矿物颜料用在不同的画层。(1)画作用水墨打底，保存千年而不变色，说明常温下碳单质的化学性质_____。(2)孔雀石[主要成分是]受热易分解，反应的化学方程式为：，则的化学式为_____。(3)画作的青色用到蓝铜矿[主要成分是]，其中所含金属离子的符号为_____，x的值为_____。(4)画作中所用的矿物颜料也可用于冶炼金属。如图为碳元素的价类图。①利用图中化合物_____（填化学式）能与某些氧化物反应的性质，冶炼赭石（主要成分是），中铁、氧元素的质量比为_____。②的化学方程式为_____。③下列转化过程中一定发生化合反应的是_____（填序号）。A.B.C.D.E.19.大多数天然淡水需要经过处理方可饮用。(1)某家用净水机的工作原理如图所示：净水机中，PP棉的净水原理是___________(填“过滤”或“蒸馏”)；颗粒活性炭可去除异味和余氯，因为其具有良好的___________性。扬州正积极推进水环境整治，努力建设“文明新扬州”。环保部门对水质进行长期监测，将水质从“优”到“劣”分为Ⅰ～V类。(2)由图可知，近年来扬州市Ⅱ～Ⅲ类优良水质百分比明显呈___________(填“上升”或“下降”)趋势。由此推断，扬州市主要水域的水质在___________(填“变好”或“变差”)。(3)产生这种变化趋势的原因可能是___________(填字母)。

A．夜间排放工业污水B．清理污染河道的淤泥C．关停或整改存在污染隐患的企业20.我国使用木炭的历史非常悠久，古籍中曾记载：“炭，烧木留性，寒月供然（同“燃”）火取暖者，不烟不焰，可贵也。”在古代，“木炭”作为燃料不但用于日常生活，还用于金属的冶炼。(1)“寒月供然火取暖者”说明“木炭”具有______性。(2)铜的冶炼方法之一是高温焙烧含铜的矿物，如主要成分为碱式碳酸铜的孔雀石等。碱式碳酸铜又名铜锈、铜绿，化学式为，根据其组成可知铜生锈与空气中的氧气、______和______等有关。铜绿加热至220℃时发生反应：，则的化学式为______。在炼铜过程中炭与氧化铜反应生成铜，发生的化学反应方程式为______。(3)西汉刘安《淮南万毕术》中记载的“曾青得铁则化为铜”是湿法炼铜的原理，“曾青”是硫酸铜溶液，与铁发生______（填基本反应类型）反应。三、实验题21.根据如图装置，回答下列问题。(1)写出装置B中标号仪器名称：a__________。(2)装置A可用于高锰酸钾制取氧气，反应的化学表达式________，其试管口应略向下倾斜的原因是_________，试管口放一团棉花的目的是_________。(3)若用过氧化氢溶液制取氧气，为了控制反应的速率，则应选择的发生装置为______（填标号），可用D装置收集氧气的依据是____________，如何证明收集的气体是氧气______。(4)G是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。氢气是一种密度比空气小、难溶于水且与水不反应的气体，若用G装置收集氢气，氢气应从____（填“a”或“b”）进入G中；若将G装置内装满水，使氢气从a管通入以测定其体积，则量筒应与______（填“a”或“b”）连接。22.小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。

实验操作实验现象实验结论或总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有少量气泡产生，木条不复燃过氧化氢能分解产生氧气，但是反应较___________(填“快”或“慢”)二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象水___________(填“能”或“不能”)分解产生氧气。实验三______________________二氧化锰能加快过氧化氢分解(2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是___________。(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是___________。第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余固体继续加入倒另一支装有5mL5%的过氧化氢溶液中观察分析，其目的是___________。(4)精确测定过氧化氢产生的氧气体积，如图所示，量筒中装满水用排水法收集氧气，将10毫升过氧化氢溶液加入分液漏斗后，开始记录量筒中气体的体积。记录的数据如下表：

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